描寫人生處處有感動主題作文

描寫人生處處有感動主題作文1

感動有很多種，偶爾的感動是來源於一個微小的動作、一句不驚而的話語、一個不掩眼的眼神……這種.種可想而知的跡象背後都有一種觸動心靈的一把鎖——感動。

有這樣一個人，他默默奉獻於忠職崗位，以至於大愛包容我們“一連心”。他，是我們班級工作的組織者;班級建設的指導者;是學校思想道德教育的先鋒——班主任·穆老師。

穆老師總是忠於職守，每天早上，只要他一到學校，他第一個要去的地方必定是他的班級。

記得我剛轉來呂厝的一個多星期裏，我就發現了我的班主任這樣的一個好習慣：我雖然剛來，但我一點兒也不對這裏感到陌生，我總是東瞧瞧西瞧瞧，觀察一下這位同學，觀察一下這位老師，看他們都有哪些我還沒有具備的好要素。就在這幾天裏，我觀察到了我們班的班主任——穆老師，穆老師比其他老師多了一個非常要好的細節，那就是依賴學校先進自己的班級，他待在自己的班級裏唯一值得其他老師學習的就是時間長，他並不像其他老師那般，就自己的教室僅還沒有兩三分鐘的時間就迫不及待的想離開了;穆老師一來就提前準備好了教科書，他更不會像其他老師那樣已經上課了還在東找西找的找上課需要的工具啦!

在課堂上，他經常會告訴我們一些“這哲理性化”及課外的一些以利於對我們學習有幫助的知識。我膽子比較小，經常在老師提問時達不到十足的配合，一次次的把手高高舉起，不過兩三秒又輕輕的放下去。穆老師似乎以注意到我這個細節，他在課堂上説：“老師提問的時候，如果你會，那就要舉手，不要會又不敢舉;即使你打錯了，老師也不會怪你。

相反老師還會表揚你敢於積極發言。。。”那種神態，是多麼的令人值得一提啊!再加上這種境界他竟不會吐口大罵我一頓反而用温和的語調來心平氣和的跟我們講，實在難得。也正在這時，我有了一種説不出來的滋味及感動。這種感動及班主任温和的話語是我心中最旺盛的一把火，温暖我的心，同時我也開始敢於自己的膽小做挑戰，這正是班主任為我們着想的結果!

那瞬間的感動帶給我很多的“知識”，對於穆老師的温和我更應為此對他的這種教育境界感到“幸”。他讓我知道教育工程及教師自身最讓我們學生享受的增勢那忠於職守的崇高境界——不易發泄火氣及批評學生至致温和(完善)教育的這一系列美好瞬間!

那瞬間的感動!看小，如山高、海闊、天高、花香!

描寫人生處處有感動主題作文2

又是忙碌的一天，然而卻不失感動!

今天早上是我負責做早餐，只記得昨天晚上把鬧鐘調到了五點三十五分，但是我很清楚自己是很不知醒的，生怕會睡過頭。十一點多準備睡覺的時候，我給我們小組的負責人發了一條短信，希望她第二天能叫一下我起牀。然而，在鬧鐘響的前兩分鐘我居然自然醒了，或許是自己心中的那份責任感在呼喚着我吧。如果是平時，我肯定還會賴一下牀，然而，今天卻一醒來便起牀了，生怕耽誤了同學們吃早餐的時間，洗漱完就速速去到了食堂做起早餐來。

早起是挺折磨人的，但是和小夥伴一起洗鍋，拉柴，生火，煮粥真的是一件很有趣的事情。看到小夥伴們開心地吃上自己參與做的早餐，心裏不言而喻都是美滋滋的。

體育選課之前一直擔心會不會沒有同學選羽毛球，生怕準備了那麼久的羽毛球教學而不能實施，選課結果出來之後真的出乎我的意料，居然有38名小朋友選擇了羽毛球，這在我們看來是一個龐大的數目。最初的擔心已經煙消雲散，可是舊的問題解決了，新的問題來了。然而我們面臨最大的困難就是，面對這麼多的羽毛球學員，學校這邊能提供的羽毛球拍，完好無缺的只有幾個。

之前擔心沒有學生選擇羽毛球這個體育項目而不能實行這個體育科目，如今又擔心人數太多而沒有足夠的羽毛球拍而不能實行這個課程。然而，有問題總會存在着解決問題的方法。經過一箇中午的修補，終於把一些破壞得不是很嚴重的羽毛球拍修好了，可是還是不夠，我們能想到的萬全辦法就是向有球拍的學生暫借過來用用。課間我就問了幾個小朋友，他們之中有球拍的都非常樂意借給老師用，這真的讓我非常非常感動!

學生做一些讓你感動的事情總是在你意料之外的。下午放學把學生送回家，順便去他家借球拍。到家後，他跑到房間找了好久，給我拿了三個完好的球拍，我謝過學生就告別學生回學校了。在我走出他家一段路程後，他卻跑出來追着我，説：老師，等等，還有兩個球拍。當時真的超級超級感動的，在他追出來喊着老師的時候，我真的有一種想哭的衝動，真的非常感謝那些小朋友對我們工作的支持。

我們總是不知道學生會給我們帶來什麼感動的事情，但是，他們總會有一顆感恩之心。

描寫人生處處有感動主題作文3

許多時候，我們淡漠了感情，因而忘記了感動。

這個世界並非沒有感動，魚缸裏小魚興奮的游來游去是一種感動，花園裏最後一片花瓣飄落了是一種感動，藍天上潔白的雲朵不斷的變幻是一種感動。也不知自己何時變得這般多愁善感。

感動就是毫不掩飾自己的喜憂，以快樂的笑聲以憂傷的眼淚回報心情!境由心造，可以一花一世界，可以一沙一天堂!

因為感動，便覺得一切都可愛!因為感動，便領悟到生命的真正價值，並學會關注身邊的每一個人。

與朋友分別時一句慢點走，注意安全。便會感到很興奮，很感動。

我是這樣的一個人。我從小到大一直做着這樣一個夢，我希望自己可以擁有最快樂的生活。隨着年齡的增長我明白了真正的快樂是給別人帶去快樂，帶去感動。在意別人的思想、表情、心理，學着對幫你的人道謝，學着對防礙了的人説對不起，學着問問身邊的人冷不冷、餓不餓以最簡單自然的行為，哪怕是一個讚賞的眼神，哪怕是鼓勵輕輕的握手，以最簡潔真實的言語都會使人感動!

一次與老師聊天，她對我説：

記得那天在校門口嗎?突然下了大雨。你在背後喊我，要為我撐傘，那一刻我感動極了。若干年後，將是我永久的記憶。

我沒想到自己這樣一個出於本能的舉動竟會成為老師永久的記憶。也許生活真的太平凡了。

收到老師寫給自己的一段話：你能快樂，健康成長，是我最大的心願。總想見到你開心的笑臉!那一刻我流淚了，因為覺得有人在一直關注着自己。

有時也會因為音樂而感動，15、6歲的年齡的人是很少喜歡王菲的。帶着一臉的冷漠和高傲，給自己塗很陰鬱的眼影。她的歌總是很精緻，讓我一遍一遍的聽，一遍一遍的感動。

她很單純小心的聲音，好象在述説着什麼，好象在詮釋着什麼。

我就這樣輕易的喜歡上她的歌，積蓄了很久很久的感動。

她是用靈魂去唱歌的女子。所以她一定比常人寂寞，她的冷傲，所以她比常人懂得去愛。寂寞的靈魂，用音樂來填補。寂寞的音樂，用愛來填補。寂寞的愛，用時間來填補。寂寞的時間，用感動來填補。

很多事情是寫不完的，正像感動一樣。在愛的陽光下，在感動的雨露滋潤下。

在光明中迷失沉溺於黑暗身處人間心卻飛往天堂知道自己很年輕。

急切盼望長大卻依然在生命的迷霧森林裏。

尋找幼時的那一片晴空。

描寫人生處處有感動主題作文4

世界上的感動有很多很多：人與人之間的感動、動物與動物之間的感動、人與動物之間的感動。在這裏，講一個我與動物之間的感動……

可愛的小龍蝦一天，我和爸爸去家鄉小河裏游泳，我穿着泳衣下去了，我剛下去，就感到腳癢癢的，我下水一看，呀!一隻小龍蝦在逗我呢!它舞動着毛茸茸的`小腿，兩條龍鬚一下一下碰我的腳，我一下子捉住了它，那小傢伙再也神氣不起來了，就把它帶回了家。

海底世界回到家，我讓爸爸去買了一個大魚缸、一把海草、幾座假山和許多鵝卵石，我在大魚缸裏灌入河水，再加上幾座假山，配上鵝卵石，對呀，還有那許許多多的海草，啊!真像一個美麗的海底世界呀!小龍蝦就在這裏住下了。

新的居民小龍蝦在海底世界裏自由自在地遊着，可是它太孤單了。我是看在眼裏，記在心裏呀，終於有一天，我下定了決心，要給小龍蝦買一個夥伴，就把自己所有的積蓄拿出來，到商店買了一條小金魚，也養在海底世界裏，從此，小龍蝦也不再孤單了。

調皮的“小弟弟”自從有了小金魚以後，小金魚就像一個“小姐姐”一樣，一直讓着小龍蝦，吃魚食的時候小金魚總是等小龍蝦吃過以後再吃。有一次，小龍蝦趁着小金魚不注意時，用長長的龍鬚碰到了小金魚的尾巴一下，小金魚嚇得跳出了水面，而小龍蝦卻在那裏偷笑。

死亡突然有一天，死亡的黑手伸向那對可憐的“姐弟”。小龍蝦死去了，小金魚十分的傷心，在小龍蝦的屍體邊游來游去，看得出來它很不捨得小龍蝦，看到小金魚那樣的傷心;我用一個透明的小瓶子把小龍蝦放進去，放在魚缸邊，好讓小金魚看到它。

放生小金魚每天都很傷心，連美味的魚食都不看一眼，終於有一天，我還是戀戀不捨的把小金魚放生了，在小河裏，我看見小金魚向我吐了好幾個泡泡，我知道它是在謝我呢!過了一會兒，它向遠方游去……

老師説：“感動不一定是轟轟烈烈的大事，只要是心裏為之一顫就是感動。”以前，我一直以為只有人與人之間才有感動，可現在，我明白了，大自然中的感動無處不在，只要我們細心觀察和思考，總有一天你會明白的。

描寫人生處處有感動主題作文5

但在同時，我心裏也明白，那海港日出的景象本身一定深刻地打動了作者。莫奈看着那最使他感動的情景，用他認為最達意的方式將它留在了畫布上。這便是所謂瞬間的感動吧。

我在生活中自然也有這樣的幾個能夠清晰記住的時刻。其中一個是一天放學之後，學校里人已不多。我去老師辦公室拿一些東西。回教室的途中，我恰巧走過音樂教室。隨意的一瞥，我看到了窗外的夕陽，如此之鮮豔的紅色，把這個不大的屋子中的一切染成了紅色。鋼琴，黑板和課桌，所有的一切。

一瞬間，我竟然有些沉浸在這震撼了我心靈的美之中了。出神的我不小心把剛拿到的全班的作業本掉在了地下。一個走過的不認識的女生幫助慌亂而不好意思的我把本子撿起來放好。平素的臉在夕陽的照耀下笑笑，一種淡淡的美感不可阻滯地溢了出來。回想起來，可能那一天的我也是由於面臨九年級的結業，校園的吵鬧之下暗藏着一點即將分別的不捨心情吧。因為後來不管怎樣好的天，怎樣用心地回到國中部站在當時那個位置使勁地看，也再沒有那種感動了。

感動的瞬間之所以美好，正是因為它無法複製。否則便不可稱其為“瞬間”了。我記得有一個夏日星期天的下午，我作在自己五六平方米大的小屋裏學習。那時天空在下雨，很大的雨，而且下了很長時間。天空既然像水泥一般顏色，陰沉沉的難看，我自然也沒有什麼心情抬起頭來，只是悶頭看書聽歌。屋裏悶悶的，都是為了防止雨打進來而關死了窗户的緣故。然而當我偶然抬起頭來，看到的卻是另一番景象。雨霽雲開，一大片雨雲正在退去，燦爛的毫無遮攔的陽光穿過雲間的縫隙照下來。

天空被分成了光明和陰暗的兩部分，而明和暗則成了這副感動我的畫面中不可缺的兩個因素。我先是愣了一會兒，後來產生一股衝動拿起數碼相機要像把這場面拍下來。可惜，不管我怎麼努力，也拍不出我想要的效果。在我挫敗的心情中，夜幕慢慢降臨了，雲的界限逐漸混在夜色中，最後消失不見了。這時我才坐在燈前靜靜地想到，可能我想用相機記錄的並不是景色，而是那種驚喜的心情吧。

莫奈畫《日出印象》，他心裏真的滿意麼?不一定吧。也許他也挫敗於這瞬間的感動的難於捕捉。這一切，都是在我們自己心裏的啊。