班級日誌作文600字

班級日誌 篇一

2020-11-2

星期一

記錄人 鄭軼午

新的一輪開始，同時也伴隨着一個現象——每一篇日誌的結尾都是：祝某某某管理愉快。也不知道是否真心，反正就是跟風現象。言歸正傳，正文開始。

尷尬的威哥

上午第一節數學課，本是與體檢時間重合的，可誰知體檢被推遲了。數學課也挺神奇，上課竟然第一次用上了投影儀！然而就是第一次用，卻出現了尷尬。我們的威哥幾個竟然不會用白板！因為今天講幾何題，於是在屏幕上需要做標註。可正當威哥每次要調整位置時，所有的標註一次又一次地消失了，就這樣，威哥第一次在我們面前尷尬。

喜憂參半的體檢

等了好久，終於到了體檢時刻了。為何這麼説呢？因為特別考驗耐力的體育課被佔用了。體檢中最引人關注的是身高和視力了。視力檢查的結果，簡直讓人“大跌眼鏡”！我們班有接近一半的人已經近視。近視會使得部分專業不能去報考，且每天戴眼鏡實屬難受。那麼為什麼會近視呢？在寫作業看書時，如果不保持正確的姿勢，不能控制使用電子產品的時間，或者在光線暗的地方寫作業和看書等，都容易導致近視。所以，養成一個良好的用眼習慣，對自己是有極大的好處的。

我們班同學的身高也是參差不齊，男生中一米五、一米八以上的都有。那麼，老樑一米八的身高又是如何讓我們望塵莫及呢？據説，他疫情期間多睡覺、多鍛鍊就飛快上漲了。那麼，你平時有早睡的習慣麼？值得我們思考。

晚自習&期會考

這段時間，晚自習的記錄好些了。但不乏某些同學需要多次提醒。晚自習，一定要利用好它來寫作業、複習、而且要保質保量。同時也有一部分同學選擇7點30分回家自習，説明有些人還是認為還是回家獨自學習的效率高。總之，無論如何，提高效率，保持晚自習紀律是重中之重。

最後，預祝大家期會考順利！

班級日誌 篇二

2020-10-26

星期一

記錄人 孫堇淏

引子

剛剛好不容易接到包敢敢手中的班級日誌簿，隨手一翻，便開始奮筆疾書……

Okay，正片開始！

不知不覺一輪值日班長圓滿結束，現在又輪到我寫班級日誌了。

“今天是個好日子”。上午體育課上，我本來是信心滿滿地來到操場做引體向上的，實際上呢？許老師卻讓我們跑1000米。啊？這老師也太不守信用了。唉，沒辦法，還是沒辦法。

一系列熱身做完後，我等男生都站在同一起跑線上，許老師一聲哨響，我以跑50米的速度飛快移入內道。跑在最前面的翔哥一路搖頭晃腦，被小馬哥輕易追上了。當我跑到司令台旁時，便放慢腳步勻速跑起來，眼看樑晉嘉就在前面，想輕輕鬆鬆追上去。誰知，他卻加快了腳步，把我甩到了十萬八千里……

400米跑完，我的雙腿已精疲力竭，想停下來休息休息再跑剩下的600米。But，這是期會考試啊，不然這成績不就作廢了嗎？堅持住，加油，奧利給！

離終點只有100米時，我的雙腿彷彿有千斤重，實在邁不動了，望見足球場上一碗粥喊着：“加油！”此刻，這加油聲顯得平淡、冰冷……我咬着牙齒，以九牛二虎之力衝向終點。然而，in fact，我的牙齒還在正畸，所以咬得牙齒生生的疼。當我笨拙地衝出終點時，許老師按下了秒錶——“4分34秒”！這成績還不錯，但是我的腿已經廢了。

説到牙齒，中午我連午飯都難以下嚥：雞塊必須切成小丁才可咀嚼；米飯和生菜必須通過舌頭的振動來分解……飯吃不下，只好去小賣鋪買杯多肉葡萄扛扛餓。Emmm，酸酸甜甜，味道還不錯，色彩也鮮豔。

下午美術課，老師讓我們改變紅色的純度，我用固體紅顏料畫出了一個Alan Walker的圖案，卻被老師誤認為是心電圖。頓時，我一臉懵逼……

哇，已經寫這麼多了，還是收個尾吧。另外，再插一句，拓展課程的作業我要熬夜寫了。

下一任值日班長是誰？哦，是那個在興寧的江湖上自稱哈爾濱的吳青禾同志。預祝哈爾濱管理順利哈，拜了個拜！

班級日誌 篇三

2020-10-28

星期三

記錄人 何如壹

已是晚上8點30分，我準備完成這個班級日誌了。

窗外佈滿了黑暗，我甚至都看不到天。我心情複雜，是由我身後的作業引起的。我大概是不再記人了，而把現在所看到的記在這兒，包威銘、吳青禾在走動大概是收作業吧，小東指着書本、講粗話，跟程澤鈺強笑着、叫喚着。這個晚上我管得又使我難過，我不想阻止有事的人在交流，但我的“善良”使班裏鬧亂，我思考大概我們班是這樣：知錯犯錯，不在絕對“危險”下不收住，這是一個令我傷心又無奈的班風。實不相瞞，我有個扎心的往事，就是作文回想起我的國小團體，這些團體總是有那麼點的差，國小班裏“魚龍混雜”，有被開除又轉回來的同學，有不聽話致全校老師皆知的，當然也有至今我也會讚歎的好生，但也不足以支持整個班。在國小合唱社團裏，也是如此，整個社團也不怎麼自律。好，不再説了，可是我害怕這個班……回顧一下，軍訓隊列展示、運動會都是靠後的名次，這也無奈又令人傷心。這是個嚴肅的問題，嚴肅到我寫不下去了……

下課鈴響了，同學們都走了。我抱着沒寫完的日誌，我是嚴肅、焦慮、又堵心啊，我對自己也有不滿，主要是作業完成的慢，今天又這麼多作業還沒寫完，又是老師眼中的不像話、過分的學生，今天我的心情很不好，大概是由我的作業沒有做完而影響的吧……

我説：大家都想讓這個班變好吧，這裏不許説不。我極大地希望我們一零三班是一個多麼優秀的班級，需要大家共同努力，做自律的自己，我也更需要努力，不再做“過分”的學生，從明天開始再不有人“知錯犯錯”，控制自己，共建一個強大的集體，加油！

班級日誌 篇四

2020-11-1

星期日

記錄人 周子涵

又是熟悉的班級日誌，又是充滿木香味的班長椅，我又坐在了這上面，講台上的燈照耀着我，顯得光輝又寧靜。

當然上面這一段話純粹是我編出來的，其實，我正在補寫日誌，這算不算作弊，我不清楚，總之寫班級日誌只能算作一種休息。最近要面臨期會考試了，培訓班複習作業如山般向我壓來，只能在苟延殘喘的時間寫班級日誌。

這次我運氣不佳，輪到星期五的值日班長，這樣就導致並沒有晚自修，所以很少有事情，只有上午心理課還有點意思。心理老師讓我們玩大風吹的遊戲，的確挺好玩的，只是吹着，吹着，腦子就暈了，差點一腳踩空，摔到人堆裏去。至於遊戲就更有意思了，這鄭軼午也牛逼，用頭狠狠一頂施家齊的肚子，就讓施家齊飛了出去，然後午哥拿起靠墊，裝作什麼事也沒發生，還哼起小調。當然，最後的結局就是鄭軼午又回到了他的VIP王座，眾星拱之，不亦樂乎。就那麼一會兒功夫，心理課也落下帷幕，接下來是刀哥的課，再下來就是體育課了，在體育課上我們男生跑了200米跑4次。我想200米，So easy，便不顧腳傷，開始飛奔，可是跑完後，才發現腳又疼了，説到這裏，有人喊“農夫中的懦夫，屠夫中的莽夫”——“噫”的響聲，但我完全不介意，畢竟人家是個農夫，也沒有什麼可以説的了。

本來還想加個彩蛋，東東的故事，但時間有限，而且全班都知道，於是不浪費時間了。此外，我想對東東説：“孩子青春期到了，我們是可以憧憬美好的事，但是現在我們還是小孩，還是認真學習吧！”（附加：我也想對陳大fen 説同樣的話，並且加上一句，做長舌婦是沒有好下場的）

班級日誌 篇五

2020-10-22

星期四

記錄人 田芷萌

今天有籃球賽，三班和四班，全場。

我一直是個旁觀者，一直都是一個觀眾，默默的。

看到籃球在不同人的手下運動，跳着，不斷地飛向空中，向同一個地方——籃筐飛去。有時它進入籃網的懷抱，有時它打在籃板上，狠狠地又落在了地上。進了的球是要記分數的，它將成為記憶，收穫掌聲，在投籃者心中難忘。沒進的球呢，總會留下遺憾與傷感。因此投籃就像賭徒在下注，讓人的心不由得隨球起伏。

小馬哥，在這場比賽中，是絕對的功臣，他左突右闖，為了班級榮譽，他把臉漲得通紅，在對方3—4人防守的情況下投籃，進了球、錯失了球。每當這時，我看到一個人在他後面，告訴他——後面，後面有空位！這時，他已把球投出，劃過一道弧線。像心跳，在籃框上跳了一跳，落入籃框。於是他成功了，我們所有人都為他鼓掌，為他歡呼。

而有一次，某君拿到了球，他似乎想證明一下自己，於是，他想抓住這難得的機會，他選擇了出手。或許是太緊張、或許是距離太遠，那個球劃過一條弧線，帶着他的心願落空了，球連籃筐都沒有沾到，籃球在地板上無助地跳了跳，滾到一邊去了。

“你怎麼回事？你要加油啊！”我隱約聽到有人在大叫。

“好。”他含糊地答了，但卻支支吾吾。我知道那時的他絕對不好受，臉不知往何處擱，他怔住了，抬頭望着天上的烏雲，單調而乏味的烏雲。

人生如球賽，既有進球的風光，也有失球的煩惱……

後來，小馬哥的腿被四班的人撞傷了，大家都在安慰他。看來，三班是一個團結的集體，温情自在人心。

球場，是青春的舞台。年輕的我們在這裏笑過、鬧過，進過球，失過球……，一顆顆青春熱烈的心在這裏燃燒過。籃球場上，散發着青春氣息。