回望作文多篇

回望作文1

作為一名即將步入高中的九年級學生，回望以前走過的路，不禁感慨不已。

——題記

七年級·懵懂的我們

曾幾何時，我們從國小升入了中學，那時的我們，有着六分天真，四分驚奇。

那時的我們，是懵懂的我們，什麼都不懂，以為還是和以前一樣，快快樂樂的學習，早早的睡覺。之後，才發現，實際情況並非如此。那裏有太多的艱難與苦楚。有一次，我還很幼稚的問自己：“為什麼上中學那麼累呢？”

瞧瞧，那是最初的我們。雖然很不高興，但是還是認真的學，儘管嘴裏還會抱怨幾句。

八年級·張揚的我們

我一直認為八年級的我們是張揚的。從七年級到八年級的過程讓我們長大了許多。特有的激情與活力在我們90後的身上迸發出來，那樣的張揚，那樣的有生機。

校地最大聲的是我們，哭地最大的也是我們。

各種的事物都有極致，虎嘯深山，魚遊潭底，駝走大漠，雁排長空，這是他們的極致，我想，我們張揚的極致，也應該是那是八年級的我們吧！

九年級·理性的我們

紅了櫻桃，綠了芭蕉，我們緩慢而又迅速的走進了九年級。

九年級的我們，應該是理性的我們。我們卸去了那份張揚，增添了幾絲成熟，也增添了幾分理性，九年級的我們，同時還面臨着種種選擇。燈光下，有我們苦讀的聲影，晨光下，有我們朗朗的讀書聲。我們知道我們自己的選擇。

九年級就像一條長長的河流，從涓涓細流的上游到驚濤破浪的中游，最後注入寬闊的海洋。因此在拼擊海浪的時候，我們擁有了多以前多得多的理性與勇氣，因為我們知道未來的路，還很長很長。

回望作文2

我看見，在那夢與星空交織的天際，一顆顆流星劃過，寧靜寂寥的夜空更加璀璨耀眼。

——題記

他，佇立在漠北茫茫的草原上，獨自守着那根光禿禿的旌節，眺望中原的方向

那一年，他懷着滿腔熱血揹負着朝廷的使命出使西域，卻被冷酷無情的匈奴單于扣留。單于威逼利誘脅迫他投降，他拒死不從。他們便將他放逐到北海邊無人的地方放羊，並“承諾”公羊生出小羊他才得歸漢。他在那個苦寒的地方，常常靠掘取野鼠所藏的野果充飢。此間，惡毒的單于幾次三番派李陵到北海勸他投降，他嚴辭拒絕。他日夜守着大漢天子賜予他的旌節，熬過了十九年的時光。

無情的歲月不會為了某個人的憂戚而停留。漠北的風吹皺了他的臉龐，吹散了他昔日的英氣。在那孤寂的十九年裏，他默默地牧羊，將自己的赤誠之心附着在那根無比神聖的旌節上。他終於等到了將他帶回中原的車隊。那一年，他已鬍鬚花白，蹣跚走向馬車，在夕陽的餘暉中漸行漸遠，化成一道永恆的風景。他，就是留胡節不辱的蘇武。

他跪在幽暗寒冷的大牢裏，手持如椽巨筆，沉思片刻，提筆在竹簡上寫下一列列工整的隸字

那一年，一身正氣的他為李陵求情，卻被盛怒之下的漢武帝處以宮刑，並投入大獄。他忍辱含垢，陷在污濁的監獄之中不肯就死，因為他尚未完成父親的遺願“繼孔子而續《春秋》”。

他明白，“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”因此，他沒有消沉，而是更加發憤著書。憑藉他早年蒐集的大量史料和偉大的抱負，書寫着從堯虞舜到漢武帝間幾千年的歷史，為世人留下了一部“通古今之變”的鉅著《史記》。他，就是忍辱不屈的司馬遷。

他，半躺在破爛簡陋的竹榻上，望着被撬開的竹箱歎氣

那一年，年逾五十的他終於完成了六易其稿的史書，鄭重地將書稿鎖進竹箱中。可惡的小偷潛進他的家徒四壁的住處，撬開了看似值錢的竹箱，偷走了還未來得及翻印的書稿。

不會有好心的天使頂着光環從天而降給他那份凝聚多年心血的書稿。他茶飯不思，夜難安寢。可是，他沒有放棄，決定重新撰寫。身着一襲破衫的他，再次遍查羣籍，編寫翔實可信的明史。他憑着厄運打不垮的信念，一步步走向了成功，終於完成了《國榷》。他，就是貧寒有節的談遷。

回望歷史的銀河，多少人憑着堅定的信念留下了自己的身影。他們就像璀璨的明星，點亮了原本寂寞的夜空。

在夜路上行走，我覺得背後的星空一亮。轉身回望，只見在那夢與星空交織的天際，一顆顆流星劃過，寧靜寥廓的夜空更加璀璨耀眼，它們照亮了我前行的路。

後記

回望作文3

回望童年，校園中，洋溢着我們的笑聲，揮灑着我們的汗與淚。

——題記

現在我們已都成為了國中生，蜕去了稚嫩與那無理由的吵鬧，這也許是我們小時候的心願，但現在才領略，童年何嘗不是最美的時光。童年的我們，有的只是單純與真摯的心。

迎着温暖的朝陽，我走入學校，路過花壇，哎？我們的紅豆不知什麼時候偷偷地熟了。剛要伸手去採摘收穫的喜悦，有個聲音呼嘯而來：“幹什麼呢！”“摘我們種的紅豆啊。”“這不是你們種的，別摘了。”怎麼會不是，這明明就是我們上學期辛苦種下的，我們為它澆水，每天都來看，現在成熟了卻一口咬定不是我們種的`！我心中頓時湧上一股委屈，跑到教室，一下趴到桌子上任由那股不快噴發。坐在旁邊的他們看到了，馬上跑了過來，知道緣由後不知為何奔下樓去，我正納悶兒着，他們又跑了上來，兩手一攤，“譁”，瞬間我的桌子上灑滿了紅豆，“看吧，我們把能摘的都摘來了！那個警衞沒我們跑得快！”我破涕為笑，他們怎麼那麼可愛，那麼仗義。

時光飛快，轉眼到了期末。是的，我們快畢業了，快分別了。現在的教室每天試卷漫舞，凝重的氣氛不知是因為畢業考試還是因為快要分別。終於，考試也結束了，這凝重的氣氛也把持不住了。伴着歌聲中的“友誼地久天長”我們都哭了，是心哭了，怎麼會捨得最真的你們

現在，我們都長大了。時光，你回回頭，看看他們有多美。

回望作文4

記憶中的故鄉，我無數次地思念，思念野芳發而幽香的翠春，佳木秀而繁陰的盛夏，風霜高潔的清秋，水落而石出的暖冬，思念老村裏的童年玩伴、勞作的父輩和盼望着的奶奶。

我眷戀故鄉的風花雪月。在鵝毛大雪紛飛的日子，如塵如絮，又好似珠盤碎玉、冷澀冰泉，給予天地一白、萬籟俱寂。待暖陽掛空，皚皚白雪上留下了一串長腳印，梅花抖落層層白酥，舒展着生命的筋骨，輕綻着礪煉後的嫵媚。

在廈門是不常可以看到雪的。還記得在故鄉第一次見到下雪，迫不及待地衝出家門，可誰料堂屋的門檻拉住了我激動的心，給我披上了素素白衣。“慢點，寶寶”奶奶在後頭輕喚，“莫急，小心傷着了。”奶奶把我扶起來，拍拍我衣服的雪，任我怎麼瘋跑，只管在後頭跟着。就這樣，老村裏多了一份解封的暖意，孩子們伴着東風鑽進樺木林，與蠢狍子賽跑；伯伯們捧着熱乎乎的芝麻茶，暖手也不耽誤享用，芝麻，一葉葉扁舟似的飄蕩，送盡殘餘的寒氣。

我思念故鄉的靜謐夏夜。待落日酡紅似醉，暮色四合，太陽帶着醉人的笑意，貼在羣山蒼翠的脊樑上。縷縷炊煙從黑色煙囱似水一般縈紆升起，嬉戲打鬧了一天的鴨羣沿着小河緩緩歸來。日出而作，日落而息，跫音慢慢在青石板上飄轉、消逝。

“寶寶，吃飯咯”奶奶操着一口標準的湖南普通話，“有你最喜歡吃的辣椒炒蛋嘞！”香味飄飄拂拂，又落在了我的鼻尖上，辣椒是奶奶做的剁辣椒、雞蛋是奶奶養的母雞下的雙黃蛋，二者相輔相成、相得益彰。我夾起一塊辣椒就往嘴裏塞：“好辣！”“慢點慢點，寶寶”奶奶慈祥地看着我，不禁遮嘴偷笑：“呵呵呵”

故鄉的夜，一輪上弦月掛星天，皎潔的月光灑在奶奶的身上，奶奶抱着我坐在紅木小凳上納涼，邊扇扇邊輕輕哼着花鼓戲，那隻飽經滄桑的大手輕撫着我的臉龐，漸漸昏睡。奶奶的花鼓戲還在靜謐中飄轉、那隻大手還在摩挲，像温暖的春風，沉進我的心中，我的夢裏。

又逢春節，和父親踏上回鄉之路，路不再那麼坎坷了。泥濘的鄉間小路，已修成寬敞的水泥路；衰落的間間老屋，已築成棟棟的小洋樓；雖剁辣椒和雙黃蛋還是那樣，但父親做的辣椒炒蛋，卻不是奶奶做的

我思念故鄉。過去的那些情節，總是被歲月沖洗得熠熠生輝，故鄉與温暖的人一直陪伴着我，在人生的跨海大橋上走過一個個時間刻度，或許在某一刻，他們會漸漸停下，佇立再也不動，望着我們這些漸行漸遠的遊子，心中感概萬千：繼續走，不必回望。

魚兒繼續出發，還要回望故鄉。

回望作文5

每個人都有自己的童年，童年是開心的是快樂的，沒有一絲憂愁。我的童年雖然沒有美麗的洋娃娃、沒有綺麗的積木、可口的巧克力、會説話的機器人。但有一羣成天形影不離的夥伴們伴我一起成長，所以我的童年幾乎每一天都是輕鬆快樂的，可是，歲月不饒人，美好的時光箭一般飛速——匆匆離去。回望起童年有百般不捨與難忘，種種思緒一湧心頭，真是令我流連忘返，可惜，那些短暫的時光不會倒流，那些快樂的事情不會回頭。它們唯有成為童年時的回憶。

鄉村四月，三伏暑天我與幾個夥伴勾肩搭背，哼着南方小調，在炙熱的火球下行走，來到一片碧波粼粼的湖面，從遠方氣象看來可謂是：“湖光瀲灩晴方好。”我和他們脱去了衣服光着膀子，“撲通“一聲入游水中，水面上上下交叉着我們的腳丫子，一個勁的潑水，玩得不亦樂乎，好不自在，好不愜意。

啦啦啦，天空中響着我們愉快的歌聲，我和夥伴們迎着瑟瑟秋風走過一段泥濘的小道，翻了一座小山，眼前是一灘稀泥，同伴們把我一把推了下去，混的我一身稀泥，我連忙起身，生怕他們跑了拽了幾個下來陪我一起，我左一潑右一潑，泥飛濺到他們的身上他們好像是合計好了似的一起向我潑過來，雖然我一臉的泥，但在泥上還是露出了月牙笑兒。

漸漸地春秋過去了，轉瞬即來的是凜冽的寒冬，我搓着紅彤彤的小手哈了一口氣抖擻着身子。外面下着鵝毛般的大雪，可是這場雪沒有打散我們的熱情，我們個個穿着大棉襖到的手套，西紅柿似的臉龐上洋溢着堆雪人的興奮，那個臉盆當帽子，蘿蔔當鼻子，再加上條抹布當圍巾，一切準備就緒，我們各自施工2小時後看着自己可笑的”傑作“不禁笑了出來。這是個寒冷的冬夜，但夥伴的笑聲衝破了夜晚的寧靜，夥伴的熱情融化了這一切！

炎熱的夏季，瑟瑟的秋風，冰涼而又”温暖“的冬天。這些的一切都是屬於童年的回憶了。想起童年的這些事引發了我無限的思念。唉如今要告別童年了——童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。

回望作文6

生活總是充滿樂趣與考驗的，每當你遇到困難時，就要做出合適的選擇，有時可能會做錯或者不合適。但最後我總會選上最完滿的答案。

在國小時，我總是一臉羨慕地看着那些可以自己獨立回家的人，看着他們，我總是在想：什麼時候我才可以跟他們一樣？不用家長接。在我眼中，這是一件十分了不起的事情，終於有一天，我把這個憋在心中很久的事情告訴了家人們。他們的意見分為兩種：第一種，等我再長大點兒再説吧；第二種，這是一個鍛鍊自我獨立的好機會。最終爸爸決定先帶我熟悉路線，等我記住該怎麼走他才會放心。

第一天，那個“熟悉的人”來接我了，我坐700路的時候，我遇到了我的好朋友。爸爸看到後説：“看，你的朋友也坐這路車，你們兩個可以一起走，這樣我就放心了。”過了一會兒馬上就到換乘站，我與朋友揮手告別，去換乘37路車，晚上我的心情十分激動，久久不能平靜下來，使我入睡。

經過了幾天的鍛鍊。我已經不再需要那個“熟悉的身影”的陪伴了，一整個下午我都在想自己一個人坐公車回家的場景。和之前一樣，我和朋友一起去做700路，這時出現了一些意外，我竟然把37路記成了308路，就這樣，我不小心坐上了去高新區的車，一開始我還沒查出異樣，直到開着開着路漸漸陌生起來。我朝車的車站圖看去，發現這是開往高新區的，這時我感到十分的害怕和無助。想哭，但又覺得很丟人。我鼓起勇氣向一個叔叔問到：該怎麼去南稍門？這位好心的叔叔告訴我：在下一站有700路車站，你在那裏換乘。

到家後，我被家人們痛罵一頓，但我沒有覺得委屈，因為這一切都是我害的，我的老師、朋友、同學、家人為我擔心，每當我想起這件事來，心中都有種內疚感。我也時常用這件事來提醒我自己，不要再犯同樣的錯誤了。

回望作文7

我還能不能後悔，要是可以，我真想重來一回。做錯了許多，也錯過了很多。人生的意義何在。要是沒有曾經，我想我不會這樣…時間的長河在流動青春的歲月在緩慢前行。追尋遠去的腳步，曾經的一幕幕浮現，看着現在的自己，我想這就是，自作孽不可活了吧！陽光的背後，也有許多痛苦。

從小我就是一個活潑，開朗，陽光的小男孩。在那個並不富裕的家庭裏當着小皇帝，要什麼有什麼，小時候我最愛吃肉，所以每天我的母親都往菜裏放上兩片肉。就算是他們不吃也要給我吃。小時候我自己單獨有一台電視，那是我的父母親特意單獨為我買的，記得小時候和父母一起睡在一張炕上，以前我父親經常腰疼，所以沒我之前，我父親是睡在炕頭的，可是自從有了我，我父親就再也沒睡過熱炕頭了。那時候的生活真是無憂無慮，幸福極了，也快樂極了。可是良好的教育，也是非常重要的，例如讓孩子早點讀書，早點灌輸好的思想。北京來檢查的。父母不想讓我離開，讓我來裝傻。他們問什麼我都説不知道或者不説話。我也不想走，不想離開這個家。就這樣一次次的錯過，一次次的逃避。雖然不用離開親愛的父母，確耽誤了最好的上學年紀。可是我並不恨他們，我依然還是愛着他們。父母最開心的是就是希望每天都能陪在孩子的身邊，對孩子來説最快樂的是也是希望多和加人在一起。每天都能看見他們。

13年，我還是離開了這個温暖而幸福的家。走的那天，是我母親送我的，她給我帶了一個手機，説，想媽了你就長按1。上車了，我哭着喊着，媽，我不想走，我要回家。我站在車的台階上不肯走，這時一個甜美的聲音對我説，小朋友不要害怕，我們帶你去念書去。離開不了多久，很快就會回來的。我的母親也在後面，哽咽的説，孩子，你去念書將來好掙大錢，到時候你再回來，我們都等着你。我哭的更厲害了，可是我還是脈動了腳步。邁出了人生的轉折點的第一步。我並不知道，這一走何時才能相見。車子開動了，母親確還站在原地，久久的佇立着。望着漸行漸遠的村子和陽光下母親的身影。我的眼淚不止。可在我的小小的心裏暗暗發誓。爸媽，以前是您們陪我成長。將來我要陪你們養老。

回望作文8

天地悠悠之際，獨坐小榭中，飲一杯濁酒，回望歷史奔騰的河流，會明悟許多。

在金戈鐵馬的喧囂聲中，我看見了天下的分分合合。秦始皇嬴政一統六國，建立起中國歷史上第一個統一的大國。他是千古一帝，但他同時卻又是罪大惡極，焚書坑儒等一系列昏庸之事使他民心盡失。他寵奸疏讕，終卻是連遺詔都未被送出，病史在巡遊途中，未得善終。

水能載舟，亦能覆舟。可是秦始皇卻終究不懂這個道理啊。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。千古一帝，最終卻敗給了人心。

在詩情畫意的文字中，我聽見了文人墨客的一聲聲喟歎。唐朝，是詩的顛峯時期，百花齊放，爭奇鬥豔，這是一個充滿詩意的時代。陳子昂於幽州台上，歎曰：念天地之悠悠，獨愴然而涕下！古時明君今難求，他登台望遠，卻只能夠獨自悲傷。懷才不遇，政治受挫，所有的挫折凝於筆尖，化為詩句千古傳頌。崔顥在黃鶴樓前，歎曰：日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。一縷縷的愁思，化作才情，化作紙上生動的精靈，化作後世人們口中的詠贊。

唐朝是瑰麗的，它的瑰麗是由一批又一批的文人騷客，一句又一句的優美文字，凝結而成的閃亮的結晶。詩詞之美，美在其至情，美在其有意，美在其音韻，歷史的長河有多少絢麗是詩詞貢獻的呢？

在跋山涉水的旅途中，我觸到了祖國的大美河山。有日出江花紅勝火，春來江水綠如藍的勾人之景；有滾滾長江東逝水的豪邁之景；有造化鍾神秀，陰陽割昏曉的巧妙之景。可真是江山如此多嬌，引無數英雄競折腰啊。

南北朝時期的謝靈運，是山水詩的鼻祖。他雖身世顯赫，卻偏對山水情有獨鍾，他享受大自然，喜愛將全身心投入大自然的感覺。在官場的金碧輝煌之外，他投身於那遠方的一抹綠色，那林間的幾灣清潭，以及心中的詩與遠方。他活成了所有人理想中的模樣。

也許名山大川太遠，對我們而言，其實一樹一花一草一木，都是我們精神的寄託。大自然從不遙遠，只是我們未曾發現。

天邊的浮雲漸被夕陽鍍上橙紅的邊，太陽將落了，但它會與歷史上的每一天一樣，在明日又重新光耀大地！

回望作文9

登錄作文寶典已有五月之久，在這五月之中，讀過很多優秀的作文，也認識到形形色色的人。

回望我曾經寫過的作文，發現還是抒情文和話題文居多，真的感覺有點諷刺——

其實本人的性格還是偏重於多愁善感一點的，所以經常會有事沒事發出一些感歎，有的時候感覺這樣真的很矯情，但也許是天性吧，無法改的吧。

現在的自己還是同原來一樣，是個小小孩兒，經常會做出一些幼稚的事情。懶蟲的標籤似乎一輩子都要貼在我身上了，曾經寫過的一篇連載，也因為靈感枯竭而即將迎來大結局了，一切都應該像流水一樣順其自然吧。新出的一篇耽美的小説，還請有錢的捧個錢場，沒錢的捧個人場。

有的時候回頭看看，這不失為一件明智之舉。

當那些人生大道理都寫完後，往往又會覺得有點迷茫——那些冠冕堂皇，看似激勵人心的話語，不也像是一面照妖鏡，照出了你的本質嗎？很羨慕那些寫敍事或者是寫人的，其實那樣的文章中富含的生活氣息，反而更具有真實性吧。

當了很多天的大編，看似是指出了很多人文章中的不足，其實也不過只是自欺欺人罷了。大編真的很難做——把你這篇文章説的狗屎不如，心高氣傲的作者便會想盡挖苦之詞，而只是説出你的優點，有一些作者仍然是不滿意，認為你是在灌水……真的有點無語。最好的解決辦法，還是全方面的退出大編吧，遠離這塊是非之地的話，獨善其身的辦法可能會更好。

今天是國慶節的最後一天，漫步在湖畔，當寒冷的秋風在你的外套中來回穿梭的時候，心靈和身體似乎得到了極大的放鬆，回望一下，也算是對過去的一種總結。

回望作文10

要開學了，接到一個電話：梅老師邀請我去她家作客，並帶上我們組的交流本。

掛了電話，打開書櫃，抽出交流本。有些灰塵，卻仍是那麼熟悉、可愛、精美。從前的一幕幕又出現在眼前。那是如今已各奔東西的小組，那些已成為組長的組員。從我稚嫩的筆跡讀起，一下子，當初的課堂情景又在腦海中如電影一樣播放。王進是如何朗讀的，如何讀參考書上的答案，又如何被我們質問，如何被大家嘲笑；餘永河當初如何點評，如何講課；陸定曄如何板書，還有他，她……

我第一次發現，八年級上學期的我簡直是一個“憤青”，似乎對各種現象都十分不滿，然後總會發表一番字跡激動的評論。我反覆讀着，琢磨着究竟當時為什麼會那麼激動，那麼憤慨，可又想不起來了。再看看，一邊還有些梅老師紅筆的批註和解疑。我感到，那時梅老師是在鼓勵，幾乎是在慫恿我們，讓我們在哪個心理開始發生巨大變化的年齡學會以思考和審視的眼光去面對眼前發生的一切，在這兒，我不禁要感謝梅老師對尚未成熟的我們給予的引導和呵護。

回望過去，是重温那段令人懷念的時光，更是審視自己的成長之路。我並不必為過去的幼稚而臉紅，那只是我的一個開始，並且是一個不錯的開端。在未來的路上，我將抱着更加平和的心態，繼續我的探索之旅。

回望作文11

時間慢慢的過去，所有人都在低頭忙碌的時候，我覺得日子過得累了，總是輕輕的扭過頭去回望

兒時的記憶已經快忘記了，但依然記得五歲的那次囧態，老師問我們“1+2等於幾？”每個寫完答案的小朋友都蹦蹦笑笑的去玩了，只有我一個，還在那苦思冥想。後來，想想是多可笑啊！但這樣才是我的童年呀。

上國小後，父母也開始管我的學習了，可是按朋友們的話來説，我那就是榆木腦袋。後來，慢慢的也聰明些了，當然，這時的父母也不管我了，大一點的時候，都會説我太安靜了，好友們就給我設下一個又一個的糖衣炸彈，讓我多開開心。在那時的友誼很堅固。然後就發生了一些事情，具體是什麼，我也不清楚了，就變成了一個問題學生，每天被老師批。為了使老師在畢業評語給我寫好些，每天放學就去低年級幫他們值日，現在想想還是很好玩。

接着，我就步入了國中的大門，有了一位十分十分讓我有些恐懼的班主任，在她的有些恐怖的嚴厲之下，我又站了起來，雖説還是半蹲的樣子，但卻受益匪淺。慢慢的開始喜歡上小説，想成為一名作家了，不停的進行構思，成績就像黃河的水一樣，直線下降。到了冬天，去吉林玩的時候，在火車上遇到了一位老先生，很有淵博知識的一個人，也讓我懂了很多。

回望了一遍，把頭又扭了回來，想一想自己還是一個十分幸運的人，我有健全的身體，我有父母，有受教育的權利，我真的很幸運，只有回望後，才會發現這些