園林實習總結00字(精選多篇)

第一篇：2014園林參觀實習總結5000字

短短的九天實習很快就在火車的汽笛聲中結束了，滿載着大家的歡快和豐收的喜悦步入正軌——開始了新的學習。很顯然這次實習是輕鬆的快樂的，但我們沒有因為輕鬆和快樂而樂不思學，實習的結果還是碩果累累的，我們見識到了上有天堂下有蘇杭，我們見到了美麗的西湖，我們體會了麻雀雖小五味俱全的蘇州園林，更有現代化的大都市上海留給我們的震撼，並身臨其境的體驗了一番現代化大都市的生活。當然還有博物館帶給我們的深思。令我們耳目一新，意猶未盡。當然作為學習室內設計的一羣人，實習的目的和實習後留給我們的任務才是至關重要，我們應該回味分析一下兩類幾乎完全不同性質的建築環境特色，以及博物館展廳設計的技巧和方法，這也是以後學習和工作中的有效閲歷和實踐內容，從中去領略實習帶給我們知識和經驗。

從蘇州園林説起。蘇州古典園林的重要特色之一，在於它不僅是歷史文化的產物，同時也是中國傳統思想文化的載體。

在園林廳堂的命名、匾額、楹聯、書條石、雕刻、裝飾，以及花木寓意、疊石寄情等，不僅是點綴園林的精美藝術品，同時儲存了大量的歷史、文化、思想和科學信息，其物質內容和精神內容都極其深廣。其中有反映和傳播儒、釋、道等各家哲學觀念、思想流派的;有宣揚人生哲理，陶冶高尚情操的;還有藉助古典詩詞文學，對園景進行點綴、生髮、渲染，使人於棲息遊賞中，化景物為情思，產生意境美，獲得精神滿足。而園中彙集保存完好的中國曆代書法名家手跡，又是珍貴的藝術品，具有極高的文物價值。另外，蘇州古典園林作為宅園合一的第宅園林，其建築規制又反映了中國古代江南民間起居休親的生活方式和禮儀習俗，是瞭解和研究古代中國江南民俗的實物資料。 從宋代起經元、明、清的千餘年來，蘇州作為中國著名的歷史文化名城，至今仍保存着這麼多獨樹一幟的私家園林。所有這些古典園林，其建築佈局、結構、造型及風格，都巧妙地運用了對比、襯托、對景、借景遺蹟尺度變換、層次配合和小中見大、以少勝多等種種造園藝術技巧和手法，將亭、台、樓、閣、泉、石、花、木組合在一起，在城市中創造出人與自然和諧的居住環境。構成了蘇州古典園林的總體特色。

蘇州古典園林宅園合一，可賞，可遊，可居，可以體驗讓人舒暢的生活，這種建築 形態的形成，是在人口密集和缺乏自然風光的城市中，人類依戀自然，追求與自然和諧相處，美化和完善自身居住環境的一種創造。 蘇州市婁門內東北街178號，是江南園林的代表，也是蘇州園林中面積最大的古典山水園林，現列為全國重點文物保護單位拙政園。明正德四年(公元1509)，明代弘治進士、明嘉靖年間御史王獻臣仕途失意歸隱蘇州後將其買下，聘著名畫家、吳門畫派的代表人物文徵明參與設計藍圖，歷時16年建成，借用西晉文人潘岳《閒居賦》中“築室種樹，逍遙自得……灌園鬻(音：yù,<書>賣)蔬，以供朝夕之膳(饋)……此亦拙者之為政也，”之句取園名。暗喻自己把澆園種菜作為自己(拙者)的“政”事。園建成不久，王獻臣去世，其子在一夜毫賭中，把整個園子輸給徐氏。400多年來，拙政園屢換園主，曾一分為三，園名各異，或為私園，或為官府，或散為民居，直到上個世紀50年代，才完璧合一，恢復初名“拙政園”。拙政園全園佔地62畝，分為東、中、西和住宅四個部分。住宅是典型的蘇州民居，現佈置為園林博物館展廳。

拙政園中現有的建築，大多是清咸豐十年(公元1860年)拙政園成為太平天國忠王府花園時重建，至清末形成東、中、西三個相對獨立的小園。

中部是拙政園的主景區，為精華所在。面積約18.5畝。其總體佈局以水池為中心，亭台樓榭皆臨水而建，有的亭榭則直出水中，具有江南水鄉的特色。池水面積佔全園面積的3/5。池廣樹茂，景色自然，臨水佈置了形體不一、高低錯落的建築，主次分明。總的格局仍保持明代園林渾厚、質樸、疏朗的藝術風格。以荷香喻人品的“遠香堂”為中部拙政園主景區的主體建築，位於水池南岸，隔池與東西兩山島相望，池水清澈廣闊，遍植荷花，山島上林蔭匝地，水岸藤蘿粉披，兩山溪谷間架有小橋，山島上各建一亭，西為“雪香雲蔚亭”，東為“待霜亭”，四季景色因時而異。遠香堂之西的“倚玉軒”與其西船舫形的“香洲” (“香洲”名取以香草喻性情高傲之意)遙遙相對，兩者與其北面的“荷風四面亭”成三足鼎立之勢，都可隨勢賞荷。倚玉軒之西有一曲水灣深入南部居宅，這裏有三間水閣“小滄浪”，它以北面的廊橋“小飛虹”分隔空間，構成一個幽靜的水院。

從拙政園中園的建築物名來看，大都與荷花有關。王獻臣之所以要如此大力宣揚荷花，主要是為了表達他孤高不羣的清高品格。中部景區還有微觀樓、玉蘭堂、見山樓等建築以及精巧的園中之園——枇杷園。

西部原為“補園”，面積約12.5畝，其水面迂迴，佈局緊湊，依山傍水建以亭閣。因被大加改建，所以乾隆後形成的工巧、造作的藝術的風格佔了上風，但水石部分同中部景區仍較接近，而起伏、曲折、凌波而過的水廊、溪澗則是蘇州園林造園藝術的佳作。西部主要建築為靠近住宅一側的三十六鴛鴦館，是當時園主人宴請賓客和聽曲的場所，廳內陳設考究。晴天由室內透過藍色玻璃窗觀看室外景色猶如一片雪景。三十六鴛鴦館的水池呈曲尺形，其特點為台館分峙，裝飾華麗精美。迴廊起伏，水波倒影，別有情趣。西部另一主要建築“與誰同坐軒”乃為扇亭，扇面兩側實牆上開着兩個扇形空窗，一個對着“倒影樓”，另一個對着“三十六鴛鴦館”，而後面的窗中又正好映入山上的笠亭，而笠亭的頂蓋又恰好配成一個完整的扇子。“與誰同坐”取自蘇東坡的詞句“與誰同坐，明月，清風，我”。故一見匾額，就會想起蘇東坡，並立時頓感到這裏可欣賞水中之月，可受清風之爽。西部其它建築還有留聽閣、宜兩亭、影樓、水廊等。

東部原稱“歸田園居”，是因為明崇禎四年園東部歸侍郎王心一而得名。約31畝，因歸園早已荒蕪，全部為新建，佈局以平岡遠山、松林草坪、竹塢曲水為主。 配以山池亭榭，仍保持疏朗明快的風格，主要建築有蘭雪堂、芙蓉榭、天泉亭、綴雲峯等，均為移建。

拙政園的建築還有澄觀樓、浮翠閣、玲瓏館和十八曼陀羅花館等。

拙政園的佈局疏密自然，其特點是以水為主，水面廣闊，景色平淡天真、疏朗自然。它以池水為中心，樓閣軒榭建在池的周圍，其間有漏窗、迴廊相連，園內的山石、古木、綠竹、花卉，構成了一幅幽遠寧靜的畫面，代表了明代園林建築風格。拙政園形成的湖、池、澗等不同的景區，把風景詩、山水畫的意境和自然環境的實境再現於園中，富有詩情畫意。淼淼池水以閒適、曠遠、雅逸和平靜氛圍見長，曲岸灣頭，來去無盡的流水，蜿蜒曲折、深容藏幽而引人入勝;通過平橋小徑為其脈絡，長廊逶迤填虛空，島嶼山石映其左右，使貌若鬆散的園林建築各具神韻。整個園林建築彷彿浮於水面，加上木映花承，在不同境界中產生不同的藝術情趣，如夏日蕉廊，冬日梅影雪月，春日繁花麗日，秋日紅蓼蘆塘，無不四時宜人，創造出處處有情，面面生詩，含蓄曲折，餘味無盡，不愧為江南園林的典型代表。

拙政園，這一大觀園式的古典豪華園林，以其佈局的山島、竹塢、鬆崗、曲水之趣，被勝譽為“天下園林之母”。

與拙政園不同，留園以石冠雲峯最有名，佔地約30畝，留園內建築的數量在蘇州諸園中居冠，廳堂、走廊、粉牆、洞門等建築與假山、水池、花木等組合成數十個大小不等的庭園小品。其在空間上的突出處理，充分體現了古代造園家的高超技藝、卓越智慧和江南園林建築的藝術風格和特色。

建築物將園劃分為幾部分，各建築物設有多種門窗，可溝通各部景色，使人在室內觀看室外景物時，能將以山水花木構成的各種畫面一覽無餘，視野空間大為拓寬。

留園全園分為四個部分，在一個園林中能領略到山水、田園、山林、庭園四種不同景色：中部以水景見長，是全園的精華所在;東部以麴院迴廊的建築取勝，園的東部有著名的佳晴雨快魚之廳、林泉耆砍之館、還我讀書處、冠雲台、冠雲樓等十數處齋、軒，院內池後立有三座石峯，居中者為名石冠雲峯，兩旁為瑞雲，岫雲兩峯;北部具農村風光，並有新闢盆景園;西區則是全園最高處，有野趣，以假山為奇，土石相間，堆砌自然。池南涵碧山房與明瑟樓為留園的主要觀景建築。

留園以水池為中心，池北為假山小亭，林木交映。池西假山上的聞木樨香軒，則為俯視全園景色最佳處，並有長廊與各處相通。

留園內的建築景觀還有表現淡泊處世之坦然的“小桃源(小蓬萊)”以及遠翠閣、曲溪樓、清風池館等。

拙政園、留園可以説是整個蘇州古典園林風格的代表，所有的造園手法和造園工藝都是典型的樣式。當然不同的園林又有不同的園風，拙政園以假山疊石堆砌有名，可謂體積旁大，技巧花樣脱俗，形態惟妙、遊憩舒適。留園則有着面積雖小，設計經典，充分利用建築物，精巧的將園分成互通有力的格局。是很好利用空間和地理現狀表現優美的典範。也是現代設計師應該很好學習的的一個方面。獅子林，耦園，倉浪亭也都大同小異，各有特色。都是古代園林的經典的設計。而隨後我們去的上海則是另一番景象，上海外灘是很前衞的現代建築設計的代表。

外灘特色建築羣保存至今的共有23幢房屋。從上海開埠到形成今日的格局，經歷了3次大規模的建築變遷。上海外灘矗早期建築的形式多為歐洲古典式、文藝復興式和中西結合式。到19 世紀末，在鋼筋水泥框架上發展起來的形式有意大利巴洛克式、仿文藝復興式和集仿古典式。 19世紀末20世紀初(1895～1919年)為第二階段。隨着地價上漲，水泥等新材料的引入，外灘建築約有近半進行重建，使用了鋼筋混凝土結構，層次在三四層至六七層。建築風格上出現了向近代建築形式過渡的折衷式。內外裝修講究、設施增多，匯中飯店安裝了上海最早的電梯。這一階段建築保存至今的有10幢。 作為萬國建築博覽會的上海，外灘可以作為一個代表。站在浦江邊上，從北到南舉目望去矗立在西面一字排開的高高低低、樣式各異的建築物，也真如同參觀世界建築博物館，凡是形成風格的異國建築，都可在這裏一睹風采。 石庫門與新式里弄住宅 上海的外灘建築設計彙集了世界多種設計風格，是建築設計的大雜燴，從一側面反映了歐陸大都市正在行成。

除了這些大面的建築以外，我們還有幸參觀了上海博物館和2014年開放的由貝聿名先生設計的蘇州博物館。從中我們不僅感受這些古物的珍貴還體會上祖展現給我們的智慧和大氣。更多的我們還是留意設計大師對於展廳設計和建築設計的特色和高超的技藝。蘇州博物館的設計最為引人注目，在建築用色上採用黑白灰，符合了當地民居建築特色，在用材上採用就地取捨，巧妙的利用借景、框景，造景等多種造園方法。因地制宜，強調建築與所在環境的融合。以尊重原有環境，不破壞原有環境為基礎;建築延續傳統文脈，充分反映歷史特點。

蘇州博物館與世界文化遺產拙政園和國家重點保護單位忠王府毗鄰。因此，在設計中，怎樣使它能很好地 融入原有的環境中是設計師最用心去考慮的一個問題。蘇州博物館中與拙政園相鄰的那面牆是整個設計的高潮。在設計師眼中，這可能不僅是一面牆，牆的另一面就是中國江南文化的一個凝聚地。她既是一個園林，也是一個世界。這個世界包攬了中國古代文人的全部世界觀，人生觀，審美觀，價值觀、、、怎樣通過一堵牆把古今聯繫起來呢?設計師選擇了一幅畫——米芾的山水畫。中國傳統的山水畫，雖然內容一般是名山大川，但寄予其中的更多的是作者的情懷與抱負。所以，“造園”與“做畫”有異曲同工之妙。以上這些處理手法，使蘇州博物館恰到好處地融入到蘇州這個文化積澱深厚的環境之中。在我看來蘇州博物館最打動人的地方就是這了——創造意境。

帶着這些深切體會我更能感覺到設計以人為本的重要性和必要性。從園林、高層建築到博物館設計的遊覽流程。每一處都在召示環境很重要。創造一個好的環境是設計者成功的一半。而一個好的環境的出發點就是以人為本。

可以説這次實習是含金量很高的，因為我們的實習安排很緊，時間又短，地方又多，目的性很強，所以自由性比較差。雖然不能面面俱到，但不失的做到了小中見大。從我們看到的、想到的和體會到的，我們能對設計有個更加全面的細緻的認識，身臨其境的感受設計帶給我們的便利和效益。從而為以後的設計提供借鑑和出發點。

第二篇：00畢業實習總結

浙江廣廈建設職業技術學院經管系畢業實習總結

實習總結報告

河北省承德市污水處理工程是國家重點建設項目——海灤河流域水污染治理項目中的承德污水處理工程，工程建於承德市區東南部的太平莊，佔地約6.79公頃。該項目是由中國市政工程華北設計研究院和河北省承德市市政工程設計院承擔設計，分二期建設完成；其中一期工程建設規模為日處理8萬噸污水的污水處理廠一座及配套管網36.5公里，二期工程建設處理能力為12萬噸/日。一期工程總投資額為人民幣23440萬元，其中，利用外資12650萬元（被列入亞洲開發銀行貸款項目），國債專項資金及地方配套10790萬元。工程建設採用國內外先進工藝及設備，預計2014年建成投入使用，處理後水質將達到國家城鎮污水處理廠污染物排放標準一級b標準。承德市區全部生活、工業污水得到治理，從根本上控制城市污水對地下水源及下游京津唐水源地的污染，為承德市及京津唐地區社會經濟可持續發展提供可靠保證，對治理海河水系提供重要支持。同時，該保護環境與開發資源相結合的環境治理項目，是承德市貫徹經濟可持續發展戰略的一項具體工作，具有深遠的生態、社會、經濟意義。

一、實習主要內容

實習期間按公司項目部安排主要完成以下工作任務

1、工程質量檢查

2．工程項目的現場管理

承德污水處理工程作為公司的重點工程，同時也是承德市的重點工程。在施工過程中對質量的要求十分嚴格。而我作為項目部的一名質量檢查員，深感責任的重大，以質量求生存、 以質量求發展，每一句話都使我在日常的生活中不敢懈怠。從圖紙的熟悉到現場的檢查、從虛心的請教到實際工作中的溝通交流，令我充分明白了學校裏學到的理論知識只有到現場才能發揮它德文最大功用。理論聯繫實際是一個顛覆不破的真理。在施工現場，有些情況變化很快，往往出現意想不到的因素，這些因素小則影響到大家的情緒，大則影響到工程的質量和進度。這就要求在實際工作中絕對不可模式化，有問題及時請示領導。根據現實的情況做出適當的調整和安排。作為一個重點工程，在現場驗收的時候不但要求熟悉圖紙，會使用各種儀器。更重要的是瞭解國家相關的規範標準，因為其中最重要的一條就是嚴格按照國家相關法規、規範標準完成每一道工序。嚴格禁止偷工減料，嚴格貫徹執行三檢，每一道工序只有層層驗收之後，方可進入下一道工序。如此一來，才能保證整個工程的質量。

作為一個工程項目，特別是裝飾工程，其施工工藝複雜，材料品種繁多，各

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施工工種班組多。這要求我們作為現場施工管理人員務必做好技術準備，首先，

必須熟悉施工圖紙，針對具體的施工合同要求，盡最大限度去優化每一道工序，

每一分項（部）工程，同時考慮自身的資源（施工隊伍、材料供應、資金、設備

等）各氣候等自然條件，認真、合理地做好施工組織計劃，從大入小，由面及點，確保每一分項工程能納入受控範圍之中。在施工過程中，只有擁有高素質的技術

管理人員，洞悉具體的施工工藝才能確保施工過程的每一工序步驟盡在掌握之中，瞭然於心，做好各方面突發情況的處理準備方案，以保證能按時保質地完成。通

過有計劃有目的的培訓，技術交底，可以使施工技術工人，工長熟悉新的施工工

藝，新的材料特性，共同提高技術操作、施工水平，進而保證施工質量，再者，

從技術角度出發，施工質量問題是否達到相關的設計要求和有關規範標準要求，

僅僅從施工過程中的每一道工序做出嚴格的要求是遠遠不夠的，必須有相應的質

量檢查制度，而建立完善的質檢制度、質檢手段都必須經過科學的論證，所以，

必須做好技術儲備，針對每一工序、每一施工工藝的具體情況提出不同的質量驗

收標準，以確保工程質量。

施工的關鍵是進度和質量。對於進度，原則上按原施工組織計劃執行。但作

為一個項目而言，現場情況千變萬化，如材料供應，設計變更等所難免，絕對不

能模式化，必須根據實際情況進行調整，安排。施工質量能否得於保證，最主要

的是一定要嚴格按照相關的國家規範和有關標準的要求來完成每一工序，嚴禁偷

工減料。必須貫徹執行“三檢”制，即自檢、專檢、聯檢，通過層層的檢查，驗

收後方允許進入下一道工序，從而確保整個工程的質量。

從一定意義上來説，人是決定工程成敗的關鍵。所有的工程項目均是通過人

將材料組織而創造出來的。只有擁有一支富有創造力的、紀律嚴明的施工隊伍才

能完成一項質量優良的工程項目。怎樣才能將施工隊伍中的技術管理人員和技術

工人有機地捏合成近衞軍呢？首先，必須營造出一種榮辱與共的氛圍，職責分明

但不失親和力，讓所有的員工都感到自己是這個項目的大家庭中的一員。這一些，

就需要我們施工現場管理人員充分發揮自己的才智，對工人要獎罰分明，多鼓勵、

多舉辦各類生產生活競賽活動，從精神物質上雙管齊下，培養凝聚力。其次，必

須明確施工隊伍的管理體制，各崗位職責，權利明確，做到令出必行。一支紀律

嚴明的施工隊伍，面對工期緊逼，技術複雜的工程，只有堅決服從指揮，才能按

期保質完成施工任務。再者，針對具體情況適當使用經濟槓桿的手段，對人員管

理必定起到意想不到的作用。

一個項目的管理，除了材料、施工、技術、人員的管理認別，還有個不容忽

視的問題就是資料的管理。任何項目的驗收，都必須有個竣工資料這一項。竣工

資料所包含的材料合格證、檢驗報告、竣工圖、驗收報告、設計變更、測量記錄、

隱蔽工程驗收單，有關技術參數測定驗收單、工作聯繫函、工程簽證等等，都要

求我們在整個項目施工過程中要一一注意收集歸類存檔。如有遺漏，將經竣工驗

收和項目結算帶來不必要的損失，有的影響更是無法估量。對於成品保護，必須

採取主動與被動相結合的做法來防護。所謂主動，即採取相應的相關防範強制性

的制度，比如不準在成品地面上使用鐵梯等規定，所謂被動，即採取相關的防碰

撞等手段來保護成品，比如在玻璃等易碎品上遮蓋膠合板等措施。總之，必須對

成品保護問題天天講、日日抓，重典治理，加強灌輸成品保護的意識，提高工人

的認識。施工現場的管理是一項較為複雜的工作，必須隨時做好防備工作，方方

面面均需有所準備，同心協力，才能按時保質地完成施工任務。

二、實習心得體會

實踐是大學生活的第二課堂，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金

石，也是大學生鍛鍊成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發

揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤於實踐，將所學的理

論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，並在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力，為自

己事業的成功打下良好的基礎。

轉眼之間，在承德污水處理工程已經九個來月了。在這九個來月裏，生活是

富有新奇性和挑戰性的。每一天對我來説，都在不斷地學習和進步。同時，也使

我深深體會到人生就是一個不斷學習的過程。到了一個好的公司，好的項目部實

習，這對實習生的影響應該是深遠的。項目部裏有富有現場管理經驗和專業技能

的技術人員，這對我們實習生的成長有很大的幫助，同時，在實習期間使我認識

到只有勤奮、刻苦、才能最終使自己不斷成長。我堅信通過這一段時間的實習，

所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業後的實際工作中將不斷的得到驗證，

我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的

理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，為實現自我的理想和光明的前程

努力。

三、幾點建議

1、建議學校實踐課多開一些，到了現場理論知識雖然豐富，但是往往遇到些問

題無法解決，當然這種實踐課是很寬泛的，主要包括交流思想、熟練使用儀器、

以及自我的表達能力等等。

2 、多開展質量、安全的教育。進入實習現場，一般實習生的安全意識不是很

好，往往在施工過程中受到傷害或者被傷害，這樣不管對公司還是對自己，都是

一種損失。

3、多開展活動，培養大學生主人翁的強烈意識。在施工現場，作為施工管理人

員本身就要有強烈的主人翁意識，把工程當作自己的，不管大小職務始終都要勤

勤懇懇，在作好本職工作的同時還要多關心項目部其它的方面。因為作為員工和

公司的關係是統一的，一榮俱榮，一損俱損。

4、希望學校越辦越好。在未來的日子裏為社會繼續培養大量的建築人才。

第三篇：實習總結00

實習總結

教育實習是師範生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯繫實際、提高綜合素質的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎。

9月17日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以後實習的主要內容作了簡要的説明。再後來，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流，並在很短時間內將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。

下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。

一、教學方面

聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到九年級年級學生的特點，一開始的一兩週時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬於自己的教學特色：楊老師上課富有幽默感，上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而肖老師跟楊老師略有不同，她是更偏向於讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般並不急於説出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。她能把探究式教學無形地呈現在課堂上。再到張老師，她的教學經驗豐富，雖沒有運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得活靈活現。我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是慚愧啊。再看唐老師，她所帶班級有好有壞，但她能因材施教，循循善誘，努力讓學生把教學中的重點難點吃透，她是一個很盡職的老師。

老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感歎，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

上課：聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。國慶回來後開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自己構思教學設計，製作多媒體課件。

我的第一次上課是講第三單元課題3《水的淨化》，當自己站在講台上的時候，還是會有侷促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉並順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課後，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請指導老師，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細緻的工作，教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。

記得有一次，楊老師這樣點評，“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地説。可是，我們説的學生又會記住多少呢？所以我們還是應該放手讓學生自己多説，多做。”楊老師的這些話既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精闢而又實用，使我們深受啟發。接下來我認真進行課後反思，完成自我診斷分析報告，並根據這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了一定的提高。

通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在於認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鑽研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完後，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：

1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對於學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。

3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特徵更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

4、多媒體輔助教學。圖文並茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。

三、實習建議

1、同學們普遍感到應加強師範生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師範生以後的教學工作做準備。

2、到實習學校後，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職老師的教學優點，為自己的課堂授課添加優質元素。

3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以後的班主任工作做準備。

兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來説，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個月裏，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛鍊，為日後走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！

教育實習個人總結

2014年9月16日至11月7日，我們實習隊來到了雲浮市羅定廷鍇紀念中學進行為期約兩個月的實習。實習的基本內容共分為三個部分：課堂教學、班主任工作和教育調研。在整個實習過程中，我認真積極工作，受益匪淺。

一．課堂教學

（一）聽課

根據隊伍規定，第一週為見習周，要求隊員主動聽課，累積經驗。在來到廷中後的第二天，便聽了指導老師的一節課（物質的量及其單位——摩爾），除了聽指導老師的課，還聽了其他老師的化學課，以求博採眾長。與以往聽課注重的是知識的積累不同，現在聽課注重的是老師的上課方式和思路，板書的設計，注意觀察老師與學生之間教與學的雙邊活動，細心體會執教老師處理教材的意圖、組織教學的方法以及學

生的課堂學習活動，並認真作好聽課記錄。見習階段，除了現場觀摩指導老師黃景揚老師的課外，我還積極跨年級、跨學科聽課，每次聽完課後，黃老師總會和我討論這節課的優缺點，這讓我學到很多。

此外，我還積極聽隊友的課，特別是理科的課，以求互相學習，取長補短，共同提高。

（二）備課

1．備教材

在來到廷中之前，由於不清楚學校的教學進度，以為應該上到第二章了，所以沒有怎麼準備第一章的內容，來到廷中才發現教學進度遠比自己想象中的慢很多，才上到第一章物質的量。所以，只能在第一週還沒開始上課前不斷看教材和教參，儘快熟悉第一章知識。

我深入鑽研教材，把握化學計量的重難點。我深感授課過程中若僅有靠一本教師用書是遠遠不夠的，還必須結合其他參考資料，知識素材的收集整理也是不可缺少的工作，還好黃老師給我了一本《化學三維設計》，學生便是用這本做輔導書，在熟悉教材後，還要結合大量參考書進行整合，再配合自己的思路想法，將整個教學思路理清。

2．編寫教案。

研究完教材，研究完教參，跟着的就是編寫教案了——寫教案、改教案，這是我認為在教學工作中最難的一步。改了又寫，寫了又改，要考慮很多方面的因素，心裏老是反問自己：這樣設計合理不合理？思路清不清晰？學生能不能接受？重點突不突出？符不符合《新課標》的基本理念？問題應該如何設計，怎樣才能更好地發揮學生的主觀能動性？。。。。。。我思考了一遍又一遍。

這樣反覆練習，與隊友進行深入的探討，不斷地修改、完善，直到把教案書寫完備，將一節課要講的內容練到爛熟於心為止，做足上講台的知識準備和心理準備。

3．備學生

“備學生”確實不是一件容易的事。化學是一門聯繫微觀和宏觀的學科，理論和實驗同樣重要。對學生而言，高中的化學比九年級要難很多。在這樣環境下，要教好化學，就要激發其對化學科目的興趣，注重聯繫實際去啟發誘導，加深他們的理解，否則學生對這學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。

在見習階段，我主動向老師提出要批改作業的要求。在整個實習階段，我給高一（9）、（10）、（11）三個班上課，總共批改15次作業，查了五份試卷。通過這一系列的分析，我對三個班學生的的化學水平、學習習慣、課堂參與程度有了大致的瞭解，總結出了三個班學生特點：9班是重點班，學生基礎較好，理解能力還有課堂聽課效率較高。而10、11兩個班的學生的理解能力、知識基礎不太好，特別對化學計量的計算掌握得比較差。掌握了學生的基本特點後，加上黃老師的指導建議，我對教學重點、難點的確定更有針對性。

（三）試講

預講是正式上課之前的練習和預演。課前的一次“熱身”，鍛鍊了我的膽量，使我對所教內容更為得心應手。語言表達有不得體的，都能及時加以改正。有時，還能發現備課及教案的不足，及時補救。

（四）上課。

這是整個教學實習的核心環節。在教態儀表上，我力求衣着整潔，自然大方，親切和藹。上第一節課——“物質的量”習題課時，我還不是很放得開，有些拘謹，教態不是很自然，跟學生的交流也比較少。有些地方我以為很簡單講得比較快，沒想到學生並不理解。課後黃老師給我提出一些中肯的建議，我聽取老師的意見，努力改正自己的缺點。在接下來的課堂教學，我努力做到講話速度恰當，避免學生跟不上我的步，聲音也洪亮很多，也注意跟學生的互動。在教學過程中，我積極設疑，儘量把疑問交給學生，以求問出效果、問中要點。比如：在學習完化學計量之後，我問學生：各個物理量之間是怎樣轉化的？由此可以看出化學計量的核心是什麼？這就能很好地結合之前學過的知識，激發學生主動思考的意識，使他們不以孤立的思維去學化學，而是以聯繫、發散的思維去學好化學。

同時，課堂上，我注重學生的主觀能動性，能做到及時對他們的回答作出客觀合理的評價，並且以鼓勵為主，對回答正確或是答案有獨到性的同學給予表揚，充分激發其進取精神，愛護其好奇心、求知慾，盡力開發其學習潛能。事實上，通過這樣的鍛鍊，能夠使學生的問題意識、實踐能力得到加強，學會探究合作；而且教師也是一個學習者，在探究過程中會不斷髮現新問題，重新思考定位，從而探索出新成果，有利於教師自身水平的逐漸提高。

課後我積極進行反思總結，主動徵求指導教師意見，虛心聽取隊友的建議和學生的反饋，從而不斷改進教學。

在實習過程中，我一共上了三節練習與試卷評講課、七節理論新課、一節複習課、還有一次主題班會課，共十二節。在本次實習中，我的教學實踐能力和表達能力都有了明顯的提高。當然，在看到成績的同時，我深知自己還有很多地方需要改進，以後的定會加倍努力。

其一：備課重點把握不到位。力求每個知識點都講透徹。可惜上台後方知不妥，講得很詳細固然能使學生很快掌握，但時間有限，很多內容都來不及講，

其二：課堂操控能力不足，表達仍需簡潔到位。記得剛開始上課時，儘管做了很多準備，但真正走上講台面對那麼多雙眼睛時，我還是緊張了，又出現了教學語言過“滿”以及重複拖沓的現象。

第四篇：省外園林實習總結範文

省外園林實習總結範文

四月十七號晚上八點零時零刻，揮別了前來送別的同學，拉着沉重的行李箱踏上前往南站火車站的那一刻起，我們為期十天的省外實習就算開始了。

搭乘火車出行是我的第一次，要是覺得給人以那麼的不可思議，那我承認，在此之前有過那麼一次就是在遊樂場裏做過的礦山車，兩者不同的是礦山車沒有車頂也沒有那麼的平穩，或許這也正是它在山洞裏穿梭的時候給人帶來的刺激所在。從湛江出發到杭州要坐將近三十個小時的車程，真的難以想象一個從來沒坐過火車的人第一次就會在這密封的移動的鐵箱子裏呆上一天一夜多，卧票不是每一個想要的人要的起的，貼着高價標籤的它讓人那麼的想觸及卻又讓人覺得力不從心，而我恰恰就是這種人，所以硬座是我沒得選擇下的抉擇。火車在湛江市緩慢開了一段時間後就開進了郊外，城市的地價是很高昂的，是不屬於火車的，有的也只是臨時停靠的火車站和那段一眼能望到邊的軌道，只有那郊外那深山那溪澗才是火車肆情奔馳的地方。深夜的窗裏窗外是那麼的與眾不同，火車外那兩邊連綿的山是窗外不變的基本調子，偶爾能在一處開闊的山腳下看到那星星點點的燈光，那是最樸實的小村莊，在靜謐的夜裏顯得格外的恬靜。再看看車廂內，硬座車廂裏亮了一天的燈依舊在默默的工作着，要知道它們的兄弟在卧座那邊早已經熟睡了，一列在東八區時區裏行駛的火車裏卻時刻都在上演着不同的時區此時此刻要發生的事，當你靠着座位準備小睡一會的時候你會發現有人這時候從睡夢中醒來了端着杯麪去打熱水準備填飽那在夢境裏餓得飢腸轆轆的肚子了，這讓我不得不感慨原來做一個夢也是件體力活，當然前提是個美夢了，要不然在噩夢中驚醒過來誰又能有胃口去吃點東西呢!

對於在火車上如何消磨那二十八個小時是我們這些買了硬座票的早就該想好了的事情，在這一點上選擇了卧座的就顯得很淡定了。大家都説紙牌會在那時候有大用處，所以看着舍友一個人就買了三幅我也就沒顯得那麼的吃驚了，誠然那是很有需要的。集體活動總能給人帶來前所未有的激動和能量，看看身邊的同學彷彿都化身成為一個個賭神雀後在車上那塊不到兩張a3圖紙大小的桌子上廝殺到了下半夜都不覺得睏意，我更多的是靠着那呈九十度彎曲的座位靠背掙扎着看能否小睡一會，經過了數十次的嘗試之後我妥協了，我發現用人類自己身體上的缺陷去妄圖改變抑或是征服那經過無數專家論證從而設計出來的座椅是徒勞的，是極其不明智的，所以最後我並沒有為我的退縮而感到羞恥，因為我可以無悔的大聲喊出來，我曾今努力過!在沒坐過火車之前我總以為可以在火車到站的時候可以下車到那燈光迷離的月台上去邂逅一位在默默守候着的女生的，我錯了!一切都在無情的諷刺着我的幼稚和天真，車上廣播上播放的廣播讓我確信了我們國家的火車是真的在不斷的提速，提的不是行車的速度而是每次在車站那停靠不到幾分鐘的時間，基於這個國情我終究打消了我最初的想法，不在想着能在月台能發生一段刻苦銘心的邂逅，因為我不知道我是否能在短短的幾分鐘裏可以物色到那麼一個對象又能在剩下的時間裏使出渾身解數拿到她的聯繫方式，很大程度上我是辦不到的，為此我除了一次在回程的時候途中走出過車廂之外我都會選擇在車廂裏注視着窗外那行色匆匆的人和與情人抑或是親人淚別後轉身離開的身影。長途火車旅程是很無聊的，除了自己創造樂子之外從其他方面發現樂子也是很有必要的，每次到飯點，車上的列車服務員就會推着輛餐車在各個車廂裏穿梭，裏面堆滿的全是新鮮出爐的盒飯，新鮮出爐?我不知

道，至少服務員是這麼吆喝的，在上車之前就聽聞了火車上的飯盒是名不副其實的，總結他們的説法就是價錢不在低，能有多難吃就有多難吃，原本很想去嘗試的我終究打消了這個念頭，現在回想起來或許當初不敢於去嘗試是個錯誤，怎麼説再不濟也能讓我在那之後對學校的飯堂會有很大的改觀，很遺憾的是我當初沒有那麼做。

四月十九號早上，在火車上熬了近三十個小時之後我們終於到了此次實習的第一個目的地--杭州，杭州可是個好地方，有多好?我從能考究的書上看到只要提到杭州的都是不吝溢美之詞的，這點讓我深信杭州肯定會是個好地方。從火車上我們轉移到了大巴車上，一部很不錯的車搭配的是位很不錯的師傅，第一印象是這樣子比較唐突的，但是在整個行程下來我更堅信了我的第一印象是很準的，至少車和司機師傅都沒讓我失望過。杭州這麼美麗的一個城市，自然也就少不了那許許多多粉飾她的故事傳説。因為這個早上的確是很早的，原本計劃好的早飯都沒這麼早，所以我們就先到西湖邊上一處山腰稍做等待，聽郭導説附近有個書院，書院，在我印象中就是幾間木房子圍着的一個大院落，還有就是裏面端坐整齊的搖着腦袋瓜的學生了，這讓我產生不了什麼興趣，但是導遊説是梁山伯和祝英台求學的萬鬆書院，不知道這時候我就覺得這(我們一定會做的更好)個書院特別讓我有興趣去看看，或許這就是書上所説的山不在高，有仙則名吧!以前很常聽到一個詞就是慕名，此刻我真正體會到了這個詞深含的意味了。書院距離我們用餐的地方不太遠，所以我們一行人是步行去的，在一個路口我們可以看到書院的牌子了，就當我們想從路口下去到書院的時候從書院裏竄出了條狗在向我們肆意的吠着，走在前面的幾個人幾乎是轉身跑着回來的，這狗還真能添亂，一下子就把我們興致全給澆滅了，遺憾的是我沒能看到梁山伯和祝英台那傳頌了數百年的浪漫愛情發芽的地方，就更別説能從中得到什麼有價值的啟發了。

吃過具有杭州特色的早餐之後我們來到了引無數人慕名前來的西湖，如果説杭州要從這麼多旅遊景點選擇一個最具特色的作為一個城市的名片的話，那麼我這個非本地人會很大程度上想到的是那傳頌了良久的唯美傳説和承載着所有浪漫的西湖了。西湖的早晨是很美很美的，我不知道我這麼説是否有些武斷，但是我覺得有這麼個想法的人絕對不在少數，早上六點鐘，各地的旅遊大巴就紛紛趕來了，走下車的大多是中老年人，把西堤入口堵了個水泄不通。人實在是太多了，個人任何地方的停留都會被掉隊，所以我們還沒來得及細細領略西堤兩邊的美色就一路小跑進了花港觀魚，觀魚，估計那裏面的魚會是一大亮點，令我失望的是在那半畝見方的池塘裏懶洋洋的遊淌着那麼些鯉魚，沒有荷葉更沒蛙聲就別提什麼魚戲葉下了，再往前走到了一個很開闊的草坪，確有一種在林蔭小道穿梭許久的壓抑被突然釋放的感覺，整個人覺得神清氣爽。沿着小路繼續走就來到一個很自然的池塘，裏面的鯉魚無論在數量上和個頭都顯得那麼的有優勢，這時我會覺得入口的那只是純粹的擺設罷了，繞着裏面被許許多多水面分割的小道走着弄得差點就分不清東西南北了，結果還真是，我們距集合的時間遲到了不少，雖然後半段是一路小跑的但也沒跑出造院者最初的初衷。搭乘遊船遊西湖是整個西湖遊覽的重頭戲，至少我是這麼覺得，坐在遊船上把玻璃窗打開，可以聞到西湖的味道，遊船繞着西湖裏的三潭印月，這時候導遊遞過來新版的一元錢，指着上面的畫面和遠處的小島，原來一元錢的圖是採自西湖的。在距離孤山路邊有一艘粉飾金黃的遊船，很氣派，那是樓外樓的高級包間，聽説消費得上兩萬才有資格到那上面去，而我們偉大的周恩來總理

是九上樓外樓宴請外國要員，可見樓外樓的來頭的確不小，就在那時起我就給自己定了個遠大的目標就是有生之年到樓外樓吃頓飯，哪怕早餐也成啊!

很多時候我在想一個這麼高消費的飯店怎麼能在精打細算的國度裏開的下去，又會是哪些人會到這裏來花上上萬元吃個飯，難道樓外樓的菜真的做成了天下一絕了，讓人這麼無法抗拒。幾片龍井和九個蝦仁做成的美味就要價近五百，不明白，或許也只有真正到過裏面吃過飯的人才能體會到其中超高級的享受，才有資格説值不值了。説道樓外樓就不得不提及它的優越的地理位置了，它背靠孤山面朝西湖坐落在孤山路邊，什麼叫依山伴水?這就是吧!況且它依的是名山伴的是靈水，絕佳的選址造就了它的成功。美好的事物有很多但是成為經典的就屈指可數了，而成就經典的不也是為數不多的一兩個獨到之處麼?

太子灣公園，在當初敲定實習路線的時候老師指定要的景點，暫且不説公園有多麼的美，沒到過的人從熱播的非誠勿擾2就能領略她的美麗，遺憾的是我們到的時候那裏的鬱金香都謝了，有的沒來得及凋謝的也是顯得不怎麼香了，更不幸的是原本很讓人嚮往的水景也因為缺水而錯過了，令我稍感欣慰的是裏面有很多的拍攝婚紗照的新人，在公園裏你能隨處看到他們活躍的身影，他們為整個公園帶來了生氣和亮點。不得不感慨下傳媒的力量，馮導的非誠勿擾熱播多少成就了太子灣，在那個大風車下讓多少新人交換了彼此一生的誓言，都説女人是個感性的高級動物，看見那一對對十指相扣的新人，她們更新了空間的心情：以後也要找個杭州的男人作老公，我那個恨呀!到底是杭州成就了杭州男人，貼上了熱銷的標籤。公園要是不算上那個山其實是很小的一個地方，但是裏面把水用的很巧妙，縈繞曲折的水把很小的地方做的很精細，這一點我覺得和我跑過的花港觀魚是很有共同點的。在人聲鼎沸的西湖倘若想找到個清幽之地那就當屬茅家埠了，茅家埠簡單的來描述就是一個湖面和湖邊那自然的景色所搭配而成的，這裏的景色更多的是自然天成的，沒有很多的人工修飾，各類樹木高低搭配把整個湖維和的甚是封閉，但是繞着湖邊漫步在亂石路上再踩踩那人工鋪設的木板道感受那從湖面吹來的和風會讓人頓時忘卻了人世間的喧囂，這時候我不得不稱讚杭州市把茅家埠不加修飾的保留下來的高明之處了。

第五篇：園林景觀實習總結

環境藝術設計實習報告

姓名：於悦班級：10環藝（2）班學號：201410114533 指導老師：徐錦

大四的第一學期，大部分同學都着手於實習工作，我也不例外，我來到廣州士邦設計有限公司。時光荏苒，轉眼間我已經在公司工作了兩三個，在公司領導、部門領導的精心培養和教導以及同事們的悉心關心和幫助下，我加深了對原有書本知識的理解，對沒有接觸過的知識有了進一步認識。我想這將會是我人生中彌足珍貴的經歷,也給我的青春留下了精彩而難忘的回憶。

剛到公司時，我的首先去的施工一線。這對我來説既新鮮又是困難重重的。在學校時的專業是園林景觀設計，沒有學過施工這方面的內容，沒有實踐經驗一切都要從頭開始。憑着自己的執着和耐心，以及在同事的幫助下我開始了首次實習。 我的主要任務是(1)負責資料的整理、竣工資料的製作等;(2)cad製圖操作;(3)施工現場放樣;(4)領導交辦的其他工作。走上工作崗位，我認為最主要的任務就是學習，在工作中學習。也許這裏的一切對我來説都是從零的開始，但我相信，不懂多問、多聽少發表議論，是一切進步取得的前提和基礎。平時，我一有時間就上網查閲各種與園林相關的資料和信息，只有不斷學習，不斷提高，不斷充實自己，才能在將來日益激烈的競爭中擁有立足之地。

在此期間作由於我學的是景觀設計，所以很榮幸的接受了公司給我的一些小的設計任務。恰逢公司週年慶祝，我為公司設計了新的胸牌，並製做了年會ppt,雖然不是景觀方面的設計，但也是學以致用，根據實際情況讓我知道了設計並不能依據自己一個人的喜好，而是要看大家喜歡什麼想要什麼樣的效果，根據現實情況結合自己的理解做出讓大家都滿意的作品。我知道自己在很多方面還不完善，在今後的工作中還需要不斷努力，提高自身素質，克服不足。

最讓我難忘的是12月中旬去河北石家莊出差。 “讀萬卷書，行萬里路”。剛實習不到半年的我就跟隨老總到河北石家莊出差。剛工作第一次出差的我認為出差是一件十分開心的事情，可以見識一下外面的世界，豐富自己的閲歷，通過考察充實自己的工作。在老總的領導和同事的幫助下我學到了很多書本上學不到的東西，如何與人溝通，如何自我學習，如何適應陌生的環境，如何克服面對一個人在外的不易，懂得了如何調整自己的心態，讓我更快地成熟起來。

第一次踏上正式與社會接軌工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老闆，同學變成同事。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。六個月的實習時間，我從中學到了很多知識，關於做人，做事，做學問。在書本上學過很多專業知識，但從未付諸實踐過，但是現在我真正實習的時候才體會到難度有多大。比如植物的配置，學習時是怎麼好看怎麼配，但工作後才懂得要考慮到氣候、土壤、養護、經濟等具體因素，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。 “在大學裏學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加工作後才能深刻體會這句話的含義。我的專業是園林景觀設計，而在實習中是完全不夠用的，只有不斷學習不斷積累，遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，不行再虛心請教他人。在這小半年裏，時刻聽從上級領導的安排，團結同事，不斷提升自己的團隊合作精神，因為我深知我們園林的每一個工程是不可能靠一個人的力量完成的，而都是要通過大家共同的努力、默契的配合才能達到的。我拓寬了視野，增長了見識，我學會了很多，懂得了很多，更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，從一個稚氣未脱的學生，逐漸走向成熟。

最後，我非常感謝在這段日子裏，那些幫助過我，指導過我的人，尤其是大學給予我們知識力量的老師們，有了每一位的幫助與關心，我才能順利走完這一段路。我真正的人生才剛剛開始，我會努力的，因為明天又是新的開始!