獨特的女孩滿分作文（共2篇）

第1篇：獨特的女孩滿分作文

獨特的女孩滿分作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的獨特的女孩滿分作文，希望對大家有所幫助。

我是一個多面性格的女孩。親朋好友們也是“各執一詞”。有人説我“安靜文雅”，有人卻稱我為“調皮鬼”，還有人説我“小肚雞腸”，也有人説我“熱心助人”，有人説我“二”，但也有人説我心眼多的像“蜂巢”……而我卻在一旁沾沾自喜：你們是摸不透我的。

缺點雖為我的生活增色不少但也使我的苦惱“大幅度上升”。

我的記性不好，經常腦子短路。我們是七年級新生，自然少不了軍訓，這不，老毛病又犯了：酷熱的太陽下我們正在練習着齊步走，一顆顆汗珠在臉側“滑滑梯”。哎呀！我被自己的叫聲嚇了一跳——班長那胖乎乎的小腳被我踩到了，剛要道歉就被教官的一聲：“立定！向後轉！”給攔截下來。這也就3秒鐘的時間，我居然給忘了！班長的一句：“你真行啊！”更是讓我“丈二和尚摸不着頭腦”事後，我才恍然大悟，連忙向班長道歉。唉，連我都不得不佩服我那驚人的記憶力。沒辦法，誰讓我就是我呢！

我喜歡忙碌又充實的生活。他會使我忘掉所有煩惱，用心去完成每一件事。而我又喜歡在一個飄雪的天氣，獨自一人走在公園的小路上。他會使我“心如止水”，彷彿置身於這喧囂的世界之外。可能每個女孩子都有這種感覺吧……

13歲的.我正處於叛逆期，總喜歡朝反方向走。因為我生活在一個叛逆的世界裏，所以在家裏我並不是一個被人想象中的好孩子。父母對我的訓斥，即使我清楚他們是對的，但口上卻絲毫不肯讓步，只會暗中慢慢改正。

這就是我，一個多面性格的女孩，一個時常“腦子短路”的女孩，一個愛忙碌又愛安靜的女孩，一個叛逆時期的女孩。

第2篇：獨特的女孩滿分作文

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《獨特的標題》教學設計（信息技術四年級上冊）

執教者 喻發亮

教學背景分析

教材分析：第5課《獨特的標題》是陝西教育出版社《國小信息技術》四年級上冊，第一單元計算機裏的詩——word入門篇中的第五課。應用“ word”中的文本框工具或藝術字工具製作和美化標題。 這部分內容是教學 Word文字處理的一個終結，又是應用該word工具處理文字的一個新的起點，鼓勵學生應用所掌握的知識與技能創作作品，樹立應用信息技術的意識。 應用文本框工具和藝術字工具設計製作獨特的標題。賞析頁面並體會文本框和藝術字的的妙用。

學情分析: 本節課的學習主體是國小四年級學生，他們已進入第二學段學習，剛開始有自己的見解，求知的慾望和能力，好奇心都有所增強，學習的興趣更為廣泛。 他們在前面已經學習了使用word文字處理軟件修改詩句，利用word中常用工具欄對文字的段落進行簡單的設置，練習插入圖片和編輯圖片，本課教學就是在此基礎上進行的。

設計理念

教師引導，小組合作完成任務。儘量給學生創造一個自由發展的空間，讓他們去探究去發現，在互相交流、團結合作的基礎上完成學習任務。

教學目標設計

知識與技能目標：

（ 1）學會插入文本框和藝術字。

（ 2）合理設置文本框的格式、藝術字效果。

過程與方法目標： 在學習標題的設計中，應用自主探究學習方法，在互幫互學中完成任務。

情感態度與價值觀：

在獨特的標題設計中，接受民族傳統文化的薰陶和感染，欣賞作品並體會文本框和藝術字的的妙用。

教學重點難點

教學重點

1．插入文本框和藝術字的方法。

2 ．設置文本框格式、藝術字效果。

教學難點

合理設置文本框、藝術字的格式和效果。

教學方法： 演示法、講授法、任務驅動法

學習方法： 觀察、模仿、協作、交流

教學資源準備

1、演示課件、作品範例——安裝教師機

2、學習資源——安裝學生機 3、評價推薦表 。 4、多媒體教學網

教學過程 ：

一、談話導入（5分鐘）

報刊雜誌，圖文並茂，版面生動，其中很多效果都是“文本框”的功勞， 現在我們一起來欣賞幾幅圖文並茂封面設計圖片。(課件演示) 我們能不能利用學過的word軟件來製作這樣獨特而美麗的標題呢，這就是這節課要學習的內容。（板書課題：獨特的標題）

二、自主探究，學習新知（25分鐘）

1、操作前的準備

今天我們要挑戰哪些項目，怎樣做才能交一份滿意的答卷呢？請同學們迅速瀏覽課本第21至23頁的內容。想想你讀懂那些內容，相互説一説。

2、學習插入文本框標題

(1)請同學們一邊對照課本一看老師演示操作。 a、單擊〖插入/文本框〗，選擇“橫排”或“豎排”命令；

b、在窗口內，鼠標變成了“＋”樣式，按住左鍵不鬆開，在標題位置畫一個大小合適的框體。

c、在畫好的框體內數額uwenzi，並設置位居中。

d、選中文本框中的標題文字，改變字體，字號和顏色，並設置其他格式效果。

(2)學生練習操作，教師個別指導。

3、設置文本框的格式

（1）、看老師演示操作，並參照課本圖示的步驟。 a、選中報頭信息文本框 ，周圍出現8個控制點；

b、單擊“格式”菜單中的“文本框”命令，彈出“設置文本框格式”對話框； c、單擊“顏色和線條”標籤，設置文本框的填充顏色和線條； d、單擊“確定”按鈕。

試一試：將有圖片的文本框格式設置 成“無填充顏色”、“無線條顏色”。 （2）、相互協作完成標題設計。 （3）、學生示範操作，集體評議。

4、插入藝術字標題 （1）、學生試着對照課本練習操作。 （2）、老師演示。

a、打開藝術字工具欄；

b、單擊藝術字工具欄中的“插入藝術字”按鈕，彈出“藝術字庫”對話框 ； c、“藝術字庫”對話框中選擇第3行第4個樣式；

d、單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術字”對話框。輸入美麗香港幾個字，原來的提示文字“請在此鍵入您自己的內容”會自動被替換； e、設置字體為“隸書”，字號為“48”磅，加粗； f、單擊“確定”按鈕。

5、完善藝術字效果藝術字

（1）、選定藝術字

藝術字的選定非常簡單，單擊文本編輯區中的藝術字，它的周圍就會出現8個控制點，表示藝術字已被選中。 （2）、調整藝術字

改變字體的大小。將指針移到任何一個控制點上，當指針變成雙箭頭形狀時拖動，可以改變藝術字的大小；移動藝術字的位置。將指針指向藝術字，當指針呈四向形狀時拖動，可以移動藝術字的位置；改變藝術字的字體、字號及樣式。 （3）、練一練，教師巡視指導。

三、交流展示。（5分鐘）

1、展示學生設計有新意的作品。

2、相互評議，學習借鑑，完善作品。

四、交流評價。（3分鐘）

推薦出我們的人文出色的作品（自己的作品也在推薦之列） 被推薦人1：

推薦的理由 ：

被推薦人2：

推薦的理由：

被推薦人3:

推薦的理由：

四、課堂小結。（2分鐘）

設置文本框格式和修改藝術字效果的的方法步驟。

五：板書設計

插入文本框→修飾文本框效果→插入藝術字標題建→完善藝術字效果

教學反思

本節課根據教學目標結合學生的實際，以學生掌握的豐富的科學素材為基礎，創設輕鬆民主、活潑有趣的課堂氛圍，讓學生在興趣盎然之中探究新知，從而使整節課條理清晰。

一、創設情境，激發興趣。

“ 興趣是最好的老師。”教學開始，展示一組學生熟悉的封面設計圖片，學生在嘖嘖讚歎聲中，躍躍欲試的心理也油然而生。良好的開端是成功的一半，此時學生探究的慾望更加強烈，全神貫注看着老師的示範操作。最後讓學生把自己學習操作，在學以致用中學生嚐到成功的喜悦。

二、遷移運用，主動探究。

這節課的知識點難度不大，所以採用知識遷移的方法，讓學生對照課本嘗試練習，發現規律，這極大的激發了學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，從而提高學習的效率。

三、互動交流，團結協作。

在教學過程中，充分給學生探索、協同學習，自我評價的機會，發揮了學生的主動性，同時也讓學生掌握了新的學習方法和新的學習形式。在教學過程中，對有困難的學生進行個別輔導，同時還需發揮學生的協作學習的精神，充分調動學生學習的積極性，讓學有餘力的學生充當小老師，從而體會到學習的樂趣，讓學生真正成為學習的主人。

當然這節課還存在一些不足之處：一是課前準備不太充足，教學方法還不夠多樣。二是沒有充分考慮到學生基礎的差異性。少數學生不能及時完成本節課的任務。