教師個人讀書計劃多篇

國小教師個人讀書計劃 篇一

霍姆林斯基説過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”巴丹説：“閲讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閲讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。”營造書香校園，教師這種特殊的職業就決定了每一位教師都要成為“讀書人”，成為學生讀書的楷模。為了加強“書香校園”的建設，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，特制定教師讀書計劃：

一、讀書活動主題：成就自己影響他人

二、讀書活動目標：

1、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

2、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

3、以讀書構建教師專業成長的平台，成為教師成長的主要途徑。

三、讀書口號：

讓閲讀成為一種習慣。

四、讀書活動安排及要求：

（一）讀書時間：集中讀書時間為雙週週三下午

（二）讀書內容：

1、推薦文章：由學校教導處每天推薦一篇文章，發佈在校園網，教師利用5-10分鐘的時間閲讀。

2、必讀書籍：每學年從學校規定的必讀書目中選擇一本閲讀。

3、推薦書籍：學校不定期向教師推薦優秀書籍，開展網上閲讀，或由學校購買。

4、自選書籍：每人選擇一本自己感興趣的書，由個人借閲或購買。

（三）讀書要求：

1、結合自己的工作實際，撰寫教育隨筆，及時發佈在博客上，每月不少於一篇。

2、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記本，包括摘記和感悟兩部分，每週不少於一次。要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書，學期摘記不少於5000字，感悟不少於20XX字。學期末讀書筆記展評，評出優秀的讀書筆記供大家學習參考。

3、讀書心得交流。每人撰寫一篇讀書心得，要求字數不少於1000字，學期末由學校組織教師召開讀書彙報會，交流讀書心得。

2021教師個人讀書計劃 篇二

作為一名語文教師如何能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈着創造的活力和快樂。我想那便是——讀書。所以我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、讀書安排：

1、經典閲讀：《給教師的100條新建議》、《一生的成功計劃》 、《盡心就是完美》。

2、教育新理念類：教育家李鎮西的《愛心與教育》、《教師以德育人的行為細節》、汪中求的《細節決定成敗》。

3、每月必讀一本教育教學雜誌，如：《青年教師》、《吉林教育》、《讀者》等。

4、自由閲讀。

二、閲讀內容:

1、重點閲讀: 《教師以德育人的行為細節》、《給教師的100條新建議》、《盡心就是完美》。

2、準備閲讀：《愛心與教育》、《細節決定成敗》、《一生的成功計劃》。

三、主要措施：

1、每天確保半小時到一小時的讀書時間。每週撰寫一篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育名著；每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文；保證讀書的效果，並學以致用。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶着問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；個人閲讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

3、充分利用網絡，進行網上閲讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

我將根據上述計劃，多讀書，勤學習，努力作一名學習型的青年教師。

四、時間安排

（三、四、五月份）

五月份：重點閲讀《教師以德育人的行為細節》

每月必讀《中學語文教學論》、《讀者》

（六、七、八月份）

六月份：重點閲讀《一生的成功計劃》，提交一份讀書心得以及平時做的讀書筆記。

七月份、八月份：利用暑假，自我閲讀《盡心就是完美》。

每月必讀《中學語文教學論》、《讀者》

（九、十、十一月份）

九月份 ：重點閲讀《給教師的100條新建議》

十月份：重點閲讀《細節決定成敗》

十一月份：重點閲讀《愛心與教育》

每月必讀《中學語文教學論》、《讀者》、《青年教師》

（十二月份）

整理好自己的讀書筆記、上交讀書材料的上交工作。

每月必讀《中學語文教學論》《讀者》。

教師個人讀書計劃 篇三

教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而聖潔的靈魂，一種虔誠而温馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上説，讀書就意味着教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。

一、指導思想：

通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閲讀經典，豐富人生，讓生命在閲讀中更加精彩！

二、讀書目標：

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閲讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學科內容 ， 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過閲讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閲讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過閲讀學習，豐富體育教研組人文涵養，豐富體育教師課餘生活。

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課餘時間閲讀有關書目，，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動做到“5個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶着問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閲讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高； 讀書活動與課堂教學相結合。

4、充分利用網絡，進行網上閲讀。

四、讀書安排：

大量閲讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。每週閲讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜誌，每學期精讀一本教育教學著作。

1、經典誦讀時間：每週二 早上 9：30—10：00

2、組內集中選讀書目：《假如給我三天光明》

3、讀書推薦：組內定期舉行一次“品茶讀書會”閲讀，每次活動有一名老師做好書推薦。（初定，第一期10月9日張穎曉，第二期10月22日張小飛）

4、讀書心得：組內每人寫一份讀書心得，組內評出優勝，存檔

5、讀書小報：以手抄報形式總結一個學期的讀書摘記和讀書活動以及讀書心得

6、讀後感：每個成員至少寫一篇讀後感，不少於1500字。

“腹有詩書氣自華”， 讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈着創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。

教師個人讀書計劃 篇四

為進一步構建“書香校園”，爭創學習型組織，引領我校教師樹立終身學習理念，提高教師隊伍的綜合素質，進一步提升學校教育教學質量，我校將組織全體教師在暑假期間繼續開展以讀書為主題的校本研訓活動。

一、指導思想

新課程改革的推進和深入，理解與把握新課改實質，改變教育教學方法提高教學效率，減輕學生學業負擔是我們探索的永恆主題。一直以來，我們視教學質量為學校辦學的生命線，所以，要求每位教師樹立起“全員質量觀、全程質量觀和全科質量關”的理念，堅持內涵發展，關注教學過程的全程性加強教學常規的系統性，規範備課、上課、作業、輔導和測試等常規教學環節，注重教學基本環節的監控，保證教學過程的流暢，切實提高教學的有效性。開展“教師讀書活動”，是為了教師進一步加強理論學習，拓寬知識視野，不斷豐富自身的條件，搭建學習的平台，幫助廣大教師切實轉變教育觀念，促進課程改革全面推進，以有效的常規落實來提升我校基礎教育水平。

二、閲讀主題

根據我校的具體情況，本次暑假讀書學習的主題為“聚焦教學五環節，提高教學有效性”，教師根據學校提供的閲讀材料，結合自己的教育教學實踐，學習有效備課、上課、輔導等基本理論、基本策略及操作技巧，形成自己的認識，並能運用於自己的教學實踐中，提高課堂教學效果。

三、具體要求

1、認真閲讀3本書籍，做好摘錄，撰寫讀後感或教育隨筆，發給張菊香老師。相關表格請在校園網學校管理 教工研修 “暑假教師讀書專欄”內下載。

2、開學初舉辦讀書成果總結會，展示教師們的讀書成果。屆時將評出10篇優秀讀書心得或教育隨筆。各教研組組織開展“讀書交流會”，每位教師均必須交流。青年工作組的老師另外按會議要求製作PPT。

3、上交材料要求：標題：宋體 小四 加粗 正文：宋體 五號 單倍行距

備註：讀書筆記請不要從網上直接下載，必須結合自己的實際進行修改。本次讀書活動的成果除計學分外，學校還將對此進行考核。

另：請各位老師和教研組長利用假期對本學期開展的課例研究進行總結（下學期初由各教研組長收齊交課程管理部），下學期我們將研討如何進行課例的撰寫。

教師個人讀書計劃書 篇五

書使人明智，堅持不懈地讀書學習，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，在教育局領導和校領導的指導下，特制訂個人讀書計劃如下：

一、指導思想:

通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閲讀經典，豐富人生，讓生命在閲讀中更加精彩！

二、讀書目標：

1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。

三、讀書內容：

本學期已名著《高效經典閲讀訓練》為重點，在上學期讀過的基礎出，細細研究。根據讀書的重難點，針對教學理念寫好學習心得，做好筆記。然後繼續學習《教育新理念》，尋求好的教學觀念及方法，以提高教學水平，學習過程中記下自己的觀點和看法，寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化，充分發揮網上自選共享的優勢，經常上網學習，在瞭解別人學習方法的同時，改進自己的教學方法，寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》，針對自己的教學實際，寫好學習體會，做好學習筆記。學習《多元化智能》，指導教育教學工作，理論與實踐相結合，形成自己的成果，更好地促進學生素質的發展。學習《高效經典閲讀訓練》，結合自己的專科教學的需要，利用課餘時間到圖書室多讀書，努力做到給學生一杯水，自己必須要有一桶水才行，同時記好讀書筆記，寫好心得體會。

四、主要措施：

1、每天確保一小時的讀書時間。每週撰寫一篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育名著；每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文；保證讀書的效果，並學以致用。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶着問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閲讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

教師個人讀書計劃 篇六

世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠，這便是書；天下風光在讀書。

讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間；我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結識英雄好漢。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇裏聽出悲意；我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風範。教師———傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。

一、指導思想：

書籍是人類進步的階梯，是全世界的營養品，在當今信息瞬息萬變的時代，教育者只有掌握大

量的、有效的教育信息、不斷髮展與人的認識能力和發展水平相適應的知識和技能。才能適應教育改革與發展的需要。多讀書，讀好書是必由之路。本人將積極響應我校在全體師生中開展"營造書香校園"的讀書活動，促使自己在閲讀中碰撞、激盪昇華、反思揚棄，堅固專業根基，提速專業發展。

二、活動目標：

1、每天閲讀一篇教育教學相關文章。

2、每月閲讀一本教育教學刊物。

3、每學期閲讀二本教育教學專著。

4、每學期寫好讀書筆記和讀書心得。

三、具體讀書安排：

每學期研讀兩本上級教育主管部門指定的專著，同時根據自己所教專業發展的需要自選相關書籍和文章閲讀學習。

1、讀書學習以自學為主，充分利用課餘時間閲讀上級教育主管部門指定的研讀專著、教育理論和學科專業知識等方面的專著；另外充分利用學校訂購的教學專著刊物，以省時、高效地達成新的教學目標。

（1）堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓，注重在培訓中錘鍊自己；學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯繫實際落到實處。

（2）自購圖書閲讀。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，特別是記錄自己每一天點點滴滴的收穫與體會。

2、充分利用學校圖書室現有藏書，鞭策自己抓住課餘空暇閲讀，豐富自身的涵養，努力做到要給學生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

3、把每週教研活動和業務學習後的時間作為自己固定的讀書活動時間，及時把自己認真聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經驗，和同行討論教學中的收穫與困惑用文字形式記錄下來。

4、定期開展讀書交流活動。要求自己在讀書的同時，寫下讀書心得，和教研組的同行開展讀書交流活動，互相切磋，實現資源共享。

5、定期檢查展示讀書筆記。每學期至少遴選一篇不少於20xx字的有較高質量的反思、隨想或論文參與各級各類論文評比活動。

6、讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合。在學習理論專著的同時，更要開展向教學實踐的學習，本着學用一致、學以致用的原則，積極參與各種教師培訓活動，在實踐中加強學習與反思，平時的教學中多聽課，多向同行學習。

四、具體讀書安排：

第一學期學習《做一個有智慧的老師》、《興趣是最好的老師》等，每月和同學科的教師舉行一次讀書交流活動，每學期參加一次優秀教學隨筆評選，還要參加一次論文評比。第二學期學習《我的教育理想》、《教育的理想和智慧》等，和同學科的教師舉行一次讀書交流活動，每學期舉行一次優秀教學隨筆評選，參加一次論文評比，每學期向各類雜誌投稿。

個人讀書計劃教師 篇七

活到老學到老，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基説過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實着思想。”

讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。

所以，我要繼續多讀書。

一、我的讀書目標：

1、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師

2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

二、開展讀書活動的主要措施：

1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

教師讀書之後重要的是形成自己的“想法”並轉化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之後，“教師的行動”將隨之發生改變。我希望通過幾年的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底藴的優秀教師。

2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。

“讀書活動計劃”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書，構成自己的“三本書”。在某個階段（如每學期），可以重點閲讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閲讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。

3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

4、充分利用網絡，進行網上閲讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。

3、每天確保半小時到一小時的讀書時間。每週整理讀書筆記，保證讀書的效果。

三、必讀書目：

1、《給教師的100條建議》———蘇霍姆林斯基

2、《賞識你的孩子》——————周泓

四、選讀書目

1、《走進新課程——與課程實施者對話》——朱慕菊

2、《做最好的老師》——李鎮西

等，根據實際情況確定書目。