美麗的春天中學生滿分作文

美麗的春天中學生滿分作文1

仍是春天，仍是曖風拂面，卻因一模不盡人意的名次，矇住了發現生機無限的眼。

父親開完家長會回到家，拖着沉重的腳步走向廚房，準備着午飯，切菜的刀子緩慢地壓向案板，發出陣陣沉悶而又力不從心的聲響，同時，也“咚咚”地砸在我心上。

飯很快就做好了，我坐在桌前，等待着父親説些什麼。可是，一句也沒有，我抬起頭，不禁心頭一絲酸澀，父親眼裏流淌着深遂的河，是我從沒見過的失落，隱隱的，還有眉間蹙起的焦急。我從沒見到父親這般壓抑過，我低着頭，用筷子往嘴裏扒着碗裏的米飯，父親也很少伸手卻夾菜，近乎凝結的空氣，擠得我有些無所適從……

“爸，我會努力的，我……”我話還沒説完，便被父親低沉的聲音打斷，“哎，咱報哪個高中呢?我真愁得慌……”我埋着頭，心裏空空的，什麼也説不出來……“要不，報濟鋼吧，那裏管得嚴，適合我……”我小聲説道，“濟鋼，我希望你能上個好點的高中，也，也不想讓你離家太遠”父親的語氣一下子温柔下來，惹紅了我的眼眶，“好孩子，咱好好學，我相信你，咱為了好高中拚一把!”他語重心長的語氣和那堅定的眼神，捲起了我心中奔湧的浪花。

我怎麼捨得讓這個決定終生為我操勞的人失望呢!

父親的一番話恰似一根火柴，劃亮了我本黯淡無光的枯涸的心，清晨，我迎接着第一縷春天的陽光，那一束束燦爛彷彿燃起了我心中希望的火花，我坐在窗前，一邊揹着古詩，一邊親吻着春天的氣息，窗外的枝芽嫩得喜人，那種生機勃勃的律動使我通身舒暢;我努力鑽研着數學題，不知疲倦地做着各種輔助線。

一遍遍嘗試，一次次發現突破口，一種種柳暗花明的成功的喜悦帶給我不竭的動力;我耐心做着英語閲讀，每一則故事都是對我精神的洗禮，每一個題目都活躍着我的思維，我記下閲讀中不認識的單詞，仔細查閲字典，然後多次重複並記下。我努力充實着我的學習生活，也發現了身邊活力四射的春天，生機無限。

漸漸地，我在會考前夕的春天中，發現了與以往不同且比昔日更強烈的生機和希望，是一顆不想讓父親失望的心堅定了努力的信念和一顆立志破繭成蝶的心，綻放了一朵永不凋零的希望之花。

在這個不尋常的春天裏，我努力地綻放最耀眼的光芒!

美麗的春天中學生滿分作文2

打開小窗，一縷清風淡淡的吹拂我的臉頰，放眼望去，窗外的綠色生機盎然、在我的心中立刻浮現出了一富春只圖畫。

伴着清脆動聽的《春天在哪裏》的兒歌，畫中首先渲染了一抹綠，那樣讓人心醉、讓人心碎的綠。在這片令人心醉的綠中，我可以發泄心中的不快，我可以閉目養神，讓我的心和你的心一起跳動，讓我的呼吸和你的呼吸一起心曠神怡、嫻靜恬淡。

在這片令人心碎的綠中，那綠是如此的冷清，是我不寒而慄，那綠是如此的清淡，淡的好像轉瞬即逝，是我不免揪心。那綠是如此的虛無，似綠非綠、似白非白。那綠是如此的柔弱，似乎一切的到來對它都是傷害。那綠是如此的孤獨，亦是如此的聖潔，是人心醉，更使人心碎。

春的綠就是這樣的琢磨不透，撲朔迷離，讓人心醉、讓人心醉。在這一綠中，在勾勒出一些遠山、一些近水，不宜過真、不宜過虛、寫意就好。

春回大地，萬物復甦，春掃去了冬的寂、冬的靜。卻也不像夏過的妖嬈，過於火熱。春風拂過遠山，把山染綠了，春風吹過近水，把水染綠，青山碧水，好風光好好風光呀。

寫意中的煙雨朦朧亦是不可少的，春雨亦是最還的詮釋。夏雨過急，秋雨不免過於蕭瑟，冬雨要有便是奇觀了。春雨是綿綿不斷的，春雨是象徵希望，是積極的，因此，春雨貴如油。

畫中無人則略顯空洞，倘若能添上一兩個古色古香的人，這畫就可以完美了，完美了。

北方的人亦是不可取，北方的漢子過於魁梧，過於粗獷，不適用於多情的香。北方的姑娘又未色潑辣、率真，亦不適於柔弱的春。江南的人則是最佳的人選，江南的男子有着與生俱來的書香氣，文質彬彬。江南的女子不消説，西湖湖畔的西子就是最好的詮釋。想象一下，在充滿綠的春色中，再煙雨朦朧的春色中，在古色古香的春色中。江南的才子佳人共撐一把油紙傘，緩緩地走着，走到巷子的盡頭，是多麼美的意境啊。

我的畫畫完了，那就是我心目中的春天，令人心醉的純、令人心碎的春。

美麗的春天中學生滿分作文3

盼望着，盼望着，春姑娘邁着輕盈的腳步走向了人間，萬物都甦醒了。

大地甦醒的消息，早讓春風傳遍了原野。剎那間，小溪開始鳴唱，好似為春姑娘的來臨而歡唱，歌頌大自然的美妙;剎那間，鳥語花香瀰漫在大自然中，春姑娘也為這大自然繡起了朵朵鮮花。那美麗無比的花兒，在春風中散發出無限誘惑，使蜂蝶飛舞在上面。遠處的山上未融化的冰雪，在陽光的照耀下閃閃發光，猶如白玉一般;天上飛着的鳥大聲鳴叫，增添這春季的熱鬧和美麗。

“滴滴答答，滴滴答答……”綿綿的春雨落在地上，發出春蠶咀嚼桑葉的聲響。暖融融的雨絲好像一串串珍珠，又好像春姑娘的鞭子，抽打着冬天的陰影，驅趕着料峭的寒意，給大地帶來了勃勃生機。我不禁想起了杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”自古以來，有多少詩人讚美了春雨，讚美了春天!

高大的梧桐樹抽出新枝，嫩綠的小樹苗吐出了新芽。柳樹姑娘梳着她那修長的綠辮子。小草就像一羣活潑可愛的小孩子，調皮的探出一個個尖腦袋，好奇地張望着這個美麗的世界，嫩嫩的，綠綠的，一大片一大片滿是的，就像一片綠毯子。五彩繽紛的花兒爭奇鬥豔，火紅的杜鵑花就像燃燒的火苗;粉紅的桃花猶如美麗的朝霞;潔白的梨花好似月下的瑞雪，嬌媚的花瓣在陽光下閃爍着美麗的光彩。蝴蝶隨意的飛，一會兒在花園裏瀏覽，一會兒停在花上採蜜、休息。蜜蜂“嗡嗡”地飛着，停在一朵花上，一動不動地，就像一個發着金光的小毛球。

春天的湖水是綠的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍着美麗的光澤;湖水是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出紅的花、綠的樹、藍的天、白的雲……

我躺在草地上，望着千姿百態的白雲，有的像萬馬奔騰;有的像美麗的少女，擺弄着優美的舞姿;有的像酣睡的小豬在打呼嚕……春風吹來，就像媽媽那柔軟的手在撫摸着你的臉，使你倍感舒服。

啊!春天真美!我愛春天!

美麗的春天中學生滿分作文4

春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什麼會不約而同地選擇春天來到大地?

春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤着大地，撫摸着大地，小聲地呼喚着大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。

風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平台也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風又綠江南岸。”説的多麼好啊!但又何止是“綠”?

在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎麼天空也是五顏六色，使人眼花繚亂?啊，那是孩子們放的風箏。在藍天白雲映照下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞着，飛昇着，多麼使人心曠神怡的景象啊!春天屬於孩子們，天空屬於孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩嗎?

但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會發現在悦目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會歎息：“真是美中不足啊!”是的，望着那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境?可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發現，嘿!裏面卻是綠的!原來外表枯黃的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。

我終於明白了春天的色彩為什麼這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮着。

美麗的春天中學生滿分作文5

春天開始在新新的柳色裏明朗起來，寧靜而活力，憧憬和希望隨着春水一起上漲，晴麗的花朵燦爛了整個夢想的世界。伴着《春天在哪裏》的樂音，我們踏着綠茵，尋找春天，心靈的温暖。

春天一向來得辛苦，幾經冰霜凍結，屢受風沙襲擊，當明亮的天光照在堅強的面容上時，孔子可以感受到桃李發芽這強大寬厚如古樹的學識禮教，煥發出蓬勃的生命力，這是傳知授教的欣慰，温暖讓他獲得了心靈之春。當我歷經艱險的求知(之)難，向着理想步步進軍的時候，我也會擁有這種暖意。改：這種暖意從心底湧泉般生出，絲絲滋潤着久未春雨的心田。

春天一向堅強向上，生長萌芽。他不斷地新生，向着藍天伸展無盡的綠意，盛放渾身的力量創造奇異的花開。當士大夫屈原冒死進諫，決心以己之力獻上血紅的春花時，他懷揣着滿滿的春光：國泰民安，國運昌盛，春和景明，就是他心中最濃麗的春天。

為了這麼一個無與倫比的春天，他的心靈時刻奮進拼衝，他擁有心靈之春的骨氣和精神。改：最骨氣和最英魂的心靈之春。但我決心為理想獻身，釋放所有時，我也會感受到這種快樂的感染，綻放人生的花朵。改：我感到這種凜然的正氣浪潮一樣把我衝向學海的另一岸。

春天一向快樂活潑，他在鳥兒築巢的枝頭活躍，盡力改變肅寒，他在夾岸緋紅的桃花裏含笑，試圖讓世界多一點美豔。他的努力或許在春寒的冷雨中被洗去，或許在突來的暴風裏被擊垮，但他不斷的修補醜陋和寒冷，在蒼涼冷漠的世間忙碌穿梭。我有一愚見，陶淵明的心靈上不是春天，他縱使春天一樣的恬然樂觀，但他總少了這麼一點士大夫的勇氣和獻身改造世態的動力。他有的是安閒的菊花，開在清涼的秋日裏。他的性情，不足以創造心靈的春天。

那麼，我要怎麼擁有心靈的春天呢?

我想我明白了，心靈的春天：飽含着堅強，活力，向上，拼搏，努力，奉獻，一切平凡的快樂，都可以鑄造完美的心靈之春。