播音主持專業自薦信

第一篇：播音主持系自薦信

播音主持系自薦信範文，好範文提供此範文供參考：

尊敬的領導：

您好!

我是xxxx大學播音主持系的一名學生，即將面臨畢業。

xxxx大學是我國xxxx人才的重點培養基地，具有悠久的歷史和優良的傳統，並且素以治學嚴謹、育人有方而著稱;xxxx大學xxxx系則是全國xxxx學科基地之一。在這樣的學習環境下，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我都受益非淺。

四年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了紮實的專業基礎知識，系統地掌握了xxxx、xxxx等有關理論;熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語聽、説、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課餘時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛鍊自己。大學四年，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益;向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直;中國人民大學培養了我實事求是、開拓進取的作風。我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦;並且在實踐中不斷學習、進步。

收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意!

祝願貴單位事業蒸蒸日上!

xxx

xxxx年xx月

第二篇：播音與主持專業畢業生自薦信

尊敬的學院領導：

您們好！非常感謝您們在百忙之中來閲讀我的自薦書，懷着對團總支成指部的熱愛，我誠摯地向你們自薦。

我是藝術學院10級播音與主持2班的xxxx。我是一個性格開朗、自信樂觀的女孩，習慣了微笑待人，總是熱情而不失莊重的待人待事，我的愛好廣泛，喜歡朗誦、表演和彈奏古箏。我也是一個做事踏實、學習刻苦、有上進心的學生，敢於迎接一切挑戰。

剛踏入大學，我就嚴格要求自己，立志要在大學生涯中有所成就，盡力使自己在各個方面都能有所拓展。儘管註定了人無完人，但至少我們可以去追求，去不斷的向它靠攏。每一個人或多或少都有缺點，我總想用自己的信念和精神去鑄一把無懼無畏的寶劍，把自己身上的這些缺點，這些枝枝丫丫一一削去，一點一點的完善自己。盡力充實的我選擇了我所摯愛的——團總支成指部。

假如我能順利參加學生幹部培訓，在今後的日子裏繼續工作，我會進一步完善自己，拓展自己在各方面的掌握領域：

①嚴守各項紀律，嚴格要求自己；

②做事要有責任心，急人之所急；

③做事認真仔細，每一個細節都有可能影響全局；

④本着良好的態度，“態度決定一切”；

⑤學習上要緊抓不放鬆，正確處理好學習與工作之間的關係；

⑥生活上與同學多交流、多溝通。

推薦自己 ，我只想説：天道酬勤，不索何獲。您的信任就是我的動力，給我一次機會，我會盡職盡責。

參加此次內部應聘的原因之一是因為團總支成指部對我是有知遇之恩的，我非常感激團總支給了我一個實現自我價值和展示自我能力的平台，現在是到了我該回報這“恩人”的時候了，在過去的一年中，我對工作的認真賣力，大家有目共睹。在以往的工作經歷中，我不僅積累了很多的工作經驗，同時也積累了一些對於部門內部整體構建的想法，並希望能夠通過自己的雙手將設想實現。所以我自薦的職位是藝術學院團總支成指部部長。

一個人惟有把所擅長的投入到整體中，才能使自我價值得以實現最大化。別人不願意做的，我會義不容辭的做好：別人能做好的，我會盡力做到更好。發揮自身特長，我願與我部同事攜手共進，共創輝煌。我相信你(本站推薦：)們的判斷，並無條件接受你們對我的工作安排。

如果我沒有入選，也不會就此灰心，我堅信一份耕耘，就有一分收穫。拼搏是我的天性，努力是我的責任。請各位領導、師兄、師姐給我這個機會。最後，祝各位領導、師兄、師姐工作順利，身體健康！

自薦人：藝術學院團總支

第三篇：播音主持專業

20世紀90年代以來，我國的廣播電視事業取得了突飛猛進的發展，高校播音與主持藝術教育教學雖然也取得了可喜可賀的成績，但也存在實踐教學薄弱的“硬傷”。很多高校的播音與主持藝術教學中普遍存在着“理論學習有餘，實踐嚴重不足”的現象，因此對播音與主持藝術專業的實踐教學環節進行深入研究和探討尤為重要。結合實際教學經驗，更好的開展實踐教學，應該從以下幾個方面進行。

加強學科理論學習觀摩優秀節目策劃過程

毋庸置疑，理論學習的第一位的，一切實踐活動都要建立在紮實掌握理論知識的基礎之上的。但是理論學習又是很枯燥的，而且純粹的理論學習如果不結合其他方式進行強化訓練，很容易被學生遺忘。當下廣播電視事業生機勃勃，不斷湧現出優秀節目主持人和節目形式，如果能把理論學習和對優秀作品即主持人節目進行觀摩結合在一起的話，不僅可以充分利用資源，而且可以把枯燥的理論學習變的形象而生動。

如《挑戰主持人》是中央電視台傾力打造的一檔之名欄目，該節目以“挑戰主持人，挑戰你自己，挑戰無處不在”為宣傳語，九年間歷經改版但精彩不斷，併為央視和各地衞視輸送了大量的人才，如高博、張湘東、石瓊璘、施丹、邱曉雨等。改版後的《挑戰主持人》採用馬東——張紹剛——叮噹串接加點評的“鐵三角”模式，有時還連線央視著名主持人朱軍、崔永元、徐俐等與選手共迎挑戰，是不可多得的、值得播音與主持藝術專業觀摩學習的優秀作品。在理論學習的同時結合對《挑戰主持人》的觀摩，不僅讓學生強化了所學的理論知識，而且讓學生非常緊密的將所學知識與生動的電視節目直觀的聯繫在一起，幫助學生更好的理解所學理論知識。尤其2014年《挑戰主持人》全面改版開始與全國高校合作，對播音與主持藝術專業的學生來説更是把所學知識運用於實踐、展示自己的最好機會，所以應積極鼓勵學生參加。

加大實驗中心建設拓展校內外實習基地

對於播音與主持藝術實踐性很強的專業來説，不斷更新充實了教學科研儀器設備，改善了實驗室條件，校內外實習基地逐步拓展。實驗室及實習基地均應滿足學生的需要。通過相應的的儀器設備來測試、分析以及鑑賞大量的錄音、錄像活動是需經常進行且必不可少的實踐活動，常見的形式如：播音主持、新聞採訪、播音主持錄音、電視攝像、後期編輯、演播室導播等。鑑於這些活動都需要在實驗室中進行，因此對於播音與主持專業來説，一個完備且能供師生有效使用的實驗中心是不可或缺的。

1、設備齊全的實驗中心建設

目前我國開辦播音與主持藝術專業的學校愈來愈多，但是不少學校的實驗中心建設環節還是很薄弱。甚至有的學校所謂的實驗中心就是一間堆雜物的小屋子加上幾台被淘汰下來的電腦，這樣的現狀極大限制了專業的建設和發展。一個完備的實驗中心需包括軟硬件建設和管理制度建設。

針對播音與主持藝術專業所建立的實驗中心從結構上至少要包括如下幾部分：形體室、語音分析室、錄音實驗室、攝像實驗室、編輯實驗室、演播室（廳）。同時這些實驗室之間是相互獨立但又相互滲透的。

音頻、視頻編輯，後期製作等活動在播音與主持藝術專業實驗中心的實踐活動中佔相當

大的比重，購買和引進適合專業使用的軟件，方便師生教學和學習使用。

根據播音與主持藝術專業的具體情況，可以採取開放式的管理。開放式的管理可以體現在幾個方面：實驗場地開放、實驗設備開放、管理形式開放等。在專業教師和專業實驗人員共同負責的前提下，通過一些規章制度的約束，使得學生對實驗中心的使用達到良性循環，取得預期的實踐效果。

2、聯繫廣泛的實習基地建設

為了滿足人才培養的需要，充分利用學科優勢和社會資源，逐步建立和拓展校外實習基地，進一步完善實習實踐的規章制度，對教育實習和專業實踐的管理過程做進一步的規定。同時，制定詳細的實習、實踐教學大綱，並且選派優秀教師進行實習指導，採用學院集體安排以及自主聯繫實習相結合的方式，為實習廣開渠道，強化了學院實習實踐的管理，滿足學生教育實習和專業實踐的要求，增強了學生的實踐能力和解決實際問題的能力。

播音主持藝術專業應該與當地市文化局、旅遊局、電視台、廣播電台、報社相關單位建立實習合作關係，形成與實踐教學內容和培養目標相配套的實習基地羣。實習基地的建設不僅提高學生的實踐能力和綜合素質，還能成為學生初步瞭解社會的窗口，增強學生的知識與接觸社會的能力，提升了學生的自身素質，部分實踐項目也可給接受學生實習的部門帶來一定的社會效益和經濟效益，同時促進學校教育，推進教學科研工作平台的建設。

依據教學目標發揮藝術特長，提供舞台實踐機會

舞台實踐是播音與主持藝術專業實踐中非常重要的一部分，各種各樣舞台實踐給學生們提供了絕好的鍛鍊和學習機會。不管是舞台實踐前的精心準備，還是台上傾情展示，或者是台下的反思總結，都會讓學生學到很多在課本上學不到的知識和經驗。所以我們要有意識的開展一些舞台活動並鼓勵學生在理論學習的基礎上積極的參加到各種各樣的舞台實踐中來。

舞台實踐可以是多種多樣的。由於大學四個年級每個階段的學習、訓練的側重點不同，應該針對各不同年級學生開展不同類型的舞台實踐。

一般來説，播音與主持藝術專業大一主要側重於吐字發聲、普通話語音的規範，鑑於這一特點，可針對大一學生開展側重於普通話語音的朗讀朗誦比賽。

大二時學些的重點在於有聲語言表達的內部技巧和外部技巧，在這一特點的指導下，可針對大二學生開展例如繞口令比賽，辯論賽等活動。同時還要幫助學生注意外在形象和體態語，開設有健美操、電視化粧藝術造型的學校還可組織健美操比賽或者造型比賽來提高學生學習興趣、檢驗學習成果。

針對大學三年級學生開展的舞台實踐應側重強化這些技能，開展諸如模擬新聞播音、模擬主持、即興評述等略有難度的項目督促學生進行提高練習。

大四時可開展以配音比賽、彙報演出、對素材進行後期製作等為代表的舞台實踐。這個時候學生也即將告別校園，在真正的媒體和社會上檢驗自己所學的成果了，所以要儘可能的在舞台或者平時實踐中幫助每位學生挖掘出自己最拿手的技能。

播音與主持藝術專業的舞台實踐還可以分為：專業舞台實踐和非專業舞台實踐。非專業舞台實踐是比較常見的一種類型，如演講比賽、辯論賽、舞蹈大賽、校園歌手大獎賽、各種晚會等。

專業舞台實踐則是針對播音與主持藝術專業和學生的實際特點開展的一系列針對性較強的舞台實踐活動，如主持人大賽，模擬播音比賽，彙報演出，上鏡考試等。以彙報演出為例，彙報演出又可以分為學年彙報演出和畢業彙報演出，通過彙報演出可以將一段時間內所學習的知識和經驗進行展示、實踐和彙報，同時也是一種反饋，能讓老師看到問題所在和成功之處，及時調整教學重心和教學任務。儘管不同階段的舞台實踐形式不同，專業和非專業舞台實踐的形式也不同，但是舞台實踐在整個播音與主持藝術專業的學習過程中是最有效也是最重要的實踐形式。

——北大資源研修學院

第四篇：播音主持專業

播音主持培訓

想學播音主持的同學們，請注意了：

播音主持（藝術大學聯考方向）

如果您或者您身邊的同學（朋友）是在校普通高中2014級想要參加藝術大學聯考的學生，文化科目（語、數、英和文/理綜合）總分是750分，但前提是你或者你朋友保證自己在大學聯考的時候，（文理科目皆是）總分一定能上320分。

本人誠懇建議：（還可參加的同學）你或者你朋友文化科目達不到以下要求：文科總分達不到三本分數線（460分），理科總分達不到三本分數線（420分）

那麼要參加藝術大學聯考的學生們，在身高上有作要求（如下）：

男生身高：175cm以上，女生身高：165cm以上

（特殊原因）：男生身高：172cm以上，女生身高：162cm以上

本人的教學宗旨：只要你肯學，我就肯教。

聯繫人電話：13458023224（小高）

小高播音主持工作室

播音主持培訓

想學播音主持的朋友們，請注意了：

播音主持專業（業餘、工作方向）

如果你或者你身邊的朋友是想通過培訓之後，能夠參加一些大、中、小型文藝活動的節目主持或者某（產品）品牌推廣活動的節目主持以及參加大、中、小型的私營企業（單位）或者國有企業（單位）的會議主持……

那麼要參加這些類似活動節目（會議）主持的朋友們要求（如下）：

男生身高：170cm以上，女生身高：160cm以上

（特殊原因）：男生身高：168cm以上，女生身高：158cm以上

忠誠邀請：年滿8週歲以上（16週歲以下不作身高要求）至30週歲以下的朋友們，均可報名參加。“小高播音主持工作室”，熱忱歡迎您的加入！

本人的教學宗旨：只要你肯學，我就肯教。

聯繫人電話：13458023224（小高）

小高播音主持工作室

第五篇：對播音主持的認識

對播音主持的認識

播音主持是一項再創作的過程，簡單的文字，卻組成的是一種豐富的情感，這也是我喜歡播音主持的原因之一，是一種神奇，能帶給人一種新鮮感。

從接觸播音主持開始，基本功是伴隨我最久得，每天就是一些打哈欠、口部操、繞口令、氣息的運用、字詞的練習等，剛開始覺得枯燥和乏味，不是想象的那麼簡單，反而覺得這些基本功讓我對播音很失望，可是堅持下來之後發現，自己的氣息和字詞的發音歸位都逐步有了明顯的進步，説話也能明顯感到有力度，從剛步入大一到大二，從基本功到逐步接觸的詩歌、散文、配音、寓言等等，從裏面體驗到了自己就像一個導演，可以把聲音化粧把稿件裝扮成一幅有聲有色的語言，可見吐字歸音是貫穿其中的靈魂。

我認為播音主持專業不僅要與語言上的再度創作也應該具備良好的文化素養，專業的發音技巧以及優雅大方的談吐，但是在學習的過程中我們是忽視了文化素養的培養，如果不具備良好的文化底藴只靠着自己潛在的天賦和課堂上的練習遠遠是不夠的，因為一個人的談吐和主持是應該建立在他的文化底藴上的，當今中國播音專業好的人那麼多，但是像白巖鬆之類的優秀主持人卻寥寥無幾，所以要成為一名優秀的主持人就要不斷的豐富自己的文化知識，認真備稿、勤查字典、關注時事、多看新聞播音的節目，還有一些特定的詞語在特定環境下的發音，在閒暇時間，多補充自己的知識，才能在播音創作中將其完美結合提高自己的內在修養。

電視頻道中形形色色的主持人很多，但是真正吸引觀眾眼球的卻微乎及微，所以當一名主持人還要有自己獨特的風格，比如崔永元的幽默，羅京的穩重、莊嚴，都是自己在其基

礎上添加的有機色彩、除了自己的風格外，還要注重主持人的氣質，只有把氣質和風格吻合，與節目相融合才能透射出強大的親和力，展現出自己的睿智和魅力。

但是這些不是説做到就能做到的，基本功需要不斷督促自己的堅持、文化課需要自己不斷的充實、個性需要自己獨特的天賦、氣質需要內在與外在的結合，歸結到最後就是要刻苦，要勤奮。

説到了對播音語言的鍛鍊和內在素質的提高，更應該要知道肢體上的語言。

拿我自己來説，有的時候自己自信滿滿，可是到上台的時候覺得手和腳怎麼就那麼多餘呢？不知道擺放在何處，不知道應該怎麼把有聲語言和肢體語言結合在一起。頓時感覺自己哪個動作都好像很不協調，哪個表情都好像很僵硬，眼睛總是瞟來瞟去。

有的時候自己明明知道自己的缺點卻沒有勤奮的去鍛鍊，比如説自己可以對着鏡子找到自己感覺最適合的角度，保持自己覺得優美的笑容，貼牆壁來讓自己腰板直起來，看着一個地方練習自己的眼神交流。但是就是因為自己不勤奮，所以缺點依然在原地，時間卻一分一秒的流逝了。

我認為沒有什麼做不好，就只看自己下不下狠心，少一些娛樂多一些刻苦，只要功夫下得深，鐵棒也能磨成針。大學生中都比較懶散，注意力不集中，這就是大學生的缺點，但是如果正視自己的缺點去改變，自己將會是個優秀的學生。

播音主持包括的類型很多，我比較喜歡的是廣告配音，但是我更喜歡的職業是個電台主播，坐在工作室，用自己的聲音與大家一起分享快樂與悲傷。

寫了這個作業我發現，其實自己的缺點都是可以改正的，只是自己從來沒有認真的思考過自己的缺點和優勢，所以總是處於漫無目的，老師到哪我到哪的消極思想，寫了之

後感觸很大，不想再消極的對待大學生活，應該抱着積極的態度去面對和學習，不僅只聽老師講課來充沛還有靠私底下永無止境的學習，任何東西都可以通過刻苦來彌補，任何夢想都可以通過勤奮來實現！