彩虹三年級作文（精品多篇）

心中彩虹作文 篇一

心中的彩虹永存，無論現實是如何陰暗，希望、積極、樂觀的光芒都永遠不會消失――題記。

滂沱的大雨兇猛地打擊在窗上，我在書桌前靜靜看着外界那似乎無盡的大雨，但是沒多久，雨聲漸漸地減弱，一縷金色的陽光撕開了烏雲照亮了大地，剎那所有烏雲退去，一道美麗的彩虹橫亙在了雲端，我笑了。

作為一個一心為國為民的詩人，在官場中的你不是最成功的，但卻是最頑強的，在官場中的黑暗中，你用心中那美麗的彩虹照亮了自己，輕吟着“千淘萬漉雖心苦，吹散狂沙始到金。”在黑暗中奮力拼搏，頑強的紅、橙光芒在心中跳動。

縱使前方是九曲的黃河，是狂風暴雨，你仍是一心向着美好而去，黑暗裏你心中彩虹的光芒更加耀眼。

然而你的鬥志只是徒勞的，在鬥爭中你已老去，貶官、發配，這一切是如此殘酷，卻又是如此真實。

歸來的你雖鬥志不減，但你知道，憑你自己的能力與現在的狀況是不能實現的，於是你揮筆弄磨，寫下了：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”用詩歌把心中的彩虹的希望傳遞給後來人，你堅信：新生的事物必將把衰朽的超越。彩虹上那層耀眼的光芒已褪去，但是希望那温和的黃、綠光芒鋪滿在了上方。

退出官場的你居住在簡陋的屋中，自給自足，與平民百姓一般過着簡樸的生活，倒也是換了，無憂。

陽光下你手捧一卷書，靜靜地閲讀。

白雲下你與友人玩樂，開心地生活。

月光下你輕撫素琴，默默地彈奏。

你心中已沒有官場的煩惱，宦海的分憂已離你遠去，世俗中的爭鬥已化為清風飄去，紅塵中的。滾滾磨難已脱出心頭，你還是你，但心卻已變得平淡。

連你自己都不知道，你心中的彩虹也透出了青、藍、紫三種淡雅，沉凝的顏色，你的心境也隨之而變，淡泊名利，與世無爭，青苹、青苔見證了所有。

彩虹遠掛於天邊，我伸出手，似乎想抓住它，我知道這不可能，但一道別樣的彩虹也在我心中豎起，如你般光彩耀眼，温和柔順，淡雅出塵。

你無愧於你的稱號“詩豪“劉禹錫。

那道彩虹800字作文 篇二

人與人觸碰，心與心交融，搭建心靈的橋樑，渲染着七彩的霞光。在你我之間，無形的彩虹橋將彼此緊緊相連。

——題記

我是一陣風，無憂無慮的風，不解人情的風。我在天地間，披着絢麗的霞光，以雲做披風，借光為眼神，洞悉人世繁華。我認為我是萬能的，起碼，我覺得，我比彩虹更奔放，比她更知人心。

我正與彩虹談話，我對她説：“彩虹，你太膽小了，一年中，你出現過幾次，你給人們留下了多少印象，你看看我，別人都知道。”“不，風，你錯了，在人羣中，我無處不在，人們都知道我、都愛我，不信，你去人間看看吧！”

我奔走於人間，讓烏雲快速聚集，我給大地帶來寒冷，讓河水結上了一層厚厚的冰，讓漫天的大雪掩蓋這無能的大地。驀地，我看見一個破爛的房子，在那房間中，透出隱隱約約的光芒。有一個聲音在無助地咳嗽，那是一位婦女，躺在牀上，不斷地。一個小孩子坐在牀邊，不知所措。這時，那位婦女突然對那孩子説：“我好想吃鯉魚啊！”鯉魚？這大冷天的哪有鯉魚啊！我不禁為那個孩子擔心起來，不知那個孩子會怎麼做。過了一會兒，我看見，這個孩子獨自頂着大雪，向一條早已經結冰的河流走去。我忙追過去看，誰承想，身後捲起一陣暴雪，那小溪上的冰結得更厚實了。接着，讓我意想不到的事情發生了——那個男孩脱掉了上衣，卧在了厚厚的冰面上。我頓時一驚，為這孩子感到憐憫。於是，我讓冰化得快一點，也許是被那個孩子感動了吧！不一會兒，冰化了，從中突然蹦出一條鯉魚，那個孩子抱着鯉魚，高興地笑了。我看見，在他的身上，散發出了七彩的光芒。

後來，我又去了一個大城鎮，我看見，有許多戴着高高帽子的人在一面貼着紅紙的牆前望來望去。這時，我貪玩的性格又來了，我跑過去，把他們的帽子扔在地上，而令我驚訝的一幕又出現了，他們並不是先去找自己的帽子，而是先拾起他人的帽子，為別人戴上。這時，我看見，人羣中散發出七彩的光芒。

回到天上，彩虹笑眯眯地迎接我。她對我説：“你看見了吧，風！我是連接人與人心靈的橋樑，我一定會永遠存在的！”

很多年後，我很少見到彩虹了，人身上所散發的七彩光芒也少了，那道彩虹，你去哪裏了呢？

那一抹彩虹作文 篇三

“陽光總在風雨後，請相信有彩虹……”這是一首家喻户曉的歌。它道出了只有經歷了挫折才能成功的道理。

昨晚晚飯過後，我便與叔叔們一邊去散步，一邊談笑風聲。不自不覺之中，發現頭上偶有一兩滴雨水地在我的頭上，抬頭仰望天空，發現天上一片烏雲。於是我提議回去了，這個建議得到大家的一致認同。我們便加快腳步往回走，待我回到家的時候雨姑娘已經開始了她的低聲哭泣；當然雷公已經開始了她的怒吼；風婆婆也閒不住不時地吹一兩口氣；漸漸地雨姑娘開始嚎啕大哭起來，我看到這一情景便回屋去了。過了一會兒，爸爸的電話便打來了：“兒子，快看！天上的彩虹多美啊！……”我看到這美麗彩虹，情不自禁的開始了無限的遐想：一位身着七彩衣的仙女站在那高高的彩虹橋上翩翩起舞；兩位分別已久的友人，一人站在彩虹的這頭，一位站在彩虹的那頭，開始了心的交流。哦，對了！關於彩虹還有一個美麗的傳説：牛郎和織女是一對情人，他倆真心相愛，卻由於某種原因被王母娘娘分開了，他們的愛感動了鳥兒，鳥兒在每年七月七日為他們搭起一座鵲橋，這橋就是彩虹。

這七色彩帶為天空添加了一縷神祕的色彩，我也被它吸引了，他把我的心吸引了。

看見這美麗的景象，想起剛才的傾盆大雨，頓時使我茅塞頓開，讓我明白了挫折是站成功後面的，只有跨過挫折才能摸到成功。否則成功只是可望不可即的。

“喂！”這是爸爸的一聲吼叫，強行使我已經醉在風景的心，給拉了出來。

啊！那一抹彩虹已經深深印入我的心裏，使我一生也無法忘記。

那一抹彩虹使我的心返回童年，使我的思想走向成熟，也為我架起了一座通往美好未來的橋。

彩虹三年級作文 篇四

廉頗一手脱下戰袍，拿起了幾根又粗又刺的荊條背赤裸裸的背上。而如今，外面狂風大作，雷電交加，風像千軍萬馬一齊湧來，雷電像要吧大地震裂，豆大的語傾盆而下，他卻不顧一切，揹着荊條冒雨前進，他大不往前走，沒有拿任何東西遮雨，雨點毫不留情的打在他背上，風一個勁地向他吹着，他的被都紅腫了，但他的腳步是堅定的，他的表情是堅定的，他的信念是堅定的。風，不管你怎麼吹，也吹不倒他；雨，不管你怎麼打也打不倒他。

廉頗來到藺相如家門口，廉頗雙膝跪下，他這驚人的一跪，使藺相如的手下驚慌了，他們連忙前去稟報藺相如，藺相如走了出來。廉頗，雙拳握這，低着頭，説道：“相兄如，你機智。勇敢。顧大局。識大體，不跟我斤斤計較，我以小人之心腹君子之度，我真不應該啊！我此次前來是向你道歉的，是請罪的。你打我罵我吧。”藺相如連忙伸手去扶廉頗，但廉頗不肯起來，藺相如道：“廉頗弟，你何罪之有，既然你都知道了，那就好了，那就讓我們同心協力保衞趙國吧！你還是快快請起。”説着，吧廉頗扶了起來，為他拿掉了荊條，給他擦藥。藺相如的手下看見了，都被他們兩感動了，異口同聲地説：“我們趙國，有這樣的丞相，這樣的將軍，真是我們的福氣啊！”兩人在間在這無形的語言。動作中結下了深厚的情誼。

此時，雨停了，風住了，藍藍的天空出現了一條彩虹。

彩虹三年級作文 篇五

倘若我有一支七彩的筆，我會……

用紅色去謄寫激情．為那漫山嫣紅的杜鵑，為那遍地深紅的玫瑰，為那滿池粉紅的芙蓉，為那心中火紅的生命！

用橙色去勾畫夢想．為那摩天樓頂自由的眺望，為那手術枱上堅定的信仰，為那實驗室裏緊鎖的眉頭，為那藍天之中理想的綻放！

用黃色去點燃青春．為那運動場中矯健的身影，為那聚光燈下唯美的舞姿，為那領獎台上金色的驕傲，為那年少時光燦爛的微笑！

用綠色去裝點快樂．為那山澗流淌的清泉，為那水面盪漾的漣漪，為那叢林深秀的濃密，為那原野豪邁的遼曠！

用藍色去擦拭憂鬱．為那曾遭遇過的挫折，為那曾經受過的悲傷，為那曾承擔過的痛苦，為那如今茁壯起來的堅強！

用紫色去渲染浪漫．為那瀰漫在心頭的青澀，為那縈繞在心尖的朦朧，為那滲透在心裏的甜蜜，為那銘刻在心中的感動！

讓彩虹七色斑斕的夢幻佈滿生命的絢麗，讓彩虹繽紛多姿的奇異走進心靈的殿堂．我會……

捕捉春風的姿影，那彷彿輕紗般柔滑的姿影；

踩踏夏日的節拍，那好似擊鼓般整齊的節拍；

品味秋雨的惆悵，那宛若丁香般幽怨的惆悵；

追溯冬雪的足跡，那猶如宿命般延伸的足跡．

當生命找到追求的方向，當心靈的每一寸角落被七色的陽光照亮，在那白駒過際的歲月的流痕中，我堅信，即使生命只剩下一種顏色．也會有一束金色，一縷芬芳，為信仰，為未來綻放！

原來，心靈的彩虹，可以跨越遙遠的溝壑，夢在其中，演繹着生命的每一個章節……

天邊那道美麗的彩虹作文 篇六

天邊那道美麗的彩虹作文

依稀記得那年八年級那道美麗的彩虹，可惜我沒能看到它，它也成為我心頭掛念的，雖然説一道彩虹沒有沒什麼，可它的特別在於它有着那美麗的倒影。

我們班的男生站在窗邊，看着雨後那道美麗的夕陽，今天的`陰雨不斷。終於看到了太陽！

“看，彩虹！”全場大家安靜着，沒人理會着他因為他説我們班的笑星，經常糊弄我們，自然沒人信他才啦。“哎呀，這次真的沒騙你們啊，你們出來看看啊”作為我們班的“總理”（其實總理就是我們的班長）出去看了一眼，立馬興奮的跑進來，跳着説“他説的沒錯啊，真的是彩虹啊，大家出來看啊”“總理”的聲音，一層樓的人都出來了。

我跑了出去，紅，橙，黃，綠，藍，靛，紫。它在我們學校的對面，教師村的上方。它像橋樑一樣高高的掛在天邊，它的身後是陽光，像一片麥田，金燦燦的，它的兩邊直插雲霄的兩端，當然還有的它的倒影，它的倒影比較淡，但依然可以清晰的看見它，我記得在【歲月神偷】這部電影當中的大結局，天空出現了兩道彩虹，如今讓我目睹了它的芳顏。看着這美麗的彩虹，我才知道這大自然的魅力。

走廊站着滿滿的人，都在感歎它的美麗。現在是下午的六點了，它的美麗才維持到了六點十五分，就淡了下來，它的身後恢復了原來陰暗，那半邊金燦燦的陽光也消失了。

雖然它真的很短暫，但它讓我很開心，隨着大氣污染或許以後這種現象很難再看見。

那道彩虹作文 篇七

大概生活是紅色的，給予人似火的灼熱；大概生活是藍色的，給予人沉靜與理智；大概生活是綠色的，給予人青春的。夢幻；大概生活是灰色的，佈滿了陷阱、失敗，讓你遍體鱗傷；大概生活是黑色的，山窮水盡看不到希望。大概生活又是彩色的，像巨大的白幕上用調色板繪出五顏六色，繪出九曲連環……

藍色在閃耀

“今天是個好日子，心想的事兒都能成，明天是個好日子……”無聊枯燥的暑假少了朋友的陪伴反而顯得格外平淡而漫長，但是這麼風和日麗的日子不遊玩一番豈不可惜？站在美麗的大海邊，眺望着遠方的天際，清涼的海風翻卷着朵朵浪花帶着一絲潮濕的氣息撲來，想想都是一樁美事。

下了車，海城特有的味道瀰漫在每一個角落，盛夏的太陽獨有的熾熱都在他面前都收斂了幾分，浪花肆意翻騰的身影讓我忍不住去追逐這份藍色的美好，張開雙臂，擁抱美好！

用綠色點綴

生機盎然的綠色總讓人感到舒適，就像初春的滿園綠意，佔據了整個大自然，也佔據了心靈。

喜歡去書店，在書架間觸摸那些震撼心靈的經典文學，拿到最想要的那本，然後把這個紛雜而又喧鬧的世界讀的一片安靜，書中的美好就像是個世外桃源，雖無“芳草鮮美，落英繽紛”之美，卻也讓心靈得以休息。喜歡從作者的文字裏讀味道，又從這味道里讀出情感。書籍是心靈的良藥，像一片滿滿的綠海，美而温馨。

當灰色瀰漫

像是種壓迫，令人難以呼吸。

記不清這是第多少次與父母吵架了。繁重的學習空擋就連看電視都不安生。即使他們話裏並沒有什麼責備的語氣，但還是讓我從他們一遍遍重複的“最近學習還行麼”“老師講的內容懂不懂”的話語裏聽出了端倪。

青春期成為了我放肆最好的理由，衝回房間，“啪”的一聲重重摔上房門，留着那道空寂隔在我們之間。

生活是最好的調色盤，無論你是白、是紅、是藍，只需要他輕輕的轉換，就能變換出神祕莫測的色彩。人生，是我最們最美的畫板；心靈，是我們最棒的調色盤。

《美麗的彩虹》 篇八

神奇的橋

雨過天晴 回到白雲中

美麗的項鍊

【這個板書的設計，課題用彩筆圖成七彩色，使學生一目瞭然；另外，還體現了彩虹形成、消失，以及對彩虹的想象。】

課後反思

我們都知道“興趣是最好的老師”。學生有了興趣就有了主動探究的基礎。所以激發探究的興趣是教學成功的關鍵，是教師應始終致力去做的事情。在課的一開始就設計了猜謎語的活動，接着，讓學生回憶自己生活中見到彩虹的樣子，將已有的生活經驗和教材結合起來。又利用多媒體。課件展示了彩虹形成的過程，讓學生在感官上對彩虹的形成有了一點認識。利用多媒體輔助教學，調動了學生的學習積極性，提高了課堂學習效率。優美的動畫，使學生感悟到大自然的美，激發了對大自然的熱愛之情。還較好地體現了“學生是語文學習的主人”的理念。注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設了良好的自主學習情境，從情境導入到初讀課文，到識字、讀文感悟，每個教學環節都滲透了“學生是語文學習的主人”的理念。用多媒體畫面、遊戲等方式，激發學生學習的興趣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇自己喜愛的方式來學習，如：讀自己喜歡的小節等。使學生產生主動學習的慾望，積極、愉快地參與學習。另外，把讀書權教給學生，以讀代講，閲讀是學生個性化的行為，課堂中有意識地鼓勵學生自主選擇閲讀，並培養了對課文的感受、理解、欣賞和評價能力。把説話權教給學生，發散學生的思維，培養學生的聯想力和想象力。

當然，在教學中還存在着一些不夠完善之處，如：在課前能夠看到彩虹或者帶學生們製造人工彩虹就更好了。

那道彩虹800字作文 篇九

世界上的每一個腳印都是不平凡的，它們或莊重，或厚實……但都能給人一種震撼人心的感覺。

腳印是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿—歷久彌香。

漢朝時期張騫，他不畏艱險，面對困難不屈不撓，欣然接受使命兩次出使西域，一路上環境極其險惡，風吹雨打，日曬雨淋，途中還遭遇到了其他種種意料不到的險阻，但他意志堅定，一心只想完成自己的任務，憑着堅持不懈的努力，溝通了亞洲內陸交通要道，從此留下了聞名天下的“絲綢之路”的腳印。

張騫的腳印是深沉而美麗的，他的腳印給後人留下一筆難能可貴的精神財富，後人將永遠沿着這腳印走下去並把它繼承併發揚。雖經歷歷史的消逝，卻依舊瀰漫着芳香。

腳印是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹—絢麗輝煌。

現代英國作家約翰。克里西，他年輕時勤奮寫作並將自己的作品寄到各個出版社，卻屢次被退回，他收到的退稿信達743封之多，這無疑是一個沉重的打擊，但他並沒有因此而退卻，他説“不錯，我的失敗是常人所不能相信的，但我堅信這對我是一種考驗。如果我就此罷休，那麼這些退稿都將變得毫無意義，可是如果我堅持下去，一旦獲得成功，他的價值將會發生翻天覆地的變化。”退稿不但沒有打敗他，反而給他更大的動力，他不斷的給出版社寄稿，並從自身找問題，終於他得到了世人的認可，留下了將無數挫敗變成驚人的成功的腳印。

約翰。克里西的腳印是厚實而莊重的，他用堅持不懈、充滿希望的意志譜寫了成功的腳印；雖經歷歷史的消磨，卻依然那麼絢麗輝煌。

然而，卻不是每個人的腳印都那麼沉穩的，他們一失足成千古恨，使得他們的腳印從此遮上一層厚厚的陰影，也讓他們迷失了方向。

戰國時期，越國兵敗吳國，吳王夫差沒有對越過趕盡殺絕，越王勾踐送以美女西施給吳王，而且為了博得吳王的信任無事不做，從此，吳王便掉以輕心認為越王歸忠於自己，沉迷於美色，最終落得亡國的下場。

吳王夫差的腳印是迷惘不定的，也就鑄成了這一部悲慘的歷史。吳王夫差滅國的悲劇，不正是告訴我們要選擇沉穩的腳印嗎？

人生的腳印，不也是如此嗎？每一個人的人生，都是由自己所走過的腳印組成的。因此你必須十分小心的對待，並走上正確的那條道路，在你人生中留下正確而沉穩的腳印。