託管老師個人工作計劃

託管班承擔着照料孩子和教育孩子的雙重重任,而託管班老師的工作也顯得尤為重要。因此需要做好工作計劃。下面是小編為大家整理的關於託管老師個人工作計劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

託管老師個人工作計劃1

1.託管老師準時到崗，到崗後首先換好工裝，整理個人形象，束起頭髮，不允許散發。

2.整理好後，進入集體備課，將前一天遇到的問題與大家交流，共同幫助解決，相互學習，相互促進。

3.學生放學前10分鐘，準備好接學生用具，登記好即將所接學生名單，準時到學校門口等候學生。

4.接生過程中，要時刻保證學生的人身安全，不許追逐打鬧，不許做出任何危險舉動。

讓學生安全有序地抵達學校。若有久候不至的學生，應立即聯繫前台探查情況，並根據反饋情況進行搜尋。

5.接生老師若遇到學生留堂問題時，應及時與學校老師進行溝通，問明緣由，並向前台説明原因，由此促進我們的服務策略和方法。

6.回到教室後，收齊所有學生的記作業本，按照作業記錄檢查學生的各項作業，不得缺漏。

7.晚餐後，要求學生立即回到自己的座位，恢復到學習狀態中。

8.託管期間，在檢查學生作業的同時，要兼顧學生的人身安全和做作業情況，在確保學生安全的同時要求快速完成作業。

9.自學生進入托管班後，學生不得擅自離開學校，如有特殊情況交給前台老師，並需老師陪同。

10.家長接學生時教室應主動與家長溝通，語氣和緩親切，如被接學生有未完成的作業應告知家長，以免漏掉作業未寫。

11.土偶按教師要認真負責的檢查每個學生的每項作業，多做準備，真正做到不把錯誤帶回家。

12.託管借宿後，收拾好自己所在的班級，待教室乾淨整潔後方可下班。

13.每週週一交一份這一週自己對於託管班的工作計劃，按照計劃完成一週任務，時刻嚴格要求自己。

每週五交這一週的工作總結哪有不足提醒自己改進，積極的進行自我完善。

託管老師個人工作計劃2

一、項目介紹

項目名稱：深圳市新天力園中託管中心。

經營範圍：中國小生託管、課後輔導、營養配餐服務的提供。

場地選擇：深圳市福田區園嶺四街園中花園小區內。

項目概述：為響應深圳市政府，深圳市教育局的號召，深圳市新天力投資有限公司特創辦“深圳市新天力託管中心”，將父母因工作繁忙無法照顧的孩子組織起來，供吃睡、管學習輔導，解決家長與孩子雙方面困難，並且利用系統的管理教育，培養孩子良好的`學習習慣和生活自理能力。

二、市場分析

目前，中國小生託管已成為市民日常生活中一個老大難的問題，這是人們常談及孩子讀書後，因上班遠而不能及時帶小孩，或因工作繁忙不能輔導小孩學習，也有談到小孩讀書後，因吃不好飯變瘦了。而談論更多的是，父母文化程度低輔導孩子做作業成問題，代溝問題等，由此產生一種想法，如果能把這些小孩組織起來，保證孩子們吃得香、睡得好，同時輔導他們做作業，難道不是一個很的好商機嗎?

1.市場需求分析

據調查，現在園中花園小區內有一所廣東省一級學校：園嶺國小一分部，學校有79個教學班，學生4千餘人，因規模宏大，設備先進，師資力量雄厚等，生源源源不斷，而園中花園小區地理位置得天獨厚，人口密集，紅嶺中國小等學校毗鄰其中。而當今人們對教育的重視程度較以前大有提高，當今的'孩子競爭性強、壓力大，父母投入社會工作多，難以照顧好孩子，種種有利因素都為我託管中心提供了良好的資源來源。

2.市場競爭與前景

社會進步必然存在競爭，我託管中心在創辦階段必須重視行業競爭，據調查，目前，深圳園中花園小區內開辦託管服務市場的時間不算很長，新東星培訓機構，百斯特教育，華瑞教育等都開設於小區內，但普遍都存在着各種各樣的問題，如：新東星培訓項目多而不精，沒有自己的特色，華瑞教育不能解決學生接送和用餐問題等。有些個人開辦的家庭式託管，師資不合格、服務質量差等。我託管中心只要揚長避短，制定自己的競爭優勢，突出優點，創新發展，才能不斷滿足社會的需求。

三、市場營銷策略

1.服務説明與定價

(1)午託：接送小孩、午餐、輔導作業、午睡450元/月

(2)晚託：接送小孩、晚餐、輔導作業650元/月

(3)全託：接送小孩、午餐、輔導作業、午睡、晚餐、輔導作業950元/月

(4)單科課程輔導：語文、數學、英語、科學、歷史、地理、美術音樂等110元/次(兩小時為一次)

(5)課外知識輔導：道德教育、心理教育等300元/月

(6)特殊服務：孩子遇病不能回校上課或白天在校發生事情，提供及時協助30元/次

2.經營策劃

(1)場所定位：

①選擇交通方便的場所。

②場所周邊學校不少於4個。

③選擇的場所在老城區。

④場所的面積不少於500m。

(2)設定經營場所：

①營銷策略：

加強聯繫、不斷了解、推陳出新、滿足需求。

②營銷手段：

1)公關促銷：利用學校關係，由學校推廣促銷。

2)熟人推薦：利用熟人介紹。

3)宣傳推廣：到各學校設點進行宣傳推廣工作，特別是中午、下午放學時的宣傳。

4)單位宣傳：到學校門口和深入學校周邊的居民區派發宣傳單。

5)電話熱線：接受家長的諮詢、推廣。

6)人員推銷：直接推銷。

7)街道設點：深入各街道居委設招生站，進行宣傳推廣。

3.經營計劃

①把新生入學的促銷工作作為全年的重心來抓。

②銷售指標落實到個人，經濟效益掛鈎。

③做好各學校、街道居委的宣傳、公關工作。

④宣傳單張必須及時派送到準消費者手中。

託管老師個人工作計劃3

新的學期又開始了，樂樂託管將在社區及協會的領導下，以新的精神面貌帶領我的孩子們跨進新的學期。在這個學期裏，我要百尺竿頭，更進一步，將樂樂託管推向新高度，為達到目標，主要從以下幾個方面入手：

一、堅持安全第一

1、開學前開展一次安全檢查，主要檢查託管中心的電路與氣路是否老化、檢查託管中心是否存在易爆等危險物品、檢查託管中心是否存在各種尖鋭物品，防止孩子碰傷、檢查防護窗是否牢固，防止孩子墜落。

2、在開學前，對於所有託管中心的孩子開展一次安全教育，講解安全方面的注意事項。

3、對於1、2年級和重點學生堅持每天接送。

二、嚴抓食品衞生

1、開學前對所有餐具進行消毒處理。

2、廚師必須具備“健康證”才能上崗。

3、堅持每天採購新鮮蔬菜，堅持飯菜隔夜不用的原則。

三、提升服務水平

1、每天組織老師認真備課、交流課後輔導心得。

2、每月不少於一次帶領老師到協會其他託管交流經驗，以提高教育水平。

四、積極參加社區及協會組織的各項活動

1、根據社區的安排給劉望宇小朋友送愛心午飯。

2、認真完成協會佈置的各項任務。

託管老師個人工作計劃4

為進一步深化託管聯動工作，擴大優質教育資源覆蓋面，實現優質教育資源共享，切實提升我校辦學水平和質量，推進義務教育均衡高效發展，根據相關規定，我校與中衞四中、中衞六小為託管聯動發展學校，現結合我校實際，特制定如下工作計劃。

一、指導思想

以《中衞市沙坡頭區初級中學幫扶農村學校工作方案》和《中衞市教育局關於進一步加強委託管理工作的意見》文件精神為指導，根據中衞四中和中衞六小制定的託管聯動發展工作實施方案，依託中衞四中和中衞六小教育資源的優勢，建立與我校相互對應、資源共享、互助共進的長效機制，加速我校教師專業成長，全面提高我學校教育教學質量。

二、工作目標

在託管聯動期內，按照中衞四中和中衞六小制定的幫扶工作實施方案，充分發揮中衞四中和中衞六小的優質教育資源的示範輻射作用，在學校管理、隊伍建設、教育教學、文化建設、師生互動等方面構建幫扶機制，揚長避短，從而達到強弱互補、資源共享、交互引領、和諧共進的目的，縮小並逐步消除學校人力資源差距，加速我校教師專業成長，全面提高我學校教育教學質量。

三、工作任務

(一)學校管理方面

1、學習中衞四中和中衞六小先進的辦學思想和理念，完善和規範各項管理制度，規範辦學行為和日常工作管理，提高管理水平;

加強校風學風、校園文化建設和班級管理，開展心理健康教育、安全教育和安全事故防範等方面的學習與交流。

2、我校教學管理人員不定期到中衞四中和中衞六國小習管理經驗。

(二)教學教研方面

1、我校教師在中衞四中和中衞六小教師的指導幫助下不斷規範和落實教學常規，加強基礎教育課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量和辦學水平。

2、我校在中衞四中和中衞六小的指導下加強實驗室、功能室、圖書室建設，認真開展實驗教學，開好信息技術課，充分利用現代教育教學手段尤其是信息化手段，切實提高教學效率和水平。

3、雙方開展的公開課、示範課和教研活動等相互開放，與中衞四中、中衞六小合作開展同課異構、課例研討等教研活動，優秀教學課件、輔導資料和習題等相互交流，藝術節、運動會和團隊活動等互派教師參與和學習。

4、積極參加中衞四中的會考備考研討會，學習中衞四中先進的備考理念，提高我校會考備考質量。

5、學習中衞四中和中衞六小關於小專題研究方面的方式方法，邀請優秀教師到我校指導小專題研究，使我校的小專題研究有所突破。

6、組織教師積極參與送教到校活動，相互交流，相互學習。

(三)隊伍建設方面

1、我校在中衞四中和中衞六小的幫助指導下制定教師培訓計劃，開展師德師風建設，提高教師職業道德素養、業務能力和教育教學水平。

2、我校組織教師通過參與中衞四中和中衞六小的集體備課、隨班聽課、評課、上示範課、專題講座、“結對子”等活動，全面提高我校教師素質。

四、保障措施

1、成立領導小組，負責託管聯動發展工作計劃的制定與實施。

組長：李建玉

副組長：歐陽龍

成員：

2、主動與中衞四中、中衞六小聯繫，積極參加他們的各類教學教研活動。

學校領導要積極主動地與其保持聯繫，有序推進聯動發展工作。

3、重視考核管理。

本學期我校將教師參與託管聯動發展的情況記入教師業務考核，提高教師參與託管聯動發展的積極性。

託管老師個人工作計劃5

一、歷史背景

在當前市場經濟大潮中，農村越來越多的家庭夫妻雙雙背井離鄉，陸續走上了外出打工、經商的行列，有些兒童的家長不可避免地盡不了監護人的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養，這部分遠離了父母親有效監護的留守兒童，便成了農村學校中的特殊羣體。對這一特殊羣體的成長、教育，已經成為家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有一個健康和諧的優良環境，勢必影響他們的每一步成長，只有創造優良的環境，才會讓他們在健康和諧的環境中茁壯成長。為此，我們在婦聯、政府、教育的通力支持下，創辦了鎮留守兒童服務託管中心。

二、指導思想

以踐行“”重要思想、黨的十七大精神和全心全意為人民服務為宗旨，關注留守兒童的健康成長，奉獻一片愛心，用實際行動解除留守兒童家長的後顧之憂，讓留守兒童在健康和諧的環境中茁壯成長。

三、基本情況

本學期，我們鎮留守兒童服務託管中心開辦了兩個留守班，五、六年級各一個班，五年級47人，六年級53人，一共招收了100名留守學生。相對而言，留守中心的師資水平是一流的，生活環境是一流的，活動設施是一流，服務質量是一流的，教育管理是一流的。這就為留守孩子身心健康發展，為全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，奠定了良好的基礎。

四、組織領導：

我們成立了鎮“留守中心工作”領導小組：

主任：李德榮(鎮教育協管員)

副主任：張金霞(雙溪中心國小校長)

成員：

領導小組下設辦公室，陳宏衞同志任辦公室主任，負責協調處理日常工作。

五、目標任務

1、建立留守兒童管理體系，落實管理措施，為留守兒童提供和諧的生活環境與優質服務，及時向留守兒童的父母反饋留守兒童的學習生活情況，使我們的教職工真正成為留守兒童的第二監護人，讓孩子得到健康成長。

2、留守中心要充分發揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。

託管中心除了提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發展，要在他們身上傾注的關愛，讓他們在留守中心這個大家庭中得到的温暖，從而彌補親子關係的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平台。

六、具體管理辦法與措施

1、建立健全《留守學生檔案》和與家長聯繫制度

詳細瞭解留守兒童存在的問題和基本情況，建立留守兒童家長通訊聯繫簿，因人制定教育管理方案。保持與留守兒童的家長經常聯繫，隨時向家長反映孩子的在校情況。特設留守兒童親情電話，留守兒童可免費打親情電話。

2、開闢“託管”寄宿的新模式

鑑於多數留守兒童“無家可歸”的現狀，留守中心開辦“託管”寄宿模式，為留守兒童提供專門的住宿與活動場所，允許留守兒童節假日在託管中心學習與生活，解除留守兒童家長的後顧之憂。聘請專人負責照管理服務等工作。

3、強化教職工特別是班主任的責任心

留守中心高度重視留守兒童工作，安排專管領導;班主任教師親自參與留守兒童的在校管理，並負責隨時向家長彙報情況;留守中心配備專職管理員，具體落實留守兒童在託管中心的食宿與學習、生活等各方面工作。學校還落實專人專管孩子吃飯、睡覺、洗頭、洗澡、理髮等一系列日常事務，為孩子洗衣、輔導學習。

4、努力營造優質環境，提供優質服務。

多方面籌集資金，改善留守兒童在校的住宿條件。努力改善伙食質量，關注留守兒童在校安全，免費提供課餘輔導，有計劃地安排節假日孩子們的娛樂、體藝等活動。要讓孩子們真切的感受到留守中心就是他們的家。

5、加大資助力度，確保貧困生“安居樂學”。

繼續做好領導、教師“一幫一”的助貧助困的資助活動，多方面大力支持部分特困學生的生活與學習。

6、實行服務高標準、收費低標準機制。

我們留守中心對留守兒童實行從生活到學習到心理輔導到行為指導等全方位的高標準服務，留守孩子可以每兩星期放大周假一次，也可以一學期全託給留守中心。節假日仍然有專人料理生活，有老師上課。我們留守中心的收費將實行最低標準。崇陽一留守中心每學期每人收取生活費1000元，收取管理費780元，合計1780元;安徽一留守中心每學期每人收取生活費和管理費共計2200元。我們鎮留守中心本學期每人收取管理費300元，生活費用多少算多少。