士兵思想彙報格式

士兵思想報告範文篇一：新戰士思想狀況調查報告

面對剛下連的新戰士，如何加強其思想教育工作，端正其入伍動機和態度，成為擺在我中隊面前的一道難題。針對新戰士的身心特徵以及其下連後的心理狀況和思想動態。我中隊以問卷調查、集中座談和個別談心等多種方式方法，對16名新戰士的文化程度、政治面貌、個人特長以及家庭基本情況等進行了初步的調查掌握。現就我中隊新戰士思想狀況和如何幫助他們更快更好的度過“第二適應期”，做如下報告：

今年新兵與往年相比特點突出。一方面是新兵文化層次高，個人能力強。今年新兵文化素質較往年整體提高，其中高中以上學歷者達到44%。同時，受國家政策、家庭管理教育方式及社會潮流等多方面因素的影響，當前新兵具有極其特殊的思想行為特徵，整體上可以概括為“三多三少”、“三強三弱”和“三高三低”：“三多三少”即非獨生子女多、特長兵多、打工待業的多，敢於吃苦的少、有遠大理想的少、自覺奉獻的少;“三強三弱”即自尊心強、依賴性強、現實觀念強，適應能力弱、自控能力弱、承受能力弱;“三高三低”即學歷高、家庭收入高、生活水平高，認識問題的視角低、心理素質低、獨立生活能力低。由於這些特點，加上新戰士剛到基層單位生活不習慣、認識跟不上、思想不穩定，這就要求我們一方面必須適應現實需求，認真把握特點規律，選準視角，選對方法，選定模式，把準新戰士的思想脈搏，努力探索新形式下管理教育工作的新路子;第二方面是90%的新戰士處在17到20歲的年齡段，思維活躍，動手實際能力較差，在沒有參軍之前，95%的新戰士將玩遊戲、上網作為主要的生活方式。而對於獲取信息的途徑，第一是網絡、第二是手機、第三是電視、第四才是報紙書籍。調查發現，這批新戰士入伍動機和對今後的打算，與往年相比呈現出多樣化現象。問卷中，50%的新戰士希望以後能夠轉士官，30%的新戰士希望經過2年部隊鍛鍊提高自己綜合素質，而希望在部隊學會一項實用技術的佔20%。與往年情況相比希望轉士官的比例有所上升，而希望在部隊鍛鍊自己和學技術的比例保持穩定。

新戰士在給中隊帶來新的活力和動力的同時，也給部隊管理教育帶來了新的挑戰和新的問題。一是新戰士的個人綜合素質層次不齊。新戰士由於受教育程度和家庭成長環境的不同，導致其個人素質存在着很大差異。比如説，城市兵比農村兵接受新事物能力要強一些，文化層次高的比文化層次低的學習接受能力強一些，反之，則較差一些。二是部分新戰士是在“大的社會環境，小的家庭環境”中長大的，其個人主義和自我的意識比較強。在中隊的訓練和業餘生活活動中，一部分新戰士不合羣，不管做啥事，老想着自己，常常忽視別人的感受和想法，最終，會給部隊管理工作帶來消極影響。三是部分新戰士入伍動機不純。一些新戰士在入伍前，就有了把部隊當作其人生歷程中的一塊跳板的想法，不能嚴格遵守部隊的各項管理制度，從始至終，一直在幻想是否能憑藉其家庭的社會關係，通過各種各樣的途徑，達到一些目的。

根據新戰士的身心特徵及存在的問題，我們要針對性的開展好以下幾項工作。一是儘快掌握每個新戰士的具體情況。我中隊先後對新戰士的個人、家庭、社會關係、文化層次等做了深層次的摸底調查，併為每名新戰士，建立了思想檔案，以便對每個新戰士的性格特點和個人基本情況做到心中有數。二是針對新戰士自身特點，開展有針對性、有側重型性的思想教育工作。針對新戰士其個人素質的不同特點，開展有針對性的思想教育工作。在訓練和生活過程中，對個人素質較強，平時自我要求嚴格的新戰士，要加強正確的思想引導;對平時表現一般，生活作風懶散的新戰士，應多批評指正，幫助其找到問題的癥結所在，以便使其在以後的學習生活過程中，改掉自身存在的壞的生活習慣和生活作風;對平時表現較差，但上進心強的新戰士，平時多鼓勵，使其對自己有個正確的認識和合理的定位。三是經常性思想教育工作與開展各種活動相結合。針對新戰士思想單純，充滿理想而又富於幻想、個人打算多、思想活躍等特點，要加強正面的灌輸，用正確的思想和要求去影響同化他們的思想行為。同時，在業餘時間可以開展豐富多彩文體活動，打破新戰士之間以個人為中心的生活格局，使他們無意識的融入到中隊這個大家庭中來，為部隊營造一個團結上進的氛圍。四是深入細緻的做好思想工作，幫助新戰士端正入伍動機。將對新戰士的思想教育工作落實到生活學習的每個過程中，使其在短時期內很快熟悉和掌握我部隊特點和部隊任務，為其以後在部隊建功立業創造條件。同時，針對新戰士模仿能力強，喜歡向幹部和老兵骨幹看齊的特點，幹部在帶兵過程中，要嚴於律己，為新戰士作出榜樣，引導新兵以優秀幹部骨幹為榜樣，積極向上。

總之，要在摸清新戰士思想動態趨勢的基礎上，開展有針對性的思想教育工作，同時要堅持訓管結合、訓養結合，從點滴日常養成做起，嚴格要求，一絲不苟，使新戰士養成良好的生活行為習慣。而且要充分營造比、學、趕、幫、超的良好氛圍，為新戰士順利度過“第二適應期”打下堅實基礎。

士兵思想報告範文篇二：滿服役期大學生士兵思想情況

修理所現有戰士 名 ,XXXX年面臨選取、套改士官的有 名 ，確定年底退伍的 有 其中大學生士兵 名 ，佔 %。修理所現有大學生士兵 名 ，年底都將退伍。

大學生士兵參軍入伍，毋庸置疑，將對我軍建設信息化軍隊，打贏信息化戰爭、有效履行新世紀新階段歷史使命、改善士兵隊伍的素質結構、更新部隊的思想觀念、進一步增強軍營生機與活力等帶來一個巨大的跨越。而事實上，來到修理所的幾名大學生士兵也弟弟卻卻在工作、生活中，在各自崗位上發揮上 着積極作用。

對於大學生們的入伍動機 ，我們對這幾名新兵進行了調查，在多次談心中不難看出，主要有以下幾點：

1、嚮往軍營生活。受熱播連續劇《亮劍》、《士兵突擊》等的影響，大學生們都有濃厚的軍人情結 ，李雲龍的逢敵必亮劍的革命英雄主義精神、許三多的不拋棄不放棄的執著 精神，都深深地印在大學生們的心間。他們都向往着在部隊能有一番作為，為國家貢獻自己的力量。

2、追求闖蕩歷練。他們都想來到部隊這所大熔爐裏磨練自己、提升素質。希望通過部隊改掉自己身上的書生氣，為自己將來回到社會打好基礎，實現人生轉變。

3、希望考取軍校和國家公務員。有的大學生認為自己基礎紮實，考軍校相對容易些。他們看中的是部隊的政策規定“在同等條件下，大學生入伍考軍校優先”，憑藉自己現有文化基礎，感覺有很大機會;還有的就是奔着回家考取國家公務員而來，有的地方政策是“同等條件下優先推薦、優先調劑、優先錄用”。在部隊兩年，為自己以後爭取更多的機會。

4、減輕家庭負擔。現有政策規定“參軍入伍可減免學費並得到經濟補助”，這些優惠政策對家庭困難的學生非常具有吸引力。調查瞭解，希望通過入伍幫家裏減輕負擔。

5、緩解就業壓力。一是部隊現在待遇非常好，如果選取士官，也有較高的工資福利，另外，一些大學生考慮參軍退役後，政策規定可按應屆高校畢業生辦理相關就業手續，以後工作就方便了許多。

無須諱言，大學生參軍熱潮的掀起，不僅僅緣於一腔報國熱情，國家和各地出台的優惠政策也起到了激勵作用。大學生選擇參軍，無論動因是哪一種，行為本身都是支持國防建設。特別是，我們要看到許多大學生參軍主要是出於對軍隊的熱愛，對軍人職業的嚮往。所以，對大學生參軍應該給予充分肯定，深情關愛，讓他們成為這個光榮集體中合格的一員。

大學生參軍熱，與考研熱、公務員熱一樣，折射着他們在多重壓力下做出的多元選擇。馬克思有句名言，人們所奮鬥爭取的一切，都與他們的利益有關。從這個層面上講，大學生入伍報效祖國和追求個人利益並不是一個矛盾體。軍人也是一種職業，國家給予軍人一定利益回報是正常的。現在國家和各地出台優惠政策吸引大學生入伍，就是給予軍人的正當利益。對大學生通過參軍追求正當利益，不要驚詫，也不要擔憂，更不能看成是覺悟低的表現，而要用時代的眼光理性、客觀地看待和應對。”

許多大學生在面臨退伍期間難免出現心理上的波動，我們要營造良好的氛圍，首先要準確把握面臨退伍人員的思想特點:

1、容易產生失落思想。主要是由於大學生士兵容易因個人願望沒有實現而產生失落的思想.比如: 國家和軍隊對吸引大學生入伍出台了很多的優惠政策，然而，“蛋糕”就是這麼大，是不是每大學生士兵都能吃到“蛋糕”，答案當然是否定的。理想和現實的不同，“立功受獎按比例、提幹考學是少數、選取士官有限制”的現實，讓很多人感到理想難以順利實現，甚至出現悲觀失望情緒。

2、容易產生憂慮思想。主要是大學生士兵們面對人生的十字路口,由於個人前途的不確定,而容易產生憂慮的思想.有的擔心留在部隊繼續幹,能否繼續發展? 有的擔心，退役後能否適應地方工作?能否找到一個稱心如意的崗位?能否適應地方的人際關係?許多問號總是在腦子裏打轉，種種憂慮油然而生。若不及時調適，可能發展為自信心

3、容易產生鬆懈思想。大多數大學生士兵在退役前，都能夠珍惜在部隊的最後時光，保持過去的工作熱情和幹勁，站好最後一班崗。但也確有一部分士兵臨退役前認為“船到碼頭車到站”，該鬆鬆勁、歇口氣了。個人需要得到滿足的，可能認為自己該得到的得到了，再幹已沒有必要;個人需要沒有得到滿足的，則可能認為自己就這樣了，再幹也是白搭。不少臨退役的士兵急於回家鄉聯繫工作單位，也自覺不自覺地放鬆了對自己的要求。個別士兵的這種鬆懈情緒，如果不及時進行引導和消除，會迅速蔓延開來，影響部隊的正常工作，削弱部隊的凝聚力和戰鬥力。

4, 容易產生留戀思想。絕大多數官兵在結束軍旅生活時都會對軍營依依不捨，充滿了感情。軍營裏雖苦猶樂的生活、充滿刺激的訓練，在大腦皮層上打下了深深的烙印;官兵間互幫互學、互諒互讓的同志愛、戰友情，在心田裏留下了縷縷温馨。這種留戀是人之常情，也是一種高尚的情感。但總是沉湎於過去，也容易使人裹足不前，延緩對新環境的適應。 。

如何緊緊把握地方大學生退伍士兵的自身特點，紮實有效的搞好思想政治教育，是目前特別需要關注和思考的問題。

1、要提前介入，掌握實情。做好大學生士兵退伍思想政治工作，關鍵在於提早入手，早做準備，把工作做在平時。黨支部要先一步研究謀劃，成立領導小組，早做部署。要通過個別談心、骨幹瞭解、座談、各類文化體育活動及民主生活會等方法，瞭解每個大學生士兵走留的態度和原因、有什麼實際困難、對組織上有什麼要求等。在摸清情況後，對普遍性的思想認識問題，要早下“毛毛雨”、早打“預防針”，有針對性的提前開展工作，解決問題，化解矛盾，把工作做在前面，切不可有“臨時抱佛腳”的思想。要建立起大學生士兵思想動態分析制度，定期分析大學生士兵的思想動態，及時把一些跡象、一些個別人、一些可能出問題的情況能夠列入視線當中。同時要加強對大學生士兵的觀察和調查，通過對大學生士兵日常言行的觀察，重新查閲大學生士兵檔案，記錄《兵情日記》等全面詳細掌握大學生士兵思想，為針對性解決問題打下基礎。

2、要搞好教育，做好疏導。一是要教育大學生士兵正確對待走與留。 走留問題是每個大學生士兵面臨的不可迴避的現實問題。尤其是全軍加薪後，要求選改士官的戰士更多，但也有個別想到地方發展，只是由於工作需要，仍要留在部隊繼續服役。這樣一來，在走與留的問題上，就有相當一部分同志難以如願。因此，要教育每一個大學生士兵都要有足夠的思想準備，一旦想走走不了或想留留不下，個人願望實現不了，就應當以部隊建設大局為重，樂觀、愉快的服從組織安排。二是要教育大學生士兵正確對待得與失。每年新兵入伍，幾乎都帶有個人的理想和願望：有的想入黨，有的想學技術，有的想考學。但是，臨近退伍之時，儘管都付出了，也不是每個人都能如願。因此，對那些把入黨、學技術、考學等個人得失看的很重的大學生士兵，要加強思想教育、心理疏導和行為引導，幫助他們解開疙瘩，放下包袱，不以入黨、學技術論成敗，不互相攀比，不自暴自棄，防止發生問題。三是要教育大學生士兵遵紀守法。 有的大學生士兵臨近退伍時，感到“船到碼頭車到站”，該“放鬆放鬆”了;有的大學生士兵認為自己快要走了，萌發了趁機“撈一把”的思想出現侵吞公物的行為;有的大學生士兵因個人願望未能實現，懷疑領導和他人從中作梗，想在退伍前“出口氣”;還有個別大學生士兵退伍前和老鄉一起大吃大喝，出入“三廳一廊”以致走上犯罪道路。因此，要針對大學生士兵中可能發生的問題，紮實搞好法紀教育，增強他們的法紀觀念和自控能力，保證大學生士兵在退伍之前“吃食堂做的、穿部隊發的、花津貼內的、玩部隊有的”。

3、要依靠骨幹，嚴格管理。大學生士兵退伍思想政治工作，不是哪一個部門，哪一個人的工作，必須要羣策羣力，共同來做。因此，加強對大學生士兵的管理教育，就必須依靠骨幹，發動骨幹，充分發揮黨員、班長、士官等骨幹的作用。要通過集中培訓和會議動員等形式，提高骨幹參與大學生士兵退伍思想政治工作的積極性和主動性，使他們明白自己的職責和責任，自覺做到“十勤”，即：“勤談、勤轉、勤聽、勤講、勤看、勤幫、勤教、勤誇、勤學、勤做”。要依靠骨幹，加強對部隊的管理力度，以骨幹的模範帶頭作用，帶領大學生士兵嚴格落實一日生活制度和請銷假制度，以骨幹的監督制約作用，防止大學生士兵違反各項紀律。同時，還要認真做好安全教育、安全檢查和安全形勢分析工作，杜絕各類事故的發生，教育大學生士兵切實增強使命感和社會責任感。

4、要豐富活動，活躍氣氛。要充分的利用黨、團員活動日和其它一些課餘時間，大力開展一些豐富多彩的文體活動，豐富警營文化生活，活躍警營氣氛，使部隊生活始終保持團結緊張、嚴肅活潑的良好局面，同時也分散一些大學生士兵的思想，不要讓他們有太多的時間來想同一個問題，從而使他們的思想得到穩定。此外，還要廣泛開展“學習七種精神”、“站好最後一班崗”、“愛大學生士兵、贊大學生士兵”等形式多樣的活動，大力宣傳大學生士兵的先進事蹟，鼓舞大學生士兵愛崗敬業的熱情，鞏固他們的集體榮譽感，使他們自覺遵守部隊紀律和國家的法律，積極參加學習訓練和執勤，營造出“在位1分鐘，幹好60秒”的良好氛圍。