陽光校園我們是好夥伴作文（精品多篇）

陽光校園我們是好夥伴 篇一

生活是美好的，只要你肯靜下心來，就會發現，美其實無處不在。

我是一名六年級國小生，臨近畢業，學習壓力加大，時間似乎減少了許多。由於這個緣故，我對身邊的事物麻木了很多，自然也不關心一些微不足道的小事了。但一些場景，可能會使你有所感觸，會使你願意停留在這一刻。

清晨，太陽從東方徐徐升起，陽光從窗簾間透過，照射在地板上。我背起書包，走向學校。微風從空中佛過，樹枝搖曳着，噪音也成了一首動聽的歌曲，有規律地演奏着。進入校園，一種説不出的親切感油然而生。抬起頭，五星紅旗在藍天的襯托下顯得格外鮮豔，教室裏傳來同學們的陣陣讀書聲。是那樣悦耳，那麼清脆，那是同學們用心靈在撰寫人生的樂章。因為我們是祖國的花朵，國家的棟樑。只有花朵綻放，才能使我們的祖**親更加繁榮富強滿分作文網。這時，時間似乎停止了流逝，此刻，是多麼美好。

放眼望去，迎面撲來的是一陣陣淡淡的花香——那是主席台兩旁一排排迎春花正盛開着，綠裏透着黃，好似無數朝天的金色小喇叭。彷彿在告訴人們，春姑娘再一次拜訪人間。然而它旁邊的幾個大字在我看來又何嘗不是一道風景呢？因為它在我剛踏進校園的第一天起，就指引着我的學習道路，成為我人生的第一目標。“説普通話，寫規範字，做文明人”。

如果説我們的學校是一座城堡，那麼操場便是鑲嵌在城堡裏的一顆寶石。在這顆寶石裏，有多少同學們的歡聲笑語，它見證了我們的成長，見證了多少個春夏秋冬走過的痕跡。

我愛我們的校園。生活是美好的，儘管在人生的道路上有着多少坎坷，但只要你付出過、努力過，人生就沒有遺憾，就能自信滿滿地在風雨中微笑。

陽光校園我們是好夥伴的作文 篇二

我愛我的校園，愛她那美麗的外表和華麗的一幢。

走進校園大門，首先映入眼簾的是一個雙層圓形的大花壇。畫壇的正中央有一個長方形石台，上面是三個用大理石雕刻的少先隊員雕像。花壇裏種滿了各種花。春天的時候，花壇裏的各種花長出了茁壯的花苗，為校園帶來了一絲春意，隨着時間的流逝，花苗也一天天長高，長大。

很快夏神來到人間，花壇裏的花競相開放，爭豔鬥麗。你看那美人蕉像一個個美麗的少女亭亭玉立在花壇中央。五彩繽紛的月季花在風中跳舞，陣陣花香沁人心脾。

看完爭奇鬥豔的花壇，我們在去一睹教學樓的風采吧！

一座三層教學樓聳立在學校中央，白色瓷磚在陽光下閃閃發光，和教學樓緊緊相連的是多功能教室，那是一個形狀奇異的六角八面體。我們的教室在二樓，教室裏寬敞明亮，我們在這裏學習，就像一羣小蜜蜂，在科學的花朵裏採擷知識的花粉。

“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學們如同彩蝶般飛向教學樓後面的操場，操場上頓時沸騰起來。我們的操場非常大，夏天的時候綠草如茵彷彿給操場鋪上了毛絨地毯，秋天地上落滿了黃葉，踩上去軟軟得格外舒服。

這就是我們美麗的校園，同時也是我們的樂園。我愛你校園，愛你的一草一木，愛你的一磚一瓦，愛你的所有，愛你的全部。將來無論我走到哪裏，你都是我魂牽夢繞的地方。

陽光校園我們是好夥伴作文 篇三

當東方的一縷陽光掀起黑暗的一角，沉睡的校園也漸漸甦醒了。睡醒的鳥兒唱起了優美的歌曲，魚兒也歡快的在水中游動。一切都沉浸在靜謐的享受之中。

漸漸地，操場上出現了運動健兒們的身影。他們不管嚴冬還是酷暑，都起早貪黑的鍛鍊着，每天都早到晚歸。青松為他們驕傲，太陽為他們鼓舞，花草為他們喝彩。他們贏得的榮譽，正是對他們每天辛勤努力的肯定。

很快，大門口出現了一羣羣孩子，安靜的校園立刻熱鬧了起來。門口的家長們對孩子千叮嚀萬囑咐，又幫助孩子整理整理衣服。當孩子則迫不及待的跑進校園時，家長們還依依不捨地看着孩子們飛奔着遠去的背影，久久不肯離去，直到孩子進入教室，才一步一回頭的離開。教室裏學生郎朗的讀書聲、過道中同學開心的談話聲、校門口家長慈祥的叮囑聲，給校園增添了許多的熱鬧。上課鈴響了，它給這精彩的校園交響曲畫上了句號。

啊，校園的早晨，你是多麼的寧靜，卻又那麼的熱鬧！我喜歡校園的早晨。

陽光校園我們是好夥伴作文 篇四

最近，我懷着期待的心情看了這本《陽光校園，我們是好夥伴》這本書。其中主題四——我幫你，我感覺令我受益匪淺！

“我幫你！”這句話想必很多人都説過吧。可是四十年如一日的幫助你們見過嗎？隴海大院的所有人幫助了高新海，他們帶高新海去看病，，鄰居們陪着他，吃住車票，全包了！高新海父母去世後，鄰居們仍然沒有被他的困難情況嚇到，反而更加盡心盡力的幫助高新海，這個大院是温暖的，這個大是團結的，這個大院更是樂於助人，堅持不懈的！所以他們是20xx年感動中國年度人物！在平時，同學朋友有困難，我們應該毫不猶豫的伸出援手去幫助需要幫助的人。如果之前有過節，別人需要幫助，那也不能因為之前的過節，而不幫助，或許幫助了別人，過節也許就會消失，多一個朋友就比少一個朋友好！無私奉獻的人總是有的，美國少年伊斯頓 。拉查佩爾（eastonlachapelle）他幫助殘障人發明了機械手臂，第一代，第二代……他通過7歲女孩珍妮的故事，他又發明了第四代，第四代大部分零件都可3d打印，可以用腦電波控制，成本也控制在大約500美元，十分便宜。一般家庭都可負擔的起！看看，只要有一個幫助別人的心，什麼事做不成啊！專家都認為用意念控制手臂是異想天開，伊斯頓卻通過幫助別人的一顆閃閃發光的心，實現了異想天開！我們在同一片藍天下，也許我們生活的自由自在，無憂無慮，吃住什麼也不用擔心，父母也陪伴在我們身邊，可是你曾想過，邊緣山區的孩子們，他們的父母為了讓他們過上好生活，只能走出大山去打工，他們一走，那些孩子們就變成了留守兒童，更有獨居留守兒童，他們年齡尚小。自己一個人或兄弟幾個在獨居，沒有一個大人管着，他們多麼可憐啊！記得前年學校裏讓大家給山區兒童捐獻東西，大家紛紛捐了衣服，書籍，學習用品。我們在同一片藍天下，凱瑟琳毅然幫助瘧疾高發地區購買防瘧疾蚊帳，這樣就會大大降低得病率！凱瑟琳也是有一顆幫助他人的心，哪怕自己中午不吃飯，瞞着父母，但也要攢錢為那些危險困難的人們購買防瘧疾蚊帳！

經過上面的事例，我覺得：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！我們幫助別人，只能有益無害！

陽光校園我們是好夥伴作文 篇五

我在追逐，我在校園中追逐，我在校園中追逐一種旋律。當課間清脆的笑聲在空氣中迴盪時，我聽見了，這是一種快樂的旋律；當筆在紙上輕輕來回划動時，我聽見了，這是一種學習的旋律；當老師看到獎狀上熟悉的名字，嘴角綻放出一個優美的弧度時，我聽見了，這是一種感恩的旋律。於是我困惑了，這究竟是一種怎樣的旋律？我懷着問題與期待，在校園間追逐着。

筆在紙上飛快地寫下一串串複雜的公式，發出沙沙的聲音。筆忽然就寫不出了，仔細檢查後發現原來是筆壞了。我皺了皺眉頭，用力甩了甩筆，希望有奇蹟出現，正在這時，一支筆遞到我面前，我驚訝地抬頭，筆的主人正友善地對着我微笑。這一定是一個充滿魔力的笑，否則我怎麼會在“陰雨連綿”的天氣中感到陣陣的温暖？就像春天柔和的陽光透過厚厚的陰雲照到我的身上。

這時我彷彿聽到了什麼，好像有人在我耳邊輕輕地，柔柔地對着我説：“聽，這就是你追逐的旋律。”

粉筆在黑板上“吱吱”作響，老師響亮的聲音在教室中清晰地響起。同學們一邊豎直耳朵認真地聽着老師口中的每一字、每一句，一邊在筆記本上快速地記下，生怕漏掉了什麼。下課，我拿着筆記，走到老師身邊問她題目。説話間，我側目看到老師臉上，有一絲絲細細的魚尾紋在她臉上悄悄地留下印記。“聽懂了嗎？”“嗯”我重重地點了點頭。

恍惚間，我又一次聽到了那個熟悉的聲音：“這就是你追逐的旋律。”

我抬頭，看到老師笑的眼眸，那個笑像是一陣芳香，一下子將我包圍，一瞬間，花香夾雜着温柔的觸感在我的周圍漫開，一種旋律在我耳邊縈紆。明亮温暖的陽光再一次透過了厚厚的雲層照在我的身上，而這一次，我知道了這就是我追逐的旋律。

有一種旋律在校園的各個角落盪漾。我迷戀，追逐這種旋律。於是，我在同學微笑的臉龐前放緩了腳步，我在老師欣慰的臉龐前放緩了腳步，我在每個充滿陽光的地方放緩了腳步。這是一種包含着同學間友愛的旋律，這是一種包含師生之間情誼的旋律，但這更是一種充滿了陽光與温暖的旋律，讓每一個在校園中的倖幸學子感到絲絲暖意的旋律。

陽光校園我們是好夥伴的作文 篇六

這裏幾乎每天都有新鮮的事在發生着，幾乎每天都有一個又一個不同的故事悄悄湧現……

那天體育課上，我班幾個“皮大王”趁老師不注意，偷偷溜到操場一側大樹下的草叢中戲耍。突然，那為首的小徐驚叫起來：“鳥，一隻受傷的鳥！它跑不掉了……抓、快抓！”我正好離他們不遠，循聲轉頭望去，只見小徐擺出老鷹抓小雞的姿態，撲向一隻羽毛長得很好看、撲打着翅膀、拖着一條腿、想飛又飛不起來的翠鳥。

就在小徐捧着那受傷的翠鳥，樂得眼睛眯成一條線的時候，他的“冤家對頭”——我班環保員、學校護鳥組組長小芳，突然出現在他的面前。小芳沉着臉，用不容商量的口氣告訴小徐：“把鳥放了，快放！否則，萬一傷了它，我和你沒完！”

小徐爬樹登高，追逐打鬧雖是條“好漢”，磨起嘴皮子來，卻壓根不是小芳對手。只見他把那鳥緊緊偎在懷裏，臉色通紅，鼻尖冒汗，嘴脣哆嗦，想為自己分辨，卻吐不出一句完整的話來：“不、不……受傷了……放了……會死。”那意思大致是：這受傷的鳥兒，放了將很難存活，但小芳她顯然並沒聽明白。

正在這時，老師來了，上體育課的同學們也跟着圍了上來。小芳、小徐相持不下，都冷着臉，等待老師發話。不料，老師卻讓大家來討論：事情究竟該怎麼辦，這鳥兒到底是放還是不放……

討論結果，皆大歡喜：受傷的翠鳥歸小芳暫時護養，負責給它上藥治傷；這鳥的吃食，什麼黃豆、小米、青蟲、蚱螞，則由小徐等負責供給……同學們立馬找來一個紙盒，放在教室一角，算作傷鳥臨時的“家”。一個星期過去了，翠鳥的傷全好了，那美麗的羽毛泛着光澤，顯得越發好看了。全班同學經過認真商量，並履行了一番鄭重的放飛儀式，讓傷愈後的小鳥重回藍天。

以後，每當天氣晴好的日子，校園裏常常可以看見一隻羽毛很好看的鳥兒，不停地在校園上空盤旋低徊，嘴裏吐出悦耳的鳴叫聲，好像、好像在訴説一個動人的故事……