八年級暑假各科作業答案參考多篇通用多篇
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八年級暑假各科作業答案 篇一
一、1.相互的具有慣性2.力的作用點豎直向下3.。小瓶內水面上方的氣壓比瓶外大氣壓小
4、大於甲5.變大變大6.彈2007.變小不變支持力8.3槓桿自重
二、9.B10.B11.A12.D13.C14.C15.D16.B17.D18.A
三、
四、21.(l)1.60(2)木塊做加速運動(或測力計不在水平方向上)
22、(1)豎直勻速(2)71%74%(3)其它條件一定時,物重越大,機械效率越高(4)沒有摩擦力的作用
23、(1)2、3(2)下落的高度地面材料球的型號(3)籃球受到空氣阻力(或能量轉化過程中有損耗)(4)物體間力的作用是相互的(或重力勢能轉化為動能,只要合理即可)
五、
24、(1)運動狀態重(4)
(2)F=G=mg=60kg×10N/kg=600N
P=F/S=600N/150×10-4m3=4×104Pa
(3)V=m/ρ=60kg/1.0×103m3=0.06m3
V排=0.9V=0.054m3)
F浮=ρ水gV排=540N)
25、(1)小於mgkv3t()
(2)P=Fv=8.16×107W(2)
(3)W=Pt=4.896×1010J(3)
一、填空題
1、40靜止2、蚊子“嗡嗡”水牛“哞哞”音色3、光沿直線傳播光的反射虛像4、色散不能5、液化不會6、凸虛小於焦距電路板7、蒸發吸熱製冷(汽化吸熱製冷)熱脹冷縮8、4.50.9×103kg/m3
二、選擇題
CDABDDBCDC
三、作圖題
19、略。20、略。
四、實驗探究題:
21、2.5537.23
22、(1)上左(2)B右
23、(1)光的反射定律(2)像的大小關係(3)與平面鏡距離大小關係
(4)不能虛(5)不合理只根據兩次實驗現象不能得出普遍的規律
24、(1)右(2)242.4(3)繩子較粗,使測量體積偏大
五、綜合應用題
25、
(1)小
(2)是得
(3)得
故推薦用“中原之星”車組
26、10g11.25g
八年級暑假各科作業答案 篇二
1、答案:B
2、解析:∠α=30°+45°=75°。
答案:D
3、解析:延長線段CD到M,根據對頂角相等可知∠CDF=∠EDM.又因為AB∥CD,所以根據兩直線平行,同位角相等,可知∠EDM=∠EAB=45°,所以∠CDF=45°。
答案:B
4、解析:∵CD∥AB,∴∠EAB=∠2=80°。
∵∠1=∠E+∠EAB=120°,
∴∠E=40°,故選A.
答案:A
5、答案:B
6、答案:D
7、答案:D
8、答案:D
9、解析:根據四個選項的描述,畫圖如下,從而直接由圖確定答案。
答案:①②④
10、答案:如果兩個角是同一個角或相等角的餘角,那麼這兩個角相等
11、答案:40°
12、答案:112.5°
13、解:(1)如果一個四邊形是正方形,那麼它的四個角都是直角,是真命題;
(2)如果兩個三角形有兩組角對應相等,那麼這兩個三角形相似,是真命題;
(3)如果兩條直線不相交,那麼這兩條直線互相平行,是假命題,如圖中長方體的稜a,b所在的直線既不相交,也不平行。
14、解:平行。理由如下:∵∠ABC=∠ACB,
BD平分∠ABC,CE平分∠ACB,
∴∠DBC=∠ECB.∵∠DBF=∠F,
∴∠ECB=∠F.∴EC與DF平行。
15、證明:∵CE平分∠ACD(已知),
∴∠1=∠2(角平分線的定義)。
∵∠BAC>∠1(三角形的一個外角大於任何一個和它不相鄰的內角),
∴∠BAC>∠2(等量代換)。∵∠2>∠B(三角形的一個外角大於任何一個和它不相鄰的內角),∴∠BAC>∠B(不等式的性質)。
16、證明:如圖④,設AD與BE交於O點,CE與AD交於P點,則有∠EOP=∠B+∠D,∠OPE=∠A+∠C( uawen.c n 三角形的外角等於和它不相鄰的兩個內角的和)。∵∠EOP+∠OPE+∠E=180°(三角形的內角和為180°),
∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=180°。
如果點B移動到AC上(如圖⑤)或AC的另一側(如圖⑥)時,∠EOP,∠OPE仍然分別是△BOD,△APC的外角,所以可與圖④類似地證明,結論仍然成立。
八年級暑假各科作業答案 篇三
一。單項選擇題
1.D2.A3.D4.B5.A6.B7.C8.A9.C10.D11.A12.C13.C
二。非選擇題
14、荷葉無邊:千千驕陽的觀點是錯誤的,世界上沒有不受限制的絕對自由。落日有情的觀點是正確的。公民在行使言論自由權時,要尊重他人的權利,不得損害國家、社會的、集體的利益。,要在法律允許的範圍內行使權利,要以合法方式行使權利。同時言論自由要受到法律的兩方面限制:第一,公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人;第二,公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。誰公開發表了有損於他人、有損於公共利益的言論,誰就要對言論後果負法律責任。
15、陶山的言行是錯誤的。我國公民享有憲法和法律賦予的權利和自由,並不是説可以隨心所欲,毫無節制地行使自己的權利和自由,公民行使自由和權利,必須遵守憲法和法律的規定。其中,公民在行使權利與自由時,要尊重他人的權利,不得損害國家、社會、集體和其他公民的合法的自由與權利。而陶山沒有做到以上幾點。
鑑於陶山不願改正自己的行為,李天及其鄰居可以用上面的法律知識教育他,如果他仍不改,可打110報警,讓公安機關出面來制止、處罰他,還有對他提起訴訟的權利。
【能力提升】
一。單項選擇題
1.A2.D3.C4.D5.D6.B7.D
二。非選擇題
8、(1)徐某在沒有證據的情況下,懷疑郭某並私自審問郭某的行為給郭某帶來不良影響,侵犯了郭某的人身自由權和人格尊嚴權利(或公民不受非法逮捕和拘禁的權利、名譽權)。他丟了東西應該及時報警。
(2)啟示:我們應認真學習和掌握有關法律知識,提高自我防範和保護意識;當自己的合法權益受到不法侵害時,應依法採取措施維護自身的合法權益。(言之有理即可)
9、(1)我認為數學老師讓講話的學生劉華罰站並無不妥,是必要的。
首先,劉華“嗡嗡”講話影響了老師的講課和同學們的聽講。儘管他是無完全民事能力的未成年人,但從侵權的角度看,他已經侵害了教師正常工作的權利和學生正常學習的權利。這是一節數學課,數學老師負有保證這節課正常進行的職責。如果他對劉華的“嗡嗡”講話不聞不問,是失職,是對全體學生學習權利的漠視。可喜的是,他及時提醒劉華“請不要講了”。劉華並不理會老師的提醒教育,用更隱蔽的方式繼續違紀,屬於明知故犯。
在提醒教育無效的情況下,數學老師請劉華站起來——罰站,實際是被迫用一種更為嚴厲的方式警示劉華要中止違紀行為。劉華站起來後中止了違紀,不再講話。不到二分鐘,數學老師示意他坐下。整個處理過程和風細雨,不露聲色。數學老師把握處罰極有分寸,做到了既使劉華認識並改正了錯誤,又不傷及他的身體與自尊。當然,站起來對他來説是有些不自在,但這是他侵害了老師和同學的正當權益而應該付出的代價。
結論:這種處罰是必要而且合理的,應當繼續使用。
(2)言之有理即可。
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