關於描寫古代詩人的作文31篇

描寫古代詩人的作文 篇1

每當學習古詩的時候，我就想，如果我能穿越到古代，就可以看到詩人寫下詩的場景了。

晚上，我上牀睡覺，不知什麼時候，我聽見了一些聲音。我睜開眼睛一看，這是哪裏啊？這些人為什麼都穿得這麼奇怪？

我爬起來，只仔細看了看這些人，男的女的都留着長髮，我這是穿越到古代了嗎？這是時候，我聽到了一個人在説：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情啊！”

咦，這首詩怎麼這麼熟悉呢？

哦，我想起來了，是李白的《贈汪倫》，我竟然穿越到了唐朝！我急衝衝的來到桃花潭邊，看到了岸上一位身穿粗布衣服的人一邊抹淚，一邊向遠處的白衣人招手告別。不用説，這就是汪倫和李白啊。

突然，眼前一亮，我來到一個陌生的地方。這個時候是晚上，月亮又亮又大又圓的，應該是李白寫《靜夜思》的時候。果然，我在揚州旅店看見了李白。他站在窗邊吟頌到：“小時不識月，呼做白玉盤。又疑遙台鏡，飛在青雲端。”同樣小時不識月，為什麼李白卻那麼有才？

剛想走了一步，我摔了一跤，我爬起來一看，這又是哪裏啊？天啊！茅草屋，裏面還有哭聲，一個人躺在牀上，好幾個年輕人跪在他的身邊。這不會是陸游的家吧，我爬在窗口，看着裏面的人。陸游：“我快不行了，孩子，咳咳，去拿紙筆來。”兒子抹着眼淚一邊説：“爹，春天到了，您就會好起來的。”“傻孩子，咳咳，人總會有一死的。我念，你寫。死去原知萬事空，咳，但悲不見九州同王師北定中原日，咳咳，家，家祭無忘告乃翁。”説完，便斷了氣。

這時，我又來到了杜甫的家杜甫草堂。正好看見杜甫在窗前，望着窗外的積雪，和門前從東吳遠到而來的小船，大聲朗誦到：“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”這就是杜甫寫《絕句》的場景嗎？

“丁零零丁零零”鬧鐘響了，我怎麼又回來了？這次旅行真趣。

描寫古代詩人的作文 篇2

你知道我為什麼 把題目定為“超級小詩人”嗎？因為呀，這位“神祕的小詩人”就是咱班的“幽默神仙”周惠天！可為什麼我稱他是“小詩人”呢？別急，聽我細細道來嘛！

周天惠瘦瘦的，個子高高的。笑起來眼睛眯成一條縫，很引人注目，是個名副其實的“搗蛋狂”呢！

夏天來了，小鳥嘰嘰喳喳的唱着，引得周天惠直想捉它們，可幾次都未成功。於是他編了一首詩：

《小鳥小鳥快快來》

小鳥，小鳥，你在哪兒？

快來快來，我好想你——的味道！

啊！我好殘忍——可我——還是想吃你！

説完他咂咂嘴巴，吞吞口水，好像剛剛吃了大餐一樣。又用手把嘴一抹，長歎一聲“美味”。太搞笑了。我們個個捧腹大笑，眼睛裏的淚水笑得都流出來了！

又一天，天氣格外悶熱，周天惠跳到河裏，煩燥不安地嘮叨着，編起詩來“

《洗個痛快》

天氣太熱了，我來洗個澡。

刷出一身燥熱，洗出一身好心情。洗刷刷，洗刷刷。刷得好爽，好——舒——服——喲！

大家嘰嘰喳喳，七嘴八舌道：“好爛呀！搞什麼飛機嘛，莫名其妙！“周天惠卻振振有詞：”你懂什麼呀？這就是作家的魅力！一般人是不能理會的！一邊兒玩去！”説完還甩甩他那短得可憐的短髮，陶醉得不行了！大家都笑得腰都彎成蝦米了！老天，他在幹嘛？以為在拍汽水廣告？

這就是我們班的“超級小詩人”，你喜歡不？

描寫古代詩人的作文 篇3

月――神祕、美麗的代名詞，從古至今，不知有多少文人墨客為它折服，流下了千古傳頌的詩文，為我國漫長的五千年文化捲上增添了一扉不朽的圖畫。

在古代，雖然人們對月球的瞭解甚少，但他們還是根據豐富的想象力創造出了繽紛的月文化，讓它們流傳至今。李白的《靜夜思》中“牀前明月光，疑是地上霜”表達了對月光的讚美，而下句“舉頭望明月，低頭思故鄉”則把月亮與思鄉情連在了一起，所以又有“十五的月兒圓，家家都團圓”的説法。而同為李白所作的《古朗月行》則表現了詩人對月亮的無限遐想和對月球神祕面紗後的一種嚮往。更吸引人的就是蘇軾的《水調歌頭。明月幾時有》了，這一篇優美的詞，稱為“月”詩中的典範那是在適合不過的了。“明月幾時有？把酒問青天”，“但願人長久，千里共嬋娟”等都是千古流傳的名句，感人肺腑。

月亮是眾多文學作品中的主要題材，在對對聯中更是比比皆是，“中秋賞月，天月圓，地月缺；遊子思鄉，他鄉苦，本鄉甜。”“天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半；今宵年尾，明日年頭，年年年尾接年頭。”等都直接利用月亮給人的朦朧之感，述解了遊子在外的思鄉之苦。而“月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。”等則形象的描寫了月亮給人的美麗。

描寫古代詩人的作文 篇4

美酒一斗，佳詩百篇，前無古人，後無來者。哪位詩人能有如此能耐？哪位詩人能有如此瀟灑？他就是婦孺皆知的“詩仙”李白。

從小我看《唐詩三百首》，就對李白的詩情有獨鍾。“舉頭望明月，低頭思故鄉”“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“小時不識月，呼作白玉盤”……一篇又一篇韻律優美的古詩在他筆下揮就。那時候，還不大懂得詩句的意思。記得爸爸説過，我小時候背得最多的古詩都是出自李白之手。

李白是一代文豪。他的粉絲眾多，有的人為了追他的詩，從長安追到四川。杜甫也是他的粉絲之一。他的詩多數是出口成章，“舉杯邀明月，對影成三人”等等。想想看，李白也是個讓人羨慕嫉妒恨的“天才”詩人，畢竟不是所有人努力了都能像他一樣優秀。

李白又是個多情多愁的人，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這一流傳千古的名句，就是李白在桃花潭與王倫分別時寫的；“白髮三千尺，緣愁似個長”這句詩，充分體現了李白的憂愁。一代“天驕”，人生路上也坎坷萬分呀！

李白豪放、灑脱。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪……”如此豪放的詩句，也只有他能寫出來吧！

李白，我最喜歡的詩人，他是對我影響最深的唐朝偉大詩人。

描寫古代詩人的作文 篇5

上課了，老師讓一位同學背誦了《靜夜思》等詩，同時讓我們注意每句詩的最後一個字，同學們發現詩是押韻的。老師説：“我出一個字，同學們説出和這個押韻的字，好嗎？”大家都説好。

老師出的第一個字是“好”，同學們爭先恐後地搶着説：“勞”、“小”、“老”……很多同學一口氣説了好多個，還意猶未盡。老師見大家還不滿足，就出了個詞：“真好。” “小鳥。”有人第一時間內説了出來，緊接着就有人説出了另一個詞：“棉襖！”我也不甘示弱，立刻想到了“年老”這個詞。

老師又增加了難度，變成了三個字“孫悟空”。嘿，這可難住同學了，有些同學託着下巴嘴動着，不知道説什麼。過了一會兒，一位同學打破了教室裏的寂靜，説出了“不倒翁”這個詞。噢！我想到了，黑旋風，老師聽了連連叫好。我想：空後面的音是ong，哪個字韻母念ong呢？哦！有了，我大聲説：“轟隆隆。”老師點點頭，我又開始動起腦筋來，大黑熊也勉強可以，我暗暗高興。

老師又增加了難度，變成了五個字。哦！這要寫詩呢。太好了，編了好多，最精彩的一段是：

春雨貴如油，小草探出頭。

出去走一走，一起去郊遊。

小鳥立枝頭，田裏有耕牛。

樹下有條狗，在吃肉骨頭。

雨打衣濕透，看見一隻猴。

山青水也秀，踏青正時候。

這是我們大家共同的作品，智慧的結晶。多麼有意思的一節課呀！這節課我知道了，寫詩也不難，體會了寫詩，我在這節課做了回小詩人，真開心！

描寫古代詩人的作文 篇6

孟郊寫過一首膾炙人口的詩——《遊子吟》，其中“誰言寸草心，報得三春暉”最為出名。這首詩是孟郊四十六歲時中進士，到溧陽當縣尉，接母親來溧陽時所寫。

樑生於751年，死於815年字東野漢族人漸浙江德清縣人。孟郊仕歷十分簡單，孟郊終身為人耿介倔強，死後被鄭餘慶買棺。所以他的詩寫的多是世態炎涼，民間苦難，他有“詩囚”之稱，又與賈島齊名，人稱“郊寒島瘦”。

孟郊的詩歌古樸凝重，避熟避俗，孟郊的詩歌與唐朝盛行淺俗流易不同，具有古樸凝重的特點，在古樸自然中營造出新鮮的藝術效果，孟郊在詩的句式上，他不做平緩流易的詩，他打破常規，與唐朝詩歌的寫法不同。

孟郊的詩同時，險奇艱澀，精思苦吟。他的詩硬語盤空，營造奇崛的藝術感受，這一方面與他的心情、鬱悶情緒低沉有關。心情的壓抑不平，使得他所追求的新的語言表現得多有冷澀、荒漠、枯槁的心情和意味。

孟郊的詩也不全是硬語，其中有些詩是深情致婉，氣勢磅礴。孟郊不少詩歌具有古淡深婉的特點，以平淡的詩歌寫出深婉的情致，詩歌清新紆餘，跌君生姿。他既具有悠遠情致的詩歌，又有氣勢磅礴的作品。

孟郊雖然沒有李白名氣大，但孟郊所寫的《遊子吟》卻和李白的《靜夜思》一樣膾炙人口，裏就憑着孟郊的真。

描寫古代詩人的作文 篇7

在我的心裏，詩歌像一幅幅充滿詩意的畫，像一首首婉轉動聽的歌，像一片片飄逸自由的雲，總能將我帶入快樂而幸福的境界。

我喜歡吟詩。吟誦着“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”，眼前彷彿出現了牛郞織女男耕女織的形象；吟誦着“牀前明月光，疑是地上霜”，又好像看到了李白思念家鄉的身影。有人説詩太難懂，可我不這樣認為，一首詩其實就是一個故事精華的濃縮，字字都是有感情的，有靈性的。

我想做一名像李白一樣自由灑脱的詩人。我向往他那種“天生我材必有用”的豁達與自信，嚮往他那種“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的浪漫與豪情。當然，我更欣賞他在宮廷之中，敢於讓楊貴妃磨墨、讓高力士脱靴的那種豪放不羈。

我想做一名像杜甫一樣情繫蒼生的詩人。他“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的憂國之心讓我感動；他“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的寬廣胸襟讓我為之敬佩。

我想做一名像汪國真那樣熱愛生活的詩人。“何必想你柔情似水，何必想我偉岸如鬆，只要情也潔白，只要詩也透明”，那種流動着的青春激情，跳動着的青春脈搏，能夠讓我的生活變得純真與清新。

做一名詩人，固然要學習前人，更重要的是做好自己。在詩的世界裏，我一定能夠尋找到屬於自己的燦爛的一頁。

描寫古代詩人的作文 篇8

詩，是人類情感的表現，沒有情感的詩就不是詩。——題記

詩詞，人人都記，人人都背，但，分辨好壞，卻很少有人可以做到。今天，在聽了樊登的《中國八大詩人》之後，我

認識了什麼是好詩和幾位開了一派先河的詩人。

林語堂曾説過：“如果沒有詩歌，中國人就沒法倖存至今。”是啊，身為一箇中國人，如若不懂中國詩，無論如何都是一種缺憾。

中國八大家分別為：屈原，陶淵明，李太白，杜子美，白香山，蘇東坡，陸放翁，王漁洋。

屈原：他的詩有神話，與孔子的中庸恰恰相反，他前受曹子建影響，後受李太白，李義山等模仿。他文章的特點還有——説牢騷話。“紛吾既有此內美兮，又重之以修能，扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。”

陶淵明，他做為一個田園詩人，既曠達又不失中和，更以田園詩為此出名，“種豆南山下，草盛豆苗稀。”不正是他的生活寫照嗎？

李太白，又名李白。他豪放不羈，才氣鬥牛。他突破了體裁的限制，寫出了自己的風格。一個誤入詩壇的道士，一個嗜酒如命的酒鬼……“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。”中國詩人，最狂的，當屬李太白。

白香山，他的詩明白，淺顯易懂；杜子美，他寫實，“國破山河在，城春草木深。”陸放翁，他的詩有着他的深深愛國情，以及他的樸實無華。

……

不管是哪一位詩人，都有自己的特點。如果你想知道更多，也可以去聽一聽樊登讀書的——《中國八大詩人》。

描寫古代詩人的作文 篇9

我最喜歡的唐代詩人是李商隱。我為什麼喜歡他呢？嘿嘿，待會兒再告訴你。

李商隱，字義山，號玉溪生，又號樊南生，與温庭筠合稱為“温李”，又與李賀、李白合稱為“三李”。李商隱的詩，尤其是一些愛情詩，寫的纏綿悱惻，優美動人，有些時候我甚至懷疑這是否真的是他所寫。“相見時難別亦難，東風無力百花殘”，這是李商隱《無題》詩中的一句。這是一首描寫戀人離別後相互思念的愛情詩。這首詩以“東風無力百花殘”來比喻美好春光即將離去，情人離別，一切美好隨風而去。這首詩是我在李商隱的《無題》詩中最喜歡的一句。

雖然在我們眼中，李商隱的詩詞、名氣和李白不是一個等級。不過這好像沒有可比性，一個多以描寫愛情為主，纏綿秀麗；一個以寫景為主。因此，他們倆的詩不是一個主題的，但都對後代有極大影響。李白的詩十分豪放，而李商隱是為數不多的刻意追求詩美的詩人。他的詩構思十分新奇，風格穠麗，這一點與李白頗為相似。

好了，我為什麼會喜歡他呢？這個問題也該回答了。有一點可能因為我和他都姓李。那麼我為什麼不喜歡被譽為“詩仙”的李白呢？我覺得李白的詩太不受拘束，自由過度。而李商隱是追求完美的詩人，這一點，我就很佩服。很多事情我都沒做好，就一糊而過。我的目的是把事情做完，而不是做完美。只要我做完了，不管質量差還是好，我都不會再去管它。

李商隱，因為他追求完美的性格令我佩服，所以他是我最喜歡的詩人。

描寫古代詩人的作文 篇10

説到李白，相信大家一定不陌生，遊戲中有他的角色形象，歷史中他是鼎鼎有名的大詩人。他字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是一名浪漫主義詩人，被譽為“詩仙”。與杜甫並稱為“李杜”，為了與李商隱與杜牧的“小李杜”區別，所以又稱“大李杜”。

李白在一生中寫過兩首極端的詩：一首詩叫《經亂離後天恩流夜郎憶舊遊書懷贈江夏韋太守良宰》是李白寫過最長的詩，整整1018個字，我覺得恐怕沒有比這首詩更長的。李白一生中還寫了一首極其高興的詩《南陵別兒童入京》，千古以來，無人能及。

李白的性格是豪放不羈的，給人感覺就是：“我今天喝了酒，寫了詩，我今天心情好；我昨天遭受了打擊，但不耽誤我飲酒作詩”對，就是這麼一種狂放、熱情的人。

李白在被唐玄宗召赴長安做官時，他滿心喜悦，寫下“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”的詩句。在離開黑暗官場時，他留下了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”後傲然離去。

有一次他去獻賦，路上正巧遇到了賀知章，賀知章看了他寫的《蜀道難》：“噫籲嚱！危乎高哉！蜀道之難，難於上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔”賀知章不禁稱讚：“如此文筆，莫非君郎乃太白降世否！”

我喜歡李白，是因為他是一個狂放，自由的人，我喜歡李白的詩，詩文裏都透露出李白的個性。

描寫古代詩人的作文 篇11

今天的我們聽了一本書叫做中國八大詩人，一開始呢是關於一本書叫做千家詩，當季羨林先生把這本書送給了日本玉川大學教授而且還説了一句話，這句話是孩子無論走多遠有這本書就能找回找到回家的路，內心就會覺得安定。從這句話可見詩文會給人多大的影響！

詩是人們情感的表現所以沒有情感的詩就不能成為好詩，詠史詩來記錄一件事情的詩成為詠史詩，弔古詩是表達情感的詩叫做弔古詩，詠史詩和弔古詩，詠物詩和比興詩同樣是講述是事情，詠物詩沒有情感比興詩是有情感的詩。

讀好詩還要分辨真情感和假情感束縛和體裁哪個更重要。雖然時代在變遷但是隻有寫出真情感的才是好事只要發乎情感，字數，體裁都不重要。

在我的想象力中國的八大詩人，分別是屈原、李白、杜甫、蘇軾、王維、朱熹、李商隱、李清照。

但中國的真正的八大詩人為屈原，陶淵明，李白。杜甫，白居易，蘇東坡，陸游，王漁樣。

屈原的詩啟示了後世無數詩人陶淵明的詩他的詩開創了中國田園詩的先河符合中國學士的田園風格被稱為中國的泰戈爾，他與泰戈爾的共同點是自然同話，他寫的是真性情，所以它與自然同話，李白她狂與旁人不同寫出的詩自然也不同。杜甫，讀杜甫的詩可以讀出細節讀書真實。白居易寫詩明白淺顯易懂他寫諷刺寫出社會矛盾，蘇東坡他的詩才氣粗豪不在裝飾上下功夫，路遊實而不華愛國情懷，他一生寫詩。王漁樣，婉轉而含蓄温柔敦厚而施加天性。

這就是中國的八大詩人。

描寫古代詩人的作文 篇12

如同漫天的星斗一般，唐朝的詩人是你無法去一一列舉的。當然，也正反映了星辰的耀眼奪目，那些真正出名的唐朝詩人在中國人心目中，也是璀璨而無法侵犯的。説起唐朝詩人，便一定要提起他——李白。“詩仙”李白的存在，仿若是詩史上一座永恆的豐碑。最初認識李白，和每個人一樣，應該都是從咿呀學語時所聽到的《靜夜思》開始的。但真正迷戀上李白的詩詞，卻是源於那一首描景詩。“玉皆生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。”那種温柔中不失細膩，悠然中不失秀美的筆風，讓我的心在瞬間沉淪。曾以為，抒情詩才是他的歸宿。然，那真正屬於李白的詩風是豪邁而瀟灑的，就像杜甫對其的形容一般——“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。這“酒中論詩雄”的渾然天成，卻也是如此富有吸引力，緊緊揪住了我的心。正如那一首《將進酒》。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

天生我材必有用，千金散盡還復來。

這首詩並非作是李白最得志的時候所創作的，而恰恰是他被唐玄宗“賜金放還”之際。然而，這卻是精品中的精品。沉醉之中，那種與生俱來的豪邁奔放與樂觀好強展露無遺。這是對自我的張揚，也是對尊嚴的讚美

描寫古代詩人的作文 篇13

假如我是一位詩人，我要遊覽中國的每個角落。

假如我是一位詩人，我要遊覽李白去過的高大的敬亭山，看鳥兒成羣地飛向遠方，蔚藍的天空中，潔白的雲朵在飄動着。我坐在半山腰上的石亭裏，和孤獨的敬亭山説着悄悄話，吟誦着李白的《獨坐敬亭山》：“眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒。相看兩不厭，只有敬亭山。”

假如我是一位詩人，我要瀏覽劉禹錫曾去過的水平如鏡的洞庭湖，看沒有起風的湖面，翠綠的山和水。湖中心一座海螺型的小島，在遠處我吟誦着劉禹錫的《望洞庭》：“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤裏一青螺。”

假如我是一位詩人，我要遊覽白居易曾過到花繁葉茂的江南，看太陽升起時，紅的像火的江花，春天到來時像藍草一樣的江水。我站在岸邊，吟誦着白居易的《憶江南》：“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？”

假如我是一位詩人，我要去看范成大描寫的田園風光，看人們早晨出門除田裏的雜草，夜晚回家把麻搓成線。村莊裏的男人、女人各自當家，就連不懂耕織的孩童們，也積極好學，學着大人的樣子在桑陰下種瓜。站在村莊裏，我吟誦着范成大的《四時田園雜興》：“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”

當一位詩人，是一件多麼浪漫的事！

描寫古代詩人的作文 篇14

好多年前，我在京郊插隊時，常常在秋天走路回家，路長得走不完。

我心裏緊繃繃，不知道走到哪裏去，也不知走完了路以後幹什麼。路邊全是高高的楊樹，風過處無數落葉就如一場黃金雨從天頂飄落。風聲呼嘯，時緊時鬆。風把道溝裏的落葉吹出來，像金色的潮水湧過路面。

我一個人走着，前後不見一個人。忽然之間，我的心裏開始鬆動。走着走着，覺得要頭朝下墜入藍天，兩邊紛紛的落葉好像天國金色的大門。我心裏一蕩，一些詩句湧上心頭。就在這一瞬間，我解脱了一切苦惱，回到存在本身。

我開始辨認星座。有一句詩説：像篩子篩麥粉，星星的眼淚在灑落。在沒有月亮的靜夜，星星的眼淚灑在鈴子身上，就像熒光粉。我想到，用不着寫詩給別人看，如果一個人懂得享受靜夜，我的詩對他毫無用處。

別人唸了它，只會妨礙他享受自己的靜夜詩。如果一個人不會唱歌，那麼全世界的歌對他毫無用處；如果他會唱，那他一定要唱自己的歌。這就是説，詩人這個行當應該取消，每個人都要做自己的詩人。

在這種夜裏，人不能不想到死，想到永恆。死的氣氛逼人，就如無窮的黑暗要把人吞噬。我很渺小，無論做了什麼，都是同樣渺小。但是隻要我還在走動，就超越了死亡。現在我是詩人，雖然沒發表過一行詩，但是正因為如此，我更偉大。我就像那些行吟詩人，在馬上為自己吟詩，度過那些漫漫的寒夜。

描寫古代詩人的作文 篇15

愛國勝於一切。

題記

屈原

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

你傷感地走到江邊，後面印證着兩排憂傷的足跡。汨羅江岸的那一片沙土，見證着仰天長嘯的你。身後，秋天蕭瑟，孩童們手捧《離騷》，正動人而又淒涼地唱着歌。然而，小人的進諫，君王的昏庸，又浮現在你的眼前。我知道，什麼也無法阻擋你愛國心切。

於是，你縱然投入汨羅江中。

陸游

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

在金人鐵蹄下之下的宋朝，為了國家，你仍憂心忡忡。但是，國君的昏庸無能，奸臣的狡猾，讓你一次次報國而返，也註定了泱泱大宋滅亡的命運。

於是，臨終前，你只得寫作文下此詩，讓你忠心長存

文天祥

人生自古誰無死，留取丹青照汗青。

宋朝的大勢已去，憂傷的你報國的烈火也已熄滅。然而，面對元朝大臣的好心勸降，你破口大罵；面對樞密官、丞相和重金的巨大誘惑，你也是置之不理。你只是希望你的雄心壯志和一腔熱血能得以和宋朝一同消逝。

於是，你昂首挺胸，從容就義

國家的危亡勝於一切。古今中外的多少人為了國家而寧願獻出寶貴的生命。愛國是王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的無奈；是生當做人傑，死亦為鬼雄”的豪放；是人生自古誰無死，留取丹青照汗青”的悲壯

我與詩人同行，去報效祖國，展望未來。

描寫古代詩人的作文 篇16

暑假的中午，太陽烘烤着大地，知了在樹上不停地叫着“知了——知了”彷彿在説；“熱死啦，熱死啦”。我在空調下乘涼了一會兒。可總覺得缺少什麼？於是我決定去鄉村散散心。來到鄉村，我不禁讚歎着：“啊，來到了鄉村，感覺就是不一樣啊！枝繁葉茂的大樹遮蓋着火辣辣的太陽，風吹在身上無比涼。”

咦？哪兒的路邊好像站着一個人，走過去一看，嚇了一跳，原來是清代大詩人袁枚。袁枚看到了我，快步走上前來説：“朋友，想必你也是來散心的吧！既然我們這麼有緣分，就一起散散心，你説好嗎？”“好！”我趕緊回答，於是，我們説説笑笑地往樹林深處走去，咦？怎麼會有歌聲呢，歌聲在樹林裏飄蕩着，像是一個小孩子唱的。袁枚發話了：“我們去看看怎麼回事吧！”

到了那裏，我們看到了一個小牧童搖着頭，晃着腦在唱歌呢！他戴着草帽，穿着一身整潔的衣服，光着腳坐在老黃牛的背上呢。突然，他閉上了嘴巴，原來一隻天才歌手———————知了一聲比一聲響地正叫着，和小牧童正較量呢。袁枚推了我一把，把手指向小牧童，我隨着他的手指看去。只見小牧童一雙炯炯有神的眼睛緊緊盯着那隻蟬，好像想捉住那隻鳴叫的蟬。小牧童向蟬走去，踮起腳，伸直手，可蟬在柳樹頂上，小牧童夠不到。他只好傷心地回去了。

我想把這天的所見記下來，於是對詩人説：“再見，次有機會再見吧！”

描寫古代詩人的作文 篇17

“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。”出自蘇軾的《飲湖上初晴後雨》。蘇軾的才華一直令人欽佩不已。他的詩詞，他的書法，他那文筆，早已深深地埋在我的心中。

蘇軾是宋代文學最高成就的代表。他的詩題材易懂，善用誇張比喻，獨具風格，與黃庭堅並稱“蘇黃”；他的詞十分豪放，與辛棄疾同是豪放派代表，並稱“蘇辛”；其散文歐陽修並稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。蘇軾也善書寫，為“宋四家”之一；在畫畫這方面，尤其擅長畫墨竹、怪石、枯木等。著作有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》等傳世之作。

唱着“大江東去”的蘇軾，把一片豪情贈予世人。瀟灑至極，“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”。蘇軾的《江城子—密州出獵》可謂膾炙人口呀！一句“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，就把那威風凜凜的將軍描繪得淋漓盡致，那份帥氣的背影頓時浮現在眼前，讓人難以忘記。

蘇軾是豪放的詩人，但更是多情的男子。還記得“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，但願人長久，千里共嬋娟”嗎？蘇軾的情感讓人着迷。越讀蘇軾的詩，越喜歡蘇軾，那一份份沁人心脾的.舒適，就像甜甜的巧克力，讓人難以忘記。蘇軾的詩重細節，重感情，更重情懷。

蘇軾，一位偉大的詩人，一位讓無數人着迷的詩人。那一篇篇詩詞，流淌着蘇軾的心血。走近蘇軾，才知道詞海深淵值得學習的太多。

描寫古代詩人的作文 篇18

一天上午，我正在寫作業，弟弟拿着我的古詩書，對我説：“姐姐，請你教我讀古詩，好嗎？”我爽快的答應了他，寫完作業後，我便從古詩書中挑選一首比較簡單的詩。挑好後，我便對他説；“我讀一句，你跟着讀一句，好嗎，”弟弟使勁地點點頭説；“好，好，就聽姐姐老師的。”於是我喝了口水，潤了潤喉，讀了起來，“白日依山盡”。弟弟跟着讀“白日依山盡”。之後我讀“黃河入海流”。弟弟又跟讀 “黃河熱海流”。我説不對，是“入”海流。“熱，熱，……，入”弟弟結結巴巴的終於讀了出來。

“對了，對了，弟弟太聰明瞭，”我不失時機的誇獎他。之後的“欲窮千里目，更上一層樓”，弟弟把“層”讀做“成”連忙幫弟弟改正過來，我又教他兩便之後，再考他，竟然連一個字都不錯的讀了下來。

並且，他讀時還搖頭晃腦，津津有味呢。

可是，光學習一首詩怎麼能滿足他那強烈的求知慾呢？之後，我又教他詩的意思，並且又教了他五首古詩。這回弟弟可不像開始時那麼粗心了，認認真真地去讀每一個字，竟然沒有幾處錯的地方，甚至連一些詩句的意思，也能解釋出五六分。我們就這樣開開心心地度過了一上午。

二姨回來後，聽小弟弟説學會了六首古詩，是姐姐教的。並且説；姐姐將來一定能成為一名好老師！大家説，我夠格嗎？

描寫古代詩人的作文 篇19

李白，一名浪漫主義詩人。出生於公元前701年，死於公元前762年。他是中國詩人的驕傲；他寫的詩是浪漫主義中的精華；他還是歷史上的大文豪。他的著作有《望廬山瀑布》《早發白帝城》《將進酒》等，被後人譽為“詩仙”。

在李白創作的無數絕句中，有一首是我最喜歡的。這首詩就是————《靜夜思》，“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”每當聽到這清脆明朗的聲音，我就會想滿頭白髮的男人站在牀前，看着從窗外透入牀上的月光。便站到窗前，望着外面地面那雪白的月光，彷彿是上了一層白白的霜。接着，他抬起頭，久久地凝視着天空中孤獨的月亮，此時，那孤獨的月亮彷彿就是李白他自己。一個遠離家鄉的詩人，也是一個孤獨的“月亮”。於是，他思緒萬千，走到書桌前坐下，提起筆，創造了這首千年不朽的詩詞。

李白是一位文人，可是如果你認為他只會寫詩，那你可大錯特錯了。因為李白不僅會寫詩，還是一位劍術高手呢。寫到這裏，我就覺得李白彷彿站在我面前：穿着一身潔白的長袍，腰間插着一把長劍，正慢悠悠地朝我走來。李白有“十五好劍術”，可以這樣説，你學劍法只要拜他為師就行了，他一定能夠讓你學會劍術。看着他走路，總覺得有一股浪漫主義的氣息朝我襲來。這種氣息使我陶醉，也使我感到愉快。

李白，他就是我最喜歡的詩人。

描寫古代詩人的作文 篇20

江南，這個只屬於詩人的意象。

可以沒有小橋，沒有流水，沒有那凹凹凸凸的古舍，沒有那坑坑窪窪的石巷。但，必須要有詩人啊，沒有了那平平仄仄的吟詠，哪裏能有江南呢！

哪裏都有雨，偏是那打在芭蕉上的雨，跌落屋檐的雨，沾在詩人衣襟上的雨，才能幸福地隨着那竹杖芒鞋，任憑生一蓑煙雨。

哪裏都有花，偏是那寂寂空谷裏的花，濁穢污泥裏的花，守望詩人的花，才能歡欣地隨着那荷鋤南山，採菊東籬下。

哪裏都有山，哪裏都有路，偏是那停過白鹿的山，與神對話，與仙起舞；只是那章台路，遍植楊柳芳菲節，所恨年年贈離別。

“章台柳，章台柳，昔日青春今在否？縱使長條似舊垂，也應攀折他人手。”

楊柳沒有留住過一個遊子，沒有留住過一個徵人，甚至都沒有能留住自己的青春。

秋風來時，秋雨來時，你也哭泣嗎？但哭泣是梨花的專利。

你不會哭，因為那個詩人，他説他會等你，可六朝如夢，你也變得無情。

江南，這原以為只有秦淮風月，只有温柔水鄉的江南；這原以為，只有富賈與才子的江南。

如今，全部都背叛。

只有詩人，只有那跛行的驢，才知道江南的苦——不是黃連，是蓮心，是那外表的風流下一縷剪不斷理還亂的思緒。

只有詩人，才會佇立古渡口，喃喃地念“同是天涯淪落人。”

只有詩人，才是江南的知音。詩人，是江南的詩人；江南，是詩人的江南。

描寫古代詩人的作文 篇21

詩人的眼淚，是大江長河，浩浩蕩蕩，流過最痛心的地方。詩人的胸中，能納湖泊海洋，卻被眼淚，激起波瀾萬丈。

華夏大地上響起了鐵騎的聲音，脆弱的江山傷痕累累，不遠處，卻看到西湖歌舞昇平，官僚尋歡作樂。長安東南的方向，一個消瘦的身影，滿面蒼茫。他望向長安的方向，歎了口氣，一滴眼淚落入清江。清江可以承載一個人的眼淚，而它最多又能收容多少人的淚？秋去冬來，凋零的季節，冷清的村子裏，一個老者孤獨地卧在炕上；花白的鬍鬚長過頸部，咳嗽聲不絕於耳。淒涼的夜晚，他看到冷風吹冰雨，金人與宋軍鏖戰在黃河邊。他猛然坐起身來，朝着南方卞京，流下了辛酸的淚。不知不覺，南望王師又一年。西湖人風流倜儻，消磨許多時光。看清明上河，依然熙熙攘攘。只是，已成異邦。

通寶十二年，安錄山、史思明反唐。至德元年，長安失守。長安上空黑雲片片，烽火連天，民生哀怨。只有草木依舊，花在決絕地生長。大牢中，一個男兒雙手緊握木欄，鐵鏈相互撞擊，發出悲壯的聲音。他不停地用頭撞向木欄，眼淚滴在乾草垛上；高高的牢牆外，是破碎的國家，壯美的山河。思故鄉，秀成堆，四面八方春風吹，大雁向北飛。惟獨，人空悲。

最豪邁的人，流下最傷心的淚；在最無助的時候，吟詠出最震撼的旋律。詩人的眼淚，史詩中最恢弘的記憶。

描寫古代詩人的作文 篇22

屈原是一我國最偉大的浪漫主義詩人，更是一個愛國詩人，他有着自己的政治理想，就是希望自己的國家強大起來，他一生都在堅持自己的理想。公元前三四二年，屈原誕生於楚都丹陽。屈原自幼勤奮好學，胸懷大志。早年受楚懷王信任，常賞同楚懷王商議國事。在屈原的努力下，楚國國力有所增強。屈原為人性格耿直，卻因在修訂法規的時候，不願聽從上官大夫的話，不願與他們同流合污。公無前三零五年，屈原反對楚懷王與秦國訂立黃棘之盟，但是楚國還是徹底投入秦國的懷抱。還使得屈原被楚懷王逐出郢都，開始了流放生涯。

結果楚懷王在其幼子子蘭等人的極力慫恿下被秦國誘去，囚死秦國。楚襄王即位後，屈原繼續受到迫害，並被逐放到江南。公元前二七八年，秦國大將帶兵南下，攻破了楚國國都。屈原的政治理想破滅，對前途感到絕望，雖有報國之心，卻也無力迴天，只得以死明志，在同年五月懷着滿腔怨恨投入汩羅江自殺，百姓聽聞後都很悲痛，爭先恐後地來打撈他的屍體，結果一無所獲，於是，有人用葦葉包了糯水飯，投進江中祭祀屈原，這種祭壇活動一年一年的流傳下來，漸漸成為種風俗。屈原政治上的失意，也成就了他在詩歌上的巨大成就，他寫了不朽的詩集《離騷》，《天問》，也對中國的詩歌創作產生了深遠的影響。我們欣賞屈原的才華，讚頌他對自現理想的執着追求，更加佩服他無論在任何情況下都心繫自己的祖國。

描寫古代詩人的作文 篇23

學生們可能知道端午節包括吃褐色水果和划龍舟，但是你知道端午節的起源與屈原有關嗎？

屈原是我國第一位愛國詩人。他熱愛祖國，熱愛人民，不與壞人為伍。為了喚起楚人的愛國熱情，他向河裏扔石頭，並決心用自己的生命去警告賣國的小人。人們相信愛國詩人不會死去。因此，每年5月5日，人們都會搖龍舟，到處尋找詩人。屈原的愛國精神已經在中國人民心中紮根。

我們應該向他的愛國主義學習，努力學習，天天向上，以優異的成績向祖國彙報。

還有很長的路要走。修遠在這裏。我會上下尋找它。屈原從未放棄他的理想，從未改變他的道德操守，也從未敢於戰鬥。雖然他死了九次，但他仍然沒有悔改。雖然他理解我，但他仍然沒有改變。也就是説，只要這是我熱愛和追求的真理，即使我死了九次或多次，我也不會後悔。即使我害怕分手，我也不會改變。正是他的九次不悔改的精神，激勵着我們的革命先烈們一個接一個地流着血，給我們帶來了今天的幸福生活。

今天，我們許多國小生都是獨生子女。他們就像家裏的小皇帝。他們傲慢且放縱。他們不能吃一點苦。當他們在學習中遇到困難時，他們也會退縮，而不是前進。因此，他們的學習不能提高。我們必須學習屈原不屈不撓的精神，學好真正的本領，長大後為祖國服務。

描寫古代詩人的作文 篇24

在我華夏漫長的歷史長河中，湧現出許多優秀傑出的英雄人物：他們有的功勛卓著，名垂千古；有的忠貞孝義，名揚四海；還有的以詩言志，不屈不棄，愛國愛家……毫無疑問，著名詩人陸游正是這種偉大人物中非常耀眼的一位。

陸游是現在浙江紹興人，南宋著名愛國詩人。由於那時女真族的入侵，南宋王朝岌岌可危。許多仁人志士團結組織起來抗擊金兵，尤其以岳家軍最為有力。他們的誓死抗金的民族氣節深深的感染了陸游，雖然青年時期一腔報國豪情，可惜無力施展，直到中年以後的時期，才得到朝廷重用。他堅決主張抗金，拒絕議和，並精心準備組織各種防務，認真研究軍事謀略，徐圖收復中原失地。

陸游一生仕途坎坷，很多時候不得志，遂以詩言志，表達了他憂國憂民的情懷，他在《三月十七日夜醉中作》中寫道：“逆胡未滅心未平，孤劍牀頭鏗有聲。破驛夢迴燈欲死，打窗風雨正三更。”在《十一月四日風雨大作》中寫道：“僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”這些詩句中，可以感受到他偉大的愛國情懷，以及雖然年老仍思報國，希望國家早日統一，儘早結束長期飽受戰亂之苦。他的愛國精神將激勵着我們青少年振興我中華，為當今之國民創造更好的未來而不懈奮鬥！

描寫古代詩人的作文 篇25

春天，無疑是一個充滿生機的季節，可在杜甫的筆下，卻給了人們，也給了詩人兩種不同的感受。

杜甫的大部分詩中都有一種情感，身世之悲，家國之憂，《春望》也是如此。“國破山河”的“國破”二字，寫出了國家滅亡的悲痛，而後面的“山河在”與“城春草木深”，寫出了山河的無情，給國破又帶來了幾許悲涼。

看詩的名字，《春望》本應是充滿生機，充滿希望的，可改變這個主題的就是這個“望”字，都説人是什麼心情，看到的事物就是什麼樣的，明明是帶着露水的花朵，在杜甫眼裏就變成了“花濺淚”，明明是啼叫的鳥兒，在杜甫的耳中就變成了“鳥驚心”，明明是充滿生機的事物，在杜甫筆下就變得如此的傷悲。

“烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。”本欲投靠君王，卻被捉住，遭遇了一段不長不短的牢獄之苦，他也許有過怨，但最後還是放不下祖國。

而另一首《江畔獨步尋花》的意境卻完全不同。“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。”這兩句表現了黃四孃家的花朵，開滿小路，壓得枝條都深深地彎下了腰。“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，“戲蝶”和“嬌鶯”自由自在，無憂無慮，就像當時的杜甫一樣，在作者**的一生中，這是為數不多的一段安逸時光，讀了那麼多憂國憂民的詩，讀到這一首寫在春天裏的詩，頓覺感慨萬千。

春天，在杜甫的筆下，是怎樣一番與眾不同的場景。

描寫古代詩人的作文 篇26

清晨，晨曦的光穿過樹葉細縫露出了笑容，魔劍般鐫刻在課桌上。透過眼前的這面窗，它就像一畫框。

映入眼簾的是開在薄巖上的牽牛花，紅色紫色和白色的交相輝印着，美麗極了。

它們高昂着自己的小嗽叭，卻直到凋謝時還是守口如瓶，不作聲響。

我看着這一切，覺得是一種難得的高尚。我盼着有詩人來為它們寫一首小詩，想着詩人能看見這一幕，留下一首小詩，寫在窗台的落葉上。

如果是真的，那該有多好。這也許也是花想要的，畢竟它們的生命太短暫，一點點讚美總不足為過的。

也許它們的無動於衷其實在預示着什麼。

可我無法喻解。

我的期盼，和着花的期盼，過了很久很久。

詩人還是沒有來。

只有我每天透過窗簾讚賞地看着它們。

看着那些蝶舞蜂飛，那些花盡溢美的窗前小景。

這咫尺的美麗，在我心裏微微地產生了一種莫名的感動。

你要問，詩人來了嗎，沒有，仍沒有。

陽光依舊明媚燦爛，秋的味道卻是越來越濃了，風忍峻不禁的要去尋找它的冬天，沒有停留的意思。

旁邊的池水也漸漸的不再抽泣了。

樹葉，枯了，黃了，落了。

詩人還是沒有來。

只有我每天路過這裏時，搓着冰凍的雙眷顧那些凋零。

期盼，讚賞，歎息。詩人依舊沒有來。

不等他了。我寫下這隻言片語的扉頁小詩，趁着夜幕悄悄藏在那一羣凋零與燦爛。

我想詩人不會來。

那一夜我的心充滿了歡喜。

描寫古代詩人的作文 篇27

我喜歡四季，無論春夏秋冬。它們的景色是那麼迷人，古詩裏描寫的濃重色彩和獨特意境，讓四季的美景更添風致。

春，是萬物生長拔節的原點。柳描枝，燕歸來，雪消融，豔陽暖。杜甫《絕句》中的：“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”就是描寫春天的佳句。燕子在空中翩翩起舞，僵硬的土地變軟了，鴛鴦舒服的睡在暖和的金沙上。“融”、“暖”二字即體現了春的特點，將春天的濃濃暖意展示出來。

夏，是耀眼熱鬧的季節。百花競相開放，植物濃翠欲滴。楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”描寫了夏的絢爛和熱鬧。“接天蓮葉”是何等的茂盛！誇張的手法輕鬆的描繪出夏的生命力之旺盛！“無窮碧”與“別樣紅”又點出了夏日的繽紛色彩。

秋，是即將使萬物走向休眠的季節。但是，並不代表它過於肅殺和冷酷。詩人杜牧説：“霜葉紅於二月花。”是啊，雖然楓葉在秋風中搖曳，但它美麗的色澤居然超過了二月的花朵，紅意濃濃，秋意濃濃。

冬，是寂靜空曠的終點站。它在我眼中肅穆、端莊，有自己的個性。北宋名相王安石“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”的詩句就體現出了冬日裏獨有的頑強的不屈不撓的精神。“寒”、“獨”襯托出了梅的品質，但我覺得這樣的冬是嚴厲的，只有勇於挑戰極限的花卉，才能在潔白如玉的舞台上展示她的妖嬈與美麗。

四季的景色真美，詩人筆下的四季，更美。

描寫古代詩人的作文 篇28

在歷史的長河中，有多少詩碑世人詠誦，又有多少流傳千古！感受“天生我才必有用，千金散去復還來”的豪邁情懷，感受“舉世皆濁，我獨清，眾人皆醉，我獨醒”的愛國激情，感受“採菊東籬下，悠然見南山”的膽魄……

你，是一個才華橫溢的詩人；你，是一個視名利為糞土的詩人。讀慣了你才華橫溢的詩篇，聽慣了你戲弄權臣的故事。又是你“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，又是你在冷冷的月光下“舉杯邀明月，對影成三人”，又是你在廬山瀑布上“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。這便是你——李白，你悠然大自然的山水，寫成了半個盛唐。

汨羅江上，他坐在《離騷》的詩船中，雙手划着《九歌》和《九章》的木槳升起《天問》的長帆。因為“世渾濁，而莫餘知兮”，所以以“吾方高馳而不顧”。希望“與天地兮同壽，與日月兮齊光”，但是“哀南夷之莫吾知兮”“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的憂國憂民思想與“吾將上下而求索”的執着精神造就了你——屈原

是誰又在吟唱“採菊東籬下，悠然見南山”？他，雖為朝廷官員，卻厭惡官場上的追名逐利，從此棄官隱居，放棄了功名利祿。因為他又自己的追求，又自己的思想。他告別了權利，置身於大自然的秀美河山之中，這便是——陶淵明。

回憶李白的《蜀道難》，回憶屈原的《離騷》，回憶陶淵明的《歸園田居》

我願永遠置身於歷史長河中，感受他們的情懷，感受他們的氣概，感受他們的激情！

描寫古代詩人的作文 篇29

李白從小就是一個非常聰明的孩子。還在他5歲的時候，小小李白就坐在窗前開始搖頭晃腦地大聲背誦前人有名的文章了。只消兩三遍，他就可以毫不費力地把書上的內容背鍀滾瓜爛熟。由於李白總是把功課作得很好，所以老師非常喜歡李白，經常在小朋友們面前誇獎他。可是，李白當時也是一個貪玩的小孩子，也和其他小朋友一樣，身上難免有一些缺點。有一天，老師還在講課呢，他卻聽着聽着就走神了，一雙大眼睛盯着窗外，腦子裏竟然想起了昨天晚上媽媽給他講的金色鯉魚的故事。李白想：“那些小魚穿着金色的鱗片衣服，在陽光的照耀下閃閃發光，真是太好看了。可是，它們的美麗會不會引來壞人呢？要是被人抓住了，就不能自由自在地游泳了呀，多可憐。”

瞧，李白開始陷入他自己編織的幻想的世界裏。老師看見李白愣愣的模樣，知道他沒有認真聽課，就停下課來，很生氣的説：“李白，你站起來重複一遍我剛才講的話。”李白一下子清醒了，慌忙站起來，卻一句話也説不出。“同學們都在笑話我吧！”李白的臉刷的紅了，他感到難為情極了。放學回家的路上，李白還在生自己的氣呢。忽然，他發現一條清澈的小溪邊，一位白髮蒼蒼的老婆婆正在磨一根很粗的鐵棒。老婆婆磨得很認真很賣力，大滴大滴的汗珠從老婆婆的額頭上滾下，可是老婆婆只是抬起手用衣袖擦了擦汗，又接着繼續磨那根大鐵棒了。李白看見老婆婆這麼辛苦地磨鐵棒，覺得非常好奇。於是他跑上前去，來到老婆婆的身旁，一邊輕輕地拉着老婆婆的衣角，一邊很有禮貌地説：“婆婆，您好。

請問您磨這根大鐵棒幹什麼呢？”老婆婆繼續專心地磨着她的鐵棒，頭也不回地説：“我呀，我要把它磨成一支細細的繡花針哩。”李白瞪大了眼睛，嘟着嘴説：“這麼粗的鐵棒能磨成針嗎？”老婆婆轉頭看了看李白，見他一臉不相信的樣子，這才停下手中的活，蹲下身來，慈祥地對李白説：“好孩子，只要功夫深，鐵棒也能磨成繡花針哩！”李白像是突然明白了一個深奧的道理，使勁地點了點頭。這件事給李白留下了深刻的印象，也對他以後的學習和生活產生了積極的影響。後來凡是讀書碰到困難，他就自然而然地想起“只要功夫深，鐵棒磨成針”的教導，便抖擻精神，鼓起勇氣，堅持不懈地奮力拼搏。

有一段時間，他為了專心讀書，甚至搬到一所道觀中去安心苦讀。正是憑着這種精神，他閲讀了大量的書籍，為他以後取得在詩歌創作上的成功打下了牢實的基礎。

描寫古代詩人的作文 篇30

“您發發慈悲，奧林匹斯山的君主！布雲驅霧、電閃雷鳴的大神！”詩人叫道，“我對你究竟犯下什麼罪行，從年輕時代就受到邪惡的命運女神的迫害？沒有湯匙，沒有煤：我的全部財產只有一種空想，可在同時，我的對手呢，既沒有功勞，也沒有頭腦，同你的木偶一模一樣，住在豪華住宅裏受到一羣崇拜者奔走趨奉，由於生活富足優裕胖得要命。”

“你的詩歌之聲將要流傳到幾百年後，難道這是毫無意義的嗎？”

朱庇特回答説：“至於他，且不要説後代，他的兒孫就會把伯忘個精光，你不是親自挑選建立光榮聲名的命運嗎？我讓他在活着時享受塵世的幸福。然而，相信我，只要他能夠比較理解世事，並且，只要憑他的智力還能夠體會到他在你面前多麼渺小，也許他會比你更加埋怨自己的命運。”

描寫古代詩人的作文 篇31

清晨，我在花園裏悠閒地散步。突然陽光不見了，抬頭一看，原來是一艘火箭。火箭大聲説道：“你好，我是時光機，我可以帶你去所有的時空，有3101年、3102年、3139年……也可以到唐朝、清朝……”“我如果去古代學習寫詩就可以成為班裏的小詩人了！”我心想。於是，我對時光機説：“時光機，請你把我帶到唐朝吧！”説完我就被吸了進去。

不知道過了多久，我竟真的來到了唐朝。這時，只見飄逸豪放的李白從我的身邊走過，我連忙跑過去説道：“大詩人李白，請收我為徒吧！”李白咯咯一笑説：“雖然你很可愛，但我不收女弟子，你去找別人吧！”第二天李白還是一樣，第三天，第四天，第五天……時間一天天的過去，李白逐漸的被我給感動了。終於，他收我為徒了，我開心的跳了起來。

李白説：“寫詩的第一步就是多去觀察，敢於想象，還要融入自己的情感。就好像這廬山的瀑布，遠遠望去就像白色的絹綢懸掛山前，飛騰直下好像有幾千尺。”我腦海裏立刻浮現出《望廬山瀑布》的精妙詩句。在李白的教導以及我的刻苦練習下，沒過幾年，我就學有所成了！可是，有一天李白要坐船離開了，我在岸邊一邊護送他離開，一邊祝他一路順風，還流下了離別的淚水。李白默默的寫了一句詩，“桃花潭水深千尺，不及嘉琪送我情”。

時間到了，我坐着時光機回到了花園。這時上課鈴響了，我回到班級，成為了班裏的小詩人，這可真開心啊！