教師節作文六年級2020新版（多篇）

教師節作文六年級 篇一

“咚--咚--咚”一擺鐘已經敲過了12點。這時，人們大都進入了夢鄉去度假去了。可洪晨倚在牀頭卻總也睡不着：

唉，明天就是教師節了，同學們都已準備了精美的禮物，就連全班最困難的李佳也準備了一個小禮物。我該送些啥呢？唉……洪晨想着想着就不知不覺地睡着了……

突然，洪晨倏地醒了。她看了一下鍾，哦，才4點鐘，天還沒亮，夜空依然黑漆漆的。可洪晨卻睡不着了……

沒法子，洪晨只好摸黑起牀，該送些啥好呢？賀卡？哦，不！很多人都送賀卡的。那，一幅油畫呢？咳！沒時間啦！花？！天哪！這麼多學生送花，也太俗了點吧！那送些啥呢？！不能俗又得在短時間內把送給老師的禮物給做好。送啥呢？！

哎！對啦！自己不是會摺紙麼，那，折個心形的紙送給老師得啦！最好在裏邊寫上對老師的祝福和對老師的歉意--自己沒能買禮物送給她。

哦，不行不行。一張信紙，挺寒摻的。嘿嘿，再折幾束花得了！

對！就這麼辦！雖然，量比較大，可憑自己好的文采，自己熟練的技藝，大概不多時就會完成這次的“傑作”吧！

洪晨的心一下子歡悦起來，她立馬把睡衣換下來，穿上校服，跑到自己的課桌前。

她要幹啥？！

哈！原來她要裁紙呢！

她想把自己親手做的菊花送給老師。

她邊做邊想：雖然自己做的菊花會沒有外面買的鮮花那麼中看，但是，自己親手做的畢竟有意義些。

的確，她的手藝確實很好，不多時就把花給做好了。這是倆束很漂亮的菊花，共62朵。62朵花代表着全班同學對老師的祝福。其中一束黃的，代表女同學；一束藍的；代表男同學。

呵！真有創意！

啊！快快快！快寫信！洪晨急急忙忙地把課桌稍微清理了一下，把稿紙鋪好，便開始給老師寫信啦！

……

這時，已是早上6點30分了。洪晨立馬穿好鞋子，小心翼翼地把代表着全班同學給老師的花輕輕地放入書包裏，便衝出門去。（哎，誰叫自己在北京呢，路上還得乘好半天的車。）

她走到教室口，朝裏一看，老師還沒來檢查早讀，那去辦公室看看吧！洪晨想。她到了辦公室，從門縫往裏看，啊，老師正在批閲作業呢！來到班上先把作業收好，就馬上來辦公室給同學們批閲作業，待會好騰出時間給我們寫好教案。

多麼好的老師呵！

想到這，洪晨感到眼睛有點不舒服，鼻子澀澀的。突然，她聽到辦公室裏椅子挪動的聲音。隨後又聽到腳步聲……怎麼辦！怎麼辦！

一個激靈，洪晨疾速地閃到辦公室窗台下。過了一會兒，洪晨聽到門被老師輕輕叩上的聲音--老師走了，她肯定又要去檢查同學們的早讀情況了。

洪晨站起身來，她看到了地球儀把大腦袋在搖啊搖，好像在慶祝老師節日快樂似的；呵，枱曆正忙着換衣服呢！他穿上了名為9月10日教師節的“新”衣服；而老花鏡呢，則靜靜地躺在“牀上”--教科書上，在笑眯眯地望着她呢……

洪晨輕輕的把倆束含意深刻的菊花插入了老師的筆筒裏。

她心想，老師，我雖不是您最出色的學生，但在您的節日裏，我依然要把這份禮物獻給您！

祝全世界的老師節日快樂！

教師節作文六年級 篇二

九月十日這天清晨，天氣格外的好。藍藍的天空上漂浮着朵朵白雲，金燦燦的陽光撒遍了大地，小鳥在枝頭高聲歌唱，彷彿在慶祝教師節的到來。

少先隊隊員李琳今天格外漂亮。她身穿一套粉紅色的連衣裙，脖子上繫着一條鮮豔的紅領巾，烏黑油亮的長髮梳成一個長長的馬尾，還配着粉紅色的蝴蝶結呢！肩上揹着嶄新的花格子書包，顯得她生機勃勃。纖細彎長的柳葉眉下有一雙水靈靈的大眼睛，圓圓的小臉上洋溢着燦爛甜美的笑容。

李琳蹦蹦跳跳向後山走去。她去幹什麼？哦，原來她是去後山為老師準備教師節的禮物——一束清香的野菊花。她到了後山，看見漫山遍野都開滿了五顏六色的野菊花，那燦爛的笑容更燦爛了。她急忙飛奔到山坡上，開始採摘野菊花。這山上的野菊花真多啊！有黃的、藍的、紫的、白的。.。.。.它們佈滿山野，清香無比，真是人間花中的極品。李琳經過多次的精挑細選，摘了兩大把野菊花，用紅毛線紮成兩束，高高興興的捧着向學校走去。

李琳到了學校，只見學校裏靜悄悄的，沒有幾個同學來到，只看見幾個學生正在低頭打掃衞生。李琳悄悄地走到老師辦公室的窗前，窗户是向兩邊敞開的，她向裏面探頭一望：啊！老師不在，真是個送禮物的好時機。可是，這菊花放哪兒才能引起老師的注意呢？李琳抬頭環視了一下老師簡潔陳舊的辦公室，只見陳舊的辦公桌前壓着淡藍色的窗簾，窗外的牆根上開着一朵朵粉紅色的牽牛花。辦公桌上，放着一張玻璃案板，案板上放着一本語文的教師專用書，書上放着一副米黃色鏡框的老花眼鏡。桌子的左上方，放着一個枱曆，枱曆上寫着“九月十日”，下面標着幾個醒目的大字：中國教師節。桌子的右邊是一個地球儀，經過長期的旋轉和摩擦，螺絲鬆了，表面也有些褪色。地球儀的前面是一盒“紅巖”牌的紅墨水，蓋子是打開着的，桌上還有一滴墨呢！挨着地球儀的是一個黑色的筆筒，裏面插着直尺、水筆、鋼筆、毛筆。.。.。.那隻鋼筆上還有紅紅的墨痕。顯然，老師一定又熬夜為他們批改作業了。李琳看着，腦海裏不禁浮現出了老師那瘦小的身材，斑白的兩鬢，皺紋的額頭和既嚴厲又慈愛的目光。老師的嚴厲的批評和善意的鼓勵在耳邊無盡迴盪，迴盪。.。.。.

想到這兒，李琳陷入了沉思：老師，您為我們付出了太多太多，世界上什麼東西也無法和您的付出相提並論。您是偉大的工程師，您是辛勤哺育祖國花朵的園丁，您更是我們最親愛的人——母親！我尊敬您，我喜歡您，我更愛您。

一陣秋風吹來，吹出了野菊花芳香，打斷了李琳的思路，她望着手裏捧着的菊花，挑出一把金黃的野菊花，小心翼翼的插進了老師的筆筒裏。然後彎下腰，對野菊花悄聲説：“秋菊啊！請替我對老師説：老師，祝您教師節快樂！”説完，她向辦公室裏留下了一個燦爛甜美的笑容，捧着剩下的一束野菊花，朝另一個老師辦公室走去。.。.。.

教師節作文六年級 篇三

在我心靈受到傷害的時候，是您，撫平了我心靈的創傷；在我走在人生的十字路口的時候，是您，指引我走上正確的歸途，在我感到失敗而且無助的時候，是您，在一旁安慰並且鼓勵着我；在我成功如果要驕傲的時候，是您，一邊為我喝彩一邊還不忘告誡我：驕傲使人落後······老師，謝謝您！

老師，您還記得嗎？那次，參加區裏繪畫比賽，我由於還沒畫好就因為參賽時間到了而被收捲了。感覺很失敗，我倔強的自尊心受不了這種打擊而一個人坐在牆角哭。正在我沮喪的時候，頓時發現，一個熟悉的身影立在我的面前，我緩緩地抬起頭。啊！是您，老師，您用您纖細的手指，輕輕拂過我的臉龐，帶走了我臉上的淚水。您是那麼温和地對我説：“哭什麼呀，你畫畫可是很棒的，只是這次沒有表現好，別哭了，下次還有的是機會，好好畫就行了，不差這一回，噢，起來吧，大家可都等着你呢。”您拉着我站了起來，又用紙巾替我擦乾了臉。老師，看着您那自然，温和，令人陶醉的笑容，我的心在那一刻也是多麼的陽光！

又一次，您在黑板上給我們出了一道思維拓展題。題的難度對於我們所學的知識來説，既不算難，也不太簡單。我很快便算了出來。您在教室裏徘徊，尋找着答案。您看了看大家的得數，卻不做回答。“有誰來講講自己的做法？”我們班的兩個數學尖子高舉雙手，大膽地做了回答，您聽後，只是簡單的笑了笑，不做聲。您繼續用您期待的眼神在搜尋，很快，您盯上了我。我感覺自己是做對了，但是，因為不自信，我的手是舉起，放下；放下，舉起，來回幾個動作您看見了。老師，您用您慈愛而期待的眼神瞅着我。終於，我大膽的舉起了我的手，嘰呱嘰呱地説出了我的思路及答案，班上頓時鴉雀無聲，您又微微一笑，讚許的看着我：“DLH，你做對了，又有什麼不敢舉手的，記住，下次踴躍發言啊，我希望你們都要大膽提問，積極發言。”本來挺安靜的教室裏，爆發起一片熱烈的掌聲。老師，因為您慈愛的眼神和温和的鼓勵，改變了我上課不敢大膽發言的毛病。

老師，您幫助我的事簡直太多了，叫我講三天三夜也不會完······

老師，您是一片冬日的陽光，讓我感到人間的温暖；

老師，您是沙漠中的一泓清泉，讓我看到生活的希望；

老師，您是一首飄蕩在夜空的歌，讓我感到心靈的慰籍；

老師，您是一場灑在久旱土地的甘霖，讓我的心田得到滋潤；

······

老師，如今我們都離開您了，在教師節這個特殊的日子裏，請讓我千言萬語都匯成一句話：老師，謝謝您！

教師節作文六年級 篇四

教師節的到來，想小弄文才一翻，懷緬曾經對我好的好幾位老師。只是，輾轉一夜，從上學開始至今，算來也有一兩百位尊師，能經歷時間沙漏流逝而不忘懷的深銘於心的，卻寥寥無幾。不過，本人記性其實也不算好，所以眾位尊師請原諒我的拋卻腦後。

在挖掘記憶之後，發現……我沒忘記，在幼兒園時和小男孩玩耍卻讓人家撞得流鼻血後給幼兒園老師狠狠教訓説凡事要有分寸；我沒忘記，在國小時因看人家打架而不勸架被班主任罰寫檢討和被告誡冷眼旁觀看熱鬧是錯的；我沒忘記，國中所讀那所就快倒閉的學校，讓新上任的校長以非凡的耐力和無比真誠的心，重新整治成為小縣的重中之重的重點中學；我沒忘記，和高一的語文老師能在三四年後成為朋友；我沒忘記，高二的英語老師激將法讓我英語成績提高……更多的老師，心裏一直很是感激的。只因他們是老師，教導我科學人文等不同方面的知識，教曉以做人的道理，敦敦誘導。

但是，古説“師者，傳道授業解惑者。”有此能者居為師，非現時代的職稱“教師”。我感激成長經歷中所遇的每一位老師，更感激生活中遇到的每一位言傳身教的良師益友。

從那一哭啼聲的開始，父母着心為我。在成長的每一步中都希望我能邁着大步、勇敢、堅定的步伐，走對人生的每一步路。遇路口分岔，他們守侯一旁言教選擇，但是年少的自己衝勁無知，自以為是地選擇着一條自認為正確的路行走，到最後發現卻是懸崖。父母的寬容，是回頭後的居所；父母的關注，是最後回頭認錯的勇氣……

從父母言誡：“慎交友”起，每交一友，辯明好壞，學習相處之道。在辯明好壞，學習相處過程之中，自漸領悟，為人處世、為友相交之道。在益友身上，學習坦誠、學習包容、學習忍讓、學習互助……潛移默化，得益在心。

一切，一切能為我言傳身教的人，或父母，或老師，或朋友，介能稱之為師。

那好比在校教師的心，能把自己經驗傳授於他人，使他人得益，便是自己最滿意的成果。

做為教師，滿懷着拯救與奉獻的心，孜孜不倦，希望能在春天的田野裏播種，秋天滿載而歸；希望能成為年末的瑞雪，兆示着明年豐年；希望能成為一個簡單而實用的指路標，指明迷茫學生的方向……

説教師完全是無私偉大的，不真實。但，真實的是，他們只是希望盡絲綿之力，實現自己的價值的同時，把屬於自己的每一位學生，樹立正確的價值觀，引向美好的前景，為實現自己的夢去勇敢奮鬥，不怕受傷不怕失敗。

這就是教師，這就是教師的心。

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教師節作文六年級 篇五

轉眼間這已經是我在育才學校的最後一年了。而今年的教師節也是我在育才度過的最後一個教師節了。今天我懷着一顆感恩的心回憶起這五年來老師們和老師們的點點滴滴……

5年前那時我還只是一個六歲的小孩。我們那時候的班主任是彭老師。我一看見這麼美麗、年輕的老師就喜歡上了。我想：哇比我們幼兒園老師還要漂亮耶！確實彭老師不單單只是長相美更重要的是她對每一個學生都很盡心。她管理有方逐漸帶領我們成為全年級最優秀的班集體。無論是大大小小的考試、活動和比賽我們總能不負眾望摘取桂冠穩坐年級第一的寶座。彭老師還很為我們着想她知道我們都想和各自的好友成為同桌她居然成全了我們！別的老師肯定會認為好友在一起會互相影響可彭老師還是為我們舉行了一次“自選同桌”的活動。我很感謝彭老師給大家“自選”的機會。彭老師我的啟蒙老師我永遠也忘不了您！小楊老師是一個不可多得的好數學老師。他的語言幽默風趣對學生很負責。即使現在身為教導主任的他天天忙着學校的事情還會按時為我們檢查作業。小楊老師還曾經是我的奧數老師他上課的風格深受大家的喜歡。記得在低年級的時候楊老師為了讓我們記憶深刻一些他竟搬起了講台！逗得我們笑得半天直不起腰來。miss王也同樣如此。miss王長得好象芭比娃娃讓人看了就會呆住：哇這簡直是仙女啊！她的聲音也好好聽英文念得也很標準。在教導我們的時候miss王會講出許多道理來一針見血地指出我們的缺點。我喜歡英語這門科目更喜歡miss王所以當上了英語課代表。給miss王做事時我也很高興而且還時常告訴自己：你是英語課代表英語一定要好才行！四年級的時候我們換了個班主任換成大楊老師教我們了。大楊老師的“盛名”我在爸媽那兒早有耳聞。大楊老師是全校唯一一位特級教師。能評上特級教師的老師當然對學生是格外的好。我雖然很不捨得彭老師但楊老師散發出來的人格魅力卻着實吸引着我。大楊老師是一個幽默、有語言藝術又負責的好老師。楊老師在課中不僅説了課內知識還講到了許多課外知識。而且楊老師很會利用時間可以這麼説我們班一年學到的知識別的班花兩年或許還學不完。她上課的方式也獨出心裁引人入勝漸入佳境。在楊老師的課上我們學得很紮實。誰在學習方面有好方法楊老師會推薦給我們。大楊老師每天為我們操很多心從早讀到放學從眼操到體操大楊老師都會管。她很講衞生只要看到一點髒的就會自己拿起掃把撮箕幫同學們美化環境同時教導同學們要講衞生。這兩年下來同學們吸收了不少知識還從楊老師的所作所為上學到了做人。楊老師對我的栽培我不敢忘記。在班上我並不是最活潑開朗的孩子可是楊老師並沒有因為這個改變想法。她給我機會參加“快樂小天使”的活動讓我學到了“幫助別人快樂自己”的道理。

我的字原來總是寫不成型。楊老師告訴我寫字要“橫平豎直撇不要太長”於是我一次次改良字體字終於是越寫越好了。還有許多可敬可親的老師還有許多動人的故事……老師們明天就是教師節了謝謝你們一年來的辛勤耕耘並祝願老師們節日快樂！