20年後的我作文（精品多篇）

20年後的我作文 篇一

二十年前，我還是聖榮國小五年級三班的一位國小生。可真是“光陰似箭，日明如梭"，不知不覺的我已經不是那個二十年前的那個小男

孩了，而是一位頂頂有名科學家。

在一個美好的清晨，我一起牀無意間看見了一本雜誌上面畫了一個精美的龍頭蜈蚣風箏，讓我不禁想起了家鄉-—濰坊，我決定要回家鄉看一看！我一邊給公司老闆打電話請假，一邊在收拾行理，順便讓我的機器人從網上訂好了機票。

五個小時以後，我來到了離別已久的家鄉。啊！大街兩旁全是高樓大廈，道路兩旁整齊的綠化帶，路上連一片垃圾紙張都沒有，道路上非常乾淨。

原來上學或去朋友家都要用20多分鐘才到，可是現在有了快捷方便的小型飛行器，只需5分鐘就到您想去的地方。

原來的房子都是水泥鋼筋的，現在都是用我們回收的垃圾而製成的新型建材來建造的，外牆爬滿了綠色植物，感覺好像生活在大森林裏一樣！

這二十年變化真大啊！不光是科技發達了，而且城市環境也變的乾乾淨淨！我愛我的家鄉——濰坊！

20年後的我作文 篇二

20年，多麼漫長的歲月。20年後的事情到底多麼有趣？20年後的我，又是什麼樣子的呢？我思緒萬千。乘着想象的翅膀，飛到了20年後的世界。

Hi！大家上午好！

20年後的我，已經成為一位十分了不起的醫學家，人稱“小華佗”正在空中世界舉行一場學術論壇會。不僅因為我醫德高尚，更重要的是，我發明了一種可以讓人的容貌年輕20歲的年輕藥丸， 還申請專利了呢。

學術論壇會結束以後，許多記者對我進行了採訪，祝賀我。

我乘坐我的光速專機，來到現居美國的父母家。眼裏含着感動的淚花，把一束康乃馨和兩盒年輕丸送到母親的手裏。因為是父母給了我生命，是父母給了我無私的愛，如今他們已是滿頭白髮， 我要讓父母更加年輕，美麗。

“啊！好痛。”我突然被誰扭了一下，原來是老媽。

“瑤瑤，九點了，還不起牀？”

啊！奇怪，我怎麼又回來了？原來這是一場夢。

我希望20年後的我真的是一位偉大的“小華佗”。

20年後的我作文 篇三

看一看，《我的王子同桌》——張貝殼和王子立婉陶之間的友誼，是多麼的深厚，多麼的快樂……

立婉陶離別之前，給張貝殼留下了，一張單薄的紙條，上面寫着：十年之後，我們還會再次相見。張貝殼立即喜笑顏開，高興得不得了，就一直等待着那一天的到來……

十年之後，立婉陶和張貝殼都已經長大成人了，當立婉陶再次來到這座城市時，已經一點印象都沒有了，這是為什麼呢，還要從十年前，立婉陶離開後説起。

立婉陶離開後，回到粑粑王國後，父母就詢問他在那個地方生活的怎麼樣，住的，穿的，吃的有沒有什麼不滿意呀？但立婉陶卻一聲不吭的進入了自己的房間，自己在那個地方扮演的父母説：小王子在那裏都很好，也找到了屬於他自己的友誼。

立婉陶的父母聽了十分高興，但幾天以後，大家甚至這個王國裏，沒有一個人在高興了，因為立婉陶得了一場大病，雖然治好後，耳朵能聽見，嘴巴能説話，但就是自己的記憶全部喪失了，就是説他失憶了。

所以立婉陶，來到這座城市時，什麼都不記得了。

當張貝殼一次在街頭偶然碰見了立婉陶，他就十分友好的迎了上去，但立婉陶的一句：你是誰，卻讓張貝殼心灰意冷。張貝殼沒有懷疑，他還以為是大家都長大了，可能有一點看不出來吧！就回答説：我是你曾經的同桌張貝殼呀！但立婉陶問了一下身邊當時扮演自己爸爸的侍衞長：張貝殼又是誰，我和他以前認識嗎？立婉陶的假爸爸把張貝殼叫到一邊，把事情的來龍去脈，都給張貝殼説了一遍，張貝殼這才知道，原來失憶了，心裏非常的難過，就決定一定要幫助自己的好朋友恢復記憶。

她把立婉陶帶到以前的國小裏，一起重温她們的國小生活，她們一起吃遍天下美味，一起玩耍……

經過一些日子的恢復，立婉陶漸漸的把一切都想起來了，想起了他這個同學，想起了他的這個最要好的同桌，曾經一起下象棋，一起吃飯的好朋友，而立婉陶並沒有忘記那一張紙條。因為這是他的承諾：十年以後，我們會再次相見！

《我的王子同桌》這本書，想必大家一定都不會陌生，這本書就是辮子姐姐第二主題公園中的“灰姑娘號”。大家看完這本書，就會覺得，友誼，是世界上任何東西都打不垮的信念，是世界上最值得珍惜的情誼！

20年後的我作文 篇四

小時候，我一直想成為一個優秀的籃球運動員，20年後，我實現了我的目標。

20年後的我是一名WNBA的球員。在球隊裏擔任隊長，有着在大家失落時鼓勵大家、振作大家的職責；在比賽中擔任組織控衞，有着在比分差距較大隊員們手足無策時冷靜應對、出謀劃策的職責；在練習中擔任“努力隊員”，有着在自己不懂時虛心請教、積極改正的精神……在2036年，也就是今年，我再一次獲得了常規賽MVP獎項，並且帶領球隊獲得了總冠軍，自豪的戴上了金戒指（總冠軍的獎品）！更重要的是，我竟然被列入了美國名人堂的名單中！

在我空閒的時間中，我會與隊友們一起去救濟那些山區的孩子，給他們帶來簡單的運動設施和一些衣物，並且做一些慈善活動，給災區捐贈錢和他們所缺少的東西。

這，就是我，一個有多重身份的我。

20年後的我作文 篇五

在斯德哥爾摩，有一個神色激動女子正在接收諾貝爾獎，就是她讓整個地球重回原貌。許多人都在為這位偉大的科學家歡呼着。

如今，你會看到整個地球到處是“樹”、花、草，看不到“一幢高樓大廈”，耳邊有“嘩啦啦”的流水聲，小鳥的鳴囀在你身旁迴響，這就是2041年的地球，一個鳥語花香的地方，這要感謝一個偉大的科學家。

那一年的夏天，她在實驗裏做着實驗，想讓世界上沒有污染，藍的天，白的雲，世外桃園的地球，這聽起來很驚人，但她不想放棄，因為她愛這個美麗的星球，就在這時，她無意間發現了一株綠植。它在陽光的照耀下顯得格外讓人舒服。突然，在她腦海中閃過一個念頭，可不可以做許多像樹一樣的房屋，裏面可以住人，外面利用空氣淨化高科技器和太陽能板的性質做出成千上萬個XGRY芯片，裝在“樹葉”上。這樣，既可以做到“沒有建築物”也可以達到樹的功能，不是兩全其美嗎？人們看着也會神清氣爽。

説幹就幹，她和幾位工作人員不知經過多少日日夜夜，別人在睡覺時，他們在研究，別人醒來時，他們還在工作。終於，在那個冬天，他們在實驗室裏做成功了，墨綠色的芯片發出耀眼的光芒。當時實驗室裏的人都欣喜若狂。有的兩個人緊緊擁抱在一起，流下了激動的淚水；有的高興地拍了下大腿，高興地蹦了起來，他揉了揉已經黑了的眼睛意味深長地説：“太不容易了，終於成了，終於成了！”還有的臉上掛着笑容，卻呆呆地站在那裏一動也不動，彷彿自己在做夢一樣，直到到捏着自己的肉直喊疼。而她，那個創造這個理念的第一人正拿着那個成功的實驗品看了又看，好似在看一個無價之寶似的，嘴在動着，卻什麼都沒説，因為她已經興奮的不知説什麼好啦！

這個偉大的理念人就是我，一個有着一雙水汪汪的眼睛，一個櫻桃小嘴的我。“嘀吟吟”我揉了揉眼睛，發現我還是我，一個普通的國小生，並沒有成為一名偉大的科學家，但我相信，只要好好學習，這個夢想終會實現！

20年後的我作文 篇六

我才八年級，過沒多久就要升上九年級了。在某個特別的一天，特別的地點，我突然想到未來的我。這時我承認這是每個人都曾想過的事，但我卻在這時候突然想到，就好像我害怕即將面對的未來一樣。

或許我的潛意識裏就是這麼想着，害怕接下來的日子。我緩緩的呼出一口氣，嘗試着讓自己看起來不要那麼慌張。手拿起一杯水，喝了幾口，冰涼的液體從我的喉嚨滑下去，直至心底，試圖衝散不安的感覺。我感覺好多了，又發現或許我可以假想未來的自己。這個認知讓我好過一點，畢竟幻想跟現實總有很大的差別。閉上眼睛，我讓自己放鬆下來，開始了我那不着邊際的幻想。

其實我的興趣很廣泛，但卻沒有最喜歡的。使我陷入了非常危機，不能夠找一份固定的工作，只能夠打工來賺錢。我很頹廢，甚至可以説是沒用的一個人。就在這世上醜陋的生存着，但仔細想想，在這個經濟不穩定的時代，你又還能夠指望什麼呢？我也就放任這樣的自己，繼續這樣的生活下去。人還是要活的，活，總比死好多了。

像當年的語文老師所説的，當一個人盪到谷底時，他就會開始漸漸往上升。而我也可以來驗證這句話，我的運氣開始往上攀升。不過我也可以當作這是上天給我的一次機會，又或者是他不忍看年輕人如此的頹廢吧！經濟又逐漸開始振興了起來，每個人又都有了新希望，期待有一份固定的工作。

很一般的發展，但也是每個人所想要的平靜生活，就連我也是。但天從來不如願，當我找到一份固定工作時，我也拾起了年輕人應該會有的熱忱。可當我見識到商場上的爾虞我詐、惡意譏諷，甚至連陷害別人丟了飯碗的事情。我才發現原來這就是自己當初想要踏入的職場，而我也就再這樣的一個環境裏努力適應着，努力不迷失自我。

剛想到這裏，我就張開眼睛，告訴自己這只是一個幻想。誰知道呢？也許真的會成真也説不定，也許這就是十年後的我，畢竟幻想和現實有很大的差異呀！這種事誰也説不定，現在還是甩開對未來的擔憂，活在當下吧！

20年後的我作文 篇七

“張老師，麻煩您幫我代一堂課。有點急事。”

“哦，沒問題。”我應了一聲，整理了一下書本，緩緩走向教室。20年過去，我已是一名國小教師。

我正準備上課，門口一個熟悉的身影出現。咦，這不是國小同學鄭勢衡嗎？他怎麼出現在我的教室門口？我見他沒認出我，便決定逗逗他。

“請問您找誰？”

“哦，您就是李老師吧，我是鄭輝的父親。久仰大名，幸會幸會。”他還是老樣子，這嘴巴跟抹了蜜似的，又開始跑火車了。

“您好，我就是。”我稍微停頓一下，繼續説道，“鄭輝在學校的表現令人堪憂啊！老師們很頭疼。”

他聽我這麼説，連忙哈腰點頭，簡直和小時候一模一樣，像個犯了錯的孩子。我故意做出為難的樣子，搖了搖頭，推了推眼鏡。

“啊，是嗎？我回家一定好好管教這個臭小子，老師您別生氣。我跟您保證，回家就削他。讓他聽老師們的話，為班級爭光。”看得出來，他平時沒怎麼管孩子，而孩子在學校的情況也是一無所知。

我打算再添油加醋説上一通，看看他還會有什麼反應。“他上課的時候，屁股就像抹了油一樣，左滑滑，右滑滑。上課不僅不認真，還影響別的同學，讓我非常擔心啊！我在他身上花費的時間，是其他孩子的兩倍呀！”

只見他情不自禁地撓了撓頭，露出尷尬的笑容：“老師，讓您費心了。這小子不聽話，您就罰他抄課文，或者讓他寫檢討。800字，不，1500。他準服氣。”

真沒想到，他倒幫我出起了“治娃方針”。只不過這些都是國小時候，老師們治他的招。

我實在忍不住，笑了起來：“你是要讓孩子繼承你的優良傳統？”

“嗯嗯嗯，對，革命優良傳統不能丟。不不不，不是，什麼叫繼承我的優良傳統？”很顯然，他也有些犯迷糊了。

“鄭勢衡，逗你玩呢。我是你國小同學張語瞳，你不認識我了嗎？”

鄭勢衡先是一愣，再猛一拍手：“我説怎麼這麼眼熟呢，原來是老同學。如今你竟然成為一名老師了，還這麼巧，是我兒子的老師。怪我平時瞎忙，都沒留意。以後還請老同學多多關照啊，你儘管打儘管罵，就當是你的兒子一樣。”

沒想到這小鄭同學一點沒變，還是油腔滑調。這就是20年後的我，一名人民教師。