玩玩具作文【多篇】

玩玩具的作文 篇一

我最喜歡的玩具是那輛小火車。它是由紅、黃、綠的顏色組成的。每一節車廂都是用塑料做成的。它是去年我過生日時，爸爸親自給我買的禮物。

小火車身上有一個按鈕，只要輕輕按一下按鈕，小火車就會冒着青煙，緩緩向前駛去。那時候，我越看越入迷，好像我坐上了小火車，並且開着小火車，一直在向前行駛。開到天津，開到北京，直到走遍祖國大地為止。

這時，媽媽從廚房裏走出來，大喊一聲；“士喆，幹嘛呢？”，我一下子被媽媽的喊聲驚醒了，原來是開飯了。

玩具小火車，我打心眼裏喜歡你。

有趣的玩具 篇二

活動目標：

1、能發現周圍環境中的彈力現象（能伸能縮，又能恢復原狀）

2、學習用鐵絲在筷子上纏繞彈簧的技能。

3、能用較完整的語言表述在探索過程中的發現和感受。

活動準備：

教師和幼兒共同蒐集彈簧玩具、塑料玩具若干；大小玩具若干；鉛畫紙、水彩筆、剪刀、硬紙板、細鐵絲、筷子。

活動過程：

1、出示塑料玩具和彈簧玩具，引起幼兒的興趣。

（1）請小朋友玩桌上的玩具，“你能發現什麼？”（幼兒自由探索）

（2）剛才你發現了什麼？為什麼有的玩具會動？有的玩具卻不會動呢？

2、幼兒運用彈簧，再次進行操作。

（1）我們剛剛發現了有彈簧的玩具就能動。這裏有各種各樣的彈簧，請你玩一玩，説説你是怎麼玩的？彈簧有哪些變化？

（2）師幼共同小結：能伸能縮，鬆手後能恢復原來的樣子。

3、幼兒製作彈簧玩具。教師重點指導幼兒用鐵絲緊緊地纏繞在圓筷子上做成彈簧。

4、幼兒玩自制的彈簧玩具。並請幼兒在演示的工程中，説説怎樣製作的（包括製作材料和製作過程）

活動反思：

這是屬於實驗操作類的科學活動。通過提供不同的材料引發幼兒的探索興趣，向提出問題，讓幼兒自由探索玩具的同時，發現彈簧玩具會自己動。然後又在組織幼兒交流各自經驗的基礎上，引導幼兒集中探索彈簧的特性：能伸能縮，鬆手後能恢復原來的樣子。體現了“玩中學”的教育理念。最後，要求幼兒利用彈簧的性能，用所提供的各種半成品材料自己製作彈簧玩具，是此次活動的高潮，幼兒在這個環節中，表現性得異常活躍，又異常冷靜，從他們製作的過程中看來，思維處於積極的狀態，只是由於製作彈簧有些難度 ，這是我事先沒有考慮得到的，所以時間有些費力，但當老師幫助他們做好時，臉上的喜悦無以言表，玩着自制的彈簧玩具時，更是得意忘形。

總之，這次活動的設計思路是：操作——發現——應用，體現了“玩中學”的教育理念，最後的應用環節，尤其體現了科學活動的精髓“學之以用，用之有道”！

希望大家給與指導幫助！

玩玩具的作文 篇三

今天，我和弟弟在一起玩機器人，我們打賭，如是誰輸了，誰就要給對方一個機器人。

戰鬥打響了，弟弟的“三眼娃”出動了，他用三隻眼打壞了我的房子，我怒髮衝冠，馬上用我的“斧頭幫”二兄弟，砍死了“三眼娃”。

弟弟怒氣沖天，把我的兵圍得水泄不通，我想了個妙計，我先用一個兵，打死了八個機器人，我那個兵往前面走，到了盡頭，那個兵被弟弟打死了，弟弟回頭一看，我的每個炮都對準了他的機器人，“嗵”弟弟的兵全死了。

今天真爽。