大學生兼職英語家教求職信(精選多篇)

第一篇：大學生兼職英語家教自薦信

尊敬的家長您好：

我叫xxx，感謝您能閲讀這封自薦信，下面我來談一下英語學習的一些體會。

每個英語的初學者也許都會提這樣一個問題：學英語有捷徑嗎？老師的回答是否定的，他們説，學習從來都沒有捷徑的，只有刻苦學習才能有好成績！

慢慢的我認同了這種觀點，可是十多年後，我才知道這種觀點實在是害人不淺！！

為了比別人有更好的成績，我經常熬夜到很晚，我學得很痛苦，性格很封閉，可是我的成績卻始終未見得很好，鼻炎、近視在我從國中到大學的整個時期一直困擾着我！而那些玩玩學學不怎麼刻苦的人反而成績很好，他們學得似乎很輕鬆，也不像我似的有鼻炎什麼的。

關於英語的學習，始於李陽到我們學校的一次演講，聽完那次演講之後，我才對英語有了熱情，英語從以前的猜到幾分是幾分，慢慢地隨着興趣和投入漸漸好轉。

儘管這樣，進大學時，我的英語成績還不到90分，是我們班級甚至專業裏最差的，同時我的總分是我們班最高的。

到了大學，英語的學習更加系統，而商務英語本身也是英語專業裏比較難的一個專業，同學們經常説，學商務英語的可以很容易地去做教師，可學英語教育的想做商務英語的工作卻很難！這時候，我又再次思索關於英語捷徑的問題。

通過對外籍教師教學理念的分析和學習過程中的歸納總結，我終於發現了一條所謂的學習“捷徑”：

基本的字母音標學習儘量標準化，標準化後就是一個隨時積累的過程，利用語法的框架，結合起來有目的地去學習即可。越是標準對以後的學習越有利，為此我專門買了幾本相關的音標學習書籍，利用暑假的時間認真研究學習了三個月，在往後的英語學習過程中，這段時間的學習幫了我大忙，差不多可以做到聽到一個生詞，可以寫出對應的英語單詞；看到一個生詞，不用看音標直接能讀出來！

這條捷徑，其實是我個人經驗的總結，對英語對語言本質的領悟，有了正確的理念，再去學習就會在具體的學習過程中很容易找到更多實踐中的捷徑，或者説讓學習更加簡單的方法。

在後來做幼教、做外貿工作、跟外國人士交流及生活、英語娛樂的過程中，我又不斷髮現一些更本質的東西，真理往往很簡單，可發現的過程卻是想不到的曲折艱苦。

有幾個觀點在這裏做一個簡單的分享：

1.所謂語言的規則，都是人們根據自己的需要定製的，所以這些規則必然符合人的習性，也可以説這些規則是服務於人的，是為了更多人們的方便才制定的。

2.學習絕對不應該是一個痛苦的過程，引導孩子認識自己，找到他們的興趣所在，讓興趣與學習結合起來，這才是對孩子最重要的事情！

3.學習是要有長遠的目的性的，不是為了考個好大學，而是為了一個好的將來！！

我真心的希望，在我們這一代人的身後成長起來的孩子們，他們的學習更加輕鬆，甚至充滿樂趣！

謝謝您的關注和閲讀，同時期待與您的合作 ：）

第二篇：大學生兼職家教培訓

山大“好老師”家教團隊教員必讀

一，做好兼職家教的思想前提

1 樹立正確的情感態度價值觀。

有的同學做兼職家教的目的就只是為了賺錢零花，但是如果只是為了掙錢去做家教，往往就會過於計較時間長短和薪酬多少的問題，遮陽不僅不利於喝家長建立友好的關係，而且自己對此不滿的情緒也會影響到授課質量，進而是對孩子的不負責任，很難讓孩子喜歡上你。再説，我們大學生畢竟只是利用業餘時間的兼職，一個教員一學期撐死整2014，家教掙的錢只是小錢，既然諸位都想掙大錢，那現在就先不要計較這些小錢了吧。

教員應該明白：我們大學生做兼職家教不僅能掙點外快，更重要的是能鍛鍊自己。做上門家教，自己一個人去一個陌生人家裏，首先是對自己自信心的考驗。在於家長接住的過程中能增強我們的語言表達能力和獲得別人信任的能力。在授課過程中能鍛鍊我們溝通交流能力和邏輯思維能力。。。等等很多在學校學不到的東西。人們都説大學只是半個社會，而上門家教的環境可是整個社會了。兼職家教能讓我們積累社會經驗，增加個人閲歷，為以後走上工作單位，立足於社會做些準備。

明白了這點能幫助教員：消除薪酬和時間問題帶來的負面情緒，擁有善始善終的恆心和不怕繁瑣的耐心。

2 承擔起做兼職家教的責任。

家長把孩子交給我們是對我們的信任，教員應該足夠重視自己的工作，承擔責任，按良心辦事，真正做到急人所急，想人所想。在接完單後首先就意味着自己承擔起了對一個孩子的責任，一個有責任心的教員表現在為了保證上課質量而精心備課（主要指教高中的孩子，教員可參考後面給出的“濟南高中學校簡介”及結合自己第一次試講後對孩子的瞭解來決定是否需要備課），為了按時給孩子上課而有嚴格的時間和觀念，為了能與家長和孩子友好的交流而彬彬有禮。其次，從我們第一次上門開始我們也承擔起了對我們學校的責任。可以説我們的一言一行都代表着學校，在做家教時不僅要維護個人形象，更要維護山東大學的形象。況且濟南人對山大的評價和認可度普遍較高，我們更不能讓山大的招牌因為自己一時的疏忽大意而貶值。

3 明確主要的溝通對象是孩子。

因為自己能不能繼續教孩子取決於家長，所以很多同學認為做家教時要着重跟家長交流溝通並取得家長信任，但是家長滿意的原因是他們的孩子滿意，而孩子滿意的原因是他喜歡你的授課方式或交流方式，因此我們應該儘量與孩子溝通，在與孩子相互瞭解後建立融洽的關係，與家長交流的目的也是為了能更好的瞭解孩子。對於孩子喜歡的東西，家長一般會盡力去滿足，更何況家教本身就是有益於孩子的，所以只要能讓孩子喜歡上你和你的授課方式，其他什麼的都好説。（至於如何跟孩子溝通，在第二部分會詳細説明）。

4 兼職家教要體現大學生的優勢。

我們要意識到，我們有很多競爭者，濟南市有着許多輔導機構，可以説是氾濫成災，我們要有自己的優勢讓家長能主動的選擇我們。大學生家教方面，山師和山財的學生也是有力的競爭對手，相比於他們，我們山大的學生雖然更為搶手，但是得有自己更為過硬的優勢。我們主要通過授課內容體現我們的優勢，下面是我個人對授課內容的看法，

前任校長徐顯明説過，老師有三種：三流教師講知識，二流教師講方法，一流教師講意境。在此姑且不論一二三流。我覺得我們大學生授課的內容就要分為知識，方法，意境三方面。而不知識單調的只講課本知識。下面闡述這三個方面：

知識，是最基本的，國小和國中的知識較簡單，可挖掘的東西少，一般來説不用備課就可以輕鬆搞定，但高中的知識有一定的深度和廣度，特別是高二高三，我們大學生家教，畢竟只是兼職，講高中知識肯定講不過在職老師，這是我們不佔優勢的一點。

方法，不一定只是指學習的方法，還可以是一些學習的經驗體會和心得。想必諸位一定都有自己獨特的學習方法和經驗心得，完全可以跟孩子們交流，畢竟我們也是剛剛度過中學時代，對一些事還有很深刻的印象，對孩子們現在的境況也能做到感同身受，可以通過這個引起孩子的共鳴，儘量消除他們對學習的負面情緒。。

意境，我覺得是最重要的，也是可以作為我們亮點的，他指的的範圍較廣，但主要得包含以下幾點：學習的樂趣，勵志教育，三觀樹立，情商培養。當讓不止這些，只要是能通過對孩子的言傳身教向其傳播正能量，能激發他們學習鬥志，調動他們學習主動性的説教都可以算入其中，具體的內容大家也可以根據自己的理解去講。（提問現場同學家長為孩子請家教或報輔導班的根本目的是什麼，什麼樣的家庭會給孩子請家教，什麼樣的孩子需要家長給他請家教）大部分同學覺得家長請家教的目的就是為了讓孩子的成績提高，但如果這樣，那請問哪位敢説自己輔導完的孩子成績一定會提高？我覺得孩子成績提高只是家長的表面目的.

學習的樂趣可以是對孩子好奇心，主動探索精神，以及成就感的培養，也可以是通過向他們介紹大學生活讓他們產生的對未來的美好憧憬。

勵志教育，就像是俞敏洪，馬雲，唐駿，李開復他們的大學巡迴演講那樣，通過自己的自身經歷和自己的所見所聞來激勵別人。我們不是俞敏洪類的成功人士，所以不會有很多人聽我們瞎扯，但在濟南學生的家長眼中，山大的學生就是學習上的成功人士，他們希望我們能感化他們的孩子。需要説明，勵志教育不是所謂的“政治課”如果上政治課，家長就行，那裏還要我們這些外人。況且孩子普遍對“政治課”反感，稱其為嘮叨。勵志教育就要求教員能通過講笑話，講故事，聊天等詼諧幽默，能引起孩子興趣的方式來引導孩子發生情感態度價值觀上的轉變，最後達到讓孩子學習主動性被充分調動的目的。這其實比將諸如圓錐曲線一類很難的知識講的透徹明白還要難，因為一個人的態度從小就養成，發生改變挺難的，這就看教員們的個人魅力和口才了。

三觀樹立的方法大體和勵志教育的相同，但不同的是教員應該引導孩子去主動思考一些問題，思考自己和家庭，和社會的關係，思考自己的價值，思考做一件事的意義,知道什麼是真善美，假惡醜。能讓孩子有一個積極向上的人生觀，向新向善的價值觀和對外界事物，新鮮事物保持好奇心的世界觀。（在此不詳細説明）

情商培養，包括幫助孩子加強心理素質，養成良好的習慣，甚至是幫助他們擁有一個積極陽光，樂觀開朗的性格。很多孩子還沒有情商這個概念，首先得讓他們認識到，卡內基説過一個人成功的因素中，智商只佔20%，情商佔80%。由此可見對孩子情商的培養也是很重要的。

在社會上，大學生是最陽光，最有正能量和活力，最積極向上的一個羣體。在濟南學生的家長眼中，山大的學生是學習上的成功人士，不僅對知識掌握得好，而且有着自己良好的學習習慣和學習方法。在孩子眼中，大學生博學，有神祕感，孩子們對大學充滿好奇。這些都可以是家長選擇我們而不選擇那些輔導機構的理由。我們所教的孩子最多比我們小10歲，比起在職老師和家長來，我們與其交流的代溝還少一些。這些優勢都有助於我們實施“意境”的教育。

知識，方法，意境三者佔授課總時間的比例靈活多變。具體要結合每個孩子的實際情況來確定。下面列舉幾種孩子的類型：

主觀很不努力導致基礎較差，認識不到學習重要性的孩子：此類的孩子，一般很厭煩學習，所以前期授課應加大“意境”的比例（意境中的前三環為主），待其心態多少開始改變

後再以基礎知識為主。

主觀較努力但因其所在學校教學水平不高而成績不理想者：應該偏重“方法”“意境（後兩環為主）”兩方面，跟此類的孩子講基礎知識對他們沒什麼用，因為他們既然知道自己主動去學習，那麼基礎知識完全可以在學校裏學，即使是再爛的學校，最基本的基礎知識老師還是會細細講解的。因此我們可以把自己認為有用的方法告訴他們，也可以督促他們養成良好的學習習慣，諸如記筆記，建立錯題本什麼的。

主觀很努力，成績還可以但沒有達到自己想要的水平者：此類孩子一般都有焦慮的心理，覺得自己很努力成績還不是很好，可能在懷疑自己的智商。對於這類的孩子，以“意境”(第二，第四環為主）為主，方法為輔。

總之，不管遇到何種類型的孩子，我們都可以通過調整上述三者的比例來達到因材施教。但有一點需要強調，無論三者的比例如何變化，意境所佔的比例不能少於30%，因為這是那些輔導機構，其他大學的學生所沒有的，是我們的競爭力所在。

二，第一次上門試講時的技巧

第一次試講時給孩子和家長留下的印象關乎到以後能否繼續家教工作。因此第一次的表現尤為重要 按上文中所提到的，首先要明確主要的溝通對象是孩子，第一次試講的目的就是讓孩子喜歡上你，覺得你不同於他們學校的老師和那些輔導機構的老師，要體現出我們的與眾不同之處即第一次試講時要以“意境”為主，知識和方法的比例應相應減少。可以説，這要求你使出渾身解數用自己的人格魅力先征服孩子，再征服家長。。下面的方法可以借鑑： 孩子：

1在家長的口中瞭解孩子

只有對孩子有了初步的瞭解，我們才能更好的和他們溝通。毫無疑問家長非常瞭解自己的孩子，我們可以通過和家長交流大致瞭解下孩子的性格，興趣愛好，成績，如果可以的話最好也得了解一下該家庭的情況來推知孩子從小的成長環境是什麼樣的。和家長交流的方式可以是：打電話深聊（讓家長給你打）qq上聊 最好的方式是和家長當面細談（第一次去的時候，我們下公交後，可以讓家長到站牌引路，在去他們家的路上和家長細細攀談一下，讓家長説説他們的孩子，自己先做到心中有數）

2通過與孩子的交流讓孩子喜歡上你

見到孩子後，與其溝通前，要先做好兩件事：一是不要讓孩子稱自己老師，讓他們叫哥哥姐姐（我們一般比那些孩子大不了幾歲，叫哥哥姐姐正好），這樣可以拉近與孩子的距離，減少隔閡。二是要降低姿態，不要總是以山大學生的身份自居，一般請家教的孩子單憑自己努力可能考不來山大，如果我們總是説自己中學時成績多麼優異會讓孩子覺得我們在炫耀，潛意識裏反感你這個人。我們可以向他們介紹山東大學及大學生活，但目的是讓他們對未來產生憧憬，而不是因意識到山大可望而不可即而自卑。

在瞭解了孩子的性格，興趣愛好後才能更好的和孩子找到共同語言，當然自己一定要真誠，熱情，努力感染孩子，可以説第一次試講時教員要説很多話，一般情況下教員應該滔滔不絕的講至少一個小時不帶卡殼打哏，當然不是隻是教員自己在説，教員可以根據之前從家長口中對孩子的瞭解，對此時孩子的心理進行大膽的猜測，可以時不時的問孩子幾個問題，學會察言觀色，在孩子發表自己意見時用心傾聽，努力讓孩子覺得你平易近人且有個性，千萬注意不要把氣氛搞得緊張僵硬，説話時注意語音語調，可以風趣幽默，更要自然大方，談吐風雅，最終達到讓孩子對你感興趣並讓孩子喜歡上你的目的。

在與國小，國中的孩子交流時，要注意應以“引導”為主，做到循循善誘。因為這個階段的孩子可以説還處在懵懂時期，三觀未樹立，基本不怎麼會有獨立思考，腦中的個人思想

也比較少，“意境”中的最基本四環對這個時期的孩子都能起到引導作用，關鍵是看教員能不能真正全身心投入，全力以赴。

在於高中的孩子交流時，應以“開導”為主，高中時的孩子在思想情感上趨於成熟，對一些事總會有自己的看法，對世界也有了一定的認識。但往往影響他們學習的就是他們對一些事物的錯誤,消極的看法，或者是生活中產生的一些負面情緒，甚至是情感方面的問題，而他們又不願意和家長交流這些，因為他們覺得和父母有代溝，憋在心裏久了就成了心結，這就要求教員仍先以“意境”為主（意境中的第四環情商培養），努力開導他們幫他們消除負能量，注入正能量。

家長：

征服家長的方法很簡單，一是做到讓孩子喜歡上你，二是要讓家長看到我們的優勢。比如要讓家長知道：

1與在職教師相比，我們和孩子的年齡差距小，能更好的與孩子交流。

2輔導機構和學校的老師偏向解決大多數孩子的共性問題，上門家教解決的卻是他們孩子在學習上的個性問題。

3以上門家教的方式輔導孩子學習，是孩子想聽什麼我們講什麼，是讓他們的孩子自己掌握學習的主動權，而不總是被動的接受老師灌輸給的知識。

4我們大學生上門家教比較靈活，不像那些輔導機構一樣硬性規定課時和上課時間。可以根據家長的需要安排授課時間和課(請繼續 關注本站)時。

類似的還有很多，大家也不一定按上面説的做，沒有過家教經驗的同學需要先參考以上所述。每個人都可以有自己的方式，只要大家能真正全身心的投入，真正把家教當回事，就可以搞定的。

ps:《濟南高中學校簡介》

1省實驗

在市區，有三個校區。一類學校，一流的生源。就讀於省實驗的學生如果請大學生家教，那麼他應該是濟南市中學的指標生或高價生。指標生的水平參差不及，高價生一般都挺差勁。得根據學生的具體個人水平適當備課。學生一週回家一次。

2歷城二中

在濟南市東北郊區。一類學校，一流的生源，一本上線人數全市第三，因管理嚴格被濟南人成為“歷城第二監獄”學生兩週回家一次，學習氛圍好，但競爭激烈，學生普遍壓力較大，已發生過幾次學生因亞歷山大而跳樓自殺的事件。

3歷城一中

在濟南市南部山區。學校所在地依山傍水，風景不錯。一類學校，二流的生源，一本上線人數人數全市第三，管理比歷城二中還要嚴格（歷城第一監獄），每年都有為數不少的學生被開除，部分濟南市市裏的家長認為歷城一中的管理過於嚴格從而不忍心把自己的孩子送去吃苦。學習氛圍也不錯。學生三週回家一次。

4山師附中

在市區。市區排名第二的高中，教師素質也不低，教學水平較高。管理不嚴格，也有挺多的指標生，總體不錯。學生一週回家一次，主要是家住市區的學生。

5濟鋼高中

在濟南東郊。學生水平總體較好，管理不是很嚴格，學生兩週回家一次。

上述學校的學生一般情況下有一定的學習主動性，基礎差的學生較少，有也不會很差，教員備課或授課時會相對輕鬆。

第三篇：大學生如何做好家教兼職

大學生如何做好家教兼職？

1、要善於推銷自己。作為大學生，離走入社會參加工作已經很近了，所以應該懂得如何去展現自己推銷自己，當然，這應該建立在誠實的基礎之上！最好在初次試講時就能打動家長和學員，把自己的優勢、性格魅力、專業素質全面地展現出來，也許就是你的某一個小特長就能打動家長，做成這份家教！即使試講不成功這也是一次難得的展現機會，起碼知道自己應該在什麼地方改進吧！當然我們不必用這種得失觀來看待所有的問題就是了！

2、第一次上門不能遲到，最好也別早到。早到容易讓家長被動，如果太早到，可在附近轉轉；晚到則失信，也會讓家長着急。

3、要注意禮節，尤其是穿着細節，着裝應該整潔大方，比如女生第一次上課穿超短裙就不合適。平時的言談要不卑不亢，不要談及家長的工作收入、家裏財產來源等敏感的話題。

4、對於家長請吃飯、吃水果之類的，應該婉言謝絕。上課時最好自己帶一個杯子，水也自帶更好。如果你愛吸煙，要強忍着，家長問你應該説不會。

5、應該善於用自己的性格能力、技能資歷、經驗教訓等啟發、感染、引導學員。學員是比較需要鼓勵、肯定和讚揚的，如果你性格開朗，言語詼諧，那上課就可能比較有感染力了，學員也比較歡迎這樣的教員；如果你在某一方面技能比較強，比如講一口標準、流利的英語、大學聯考數理化分數很高，那你肯定受歡迎，但是歡迎是一方面，能否講好又是另一回事，這就要求我們學會啟發學會引導學員、設身為其着想、使其綜合能力獲得本質提高，這樣才能把家教持續下去！

大學校園裏的生活是豐富多彩的，但是校園外面的世界同樣是很精彩的！大學生應該學會去適應這個社會、征服甚至主宰這個社會，因此我們應該在各個方面錘鍊自己，家教就是一個很好的形式，願我們能夠在家教的舞台上不斷成長！

勤軒教育

第四篇：大學生做兼職家教要慎之又慎

大學生做兼職家教要慎之又慎

大學生做兼職掙錢，既可鍛鍊自己，也可獲得經濟收入，減輕家庭負擔。越來越多的大學生喜歡做家教賺錢。做家教相對體面，輕鬆。近年來，越來越多的家長也在為孩子請家教，於是越來越多的家教中心成立，家教網也應運而生。

然而，很多大學生去做家教，結果卻大失所望。究其原因，大學生畢竟涉世不深，不能對社會全面認識，尤其是對家教行業知之甚少，因此容易充滿幻想，也就不可避免地遭遇挫折。

很多大學生找不到家教中介。終於聯繫到一箇中介，卻大失所望。有的甚至發誓不再做家教。這是為什麼？

首先，很多中介極不正規。他們大多沒有經過相關注冊，名義上有實體店，其實就算租房。生源就靠野廣告，報紙和傳單。大學生去應聘，除了交錢，不用任何手續。蘭州商學院的徐同學經人介紹找到一個私人機構。當時是冬天。他進門只看到一箇中介在暗房的爐邊烤火。中介問他的來歷並索要身份證明。他告訴中介是熟人介紹。中介説：“既然是熟人介紹就不要證件了，我對你放心，你先看看我們的費用明細。”他説：“我只帶身份證了，這次沒帶錢。”中介立馬説；“既然沒帶錢，你就先回去，下次再來。”像這樣唯利是圖的的中介絕不是少數，不看身份證，只要錢。

其次，這些中介極不負責。這些中介有個行規，只要交了中介費，絕對不可能退費。即使當場不家長在電話裏説 “我們不找家教了”。中介把費用留下，繼續給你找，找到通知你，過幾天不想做家教都不可能。中介從不在電話裏過多瞭解學生的情況，常常是家長打了電話，他們就通知大學生，交了費發現家長並非真正需要家教。有個蘭大學生曾經交了60元中介費，4個月沒消息，他去要求退費，經過激烈爭吵，才退30元。中介的理由是：“我們花時間給你找學生，損失30元。”還有個學生交了60元，整整3個月才找到生源。他想教國中數學，但在這之前中介總是給他介紹一些不相干的學生，比如給老人教拼音，教打字。明顯是在應付他。

問題是，中介真的那麼難找到生源嗎？當然不是。如果真的3個月才找到一個學生，那麼家教中心都倒閉了。因為他們有小班授課，他們儘可能地把學生勸進小班，實在不去的，才介紹給大學生。小班上課的也主要是大學生，報酬低廉。

最後，這些中介不同程度地存在欺瞞家長的現象。大多數家長找家教時都想找一個重點大學的學生或專職老師。因此，中介幾乎都會給大學生説：“見到家長只説來自重點大學即可。”有的甚至吩咐大學生自稱是專職老師。他們最常用的一句話是：“用善意的謊言取得信任，用心把課講好就可以。”不過，他們的這一招真的很靈。也説明家長一直存在的的偏見是：學歷=能力。

為了確保自己的權益不受損害，蘭州唯實家教網再次提醒莘莘學子：要強化權利意識，寧可不做家教，不掙錢，也不能使自己的權益受到侵害。順便要提醒各位家長：不要輕信小廣告，找家教要從通過正規途徑。

第五篇：福州大學生家教兼職1

大學生家教兼職

職位要求：

1、本科生或研究生就讀學校為福州各大高校

2、有良好的學習方法，且語言表達能力強，善於溝通

3、時間充裕穩定、做事認真負責

4、有相關家教經驗者優先考慮

參考薪酬:

國小科目:50-60元/兩小時樂器類：50--200元/兩小時 國中科目:60-80元/兩小時體育類：60--200元/兩小時高中科目:80-100元/兩小時藝術類：40--160元/兩小時輔導方式：一對一上門

上課地點：大學城周邊及福州各區

家教時間：平時晚上（18:00--21:00）或週末白天

家教兼職程序：

1、登錄福州卓越家教中心官方網站http://，詳細瞭解網站各項説明，尤其是“教員幫助”等核心內容。2、進行免費註冊登記，填寫資料務必認真、完整。3、主動申請添加福州卓越家教中心飛信或qq羣，申請時請務必備註教員編號。4、等候飛信通知或者經常登錄福州卓越家教中心官網、qq羣查看最新家教信息。