暢遊學海作文800字多篇

暢遊學海作文800字 篇1

一個人的一生是學習的一生，是在知識的海洋裏邀遊的一生，是在學海中游泳的一生。那麼是不是人人都能在學海中游泳呢？在學海中游泳是不是一件簡單的事呢？

在學海中游泳需要勇氣。試想一個沒有勇氣的人怎麼敢在學海中游泳？只有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進知識的海洋，在學海中學會游泳。卡爾·馬克思五十四歲到俄國遊學，他的母語本來是德語，可是為了傳播自己的思想，他鼓足勇氣，決心學習俄語，並且用俄語寫文章發表在俄國各大報刊上，有效地傳播了他的共產主義思想。

在學海中游泳需要毅力。試想一個沒有毅力的人怎麼能夠在學海中撐下去？“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在學海中游泳需要很強的毅力。求知的道路上沒有平坦的大道，知識的海洋裏不是一帆風順的，只有不畏艱辛，勇於劈波斬浪的人才有希望到達勝利的彼岸。八十年代有一個姑娘名叫張海迪，她高位截癱，醫生診斷她頂多能再活五年。可是張海迪並沒有被病魔嚇倒，她熱愛學習，在學海中游泳，完全忘了自己的病情，考上了高等學府，讀完了本科讀碩士，讀完了碩士讀博士，現在成了一位知名學者和企業家。張海迪大姐的學習毅力難道不是我們學習的楷模嗎？

在學海中游泳需要技能。在學海中游泳要有游泳技能，也就是學習方法。現在獲得知識的渠道很多，在學校裏從老師那裏獲得知識，在家裏從父母那裏獲得知識，也可以從電視裏獲得知識，還可以從電腦裏獲得知識。但要想真正獲得有用的知識還是需要技能的，不然知識就會很凌亂，在大腦裏不能留下永久的記憶。那麼學習的技能是什麼呢？那就是重複。記住，重複是學習的母親，天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為老師講過了，爸媽説過了，電視放過了，電腦查到了，你就有知識了，其實知識並不是輕鬆就可以獲得的。

在學海中游泳需要愛心。一個有愛心的人才知道學習的重要性，才知道為誰而學。有些學生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學習，為老師學習，而不是為自己學習，不是為國家富強學習，抱着這種想法怎麼能在學海中游泳，從而獲取知識呢？所以，在學海中游泳，需要愛心。愛心可以讓你知道報答，愛心可以讓你關愛他人。實際上，在學校，你有愛心就會和同學們相互學習，相互討論，共同進步。

學海無涯，讓我們在學海中游泳吧！讓我們鼓足勇氣，磨鍊毅力，掌握技能，帶着愛心在學海中暢遊吧。

暢遊學海作文800字 篇2

對於現在的你來説，最重要的事情是什麼——“大學聯考”。

從寢室到教室的路走了一遍又一遍，牆上的倒計時換了一張又一張，而他們的高三，也即將步入尾聲。今天上午（6。4）學校為高三全體學生舉行了送考大會，作為“旁聽”的我卻也深有感觸。

六月的清晨陽光不燥，微風正好，那一首首飄蕩着無數人夢想的音樂在耳邊迴盪，那一聲聲豪情萬丈的宣誓聲響徹雲霄，那一個個容光煥發的高三學子們等待着人生的拐點。再過幾天，他們即將身披鎧甲，在考場上展現他們的颯爽英姿。看着他們那對明天的未知，對未來的理想，我不禁想起了當下的我……，兩年後，我也將站在這裏，演繹着他們曾經歷的故事，我又會怎樣？像他們一樣壯志豪情、信心滿滿嗎？

是的，我會。他們離大學聯考、離他們人生的拐點只有幾天，卻還能依舊笑容滿面，擁有勃勃雄心，而我現在還處於高一，我還有大量的時間與精力去拼去爭取，我還有什麼資格説自己不行！毛主席曾説：“恰書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字……”，我們正是風花少年、書生意氣，自當泛遊學海、揮斥方遒。如果對未來，抱有再多想象，不讀書、不學習，就決無可能。

在什麼樣的年齡做什麼樣的事情，把這個年齡的事做好了，才有資格談更好更遠的未來。我們現在最重要的事，也是我們這個年齡段最該做的事，那就是大學聯考。大學聯考是我們打開人生的鑰匙，實現理想的捷徑，有人曾説：“因大學聯考而成就的求學長河中每一次泅渡，都是為了與更好的自己相遇”。我們在通往大學聯考的路上跌跌撞撞，願每一次都會遇見更努力的自己。村上春樹曾説：“終點線只是一個記號而已，其實沒有什麼意義，關鍵是這一路你是如何奔跑的”。雖然他們已經處在大學聯考的門前，但是回憶奔跑的過程，他們每一個人都會是驕傲和自豪的。

別在最應該學習的時候放棄了努力，別在最應該努力的時候選擇了安逸，我們恰逢青春少年，如清晨八、九點鐘的太陽，如新生的玫瑰花苞，我們唯一要做的就是向陽而生、逆風翻盤。

恰風華少年，泛遊學海。

以三年血淚，引以為傲！

暢遊學海作文800字 篇3

相信大家都聽説過：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，這句名言吧！相信這一句話也激勵過無數仁人志士發憤圖強。但我認為：縱使學習的海洋無邊無際，求學極其辛苦艱難，作為學生，勤奮苦讀是我們天職與使命，品味學習的苦與樂，更是我們讀書的享受，我們要以樂為舟，以苦為檝。樂，便代表了對學習的興趣，興趣則是成功的關鍵所在。只有滿懷興趣地去學習，才能在無涯的學海中找尋到屬於自己的一片嶄新的綠洲。

興趣的激勵猶如一座燈塔，讓我們在瀰漫着濃霧的學海中辨別出前進的方向。只有當你對學習充滿了無限的樂趣，才能不被動地去接受老師對你灌輸的知識，將所學的知識進行消化與吸收，融會貫通，變成能被自己靈活運用的知識，並化被動為主動，自覺地學習，明確學習的方向與目標。這樣才能不為讀書所困，不變成讀死書的書呆子，才可以更好的提高學習效率。

相反的是，如果你對學習已經失去了那份興趣，那麼任憑你記住再多的公式，做過再多的題型，到最後得到的也只不過是一個空殼，自己不能將其消化吸收，為興趣注入營養，這樣的學習，便可以説是事倍功半，效率低下。

被稱為“發明大王”的愛迪生，以兩千多種發明使人類文明走向了新的起點。愛迪生年幼時家境貧寒，卻無法抑制住他對科學實驗的興趣和熱愛。但是，由於他在列車廂裏做實驗引發火災，被列車長扇了一耳光，導致愛迪生雙耳失聰。可他在興趣的激勵下，他依然是選擇不放棄，戰勝難以忍受的困難，他的努力得到了回報，並且他也得到了世界人民的尊崇。

所以説，每一位學者都應該建立起對學習的興趣，因此我們才可以更好地學習。如今，我們的學習任務越來越多，不過隨着學習任務的增加，我們所學到的知識也就越來越多，可如果對學習沒有興趣，這些寶貴的時間就會容易被荒廢掉。

因此，我們不應該只看到學習時的勞累與辛苦，更不能被一次兩次的失敗給打倒。我們應該看到得到的是學習帶給我們的無限快樂，仔細感受所學知識的深厚，真正的喜歡上學習，你便能在學習中更好的找尋到快樂，才能學到越來越多的知識，充實自己。

但願我們每個人都能在無涯的學海找到一份學習的快樂。

暢遊學海作文800字 篇4

人海茫茫中，每個人都可以成為別人的老師，父母是孩子在生活、情感上的第一任教師；幼兒園老師是孩子在入學前的啟蒙園丁、生活助手；國小老師則更像是孩子在學海中遨遊時遇到的第一座航標。

女兒20XX年上了國小一年級，這不僅是對她，也是對作為家長的我們一個考驗、一次學習成長的機會，在這一年的學習過程中喜憂參半、挫折重重，幸運地是女兒遇到了兩位好老師。

張馮園老師是女兒的班主任兼語文老師，平時上課的時候對孩子們很嚴格，教導孩子們要遵守課堂紀律，對孩子們的作業一一批改，每個錯誤都會耐心地講解給孩子們聽，不厭其煩。不過，不要被張老師的嚴格要求嚇怕了，課後張老師也是很親切，聽孩子們説：在午間的時候，張老師會在班級和孩子們一起吃飯、談話、説笑。最讓我感動的是：女兒在學習過程中出現了厭學的徵兆，我正準備給孩子採取不恰當的引導方式時，是張老師從專業的角度，對我的想法進行了分析，告訴我那樣的方式會給孩子帶來什麼不良的效果，對我也進行了開解，讓我重新審視對孩子的教育問題，在跟孩子幾次觸膝長談之後，我和孩子對學習都有了新的認識。這件事讓我認識到我們需要適時傾聽孩子的心聲，與老師多多交流、互通孩子的各類表現，所以我為張老師點贊。

高明翠老師是女兒的數學老師，高老師是一名老教師，讓我感動的是在孩子們剛步入國小課堂時，很多孩子不適應新環境、新知識，高老師每天早、晚在學校門口等待接送孩子的家長，跟她們一一説明孩子今天上學的情況、作業情況、有哪些需要家長提醒孩子的。高老師有一本教學日誌本，上面記錄了她教學以來所有孩子的學習情況，可以説幾十年如一日，高老師的這種教學態度讓我敬重，所以我為高老師點贊。

我們生活中會遇到很多不同的人，但我想兩位老師對工作的嚴謹、負責，會讓孩子從她們身上學到很多在書本上學不到的知識。一、二年級需要養成良好的學習習慣，但一、二年級何嘗不是一個培養孩子積極向上的學習、生活態度的時機呢？所以，我信心滿滿，在兩位老師的帶領下孩子的學習態度、行為習慣一定會穩步提升！

暢遊學海作文800字 篇5

我是一尾小小的魚兒，我的母親把我生在一個非常偏僻的山澗。在我完全懵懂無知的時候，便隨着一縷山泉，流進了知識的小溪。父母對我説：“孩子，如果你能順着這條小溪游下去，你就能走出山溝，到達知識的海洋。知識的海洋無際無涯，異常廣闊，知識的海洋藏有珍奇異寶，如果擁有了它們，就能擁有最美好的人生。”

我是一條渴望知識的小魚。我帶着對知識的嚮往，告別了大山，告別了父母，告別了山野的父老鄉親，開始了尋找知識海洋的旅程。

於是，我的人生註定是漂泊不定的，我的道路註定是坎坷曲折的。我從溪水的源頭出發，來到了山崖，溪水形成了瀑布，我也就被摔下山崖。巍峨的高山，不能阻止我前行的步伐；堅硬的巖石，不能動搖我前行的決心。我從三國的紛爭，走進了中國當代改革開放的輝煌；我從結繩記事，走進了網絡時代；我從《詩經》中的“一日不見，如隔三秋”，走進了3G信息時代……

我是一條執著的小魚。我有騰挪跌宕的歡快，也有迴旋不進的愁苦；有奔騰激越的愜意，也有停滯不前的焦慮。總之，一路上，我嚐盡了酸甜苦辣，流盡了辛酸的淚水。但是，無論處於怎樣的境地，父母寄託在我身上的願望，永遠是我奮勇前進的動力。那遠方的知識的海洋，永遠是我執著追求的地方。

我是一條不斷成長的小魚。我漸漸懂得，學海其實是由一條條知識的小溪匯聚而成的。我知道，要到達知識的海洋，必須積累一路上所有的收穫。所以，無論路途有多麼艱辛，無論是小溪大河，無論是潮起潮落，我都會把它們看成是通向知識海洋的必經之路。當我高興的時候，我會激起浪花歌唱生命多美麗；當我困苦的時候，我會捲起巨浪，表現我能戰勝一切的力量。

我是一條快要實現夢想的小魚。雖然我知道，我已經游出了山澗，遊過了小河，遊入了大江，離知識的海洋越來越近了。但我也知道，江河中的風浪更大，江河中的暗礁更多。不過，一路游來，我已經積累了不少與風浪搏擊的經驗。我堅信，知識的海洋早就在江河的出口處等我了。我帶着在學海里自由遨遊的快樂，繼續着我追求的步伐。

暢遊學海作文800字 篇6

一個人的一生是學習的一生，這裏學習是多樣化的，例：進行遊戲，得需要學習遊戲規則和玩的方法；在學校裏，老師給我們傳授我們前所未有的知識。所以，我們是在知識的海洋裏遨遊的一生，是在學海中游泳的一生。

雖説每個人都在學海中游泳，但是想要做到遊的“無涯”呢？每次當我又在成績上一個大大的進步時，我就驕傲的不得了，買些東西吃吃，比如説薯片這些東西。一到家，我當然就高興的不得了，先沉默着，擺出考的不好的樣子；隨後爸爸問我考了多少分，我不説，拿出卷子給爸爸看，爸爸嚇一大跳：“哦喲！不錯嘛，我的兒子有大大的進步，要好好獎勵獎勵！”這是我那顆努力進取的心，已經基本上平靜下來了。過了幾天，我發現我好象並不被老師關注了，難道是沒以前那麼積極了嗎，我又開始前進。我終於從大海里浮了上來，繼續向前衝，在我們游泳中需要有足夠的毅力，當你在不斷進取中累了，你要休息，但絕對不行，你可以做簡單的休息，比如説仰泳，你就躺在學海上慢慢地遊。你只要在進步，你只要在海面上漂浮着，你只要使出力氣，你就能踏踏實實的走向成功。在六年級下半學期的的一次科學課上，我們老師跟我説：“這次我們的實驗是為了，讓我們熟練的掌握天平秤的用法。我們要測出這些水的質量，隨後，算出它的體積，這才算你通關了！”老師又給我們將用法。於是我們信心滿滿的做了起來，我只能單獨做，因為我同桌沒來。我就努力的坐了起來，我先將量筒裏的水倒進燒杯，隨後放到天平的左側。開始我耐心的做了起來，我是屢做屢敗，我開始燥了，我想不做了。突然我轉念一想，如果不做出來，上課前吹的不是白吹了嗎？我又打起精神，再來幾次，終於成功了！我在按着老師的公式算出了體積，我馬上報給老師聽，老師説：“差不多”。“耶！我對了。”

在學海中游泳，當我們學到東西之時，此時，我們已經跨進了科學的大門。我們將會在前進的腳步上遇上重重困難，我們要堅持不懈，要有毅力，完成我們最終的目的。為我們的業績，畫上嶄新的一筆。在學海中游泳，是多麼的難啊，光是這毅力就把我折磨得夠徹底的了，生活中還有很多是要讓我們去發現，讓我們去研究他們當中的精神，毅力——我們做事的原則。

暢遊學海作文800字 篇7

我恍然，縱身向水中一撲，展開四肢向前游去。不是蛙泳，不是仰泳，是“自由泳”！

“下星期我們要學習《岳陽樓記》，這個雙休日回去先背起來吧！休息完回來我抽背喲！”

語文老師發下一沓講義，如是説。紙上一篇陌生的文言文，看上去又長又難。唉！我不認為先背文章——在沒有任何理解的基礎上背文章有什麼益處，不過是死記硬背！

“馬上就是模擬考了，抓緊回家多做做薄弱的函數題型，下星期這四張卷做好我批噢！”數學老師發下四張函數卷，囑咐説。唉！我不認為題海戰術對解函數有什麼幫助，不理解照樣做不來！

英語、理化，多背多做……我欲哭無淚。老師是我學習的幫手，可他們似乎限制了我的學習方式，規定我應該如何學習，這樣對我來説簡直是霸王硬上弓，好沒意思。

一時間，我束手無策。在學海中，老師是助我向前的浪，而我卻彷彿只是隨波逐流、任自己由浪花變換着規定的游泳方式。迫近會考，我忽然迷茫起來……

那天，爸爸帶我去游泳，讓我放鬆一下。

“來，從這邊游到對岸，我在那邊等你，看你有沒有進步！上次仰泳是三分鐘，這次呢？”

爸爸這樣説，我只是笑笑，沒有作答就下了水。

不知怎麼的，我會的蛙泳和仰泳今天竟都感到不自在，朦朧中有着回到學習上的感覺……被限制的學習方法，被規定的游泳姿勢。

我站了很久，想了很久。忽然莞爾一笑！我恍然，縱身向水中一撲，展開四肢向前游去。不是蛙泳，不是仰泳，是“自由泳”！

水中，我儘可能地用我所有感到舒適的姿勢。不論是剛學游泳時的姿勢，還是最熟練的“蛙泳”，我一併用上，交替變換。水中的我像一條魚，自由舒暢地向前！

兩分五十！突破了！我開心地笑了。我豁然開朗：學習，我也要用我自己的方法。用最適合我自己的學習方式和老師的幫助，定能相得益彰，表現出色！

於是，我先閲讀了文言文的註釋和翻譯，再嘗試去記憶；我複習了函數的概念和經典題型再去解題……我用自己的方式學習！相信我會有好成績。

在學海中游泳，要有創造“自由泳”的勇氣！

暢遊學海作文800字 篇8

海風輕拂，海浪推着我向前，獨自一人遊在這大海之中……

水，萬物之源，它柔情卻不乏剛烈。

憶起游泳，那是好幾年前的事了，那笨拙的動作，大口喘息的樣子，我至今還記得，那“狗趴式”遊法實在讓教我的父親哭笑不得，只得滿口“服了，服了”説個不停。那時的我簡直恨死了這水，怎麼就不配合我呢？

一轉眼十年已過，兒時的記憶對於現在的我來説是一笑而過的事。常讀詩書文章，卻也體會到了游泳的樂趣。

有一成語曰：“海納百川”。我覺得用這個詞來形容學習實為貼切。一日，我在房中誦讀朱熹的詩，正讀“向來枉費推移力”，便聽身後傳來一句，“學海無涯苦作舟啊”。“爸，你別鬧了！”我故作生氣狀。爸爸笑了笑，將一盤水果放在桌上，便關門走了。我轉念一想，學習了9年，知識又何嘗不像百川，直到今日，終歸於一海，朱熹與爸爸都用舟來渡這“學海”，而我不妨體驗一次在學海中游泳的感覺。

讀“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，猶如海風輕拂，海浪推着我向前，獨自一人遊在這大海之中，只有鷗鳴作伴，何等孤獨，何等悲哀，但不悔不怨，我還是選擇向前。“遊”途漫漫，不容停歇。

讀“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃”，猶如陽光明媚，在海上柔情地灑下一片金沙，海水平靜，唯有我愜意地遊動，激起白色的水花，身邊有綠洲，天海一色，温暖的海水將我包圍，讓我感受她的呼吸，她的心跳。她慈母般的懷抱，我能感覺她的柔情。

讀“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，尤如天氣驟變，狂風暴雨呼嘯而來，吹翻了遠處的小舟，浪，一個接一個地撲來，蓋過我的頭頂，我不畏，我不後退。千層之浪又如何，難以擊潰我堅定的信念和決心。海變成了一位考驗者，他向我展示了他的威嚴與剛烈，想以此擊退我前遊的步伐，可他忘了，我是一個學海中的學者，學無止境，便永不後退。

遊於學海，怎一個“樂”字了得！人生百味盡在其中，剛柔相間全蓄其內。學海不止，游泳不停。我所追尋的，不是遠處的仙島和綠洲，而是一個“此日中流自在行”的未來來。

暢遊學海作文800字 篇9

賽爾號每天穿梭在宇宙之中，考察帕諾、卡蘭、羅格、裂空星系的神祕星球，淨化邪惡能量，守衞着美麗的星空。但是，無惡不作的星際海盜組織屢屢破壞宇宙生態，甚至明目張膽的挑釁賽爾號。這樣一來，賽爾號和海盜之間經常發生戰爭，下面要説的就是其中規模最大的一場戰爭—海洋保衞戰。

賽爾歷15年6月2日，賽爾號行駛到海洋星上空。上午9時23分，一直處於沉默狀態的邪惡能量探測儀突然“嘀嘀嘀”地響了起來，實驗室管理員蘇克立即趕往儀器艙，通過雷達偵察到海盜艾利遜正帶着十萬海盜向海洋星放射巨大的邪惡能量。蘇克連忙報告了船長羅傑上將。羅傑看完情報臉色大變，趕緊吩咐他的一個親兵去請賈斯汀站長、迪曼教官、雷蒙少校和蘇克共商對策。羅傑上將一臉嚴肅的對他們説：“星際海盜越來越瘋狂，再不阻止他們會對賽爾號的安全造成威脅的。”羅傑稍作停頓又説：“我給你們五萬賽爾先鋒隊員，他們的精靈都很強大，而且都有至尊NONO的全方位保護。你們四個當先鋒，我會分別派四大星系守護神當你們的首選精靈，去海洋星強制阻止他們的行動，二十分鐘後行動。”

賽爾號上的兩架小飛船載着他們浩浩蕩蕩地進軍海洋星。可不幸的是，本來打算偷襲的，由於T—5號飛船操作出了一點小失誤，被海盜偵探員發現了。沒辦法，偷襲戰只好臨時改為攻堅戰。賽爾們迅速擺好陣勢，啟動至尊NONO，隨時準備戰鬥。海盜派遠古魚龍、上古炎獸逼近賽爾軍陣，我方毫不示弱，放出四大星系守護神迎戰，又放出哈莫雷特助陣，只見哈莫雷特一個龍王滅碎陣直接刺中遠古魚龍要害，又單戰上古炎獸，四大星系守護神團團圍住上古炎獸，他形單影隻，根本不是對手，直接被秒殺。艾利遜見主力精靈被秒，又放出巨型樹妖，迪曼教官派出自己的高防里奧斯和貝魯基德，三下五除二解決了對手。而雷蒙少校向艾裏遜下了最後通牒：我命令你們速速離開海洋星。否則殺你們一個片甲不留！

在賽爾先鋒隊凌厲的攻勢下，海盜狼狽地逃走了，賽爾號贏得了這場戰爭。“勝利啦！勝利啦！”賽爾們的歡呼聲久久迴盪在宇宙中。

暢遊學海作文800字 篇10

都説人有三苦：打鐵，網魚，做豆腐。其實不然，人生之枯何其多，但最令人感到苦的恐怕便是學習了。學海無涯苦作舟嘛。

已經習慣了以苦作樂的我們似乎對此已習以為常，見怪不怪了。早上與時間賽跑，晚上與星月共輝，這似乎成了我們的定律。我們馬不停蹄的奔波於教室——寢室，寢室——教室，無心欣賞周圍美好風景，卻有意研究考試必備的時文佳作；時刻部停留的再題山卷海中停留，無意關顧自己眼睛上越來越厚的啤酒瓶底，卻有心留意那最新考試動向；教室裏，寢室裏處處室我們繁忙的身影。為了學習更多的知識，吮吸更多的營養，我們在學海力找尋美好的微笑，創造美好的未來。譚嗣同英勇就義前曾有豪言：‘有心殺敵，無力迴天，死得其所，快哉快哉’我也要高聲明志：‘有心學習，無心顧己，自得其所，樂哉樂哉。’

每天我們在大聲狂吼的背書聲中抒發自己的豪情也在拼命的攻克難題中發泄自己的抑鬱。我們時刻的幻想着假期的美好，課餘時光的美妙，單黨他鎮的到來時，卻又不由自主的用學習來填充它；我們心中無時無刻不在埋怨着老師們的冷酷，嚴厲，卻又在無形中默默感激着老師的淳淳教導，嘔心瀝血地為我們忘我工作的精神；我們十分討厭父母把分數看的比天高比地厚，但無意識中卻以分數論高下……在眾多的錯綜繁雜的感情和想法中，我們緘口，默默無聞的學習，‘學海無涯苦作舟’是我們心中的座右銘，我們渴望自由，但卻將自由在心中埋葬……

我們痛苦也好，失望也罷，學習永遠是我們的第一需要，學海也永遠室我們的必經之路。轟動一時的韓寒的‘為教育而自我犧牲’只是水中月，鏡中花。雖然在夢中，我的試卷裏滿是試卷，習題，分數線可望不可及，任我們精疲力竭，也觸摸不到岸邊。可我們又哪裏有別的選擇？

當然，更多得人是發自內心的想學習，想讀書，想獲得知識，想鑄就輝煌的人生。陣陣怨恨勞騷之後，便是更加刻苦認真用心勤奮的學習了，因為他們都明白‘學海無涯苦作舟’

學海無涯苦作舟，倏忽以至九年級，我希望七月流火後是八月的醇香，我想大呼：‘盡吾志不能至者，可以無悔矣。’

暢遊學海作文800字 篇11

格言出處：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

格言名典：中國人還認為，求學是痛苦的，學海無涯苦作舟。學童不僅要背四書五經，還要挨戒尺板子，僅僅是因為考慮到他們的承受力，才沒有動用老虎凳。

我們常説：“學海無涯苦作舟。”不可否認，求知的確是一個十分艱苦而漫長的過程，離不開苦學精神。但是，一味強調“苦學”，卻未必能求得好的效果。況且，“學海無涯苦作舟”的説法本身就不科學：學海既然無涯，何時能苦到頭呢？

王國維在《人間詞話》中説：“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。’此第三境也。”經過此三重境界，也許真能“成大事業、大學問”，但那都是苦學蠻幹的結晶。

“吾生也有涯，吾學也無涯。”我們已經習慣了將“學海”視為無邊“苦海”，而且回頭還找不到岸，真是苦不堪言！學習本是件快樂的事，只不過古時不少讀書人為求仕進而不得不在死記硬背上下工夫，才使學習變成了一件苦差事。孔子倡導“學而時習之，不亦説乎”，因材施教，循循善誘，他的弟子們一定覺得學習是件樂事。

如果一個求學問的人，處處想着以後要考上狀元，這樣才能夠名聞利養都來，才能夠衣錦還鄉、威風八面，那他就會有求不得的痛苦。只有真正的求學問者，才能體會到求學的樂趣，顏回“居陋巷，一簞食，一瓢飲”也能得意在其中，他就是“學海無涯樂作舟”的典範。

“學海無涯樂作舟”應該成為每個求學者的新目標。所謂的“樂”，並不是享受，而是一種樂觀、積極向上的精神。以“樂”為舟，就是在學習中培養自己的興趣，在快樂中使自己學到更多的知識。古語云：“學之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見，樂學是最有效的。我們敬愛的周總理不也曾經強調要“寓學於樂”嗎？

這是一個終身學習的時代，只有將學習變成一件快樂的事，我們才能泛舟學海，揚帆遠航。如果我們不善於甚至不能從學習中得到快樂，那真是可怕之至，因為一個不懂得快樂的人，一個不懂得快樂的民族，會喪失其存在的意義，也難有光明的前途。

暢遊學海作文800字 篇12

我對書的鐘情，正如李白喜愛“牀前明月光，疑是地上霜”的皎潔，蘇軾欣賞“但願人長久，千里共嬋娟”的豁達，白居易陶醉於“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的妖嬈。俗話説，知識是取之不盡用之不竭的源泉，而書本則是浩瀚海洋上的一葉扁舟，幫我渡往知識的彼岸。

書，披着蟬翼般明澈透亮的輕紗徐徐飄落。父親厚實的雙手翻開書，滔滔不絕的文字從父親口中湧出，又悄悄鑽進我的耳朵，繞上我的心頭。我讚歎文字的美麗，驚訝書本的魔力。書彷彿蒙着一層神祕的色彩，散發着令人難以抗拒的無窮魅力。從那時起，我就與書本結下了不解之緣。

隨着年齡的增長，我已不需要別人為我代口，蝌蚪般的文字早就與我搞好了關係。書，猶如一軸塵封的畫卷，一經展開，精彩到難以想象。我在書本中領略“海上升明月，天涯共此時”的深情切意，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的舒暢愉悦，“隨風潛入夜，潤物細無聲”的輕靈細緻，“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的纏綿悱惻……

如今，經過父母、老師的“灌輸”，我肚子裏的墨水也不少了，對書的理解又更進了一步。對我而言，若書在幼時是一位滿腹經綸的學者，一名娓娓而談的講演家，那今天她則是一個詩情畫意的哲人。她包容着，奉獻着，努力着。她像個天真爛漫的孩子，蹣跚着向你走來，向你伸出稚嫩的小手，渴望你的擁抱；又像輕盈韻致的少女，回頭嫵媚地一笑，令你神魂顛倒；還像飽經滄桑的老人，擁有一顆慈愛之心，隨時隨地撫平你心中的創傷，給予你慰藉。當你筋疲力盡，想停歇小憩時，就沉浸於書中，與這個哲人交談。她是你靈魂的依託，是供你心靈停泊的港灣，是撫慰你身心的旋律。雖説埋頭苦讀稱之為一種煎熬，但如果善於發掘書中的樂趣，也不失為一種享受。

生活中處處都有美，嫩柳枝頭那一抹淡綠，修竹葉間那一筆青翠，嬌豔花瓣那一點嫣紅，都暗示着美的興盛。但無論如何，我心中那道靚麗的風景線，在於魯迅揮毫描繪的一面文牆，老舍悉心調製的一潭墨水，古今中外文人墨客聯合築成的一座堅如磐石般的文學堡壘。

以書為舟，我乘風破浪在知識的海洋中，“而樂亦無窮也”！

暢遊學海作文800字 篇13

每個孩子的出生，成長，懂事的過程，都是在學習着、鑽研着……俗語説：“活到老，學到老。”由此可見，學習是我們一生都要為之追求的。

現在的我們都是在通過學習這一條道路中，慢慢接近我們自己的夢想。學習就像是一片大海，而我們就像是在大海中不斷摸索前進的一條小魚，在未知、遼闊的海洋中自在地遨遊。我們要不斷地汲取養分讓自己慢慢成長，使自己學會如何在這其中生存的道理。

然而學習卻並不如我們想象的那樣簡單，我們必須克服種種的困難，摸索前進。

首先，學習最大的敵人就是我們自身的惰性。每個人都想不勞而獲，想要天上掉餡餅，可這又是不可能的。因而我們都不想通過自己的努力、奮鬥獲得這個勞動果實，只因為怕苦怕累。所以，想要在學海中游泳必須先克服自己的惰性。只有這樣，我們才會通過自己的勞動和拼搏去學習，不再認為學習是一件可以不勞而獲的事情了。

再來，就是要有堅持下去的恆心。學習的確不是一件簡單的事情，而是一件需要我們堅持到底的事。如果你對它只有三分鐘的熱度，那麼我想你在學海中永遠也不會摸索出前進的'道路。萬事都需擁有堅持下去的恆心，只要你一步一個腳印地走下去，你一定會到達成功的彼岸的。所以，堅持到底是我們必需的條件。

其次，我們還必須具備的就是自信。每個人都應該有屬於自己的自信，如果一個人沒有一點對自己的自信的話，那麼他對於任何的事情都不會做到成功，因為他連基本的自信都不具備。我們無論做什麼事都要相信自己能夠成功，這樣的話，你才會更有動力來促使你完成這一件事，而且是更有品質和效率地完成。所以，我們都必須對自己充滿自信，但也不能過分。

最後，我們應該具備面對挫折和困難時的沉着、冷靜。每個人都會失敗，但重點是當你面對失敗時，你會怎樣做。失敗是成功之母，這句話人人都知道，但是我們有沒有從心底真正地認知到這句話的含義呢？失敗並不可恥，只要你不畏懼它，勇於戰勝它，那麼你就是真正的勝利者。所以，沉着、冷靜也是我們所應具備的。

只要我們做到這些，我想，我們就是在學海中游泳的強者，我們一定會慢慢遊向屬於我們自己的成功的彼岸。讓我們不斷地遨遊在這未知卻又充滿生趣的海洋中吧！

暢遊學海作文800字 篇14

學海無涯，涯，就是海的邊際。古人用這個宏偉的比喻告訴我們；要學的各方面的知識沒有邊際，真的是太多太多了，學問處處都有，是永無止境的。科學知識，做人的道理，知識運用的技巧，分析問題與解決問題的思維方式……。知識像茫茫的大海，只有發奮努力，才能泛舟其上。學出樂趣，學出精彩。

通過近幾年的學習，我各方面都接觸了一點知識，也領略到從浩瀚學海中獲得一點知識是多麼快樂。然而我所掌握的這一點知識與茫茫學海相比，實在是太微小了。就像爺爺説的一樣，是滄海一粟。

我的爺爺年輕時勤奮努力，所以學識淵博，天文地理、人文歷史，他都知道很多。每天的樂事之一就是在共進晚餐的時候，聆聽爺爺為我們普及鮮為人知的知識。就像工業中用來保温的“陶瓷纖維”的由來：山中的巖石在高温中溶解，呈液態，然後讓工業風扇強力吹，液體在強勁的風中吹成了絮絮拉拉、纖細如絲的纖維。你能想象這一團一團、棉花般雪白、柔軟的東西，竟是石頭做出來的！還有、把很多的垃圾彙集在一個密閉的池子裏，經過發酵，形成一種可供燒飯的氣體，這就是沼氣。真是太神奇了！更不用説核能，一種神祕的礦物質，據説一點點的有經過處理，能爆發出巨大的能量，甚至可以取代供人類使用的電能或是其他能量。還有中國新能源的開發、各種歇後語和俗語的由來……爺爺就像一部活的“百科全書”！爺爺説，他小時候努力學習，打下了紮實的基礎，長大以後也在不停地汲取知識，這才有了淵博的學識。

爺爺告訴我，學海浩瀚無垠，永無止境，他所掌握的知識再多，也只是滄海一粟而已。看來要學的知識真的是很多呀。爺爺的話始終讓我堅信，遨遊學海，其樂無窮。在爺爺的影響下，我開始讀書，雖然我不是一個偉人，但是我知道偉人的成功裏，一定有書的功勞。我幾乎什麼書都看，就像海綿吸水一樣，怎麼也吸不飽。爺爺的啟迪、爸爸媽媽給我性格的培養、責任心的形成，讓我逐漸懂得，要多學，把自己打造成社會有用的人才，肩負起社會的一分責任。

學到的知識使我好奇，讓我興奮。但是要想學更高深的知識，必須要有良好的基礎做鋪墊。我一定要努力學習，這樣才有能力和資格在學海里盡情地暢遊。是否記得兩三年級的時候，學會加減乘除的喜悦、五六年級掌握奧數原理的驕傲？由此可見，學到的知識是用來充實自己、美化人生的。只有細心、虛心、恆心地學習，才不會在無涯學海中感到渺茫。學到的每一種知識，都是學海中熠熠生輝的浪花！

暢遊學海作文800字 篇15

我是打小就喜歡音樂的，四歲的時候就因為對音樂近乎痴迷的熱愛而撫上了鋼琴那黑白分明的琴鍵，而這樣，也讓我對鋼琴多了些説不清的情愫。我愛那叮咚的樂聲，愛那跳躍的琴譜，同時，鋼琴也讓我學到了很多。

那時年幼的我被媽媽拉到老師面前，我膽怯的藏在媽媽後面，探出一個腦袋，緊緊的扯住媽媽的衣角。磨蹭了好一會兒，才顫顫巍巍的走上前去。老師開始講課了，四歲的我只是懵懂的聽着，老師講的並不有趣，但是她遊走在黑與白之間的手指所撥弄出來的旋律，讓我感受到的是滿滿的靈魂的悸動。

我開始在家練琴，對着鏡子糾正手型，認真的琢磨着每一個音符，感受着他們在曲譜中所藴含的意義，努力的把他們放在他們該在的位置上。有時候，在鋼琴前一坐就是幾個小時。漸漸的，我指間流出的單一音符變成了一段旋律，再變成了一首完整的曲目。我不再像以前那樣羞澀，我能對別人綻開燦爛的笑容。幼兒園的晚會上，我上台演奏了一首曲子，當我熟練的奏出每一個音符的時候，場下爆發出了雷鳴一般的掌聲，我站在台上笑了，昂首挺胸的笑了。是鋼琴，讓我學會了自信。

上了國小，我開始籌備考級，在老師的建議下，我一下跳了好多級。這對我是一個全新的挑戰。考級不像原先那樣隨性，它對技巧，音準，情感都有一定的要求，我不得不加倍努力的聯繫，揣摩琴曲中所藴藏的種種情感。我順利的過了三、六、七級，卻卡在了十級這個坎兒上。我是在六年級考的鋼琴十級，十級的曲目無論是節奏的變化還是情感的細膩都上了一個台階，我開始犯了難。一遍一遍的練習卻毫無起色，手指酸了累了，但仍然無法彈出令人滿意的音符。我幾次用手狠狠的砸向琴鍵，鋼琴難聽嘶啞的吼聲，叫囂着向我襲來。我發了狠，開始每天都練五六個小時，練得手再也抬不起來為止。我一點點的剷除着十級這座大山，盡我所能的去攻克他。暑假，進了考場，我不知道我是怎麼完成曲目的，我只知道我沒有停頓，琴聲如流水一般泄出，只知道我結束的時候老師投來的滿意的目光，只知道我的考證上用紅筆勾勒出的大大的“優秀”。是在鋼琴的海里，讓我學會了堅持。

鋼琴在我的人生裏劃過，留下一道黑白的拋物線。它陪伴了我十年，就像一片海，讓我學會了自信，學會了堅持。這便是我的海，我自由游泳的音樂之海。

暢遊學海作文800字 篇16

感受着書頁上字裏行間的散發着的幽幽墨香，與這博學多識的良師益友醖釀出一番真摯的交流，心靈在思索與探究中沉澱下浮躁，積澱成靜謐而執着的堅持和勇氣。

在奮筆疾書中抬起頭，指針已停在12點，揉揉痠痛的手指，宂雜繁瑣的數學公式在腦海愈發混沌起來，疲倦鋪天蓋地地向我襲來。看這未完成的幾道難題，雖然成功近在咫尺，但勝利的彼岸卻仍遙不可及。大腦已超負荷許久，漸漸竭盡的動力已無法讓它繼續運轉，伴隨着心中那道堅定的牆因消耗的毅力而逐漸倒塌。心中升起陣陣煩躁，草稿紙上的幾何圖形因長時間的糾結被鉛筆塗上了厚厚的黑糊而變得面目全非。絞盡腦汁，密密麻麻的證明過程寫了一張有一張，卻毫無思緒，仍未找到這道題的切入點。我撐起手臂，望着窗外漆黑的夜空，陰鬱的黑色是我此刻的心情寫照。我像一隻撲打着翅膀的飛蛾，在黑暗中迷茫着，觸不到光芒的影子。也許，是太累了，今天算了明天接着做吧。不行，還是堅持做完吧，一分耕耘，一分收穫，有拼搏才會贏得精彩。我陷入矛盾的糾結中，伴隨着又一個溢滿疲倦的哈欠聲，我心中打起退堂鼓準備收工了。突然，餘光一瞥掃到了壓在玻璃板下的紅色紙條，是貝弗利。西爾斯的一句名言，“失敗了，你可能會失望，如果不去嘗試，你註定要失敗”。驀地，想起了54歲的馬克思不知老之將至鼓足勇氣學習俄語最終成功地傳播了共產主義思想；魯迅棄醫從文為治療國人的麻木心靈不畏艱難困苦最終成就了《阿q正傳》《孔乙己》的輝煌；伏爾泰不屈服於專制權貴的膝下冒着生命危險領導啟蒙運動最終以一個卓越的思想家聞名於世。這些堅定執着奮鬥着的人克服瞭如此艱鉅的困難，而我又怎能讓這微不足道的數學題成為面前的攔路虎？

我竭力拉回已飄離的注意力，將目光重新聚焦這個困擾我的圖形上，深呼吸，打起精神，直面數學難題的挑戰。一場無聲的較量因有了我從知識中汲取的積極動力而更加精彩。

這不僅是對思維能力的訓練，也是我對自已心中目標的又一個突破，更是對在知識的海洋中拼搏和堅持的執着詮釋。信心十足地握着手中的筆，毫不氣餒地再次用不同的方法思考證明。飛速運轉的大腦在引導着筆尖流淌出工整的字跡。我寫出了心中的那份堅持，我尋覓到了在知識的暢遊中發展自我的樂趣，我緊緊地握住了自己的未來。隨後，伴隨着扣上筆帽的清脆聲音，看着書頁上的題目清晰嚴謹的證明過程，我噙着勝利者的微笑滿意地合上了本子。經過澆灌着汗水的拼搏與堅持，更是有了從知識海洋中收穫的鼓勵與信心，我在成長的道路上向自己、向未來遞交了一份滿意的答卷。