內向的我作文700字（多篇）

內向的我作文700字 篇一

從前的時光，似乎穿≤≥過記憶的空間，讓我又看到了久違的她——我最要好的朋友，那個喜歡在角落徘徊的小女孩。她是個內向的人，外表很普通，可她有着一顆善良而敏感的心。有一次，她和班裏學習最差的同學被留下來改錯題，天色越來越晚，那個同學拿着滿是“×”的卷子向她請教，她也着急回家，可還是耐心的幫他解開疑團，時間如流水般的逝去，她的嗓子都有點沙啞了，終於那個同學把他的錯題都改完了，高高興興的離開了教室，她才又打起精神改起了自己的卷子。

事後，我點着她的額頭説：“你以為你學習有多好呀，你以為人家會因為這些就和你一起玩兒了嗎？”她只笑着搖了搖頭。她雖然外表柔弱，卻很倔強，她的學習成績並不好，對新知識掌握得很慢，但在課堂上，只要輪到她發言，她是總敢説出自己的答案，雖然聲音很小，雖然十次有九次都被老師否定，可她從不像有的同學那樣直接回答不知道。她也時常向我請教問題，許多次我講得累了，就敷衍了事，但第二天她還會和我討論那些她不懂的問題。我真服了她了。她即使和最親近的人在一起，一天也不會説幾句話。可她卻善於觀察和傾聽，和她在一起的時候，我總是有説不完的話，告訴她我快樂的事，她會和我一起興奮，對她訴説我的苦惱，她會和我一起憂傷，有時候我甚至覺得，我的苦惱不是來折磨我的，而是來和她作對的。

一個陽光明媚的日子，我們去春遊，我發現她一個人站在小溪邊，半天沒動，就過去牽過她的手。她輕輕的説：“如果人能象這溪水一樣，無憂無慮，自由流淌該有多好啊！”我知道她為什麼難過，就説：“我轉學了，我們也是好朋友，我會常和你聯繫的。”她的神情更憂傷了，我不知如何是好，安慰她兩句就沒心沒肺的跑到其他同學那裏去捉迷藏了。轉眼間我已經在新學校過了一年了，回想起與她共同學習的時光，彷彿才真正感受到了她的友情，真正的好朋友在一起時你不會覺得什麼，可一旦分開，你就會發現她的寶貴。

內向的我作文600字 篇二

我是一個內向沉默的女生，又有點孤僻，喜歡安靜平淡的生活，最討厭以大欺小仗着權勢欺負別人的人，鄰居都説我長的漂亮賢惠，而同學卻認為我長得帥氣長的酷。這可能是因為我性格的原因吧。

在大人看來，我沉默是因為我乖，內向則是女孩子特有的。在學校同學們可沒那麼單純，他們把我的沉默當作是冷酷，內向則以為我不好接近。這點使我很無語，我承認本人長的是有點中性，但在怎麼中性也是需要朋友的。

在讀完七年級後，因為家庭的原因，迫使我不得不轉學，在轉學期間，我下定決心要改造自己，讓自己不再那麼孤獨。但漸漸的我發現原來想改變也是有一定難度的，因為習慣了以前的生活方式，為人處事，所以現在改不過來了。我這下徹底認命了，算了其實想想現在的我也不是那麼糟，最起碼沒人敢欺負我。

終於新學校開課了，抱着忐忑的心情慢慢爬上樓梯，當我站在教室門口時，手心早已出了汗，畢竟是新學校的第一堂課嘛！慢慢把門打開，走向講台，發現同學的目光緊盯着我，本來就緊張的我更是一句話也説不上來了。這是老師開口了：“新同學，這是你在這所學校的第一堂課，介紹一下你自己吧！”我也想啊！可是就是一句話也説不出來，過了幾秒，我很丟臉的説了幾個字：“我是樑鎖瑞！”説完便向老師早已安排好的位置上走去，這一路走得艱辛啊！因為我介紹完自己後，便聽到同學們倒抽涼氣的聲音。我明白以後的日子又不好過了。

好不容易熬過了上午的四節課，到了吃飯的時間了，因為剛到所以還沒有朋友，只能一個人去吃了，到了食堂，點好菜後，挑了個沒人的地方坐下，令我鬱悶的是，有的同學來晚了，已經沒位置了，只能亂湊了，湊了一桌又一桌，愣是沒人來我這桌，都用害怕的眼神看我，我徹底垮了。

內向的我作文700字 篇三

國小一到四年級時，我是個十分內向的男孩，不愛説話，也沒有多少朋友，大部分時光我都是在沉默和自娛自樂中度過。

儘管我成績很好，備受同學的尊重與敬畏，但我卻十分不樂意加入與他人的互動，哪怕是參加一次電視台的小活動。因此，除了幾個與我關係好的同學，其他人與我之間的距離十分遙遠。

日常生活更能體現出我的內向，每次出去玩，父母要拍照時，我總是躲得遠遠的，怎麼大聲呼喚也無濟於事。每當過年拜訪親戚時，我總是在父母和祖父母再三催促下，極不情願地説上一聲拜年話，哪怕一句“叔叔好”！

我的內向持續了四年，直到五六年級的幾次活動。

五（上）時，我們學校開始教豎笛，我因十分的爭強好勝，每天晚上在家刻苦的練習，終於在一次測試中，我鼓足勇氣賭上我全部的`自尊心，第一個舉手，然後用我的豎笛贏得了老師和同學的稱讚！

這是一個開端，一個告別內向的開端。

幾個月後，學校又選拔合唱團，我被選入了中音階。起初我內心十分糾結，因為我太懼怕當眾演出了，一是怕我會失誤，二是我還是比較內向，但是為了班級的榮譽，我決定豁出去了，毅然參加了當時的演出，還得了獎，從此我開始加速了告別內向的征程。

終於在六年級，學校開啟了衝外班，其旨在幫助同學衝刺南外。作為我們班上的積極分子，我理所當然地進了a班，我突然發現衝外班的教學對我來説簡直是個寶地，特別是在學習幾何圖形時，我幾乎一直是全校第一，這不但鼓舞了我的自信心，還沉重地打擊了我的內向。

作為幾何方面的佼佼者，我自然而然有着許多靈感和更加簡潔明瞭的解題思路和過程，讓老師和同學稱讚不已。常常，每當老師講完一題並詢問我們是否有更簡單的解法，我總是第一個舉手，並在同學們欽佩的目光和老師讚賞的注視下，上台寫下短短的幾行思路，並在掌聲中下台，每當老師講題卡頓時，我就會小聲提醒，並迎上老師驚奇的目光。

從那時起，我就永遠地告別了內向。