學習實踐活動心得體會(精選多篇)

第一篇：學習實踐活動心得體會

學習實踐活動心得體會

實踐無止境，理論創新當與時俱進。胡錦濤總書記提出了以科學發展觀指導中國特色社會主義現代化建設的思想武器和理論指南。站在新的歷史起點上，全黨開展深入學習實踐發展觀活動，這是時代的呼喚，人民的心聲，黨建的需求。在電信行業，尤其是xx公司開展這項活動，是非常必要，也是十分具有現實意義的。去年電信業的重組開啟了一個嶄新的全業務時代，併入移動後的xx公司，如何找準自身定位，如何結合移動業務，促進自身的發展，如何發揮xxxx的特色，把握全新的發展機遇，實現企業持續穩定健康發展？這些都成為擺在我們面前最重要的問題，需要我們用科學發展觀去加以解決，需要我們將實踐科學發展觀貫穿於工作的各個環節，體現在工作的各個方面。

科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。走科學發展之路,這就是我們落實科學發展觀的實際行動。

一、學習是實踐科學發展觀的前提與基礎。我們要自覺加強學習，尤其是幹部的學習，以利於建立科學工作理念，形成廣泛工作共識，確定正確工作方法。對科學發展觀的學習須特別倡導學以致用的學風，把學習實踐科學發展觀與當

前各項工作結合起來，不僅要着力提升自身的綜合素質和業務水平，還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考、系統安排。不管學什麼，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠紮實，工作成績不明顯的問題。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。做為一名領導幹部，則更要注意以科學發展觀來思考，自省慎獨，擺正心態，使我們的民主更健全，使“三重一大”的決策更完善，更務實。

二、發展是科學發展觀的第一要義。胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出：“科學發展觀，第一要義是發展”。我認為，科學發展觀首先講發展的。如果離開發展這個主題，發展觀就沒有意義了。而發展也是現階段xx的第一要務，學習實踐科學發展觀活動的開展，對我們來説是一個極好的契機。我們要以發展的眼光看問題，高瞻遠矚。要以科學發展觀去決策，去克服發展中的盲目性。要研究市場經營發展的客觀規律與實際情況，運用科學的理念，科學的方法去指導公司的全面發展。發展必須做到全面協調。在經濟發展的基礎上，推動社會全面進步和人的全面發展，促進經濟建設、政治建設、文化建設和社會建設全面協調發展。發展必須做到可持續。要正確處理改革、發展、穩定的關係。要把改革

的力度，發展的速度和員工可承受的程度統一起來，把不斷改善員工生活、提高員工收入作為處理改革發展穩定關係的重要結合點，在穩定中推進改革發展，通過改革發展促進公司的穩定團結。現在我們與移動公司的合作正在不斷深入，雖然在這個過程中，會有一些問題存在，也會遇到一些阻礙，但我們要以發展的眼光、長遠的眼光看待雙方的合作，要看到融合是大方向、大趨勢，少去計較一些個人得失、眼前利益，將主要精力放在如何更好地加強雙方溝通，如何更好地整合業務，如何更好地互促發展上來。

三、以人為本是科學發展觀的核心。科學發展觀的核心是以人為本，注重以人為本，是立黨為公、執政為民的本質要求。維護好、實現好、發展好羣眾的根本利益，是我們一切工作的根本出發點和落腳點，也是我們做好改革發展穩定各項工作的重要保證。關心羣眾的生活，工作做好了做紮實了，我們就能凝聚起來齊心協力戰勝困難，不斷推進公司的發展。在現階段與移動融合的進程中，我們需要大量的優秀人才充實隊伍，我們要注重員工的個人成長，給予他們培養的環境，創造學習、培訓的條件，鼓勵員工積極學習，努力提高自身素質，讓員工在與企業共同成長的過程中，增強歸屬感與認同感，只有員工素質整體提高，才能促進企業各項工作水平的整體提高。

四、制度建設是科學發展觀的重心。黨中央提出的科學發展觀，強調了協調、全面、可持續發展，不僅對於經濟建設具有很強的指導意義，也是我們制定制度的重要指導思想。從根本上説，樹立科學發展觀，要解決的是體制、制度問題。科學發展觀同時也是科學的改革觀。因此問題不僅在於我們要“以人為本”，要“全面、協調、可持續的發展”，更重要的是必須着眼於“怎樣”實現這一要求。這就要靠體制改革，制度創新。所以，制定制度的突出問題是剔除不適時宜的舊內容，增補符合新形勢的新條款，對籠統粗線條的制度進行細化，強調操作性。在執行制度過程中，能夠使上下左右、幹部羣眾心情舒暢，自覺要求、協同動作、共謀發展。因此，我們在制定公司各規章制度辦法的時候，在制定過程中要注意廣泛聽取廣大員工的意見，集中大家的智慧和創造性，讓大家講心裏話，把制定制度的過程變成調動大家積極性、進行自我總結、自我提高的過程，讓制度成為大家的自覺行動，共同努力推進公司的發展。

歷史的車輪總是在不斷向前，我們處在欣欣向榮、日新月異的信息行業，必須不斷學習新的知識，更新理念，以科學的態度、科學的認知、科學的手段、科學的途徑去開展工作，將實踐科學發展觀活動落到實處，為建設和諧企業、和諧社會，為促進公司發展、社會發展而做出自己的努力。

第二篇：學習實踐活動心得體會

學習實踐活動心得體會

xx、李源潮等中央領導同志多次組織召開會議、深入地方、企業、高校進行考察調研，指導和部署第二批學習實踐活動。期間，xx、李源潮多次做出重要講話和指示，“不滿足現狀，不因循守舊”、“多在實效上用功，不在形式上費勁”、“力戒形式主義，講成本、重實效，不做表面文章”等話語給廣大幹部羣眾留下了深刻印象。

當今社會，是崇尚能力、憑籍能力吃飯的時代，一個人要進步必須通過學習實踐，如果不學習，或者不願意學習，或者不深入學習，或者學習與實踐脱節，必然會出現知識恐慌、才能恐慌，那就無法在綜合競爭日趨激烈的時代生活的更好，。

一是做到“德”能正其身。xx、李源潮的講話、指示都非常重視“為政之德”，為政之德包括很廣，政治品德、社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等等，譬如，xx在北京調研時強調“把作風建設擺在更加突出的位置，引導黨員幹部特別是領導幹部切實加強理論修養、政治修養、道德修養、紀律修養和作風修養加強道德修養”，李源潮在江西調研時強調“以開展學習實踐活動為契機，加強黨性修養，切實改進作風”，所以我認為要在學習實踐的過程中，把修身放在重要的位置來抓，幹部要像洗臉一樣勤加修養，古人説，立德以修身為先，德能正其身，有德之人才會為羣眾幹更多好事、實事，真正達到中央提出“黨員幹部受教育”的要求。

二是做到“才”能勝其任。一個幹部有沒有才，就體現在能力上了，譬如：張口能講，提筆能寫，遇事能辦等等。能力大小是其能否勝任某項工作、完成某項任務、開創工作新局面的主觀條件，學習實踐是提高能力的主要途徑，我們需要學習的東西太多了，昨天的理論未必能解釋今天的現實，今天的經驗也未必能解決明天的問題，所以能夠成就事業的人酷愛學習，學習途徑有很多，與羣眾接觸，學習羣眾語言，也是學習。前有毛主席，今有胡總書記、温總理等，他們就是酷愛學習，他們能在大庭下出口成章，講話又讓人喜歡聽，聽的舒服，領導講話也是能力表現之一，其原因就是受益於學習，xx、李源潮講話、指示都非常重視“為政之才”，對幹部能力提出很多忠告，譬如：xx在北京調研時強調“搞好第二批學習實踐活動是提高廣大黨員幹部領導科學發展能力的重要途徑”。李源潮到延安傳達總書記的批示時就強調：“廣大黨員幹部對科學發展觀的認識有了新收穫，推動科學發展的能力有了新提高，”，能力包括很廣，值得認真體會。能力提高，幹部服務人民的質量才會提高。

三是做到“幹”出實效。古人云：道雖邇，不行不至，事雖小，不為不成，經濟發展不是説出來、民生改善不是喊出來，社會和諧也不是畫出來的。只有實幹才能解決一切問題。第二批學習實踐活動的黨員幹部大多數處於改革、發展、穩定的第一線，直接面對基層、面對羣眾，承擔着推進改革、促進發展、維護穩定的重要任務，面對艱鉅的任務更應該重視真抓實幹。xx、李源潮講話、指示非常重視“實幹”，xx在中央深入學習實踐科學發展觀活動領導小組第六次會議並講話時強調“在工作中，要始終堅持求真務實的作風，堅持一切從實際出發，講成本、重效果，多在實效上用功，不在形式上費勁。”，李源潮在中央深入學習實踐科學發展觀活動巡迴檢查組組長座談會上強調“要力戒形式主義，講成本、重實效，不做表面文章”。只有實幹，才能幹成事、出實效。

第三篇：學習實踐活動心得體會

xx、李源潮等中央領導同志多次組織召開會議、深入地方、企業、高校進行考察調研，指導和部署第二批學習實踐活動。期間，xx、李源潮多次做出重要講話和指示，“不滿足現狀，不因循守舊”、“多在實效上用功，不在形式上費勁”、“力戒形式主義，講成本、重實效，不做表面文章”等話語給廣大幹部羣眾留下了深刻印象。

當今社會，是崇尚能力、憑籍能力吃飯的時代，一個人要進步必須通過學習實踐，如果不學習，或者不願意學習，或者不深入學習，或者學習與實踐脱節，必然會出現知識恐慌、才能恐慌，那就無法在綜合競爭日趨激烈的時代生活的更好，。

一是做到“德”能正其身。xx、李源潮的講話、指示都非常重視“為政之德”，為政之德包括很廣，政治品德、社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等等，譬如，xx在北京調研時強調“把作風建設擺在更加突出的位置，引導黨員幹部特別是領導幹部切實加強理論修養、政治修養、道德修養、紀律修養和作風修養加強道德修養”，李源潮在江西調研時強調“以開展學習實踐活動為契機，加強黨性修養，切實改進作風”，所以我認為要在學習實踐的過程中，把修身放在重要的位置來抓，幹部要像洗臉一樣勤加修養，古人説，立德以修身為先，德能正其身，有德之人才會為羣眾幹更多好事、實事，真正達到中央提出“黨員幹部受教育” 的要求。

二是做到“才”能勝其任。一個幹部有沒有才，就體現在能力上了，譬如：張口能講，提筆能寫，遇事能辦等等。能力大小是其能否勝任某項工作、完成某項任務、開創工作新局面的主觀條件，學習實踐是提高能力的主要途徑，我們需要學習的東西太多了，昨天的理論未必能解釋今天的現實，今天的經驗也未必能解決明天的問題，所以能夠成就事業的人酷愛學習，學習途徑有很多，與羣眾接觸，學習羣眾語言，也是學習。前有毛主席，今有胡總書記、温總理等，他們就是酷愛學習，他們能在大庭下出口成章，講話又讓人喜歡聽，聽的舒服，領導講話也是能力表現之一，其原因就是受益於學習，xx、李源潮講話、指示都非常重視“為政之才”，對幹部能力提出很多忠告，譬如：xx在北京調研時強調“搞好第二批學習實踐活動是提高廣大黨員幹部領導科學發展能力的重要途徑”。李源潮到延安傳達總書記的批示時就強調：“廣大黨員幹部對科學發展觀的認識有了新收穫，推動科學發展的能力有了新提高，”，能力包括很廣，值得認真體會。能力提高，幹部服務人民的質量才會提高。

三是做到“幹”出實效。古人云：道雖邇，不行不至，事雖小，不為不成，經濟發展不是説出來、民生改善不是喊出來，社會和諧也不是畫出來的。只有實幹才能解決一切問題。第二批學習實踐活動的黨員幹部大多數處於改革、發展、穩定的第一線，直接面對基層、面對羣眾，承擔着推進改革、促進發展、維護穩定的重要任務，面對艱鉅的任務更應該重視真抓實幹。xx、李源潮講話、指示非常重視“實幹”，xx在中央深入學習實踐科學發展觀活動領導小組第六次會議並講話時強調“在工作中，要始終堅持求真務實的作風，堅持一切從實際出發，講成本、重效果，多在實效上用功，不在形式上費勁。”，李源潮在中央深入學習實踐科學發展觀活動巡迴檢查組組長座談會上強調“要力戒形式主義，講成本、重實效，不做表面文章”。只有實幹，才能幹成事、出實效。

四要做到“績”能服人。以往很多同志非常有幹勁，往往是好心幹壞事，吃力不討好、羣眾不領情、自己不好受，經常有委屈，根本原因就是我們的“績”不服人。“績”服不服人其實也是檢驗我們是否真學真幹。xx、李源潮非常重視“巧幹、巧闖”，xx在北京調研時強調“圍繞科學發展主題深化解放思想討論，開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，自覺把思想認識從那些違背科學發展觀要求的觀念、做法和體制機制的束縛中解放出來，不滿足現狀，不因循守舊，與時俱進地推動經濟社會又好又快發展”。李源潮在安塞時強調“要強化發展意識、責任意識、機遇意識，認真抓好重大項目的落實，加快調整經濟結構和產業結構的步伐，把經濟發展建立在節約能源和資源、提高質量和效益、保護生態和環境的基礎之上,努力形成新的經濟增長點和競爭優勢。”，只有真學，使自己的認識提高，讓科學發展的觀念入腦入心，加上幹勁、闖勁，人民得實惠，才能服人。

五要做到“持之以恆、善始善終”，一個人幹一件好事容易，幹一輩子好事就難，學習實踐科學發展觀活動我認為不能一陣風，活動的時重視幹部作風建設等，活動過後一樣也要重視，要温故知新，才能始終保持我們黨員幹部的本色，堅定信念，永遠對黨和人民事業的執着追求。xx、李源潮非常重視學習實踐活動要“善始善終”、“持之以恆”，xx在中央深入學習實踐科學發展觀活動領導小組第五次會議上強調“參加第一批學習實踐活動的單位，要繼續抓好整改落實方案的實施，抓好羣眾滿意度測評，抓好突出問題的解決，抓好體制機制的建立健全。

第四篇：學習實踐活動心得體會

學習實踐活動心得體會

在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的羣眾路線教育實踐活動，是黨的十八大作出的重大部署。我們黨員幹部堅決貫徹落實中央以及省委的重要精神，落實廳黨組的部署要求，認真學習，聽取意見，查擺問題，搞好整改。通過這段的學習教育，使我對開展教育實踐活動的重大意義有了充分的認識，堅定了做好工作的信心和決心。現結合學習談幾點體會：

一、對黨的羣眾路線教育實踐活動的認識

黨的十八大報告中強調，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的羣眾路線教育實踐活動，着力解決人民羣眾反映強烈的突出問題，這是加強黨的作風建設的重要載體，也是推進黨的建設新的偉大工程的戰略舉措。

羣眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發展壯大的歷程，是一部依靠羣眾、發動羣眾的生動歷史；黨長期執政的歷程，是一部為了羣眾、服務羣眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務的根本宗旨，並且創造性地貫徹於革命、建設和改革的歷史進程中，貫徹於我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民羣眾的真誠擁護。

改革開放以來，隨着經濟社會的發展、物質財富的豐富、執政環境的優化以及社會不良風氣影響，有的黨員幹部發生角色錯位，在心裏上由“公僕”變為“主人”，自認為可以主宰羣眾、支配羣眾、代表羣眾，對羣眾利益漠不關心，甚至濫用人民羣眾賦予的權力以權謀私、貪污腐化，從根本上脱離了羣眾。雖然這些現象僅存於黨內少數成員身上，但這些行為，嚴重損害了黨的形象，敗壞了黨的聲譽，腐蝕了黨的肌體，玷污了黨的純潔，傷害了人民的感情，降低了人民對黨的信任度，削弱了黨同人民羣眾的血肉關係。在發展與改革面臨拐點的關鍵時刻，中央看到了問題的所在，及時啟動自我教育、自我淨化、自我校正程序，果斷部署在全黨開展“羣眾路線教育實踐活動”，十分及時、相當關鍵，體現了中央的政治眼光、羣眾情懷、憂患意識。

當前，深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動，基本要求：一是要以為民務實清廉為主要內容，圍繞保持黨的先進性、純潔性，繼承、堅守、發揚黨的優良傳統和作風，始終把人民放在心中最高位置，始終與人民一塊過、一塊幹，一心一意服務羣眾，多辦幫民、利民、富民的實事，千方百計讓羣眾過上更好的日子；二是要落實黨要管黨、從嚴治黨的要求，認真開展批評與自我批評，着力解決人民羣眾反映強烈的突出問題，特別是思想、宗旨、作風紀律等方面存在的問題，提高做好新形勢下羣眾工作的能力，相信羣眾、發動羣眾、凝聚羣眾、依靠羣眾，團結帶領人民羣眾推動經濟持續健康發展、促進社會和諧進步；三是要加強分類指導，針對不同層次、不同行業、不同部門具體情況，提出有針對性的要求。借鑑歷次黨內教育活動的成功經驗，認真總結運用各地區各部門在聯繫服務羣眾方面的好經驗好做法，使其在教育實踐活動中得到完善和發展。同時，把教育實踐活動與正在做的事情結合起來、與改革發展穩定各項工作結合起來，協同推進，互相促進。

開展“羣眾路線教育實踐活動”，就是要乘着“創先爭優”活動的勢頭和東風，通過系列辦法舉措，讓黨員幹部深刻剖析在貫徹羣眾路線中存在的問題，擺正同人民羣眾的關係，知道“我是誰”；藉助鮮活有效的活動載體，讓黨員幹部走基層、接地氣、轉作風，始終與羣眾站在一起，明確“依靠誰”；加強制度建設、作風建設，將深入基層、走進羣眾固化為黨員幹部的常態行為，一切為了羣眾着想，弄懂“為了誰”。

二、結合實際，切實抓好貫徹落實工作

在全黨開展黨的羣眾路線教育實踐活動充分體現了黨要管黨、從嚴治黨的堅定決心。我們一定要充分認識開展教育實踐活動的重大意義，切實把思想和行動統一到中央和省委決策部署上來。充分認識開展教育實踐活動的重要性、緊迫性。增強投身教育實踐活動的自覺性和主動性，把握要求，紮實推進教育實踐活動。

一是牢牢把握“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。堅持自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高，這充分體現了中央和省委解決自身問題的堅定決心和鮮明態度，是對各級黨組織和全體黨員、幹部提出來的，核心是解決問題、密切黨羣幹羣關係。

二是緊緊圍繞解決“四風一頑症”開展活動。要從實際出發，結合思想和工作實際，要重點在以下幾個方面下功夫。一要查宗旨意識牢不牢，二要查工作作風實不實，三要查精神狀態振不振。要進一步樹立節約光榮、浪費可恥的觀念，樹立艱苦樸素、勤儉辦一切事情的思想，樹立清正清廉清明的形象。

三是樹立五種意識，提升自身素質。通過教育實踐活動，努力在思想境界、能力素質、服務成效和個人形象四個方面實現新提升，做到“五個樹立”：一要樹立學習意識，作修身養性的表率；二要樹立服務意識，情繫基層、情繫企業，堅持“面向企業、服務基層”的服務理念，培育工信人的人文精神；三要樹立自律意識，自重自省拒誘惑，時刻保持思想的警惕性，常懷律已之心、常思貪慾之害、常修為政之德，做到慎獨、慎為、慎交，自覺抵制外部誘惑；四要樹立奉獻意識，強化責任意識，立足本職、紮實工作，無私奉獻。五要樹立爭優意識，爭創優秀團隊。要大力倡導清廉、敬業、和(更多精彩內容請訪問首頁)諧、務實、創新、學習“六種風氣”，克服和反對“庸、懶、散、奢”等不良風氣。以工作作風改進為動力，紮實做好機關黨建和機關建設工作，為樹立工信廳良好的新形象而不懈努力。

通過這次黨的羣眾路線教育實踐活動的學習教育，我將進一步牢固樹立學習意識，不斷加強對理論知識的學習，提高自身理論素養，對照省委和廳黨組要求，認真查找自身在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風和不落實等方面的問題，邊學邊查邊改。克服日常事務繁多的客觀因素，深入基層，調查研究，多幫基層辦實事、辦好事，讓基層羣眾感到組織的關懷和温暖。把教育實踐活動與機關黨建工作緊密結合，與“三幫扶”、“千名處長進千村”緊密結合，為機關建設、基層企業發展和羣眾生活改善做出更大貢獻。 羣眾路線學習焦裕祿心得體會

羣眾路線是黨的生命線和根本工作路線。以為民務實清廉為主要內容的黨的羣眾路線教育實踐活動，是對以往開展集中教育實踐活動成功經驗的堅持和運用，是對黨的優良傳統的繼承和弘揚，是適應新的形勢任務要求，增強黨自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高能力，推進中國特色社會主義的重大舉措。如何踐行好黨的羣眾路線，這就要求我們黨員幹部要以身作則，要樂於奉獻，要全心全意為人民服務。

2014年3月17日至18日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在河南省蘭考縣調研指導黨的羣眾路線教育實踐活動時指出：教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學、細照、篤行。要特別學習弘揚焦裕祿同志“心中裝着全體人民、唯獨沒有他自己”的公僕情懷，凡事探求就裏、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮鬥精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。要組織黨員、幹部把焦裕祿精神作為一面鏡子，從裏到外、從上到下反覆照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足，努力向焦裕祿同志看齊，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對待羣眾、對待組織、對待事業、對待同志、對待親屬、對待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮鬥不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好乾部。

作為一名基層黨員，要結合工作實際，從以下幾個方面把焦裕祿精神貫徹落實到工作中，努力踐行好黨的羣眾路線。

一是深刻學習領會焦裕祿“心裏裝着全體人民、唯獨沒有他自己”的公僕精神。始終堅持羣眾路線，從小事做起，真正把老百姓當做親人，把羣眾的冷暖放在心上，做羣眾的貼心人,真正把黨的羣眾路線教育實踐活動貫徹到實處。

二是學習焦裕祿同志勤儉節約、艱苦創業、實事求是、不怕困難的務實作風。勇於開展批評和自我批評，深刻剖析自己在工作生活中存在的“四風”問題，邊學邊查邊改，端正工作態度，真正把求真務實融入到自己的工作和生活之中。要像焦裕祿同志那樣，在任何時候、任何情況下都自覺踐行艱苦創業、厲行節約、勤儉辦事的優良作風，發揚自強不息、與時俱進、開拓創新的時代精神，保持不畏困難、堅忍不拔、奮發有為的精神狀態，為推進黨和人民的事業努力奮鬥。

三是學習焦裕祿廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業鞠躬盡瘁、死而後已的奉獻精神。在焦裕祿看來，當幹部不僅不能佔公家的便宜，而且還要有甘於吃虧的精神，能吃虧、常吃虧、善吃虧，羣眾才能跟隨我們，如果自己處處佔便宜，那就會失去羣眾。在工作中，我們常常為利益所動，焦裕祿用實際行動為我們樹立了一個好榜樣。我們要像焦裕祿同志那樣，堅持原則，清正為民，任勞任怨、無私奉獻，以實際行動推進科學發展、促進社會和諧、造福人民羣眾。

範本2

羣眾路線教育的生動教材

——以焦裕祿為鏡

焦裕祿同志是人民的好公僕、幹部的好榜樣。焦裕祿同志用自己的實際行動，塑造了一個優秀共產黨員和優秀縣委書記的光輝形象，鑄就了親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。我們今天加強作風建設、改進幹部作風，就要深入學習、大力弘揚焦裕祿精神，結合新的實際把焦裕祿精神發揚光大。

1.以焦裕祿為鏡，就要像焦裕祿那樣一切為了人民，真正把老百姓放在心上

黨與人民的關係是共產黨始終要認識和處理的根本的關係，這個關係決定着黨的興衰成敗與生死存亡。共產黨對這個關係的回答其實非常簡單，就是為人民服務，簡稱“為民”。

“為民”就要堅持一切為了羣眾的立場。立場問題是一個根本問題，它決定着我們想問題、辦事情、做決策的出發點。焦裕祿認為，共產黨的幹部不是老百姓的父母，而是老百姓的兒子，不僅如此，還要做聽人民話的孝子。他心裏裝着羣眾，一心為了羣眾，忍受病痛的折磨，風裏來、雨裏去，真正把老百姓當做親人，把羣眾的冷暖放在心上，竭盡全力解決老百姓遇到的生產生活難題。

“為民”就要堅持人民的主體地位。人民羣眾是創造歷史的動力，是我們力量的源泉。羣眾是真正的英雄，羣眾中藴藏着巨大的創造精神。焦裕祿在治理“三害”的過程中，緊緊依靠羣眾，從羣眾那裏學習經驗，然後在全縣加以推廣。實踐反覆證明：只有堅持問政於民、問需於民、問計於民，到人民中去，虛心拜人民為師，從人民的偉大實踐中汲取智慧和力量，才能更好地為人民謀利益、謀幸福。

“為民”就要把人民是否滿意作為評價和檢驗工作得失的標準。任何人都會非常在意人們對自己人品和行為的評價，幹部更是如此。如何衡量、考核幹部的政績？不能是上級説了算，也不能僅看數字，而是要傾聽老百姓的意見，這樣就不會出現只對上邊負責而不對老百姓負責的現象。焦裕祿在蘭考只有475天，在他去世49年後，老百姓仍然懷念他，這足以説明，焦裕祿是人民的兒子，

他的所作所為都是為了人民的利益。實踐反覆證明：只有把人民放在心上，人民才會把我們放在心上；只有把羣眾當親人，羣眾才會把我們當親人。毛澤東在《延安文藝座談會上的講話》中指出：“我們的問題基本上是一個為羣眾的問題和一個如何為羣眾的問題。”如何解決好這兩個問題，仍然是我們今天黨的建設面臨的重要任務。

2.以焦裕祿為鏡，就要像焦裕祿那樣求真務實，為老百姓辦實事、辦好事

“務實”是“為民”的基本要求。要真正為人民服務，必須堅持實事求是、求真務實的作風。 “務實”就要像焦裕祿那樣在“求真”上下工夫。實事求是是我們黨的思想路線，要真正為老百姓辦實事、辦好事，就必須在“求真”上下工夫，不求真，不知道老百姓需要什麼；不求真，不知道事物發展的規律，就會陷入盲目決策，就難以真正務實。焦裕祿有一句名言：吃別人嚼過的饃沒味道。只有深入實際，掌握第一手資料，自己心裏才踏實。為了摸清蘭考“三害”的規律，他走了120多個大隊，查風向、探水流，終於找到了治理“三害”的辦法。這與現在一些幹部坐着汽車轉、隔着玻璃看，形成鮮明的對比。從實際出發，實事求是是我們黨的優良傳統，弄虛作假一害自己，二害羣眾。老百姓對弄虛作假深惡痛絕，學習焦裕祿精神，要同假冒偽劣現象作堅決的鬥爭。

“務實”就要像焦裕祿那樣為老百姓辦實事、求實效。當前妨礙務實的主要是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。“四風”的要害是價值觀錯位，違背了黨的性質和宗旨。焦裕祿是務實的典範，為了讓縣委常委們瞭解災情，他在蘭考火車站召開常委會，為了摸清“三害”災情，他帶領幹部下鄉，與農民同吃同住同勞動。正是因為他深入第一線，從人民羣眾中汲取智慧，才找到了治理“三害”的正確對策。

“務實”就要像焦裕祿那樣敢於負責、敢於擔當。幹部意味着責任，意味着擔當。老百姓把權力賦予我們，就是讓我們承擔責任。焦裕祿具有為人民利益敢於負責、敢於擔當的品質，只要是為了人民的利益，他都敢於站出來，敢於明確表態：出了問題我負責！這與那些相互推諉、久拖不決的作風形成了鮮明的對比。共產黨人的精、氣、神來自高尚的責任，沒有了責任心，就難以克服求真務實遇到的困難和風險。

3.以焦裕祿為鏡，就要像焦裕祿那樣清正廉潔，一身正氣清白做人

權力具有為公與為私兩重屬性。清正廉潔是共產黨人權力觀的基本特徵。

“清廉”就要像焦裕祿那樣正確處理“公”與“私”的關係。很多腐敗分子往往把公共權力當做謀取私利的工具，這種權力觀的顛倒，就是混淆了公與私的邊界。有些幹部錯誤地認為，我是這個地方、這個單位的官員，那麼這個地方、這個單位的一切都是我的，我想怎麼用就怎麼用，這種顛倒是最根本的顛倒。公與私是絕對不能混淆的，在這方面，焦裕祿要求自己非常嚴格。他的女兒焦守鳳要找工作，很多單位把招工表送到家裏，焦裕祿都把表一一送了回去，後來守鳳自己到郵電局報了名，被錄用了，焦裕祿卻讓守鳳到醬菜廠工作，並親自幫助守鳳挑着擔子送醬油；他的兒子看戲沒有買票，説是焦裕祿的兒子，工作人員就讓進去看了，焦裕祿對這種“看戲不拿錢”的行為進行了嚴肅的批評。在焦裕祿看來，當幹部不僅不能佔公家的便宜，而且還要有甘於吃虧的精神，能吃虧、常吃虧、善吃虧，羣眾才能跟隨我們，如果自己處處佔便宜，那就會失去羣眾。古人云：貪如火，不遏則燎原；欲似水，不遏則滔天。現在一些貪官，動輒貪污幾十萬、幾百萬，甚至上千萬，就在於心中只有私利，貪慾使他們走上了不歸路。

“清廉”就要像焦裕祿那樣正確認識“義”與“利”的關係。在發展市場經濟條件下，如何處理“義”與“利”的關係，是每個黨員幹部必須面對的問題。這裏所説的“義”，就是共產黨人的理想、奮鬥目標，以人為本的價值觀，這裏的“利”就是個人的利益。共產黨人應把人民利益放在最高位置，反對見利忘義。焦裕祿是正確處理“義”與“利”關係的楷模，他始終把人民的利益

放在首位，他家庭困難，組織上要給他補助，被他堅決退回；他多次資助困難羣眾，正是他的“大義”贏得了羣眾的愛戴。

“清廉”就要像焦裕祿那樣正確認識“主”與“僕”的關係。幹部是人民的公僕，而公僕的本質就是為主人——人民服務。焦裕祿身為縣委書記，卻絲毫沒有書記的“架子”。正是公僕的情懷、公僕的責任使他擺正了自己的位置，正確地使用手中的權力，撲下身子，廢寢忘食地為羣眾服務。他常説，共產黨員應該在羣眾最困難的時候，出現在羣眾的面前；在羣眾最需要幫助的時候，去關心羣眾、幫助羣眾。焦裕祿患肝癌，肝區痛得直不起腰，即使這樣，他仍然用手或硬物頂住肝部，堅持工作、下鄉，直至被縣委強行送進醫院。焦裕祿的事蹟告訴我們：對廣大幹部來説，以人為本的執政理念必須通過正確行使權力得到體現。幹部手中的權力屬於人民，而不屬於自己。現在有少數幹部把公權視為私權，高高在上，脱離羣眾，濫用職權、以權謀私。鐵的事實證明：主僕關係一旦顛倒，必然迷失自我，失去方向，跌入腐敗的泥潭，斷送自己的政治生命。為了避免權力的異化和變質，對掌握各級權力的領導幹部來説，就應當像焦裕祿那樣，自覺做人民的公僕，抵制市場經濟和改革開放條件下的各種誘惑，講黨性、重品行、作表率。只有牢固樹立正確的公僕觀，才能真誠傾聽羣眾的呼聲，真實反映羣眾的願望，真情關心羣眾的疾苦，也只有這樣，才能真正得到羣眾的擁護。（作者：鄭州大學教授）

第五篇：學習實踐活動心得體會

學習實踐活動心得體會

習近平、李源潮等中央領導同志多次組織召開會議、深入地方、企業、高校進行考察調研，指導和部署第二批學習實踐活動。期間，習近平、李源潮多次做出重要講話和指示，“不滿足現狀，不因循守舊”、“多在實效上用功，不在形式上費勁”、“力戒形式主義，講成本、重實效，不做表面文章”等話語給廣大幹部羣眾留下了深刻印象。

當今社會，是崇尚能力、憑籍能力吃飯的時代，一個人要進步必須通過學習實踐，如果不學習，或者不願意學習，或者不深入學習，或者學習與實踐脱節，必然會出現知識恐慌、才能恐慌，那就無法在綜合競爭日趨激烈的時代生活的更好，。

一是做到“德”能正其身。習近平、李源潮的講話、指示都非常重視“為政之德”，為政之德包括很廣，政治品德、社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等等，譬如，習近平在北京調研時強調“把作風建設擺在更加突出的位置，引導黨員幹部特別是領導幹部切實加強理論修養、政治修養、道德修養、紀律修養和作風修養加強道德修養”，李源潮在江西調研時強調“以開展學習實踐活動為契機，加強黨性修養，切實改進作風”，所以我認為要在學習實踐的過程中，把修身放在重要的位置來抓，幹部要像洗臉一樣勤加修養，古人説，立德以修身為先，德能正其身，有德之人才會為羣眾幹更多好事、實事，真正達到中央提出“黨員幹部受教育”的要求。

二是做到“才”能勝其任。一個幹部有沒有才，就體現在能力上了，譬如：張口能講，提筆能寫，遇事能辦等等。能力大小是其能否勝任某項工作、完成某項任務、開創工作新局面的主觀條件，學習實踐是提高能力的主要途徑，我們需要學習的東西太多了，昨天的理論未必能解釋今天的現實，今天的經驗也未必能解決明天的問題，所以能夠成就事業的人酷愛學習，學習途徑有很多，與羣眾接觸，學習羣眾語言，也是學習。前有毛主席，今有胡總書記、温總理等，他們就是酷愛學習，他們能在大庭下出口成章，講話又讓人喜歡聽，聽的舒服，領導講話也是能力表現之一，其原因就是受益於學習，習近平、李源潮講話、指示都非常重視“為政之才”，對幹部能力提出很多忠告，譬如：習近平在北京調研時強調“搞好第二批學習實踐活動是提高廣大黨員幹部領導科學發展能力的重要途徑”。李源潮到延安傳達總書記的批示時就強調：“廣大黨員幹部對科學發展觀的認識有了新收穫，推動科學發展的能力有了新提高，”，能力包括很廣，值得認真體會。能力提高，幹部服務人民的質量才會提高。

三是做到“幹”出實效。古人云：道雖邇，不行不至，事雖小，不為不成，經濟發展不是説出來、民生改善不是喊出來，社會和諧也不是畫出來的。只有實幹才能解決一切問題。第二批學習實踐活動的黨員幹部大多數處於改革、發展、穩定的第一線，直接面對基層、面對羣眾，承擔着推進改革、促進發展、維護穩定的重要任務，面對艱鉅的任務更應該重視真抓實幹。習近平、李源潮講話、指示非常重視“實幹”，習近平在中央深入學習實踐科學發展觀活動領導小組第六次會議並講話時強調“在工作中，要始終堅持求真務實的作風，堅持一切從實際出發，講成本、重效果，多在實效上用功，不在形式上費勁。”，李源潮在中央深入學習實踐科學發展觀活動巡迴檢查組組長座談會上強調“要力戒形式主義，講成本、重實效，不做表面文章”。只有實幹，才能幹成事、出實效。

四要做到“績”能服人。以往很多同志非常有幹勁，往往是好心幹壞事，吃力不討好、羣眾不領情、自己不好受，經常有委屈，根本原因就是我們的“績”不服人。“績”服不服人其實也是檢驗我們是否真學真幹。習近平、李源潮非常重視“巧幹、巧闖”，習近平在北京調研時強調“圍繞科學發展主題深化解放思想討論，開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，自覺把思想認識從那些違背科學發展觀要求的觀念、做法和體制機制的束縛中解放出來，不滿足現狀，不因循守舊，與時俱進地推動經濟社會又好又快發展”。李源潮在安塞時強調“要強化發展意識、責任意識、機遇意識，認真抓好重大項目的落實，加快調整經濟結構和產業結構的步伐，把經濟發展建立在節約能源和資源、提高質量和效益、保護生態和環境的基礎之上,努力形成新的經濟增長點和競爭優勢。”，只有真學，使自己的認識提高，讓科學發展的觀念入腦入心，加上幹勁、闖勁，人民得實惠，才能服人。

五要做到“持之以恆、善始善終”，一個人幹一件好事容易，幹一輩子好事就難，學習實踐科學發展觀活動我認為不能一陣風，活動的時重視幹部作風建設等，活動過後一樣也要重視，要温故知新，才能始終保持我們黨員幹部的本色，堅定信念，永遠對黨和人民事業的執着追求。習近平、李源潮非常重視學習實踐活動要“善始善終”、“持之以恆”，習近平在中央深入學習實踐科學發展觀活動領導小組第五次會議上強調“參加第一批學習實踐活動的單位，要繼續抓好整改落實方案的實施，抓好羣眾滿意度測評，抓好突出問題的解決，抓好體制機制的建立健全。