忐忑忐忑不安的心理活動描寫作文（多篇）

忐忑不安的心理活動描寫200字 篇一

刺耳的鈴聲響起，我正在一路狂奔，氣喘吁吁的我突然停下了腳步，心想壞了，遲到了。怎麼辦？怎麼辦？我心急如焚，課腳步卻如一隻烏龜一般的向前挪動着，老師前一天千叮嚀萬囑咐要按時到校，這叫我怎麼解釋呢？我終於挪到了教室門口，輕輕地敲了敲門，我的心像剛釣上岸的魚一樣“撲通撲通”。門開了，我的心一下就提到了嗓子一樣，聲音像蚊子一樣的對老師説：“對不起，我起來晚了。”老師看了看我，説：“下次注意不要再遲到，晚上早點睡，去座位上吧。”我如釋重負的出了口氣，懸着的心這才放鬆下來。

忐忑忐忑不安的心理活動描寫作文 篇二

猶豫

一週後是朋友的生日，挑選禮物的最後期限也就是現在。

送貴點的？雖然有面子，但經費不夠，買不起……送便宜一點的？錢是夠了，又不知便宜有沒有好貨，要是人家拿到手就壞了，那得有多尷尬……送大點的玩偶？不行，那麼大個東西一點兒也不神祕，反被別人説幼稚……送小一點的掛飾？也不行，別人還會説我們的友誼太廉價……

算了！不想了！不對……這時候不想就完蛋了！

送手工自制的？我也沒時間慢慢做這些呀……送別人做好的成品？別人做的算什麼一回事……

送特殊點的？太高調也不是好事……送生活用品？沒有心意……

送吃的喝的？一點紀念意義也沒有……送玩的？這都六年級，她再玩一會兒就要被家長拍死了……

還能送什麼呢？能送的幾乎全有理由排除掉了，送什麼也好，送什麼也不好。

在諾大的商場裏，竟然找不到一件稱心的生日禮物！是我眼光太高？其實都挺不錯的！

忐忑不安的心理活動描寫200字 篇三

“怎麼辦呀，怎麼辦呀！”我忐忑不安地想：如果連這次考試都考不好，媽媽會怎麼説，我都答應媽媽一定好好努力，一定考高分的了，可是這道題我錯了好成績就要離我而去了，如果不説我的好成績還能保住，可是如果説了，哎，可是媽媽和老師常告誡我們做人要誠的分值也不高，錯了也不會差其他同學太遠，下次努力就好，我相信我一定能趕上他們的，可是，這次考試這麼重要，老師説過，半分就是一個操場，那一份呢，到底説不説，説不説……

忐忑忐忑不安的心理活動描寫作文 篇四

告狀

“區別對待，我告訴老師去。”她的臉突然就板了起來，還真讓我一驚。

我怎麼能慌呢？我怕她不成，還真不信了？就她也敢去辦公室找老師？要是我真怕她，那還當什麼一班之長啊！不管她真告狀還是假告狀，氣勢上不能輸，告完了再説！

“去啊，快去啊，你敢嗎？”我故意尖着嗓子大聲説着，卻伴着清晰急促的心跳。

沒事，她膽子沒那麼大……可是萬一她氣昏了頭怎麼辦？班主任一聽説肯定得找我麻煩……不對，我還治不住她？但要是老師真的重視綠色作文網了這事，那還得了？

不不不……老師不會偏袒一個平平無奇的學生吧？怎麼説我也是佔優勢的？也或許老師會因為我是班長而加倍懲罰吧，到時候要寫檢查，請家長，作保證……天吶！以後誰還聽我的指令？……弄不好還會撤了我的職

壞了壞了，這後果一發不可收拾了！不過……咦？她怎麼沒動靜？嚇到了？呵，在這嚇唬人呢？

她把筆按的很用力，書也是左邊一扔，右邊一甩的，鬧得我心煩意亂，寫一下，錯一下。

慫啦？去啊，快去啊！十有八九捱罵的是她！

忐忑不安的心理活動描寫200字 篇五

馬上要去上鋼琴課了，可是老師給我佈置的曲子我一首都沒有練呢。這可怎麼辦呀？我靈機一動，好像有了一個好主意，卻又支支吾吾不敢和媽媽説，但還是鼓起了勇氣：“媽媽，能不能和老師請一次假啊？”話音剛落就被媽媽拒絕了。我只好硬着頭皮跟着媽媽走了。坐在汽車後座，我始終侷促不安，心想這頓批評是躲不過去了，已經這樣了，就豁出去了。當我坐在老師的三角鋼鋼琴面前時，心中默默的給自己打氣；“你一定行的！”幾經掙扎，終於鼓足勇氣用手指去觸碰琴鍵了，我一口氣把第一個曲子順了下來，竟然沒有什麼錯誤。看着老師微笑的眼神，我又摸了摸額頭的汗珠，長長地出了一口氣。

忐忑忐忑不安的心理活動描寫作文 篇六

猶豫不決

一陣風撲面而來，又陰又冷。

我想：我到底要不要向媽媽承認錯誤？她能原諒我嗎？畢竟是新襖子啊！

如果承認，該怎麼向她開口？推道直接開口嗎？嗯，不行，那樣太突兀了，我可不希望那頓暴風雨烏雲還沒沉下來就開始閃電腐鳴。

如果先隱瞞再説，會不會有些太遲了？後果變嚴重？如果媽媽知道了，到了最後要開始洗衣服的時候洗不下來，會不會開始第二輪的暴風雨？凡事不要往最壞的方面想——如果媽媽今天心情尚好，當場向她承認錯誤便得到了原諒——不，我太天真了，怎麼可能會這麼順利？

如果我不承認，等到捱過去時那天直隱瞞，隱瞞…。…突然有一天媽媽問起這件事，我迷糊地回答“不知道”能否糊弄過去？好像失敗的可能性很大！我不承認，一切在最近的幾天都會平平常常，沒有意外，一切未變，只是**會在以後來得急而澎湃。沒想到，承不承認錯誤竟然會如此糾結！回家的路好像縮短了。

對了，我不承認，那媽媽會怎樣？像岳飛怒髮衝冠的樣子？我能扛起這次犯的錯誤嗎？

到了家門前，伸手敲門像在沙漠深處前行！

描寫忐忑不安的心理活動 篇七

記得一天夜裏，“轟——”一陣驚雷劈了下來，我翻來覆去就是無法入睡，出門去上廁所；

剛走出門，看到餐桌上隱隱約約有一個不尋常的東西，以我多年對它的敏感度，準沒錯，那就是ipad。今天老媽竟然睡前沒有看劇，我踮起腳，輕輕向ipad劃去，摸了摸那光滑的屏幕，那熟悉的質感沒錯，這就是ipad。通過門縫，聽到了爸媽鼻鼾聲，估摸着爸媽在美夢中。

以迅雷不及掩耳的速度，拿起IPAD回到牀上。我熟練關閉”屏幕使用時間”，打開“無痕跡瀏覽”，然後打開“王者榮耀”；在打開王者的同時，左手按住減音量鍵，右手按住出聲孔，以防漏出一點聲音。

“萬事俱備，只欠東風”——我終於可以瘋狂玩了，雖然我非常高興，但也因此提心吊膽，一直聽着門外的腳步聲，生怕爸媽突來出現。

好景不長，真當我玩得不亦樂乎時，我作文便聽到“啪—啪—啪”的腳步聲，由遠而近向我的房間位走來。我心慌的立馬關掉ipad，應用“電競級”手速，十萬火急之下，只好將ipad藏在衣服裏，馬上蓋好被子，直直的躺在牀上，不敢咽一口氣，連呼吸都不敢，為了給媽媽製造一種熟睡着的假象。“啪—啪—啪”的腳步聲，彷彿每踩一下都踩在我的心尖上，給我的心臟做了一次全方位“按摩”，心跳極快，生怕媽媽發現我剛剛玩遊戲。

感覺我心臟都快停止的時候，聽見“嘎吱”一聲，通過“聽聲辯位”，媽媽應該是進了衞生間。我長歎一口氣，那心裏的石頭也終於落下了。等媽媽走後，我將ipad放回原位，乖乖的回去睡覺了。

感覺那一晚，我一直聽到’啪-啪-啪”的腳步聲在我耳邊，我以後再也不敢偷玩IPAD了。

忐忑不安的心理活動描寫100字 篇八

老師開始宣佈這次考試成績了，已經過去好幾個人了，還沒有唸到我的名字，滿分作文網我的心一直在砰砰亂跳，手心都在出汗，心中雜亂不安。老師是不是把我的本子拍錯了位置？是不是把我的卷子漏掉了？我的座位好像長滿了釘子，我坐都坐不住了，真想立馬衝上去……

忐忑不安的心理活動描寫100字 篇九

那次，大家再分寒假小隊，還缺一個小組，我毫不猶豫舉了手。但當大家分完的時候我忐忑不安的想：回家爸爸會不會責怪我呀，原來當小隊組長已經夠他受的了。又來一次……他……會不會説我呀…説我一頓也好……自己自作自受……也沒有什麼可抱怨的。