讀書分享會作文精彩多篇

讀書分享會作文 篇一

首先是第三小組，他們沒有準備PPT，孔老師説他們退步了，因為不準備PPT的話是三年級，而我們是四年級了，所以一定要自己做PPT。第三組讓我覺得最“特別”的是雷奇霖，因為他吐字含糊不清，所以我們完全沒聽懂他在講什麼，只隱約聽到書名是《星球大戰》，我想他可能要在這方面好好加強一下才行。

接下來是第四組分享，他們分享的是《植物百科》。我發現周子起的表現特別突出，因為他在有獎問答環節站出來，向斜前方高高伸直右手臂，左小臂順着右手所指方向橫擺胸前，兩隻手掌不停晃動，舌頭也配合着在嘴巴里左右擺動，還發出“嚕嚕嚕”的聲音。那神情簡直太搞笑了，逗得我們哈哈大笑。

這一次主持部分是最有創新的，主持人伴着優美的音樂，緩緩開場。四個主持人，每人分享了一首關於讀書的詩詞。最令大家感到意外和感動的是，他們把前兩年讀書分享會的相片都彙集一起，用PPT一一播放出來，看到那些昔日的面孔，不禁喚起了我們美好的回憶。

孔老師還發布了以後讀書分享會的新形式，每個小組可以分成兩組或者多組，每次最多三人上場，也可一人獨自分享。

知識有如人體的血液一樣寶貴。人缺少血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。我一定要多看好書，這樣我的頭腦裏才會有豐富的知識和智慧。

讀書分享會作文 篇二

20xx年11月11日，是雙11，對家長們來説是個重大的日子——購物節，對於我們四（3）班同學來説也是個頗為重大的日子，因為今天我們四（3）班好書分享會又拉開帷幕了。

今天是由第一閲讀小組的鄧德羽、孫怡涵和崔軒赫以及我們第二閲讀小組的三個女生：蘇梓源、塗尚為和劉妙菲來給我們分享《與秋蟲為伴》和《小公主》。

第一閲讀小組分享的是《與秋蟲為伴》。這本書是當代十大兒童文學散文之一，作者是薛濤。這次第一小組以跟以往不同的形式來分享，首先沒有告訴大家分享的書名，而是先介紹書籍裏面一些有意思的內容來吸引大家，最後才公佈了最終懸念，而且這次分享他們有一個很大的進步——有獎問答環節。

他們這次不像以前那樣提簡單的問題，而是提例如“聽完我們的分享，你對主人公XXX有什麼想説的？”或“如果你寫這種作文，你首先想到什麼來作為自己的素材？”這一類需要一些思考的問題。平常比較積極回答問題的我，因為沒什麼時間思考，我甚至都和以前大相徑庭，一次手都沒舉呢。總之，他們此次分享和以前相比，真的進步了非常多呢。

我們組三個女生分享的是《小公主》。她們的分享還是有點跟隨以前的老套路，沒什麼新意，希望下次我們男生分享的時候可以搞出一些“創新”來。

兩週一次的分享活動，讓我們知道身邊的同學在讀什麼書；兩週一次的分享活動，讓我們更加熱愛讀書；兩週一次的分享活動，讓我們與書為友；兩週一次的分享活動，讓我們知道書還可以這樣讀。希望下次好書分享會，可以展現新的自我、新的分享！

讀書分享會作文 篇三

今天下午的最後一節課，我們班要舉行第一期讀書分享會。

丁零零，丁零零，清脆的鈴聲響時，第一期讀書分享會的主持人就忙得不可開交了。有的裝扮黑板，有的在撕雙面膠，總之忙得像一隻只勤勞的小蜜蜂在花朵上飛來飛去。

等他們準備完畢，我們一直期盼的讀書分享會就開始了。首先，第一位主持人上場了，他就是陳能鴻。他講述了《雲朵工廠》這本書的主要內容以及精彩片斷和他自己積累的詞語。接下來閃亮登場的小主持人是張子熠，他向我們介紹了一下作者霍爾迪的故事…

終於到了我拭目以待的競答題，我舉起了我的小手，可惜沒人請我。一個又一個競答題過去了，突然，我聽見有人在叫我回答問題，我立刻高興起來，我説出了我的答案。“我對了，我對了。”我歡呼起來，我拿到了屬於我的這根棒棒糖，我高興極了。我又一次舉起小手，這時，小主持人和我説：“有了棒棒糖的人不能再請了。”我聽了這話，失望地放下了我的手。

不知不覺間，小主持人們就宣佈本期讀書分享會到此結束，我依依不捨的和這次讀書分享會告別，心中期盼着下一期讀書分享會的來臨……

讀書分享會作文 篇四

本週星期五晚上，我們班裏的幾個同學組織了一次很有意義的讀書分享會，這次讀書會是王熙元媽媽組織的。第一次參加這樣的讀書會，我很期待。

晚上七點半，我和媽媽如約而至，我們可是第一個來的，王熙元和他的媽媽熱情地招呼我們。我們先參觀了王熙元的家。家裏打掃得很乾淨，一塵不染的，傢俱的擺設特別有書香品味。我最想不到的事情就是他們家的書可真多呀！多得我都數不清楚了，好多書我從來都沒有見過。王熙元的爸爸特別喜歡書法和篆刻，在每個房間裏包括餐廳都可以看到叔叔的作品。在這裏，我有種很神聖的感覺。

過了一會兒，同學們陸陸續續地到齊了。八點十分，讀書會正式開始了，大家每人都拿了一本書，認真地看起來，還開始互相交流，你一言我一語。大家都説了説自己看書的收穫和樂趣。我們看書看累了，就開始休息。這時，阿姨還給我們準備了好多水果。阿姨可真用心呀，我們一邊吃，一邊玩。

時間過得可真快呀！讀書會就要結束了，我還戀戀不捨的。讀書會讓我們體會到了讀書的樂趣，也增進了同學們的交流，如果再有讀書會的話，我一定還要參加。

讀書分享會作文 篇五

時間易逝，轉眼間第四次讀書分享會又拉開了帷幕。這次讀書分享會中，發生了一件很特別的事：當主持人在背誦詩詞時，因為這些詩大家都會背，就跟着背了起來。大家都露出了開心的笑容。接下來就出了狀況了。當主持人正式説他們的台詞時，同學們以為還是詩，也不自覺地跟着説起來。發現弄錯了後，同學們一個個笑得越來越燦爛，仍然繼續跟着主持人説台詞，參與的同學越來越多。孔老師也笑得十分開心，我也興奮的不得了，主持人也一樣。這讓我想起來一句話：“獨樂樂不如眾樂樂。”

這次是一、二小組分享。一組分享的書是《與秋蟲為伴》。他們站姿筆直，語句優美，幽默詼諧，但他們卻拿着稿子念。希望他們下次可以改進。而我們第二組呢？我們二組當天之前沒有排練過，只是商量了誰讀哪一段。但我們在上場前到教室外面進行一次又一次的排練。憑着我們超強的語句組織能力和記憶力，我們成功地把稿子背了下來。

當我們走上台時，陳浩主持人大聲地説：“一組表演的好不好？”“好！”大家異口同聲地説。“那讓我們欣賞一下二組表演吧。你看他們邁着輕盈的步伐，帶着美麗的笑容走來了。相信她們的內容也很精彩，大家掌聲歡迎。”台下一片掌聲不斷，讓我們信心十足，便開始了我們的分享。

我們分享的書是《小公主》。講述的是一個叫薩拉的小女孩。她從小失去了母親，與父親相依為命。在他七歲時爸爸把她送進了明欽女士精英修道院。一開始她是一個雍容華貴的小公主，正當她站在快樂的巔峯時，不幸卻慢慢地靠近了她。她的爸爸得了重病，去世了。一夜之間，她變成了不名一文的小女傭。但她依然樂觀善良，並且樂於助人。最後通過她父親朋友的幫助，再次成了名不虛傳的小公主。

我們三個配合得很好，動作語調也比較恰當。我們讀後感簡直就是即興演講。這驚豔了我自己。最有趣的是當我提問汪楚昊：“你覺得薩拉是一個真正的小公主嗎？”他搖擺了一下他的身體，還稍微點了點頭，用洪亮的聲音回答：“她的氣質就像個小公主。她還長得挺好看的。”最後一句話引起了大家的鬨堂大笑。我也笑了，這可真有趣。

孔老師還公佈了我獲得了南山區演講大賽銀獎第一名的消息。我十分高興。

讀一本好書就像跟一個偉大的人談話。大時代需要大格局，大格局需要大智慧。那大智慧從哪裏來呢？讀書呀。讀書有不同的智慧，而書裏的小智慧將匯聚成大智慧。既然有了大智慧，還怕沒辦法應對大時代嗎？

讀書分享會作文 篇六

成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽，浸濕了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。而今天，我們班要讓別的班驚羨我們的“明豔”。

盛年不重來，一日難再晨。這次是第六次讀書分享會，主持人換了，人也跟着換了，詞也跟着換了。這次讀書分享會特別隆重，舉行的有模有樣的，真可以説是鶯歌燕舞了！

讀書分享會開始了，先是四個主持人來詩歌朗讀，聲音裏有感情生動的聲音，也有轟轟烈烈的聲音，當四個主持人朗讀完，我們被這些聲音給深深地吸引了。

突然，第三閲讀小組自信滿滿地走向講台，雷奇霖嘻嘻哈哈地對着大家説他們小組成員的書目，這時吳思旋馬上接上去，又介紹了自己的書《別再叫我拖拉斯基》，這本書主要講拖拉斯基選擇了“舒適區”，一生像哪吒一樣渾渾噩噩地，而其他人選擇了學習區，一生像秋天的豐收季節一樣，收穫許多。而拖拉斯基做了個夢。甦醒的拖拉斯基做出了正確的選擇，最後拖拉斯基，長大可能會有遠大的志向。

第四組也上台分享了，他們一同自豪地説：“我們要分享的書是《超級戰艦》。”《超級戰艦》裏的內容也特別多，他們挑了自己喜歡的一篇內容跟大家分享，內容是絕境逃生，生化戰士，北極之戰。不過主要是柔弱少年成長為超級艦長的勵志故事。

快樂的時光如同一匹匹馬一樣，馬在奔跑中根本停不下來，時間也一樣。俗話説時間不等人，第六次讀書分享會在這快樂的聲音中結束了，意猶未盡。

讀書分享會作文 篇七

昨晚我剛看完一部經典著作——《活着》。這本書的文筆十分自然樸素，幾乎沒有用什麼華麗辭藻，特別真，每一行每一句，都像是大人們聊的家常故事。但是它卻帶給我深深的觸動：它讓我懂得了生命的真諦——活着就是幸福；它讓我學會了人如何在逆境中逆流而上。

正巧今兒下午的“讀書分享會”上，每人都會推薦一本書，我腦海中便自然而然地想到與大家分享《活着》。徐老師宣佈：大家分享的順序由抽籤決定。知道規則後，我不禁有些失落：誰不想第一時間把好書推薦給大家呢？

同桌安慰我：“別泄氣，等抽到你就可以上去了。”我回她一個微笑。

於是，我懷着期盼的心情等啊等，盼啊盼，在每次的抽籤活動中豪情萬丈、翹首以待，但又在主持人響亮地念出別人的名字時垂頭喪氣，活像棵被泡焉的白菜。

同學們都陸陸續續上台分享，可還是沒抽中我。當我幾乎要默認放棄時，卻聽到主持人的'聲音：“高語彤！”

啥？我猛然抬頭。輪到我了？等我回過神來，才意識到真的輪到我了！那個高興勁兒啊，比買了一本自己喜歡的書還欣喜若狂。

我邁着輕快的步伐走上講台。雖説我剛才一直都在渴望與大家分享，但一上講台還是有點緊張，心裏像揣了幾隻兔子似的“咚咚”直跳。

冷靜。我清了清嗓子，努力讓自己平靜下來。接着，開始和大家侃侃而談。

故事的主人公福貴生活在紛亂特殊的年代，他家世顯赫，卻嗜賭成性，最終因賭博輸光了全部家產，變成了一貧如洗的人。

同學們不約而同地歎氣。我繼續道：他父親一氣之下去世了，母親後來也因病去世。為了生活，福貴開始了艱難的起步，為生活而努力。

我思索着下一段該怎麼描述時，甚至看見有感性的同學紅了眼眶。我大受鼓舞，繼續講道：

然而這些災難還只是開頭。福貴和兒女們艱苦地生活，每天努力地種田種地，漸漸地，他們家收入的糧食足夠一家人生活了。但這時福貴的兒子有慶為縣長夫人獻血，被抽多了血而死。沒過幾個月，福貴的妻子因疾病去世。他的女兒和女婿也不幸先後遇難。最後，包括他唯一的孫子——苦根，也不幸去世。可福貴卻承受住了巨大的苦難，他還是友好地面對世界。一日，他在集市上看見一頭幹了一輩子重活、瘦骨嶙峋的老牛，因不再中用而快被斬死。他從老牛身上看見了自己的影子，不惜用原本準備買一頭健壯的牛的錢，買下了這頭老牛與他為伴。福貴一生失去了很多東西，失去財富，失去親人，但他一直都沒有放棄，勇敢頑強地活着，認認真真演繹着生命的精彩。

我把故事講得娓娓動聽，講完後，同學們的掌聲經久不息。

我樂壞了，因為自己的分享而感到無比的快樂。

讀書分享會作文 篇八

20xx年11月11日，星期一，今天是由我們組和第一組來分享。

今天我們組跟以往分享有所不同，不是六個人一起上，而是由三名女生上去分享。這次主持人也不一樣了，我説的不一樣可不是人不一樣了，而是他們的主持風格不一樣了。

當然一和二對比肯定是一先，所以第一組先上去分享。他們組分享了《與秋蟲為伴》。是由孫怡涵、鄧德羽和崔軒赫三個人來分享的。他們的PPT上面有他們三個人在秋天與大自然親密接觸的照片，我覺得這一點值得我們組來學習。他們還有一個優點就是問答環節。他們不是一個問題點一個人來回答，而是點很多個人來回答。更為特別的是，他們不是點課堂上常常舉手的那些人，反而點平時不怎麼舉手的人來回答，這一點非常有新意。

如果説第一組側重在讀，那我們組分享的特點就是把一些好詞好句跟大家分享。我們組分享的書是《小公主》。很多人都沒聽過這本書的名字，更別説看過了。但是當我們組的女孩子説到這本書的作者還寫了《祕密花園》的時候，全班同學頓時恍然大悟。

這一次讓我印象最深刻的是當陳浩説到：第一組就用動作模仿出了蘇梓源等人的整齊步伐。我在想難道因為這是他最後一次主持，所以要特別一點兒麼？

今天的讀書分享會讓我有了新的收穫和啟發，希望下一次三四小組的分享能讓我刮目相看。

讀書分享會作文 篇九

我是一個小書迷，平時看的書五花八門，從中也受益匪淺。在讀書中，我明白了不少以前總也不能理解的道理，對於讀書也有了自己獨到的見解，這便使我對讀書有很多的體會。

讀書生活是多姿多彩的，它就像一幅神奇的畫卷，帶我們進入與現實生活不同的另一個空間。在那裏，我們可以想平時不敢想，不敢做的事。在書的海洋中，我們無拘無束，遨遊其中，生活中的煩惱和憂愁都被拋在了腦後。書就像一個萬花筒，裏面的世界神奇多變，令我們目不暇接，我們可以與主人公同喜同悲，與書中的'人物一起經歷驚心動魄，光怪陸離的情節，這是讀書所給予的最大樂趣。我比較喜歡讀神話故事，神話故事是最純潔的，在神話中，我們可以讓自己上天入地，呼風喚雨，叱吒風雲，那是多麼快樂的事啊！

著名詩人朱熹説過：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。”我認為只有這三到還不夠，應該再加一個“手到”，做到“四到”才能讀懂書。所謂“手到”就是我們平時讀書時，可以將書中精彩的字詞標一下，或寫寫自己的感受，這樣有利於更加深刻地認識書中隱藏的知識。我們敬愛的毛主席小時候就特別喜歡在書上批批點點，後來，同學們都不願意把書借給他了。因為毛主席看過的書，根本分不清哪是作者的字，哪是他的字了。讀書就像挖一口知識的寶井，你希望得到多大的收穫，就要下多大的功夫去挖掘。

“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”。大家要珍惜年少時，趁記憶力好，多讀些書，要不然等着年老了，肯定要後悔自責。

讀書分享會作文 篇十

雪沒能和我們玩太長的時間，今天又豔陽高照了。復出的太陽很快把路邊殘存的積雪掃蕩的乾乾淨淨。在午後和煦的陽光照耀下，我們班同學懷着緊張的心情走進了學校禮堂。

今天，全舞鋼市的老師都要來聽我們班的讀書分享會，走進禮堂，看見下面黑壓壓坐的許多人，我的心裏咯噔一下，不過很快平靜下來，畢竟我身經百戰，什麼市長局長都見過了，這次的主持不成問題。再加上我的“蔬菜防懼法”把下邊的人想象成蘿蔔白菜，就更加自信地走向了我的座位。

李老師開始用生動精彩的語言引導我們逐步前進，我們這次共讀《假如給我三天光明》這本書，我已經讀過很多遍了，上面有許多批註，而且還寫了兩篇讀後感，所以我對海倫凱勒是瞭如指掌。老師用馬克·吐温的一句話引導進入課堂，然後用生動簡短的語言介紹海倫凱勒，概括她的一生。然後提問我們概括出《假如給我三天光明》的內容，這個問題是趙依琳回答的：“這本書是海倫·凱勒的自傳，記述了她一生的故事。她在十九個月大的時候，就失去了聽力和視力，後來又失去了語言表達能力，但是她沒有放棄，在沙利文老師和許多熱心人的幫助下，最終畢業於哈佛大學，成為了一個有成就、知識淵博的人。”她的話博得了我們的一片掌聲。老師又提問：“海倫凱勒的一生是什麼樣的呢？”大家都踴躍回答，老師先後在黑板上寫下了坎坷、幸運、不幸、愛學習、樂於奉獻、堅強、樂觀等詞語，最後説：“下邊還有許多許多，我想同學們讀完這本書，一定有許多感受，現在就讓同學們暢所欲言吧！”

此刻我懷着一顆忐忑不安的心，走到了講台前，開始我的主持：

“尊敬的老師，親愛的同學們：

高爾基説，書籍是人進步的階梯，托爾斯泰説，理想的書籍是智慧的鑰匙。

作為一名國小生，我們很幸福，因為我們有書，而且都是自己喜歡的書；我們很幸運，因為老師給我們提供了共讀的機會，我們有了交流讀書經驗的時間，下面我先談談我讀完《假如給我三天光明》之後的感受，起一個拋磚引玉的作用吧！

（此感受從《假如給我一天黑暗》讀後感中提純）

合上這本書，我在腦海裏想象着失去光明的樣子。那是一種多麼痛苦的感覺啊！身體被無窮無盡的黑暗包圍着，身邊彷彿有無數個惡魔在嘲笑自己，在我們看來無比簡單的事，到了盲人手中卻向登天一般難。可是，海倫凱勒，就在這無聲無光的世界裏，度過了八十七個春秋，並自學了五種語言，閲讀了大量書籍，以優秀的成績畢業於哈佛大學，創作出大量優秀的文學作品，並創辦了一家家慈善機構……她創造了一項項輝煌的成就，正是因為她那頑強的毅力支撐着她走向了輝煌。讓我們為榜樣，在生活的海洋上遠航吧！”

我的感受很膚淺，我相信同學們的感受一定比我深，還有哪位同學願意説出自己的感受？

（同學們發言略）

同學們説的太好了！海倫凱勒的一生的確是不平凡的，她靠頑強的毅力創造了一項項舉世矚目的成績，讓我們像海倫一樣，好好學習，努力成長！謝謝大家！”

走下台我鬆了一口氣，然後聽老師講課，講沙利文老師的默默奉獻，海倫的三天都要幹什麼：第一天看人，那些善良的人和她的老師；第二天要看太陽升起的奇觀，參觀博物館；第三天要看城市的生活，遊覽城市。最後大聲地説出：

海倫·凱勒，人類永遠的驕傲！下課！

這節讀書分享會課，我覺得很成功，特別是我對自己的主持和同學們的發言感到滿足，最大的亮點就在於此。不過也有缺點，那就是發言不太積極。好了，讓我們總結優點，改正缺點，在書的王國裏暢遊吧！