關於寫人的作文

目錄

第一篇：寫人的作文範文第二篇：寫人作文第三篇：寫人作文第四篇：寫人的作文。第五篇：寫人的作文更多相關範文

正文

第一篇：寫人的作文範文

題目：我有一位-----------

提示：可以寫自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，也可以寫自己的老師、同學，還可以寫自己的鄰居、小夥伴……

要求：（1）先把題目補充完整。（2）內容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，標點正確。

（3）感情真實，有一定的條理。（4）400字以上。

思路：1、可以從“關愛”的角度寫親人。（2）可以從“成長”的角度出發。

(3)可以從“關心”的角度寫朋友或鄰居。(4)可以從“啟示“的角度寫物品。

我有一位好爸爸

我從小就愛吃瘦肉，而爸爸呢，卻總吃我從不愛吃的肥肉。每次吃晚飯，他的嘴都要砸吧幾下，彷彿告訴我：“肥肉太好吃了！”

那天，我忍不住問爸爸：“爸，您怎麼這麼愛吃肥肉呀？”你猜爸爸怎麼回答我：“肥肉嘛，吃的滿嘴都是油，舒服呀！”我聽了，也夾了一片放進嘴裏，才嚼了幾下，便感覺難受，趕快吐了。雖然我感覺不好吃，但我每次吃肉時都小心地把肥肉跳出來，慢慢地夾到爸爸的碗裏，還彷彿很關心似的説：“爸，這是您最愛吃的肥肉，多吃點。”爸爸每次也都很高興地接受了。

又一次，爺爺奶奶從鄉下來我家。在飯桌上，我依舊給爸爸夾肥肉，(請你收藏好 範 文，請便下次訪問：)爸爸照樣吃地津津有味，吃晚飯，爸爸就上班去了。一會兒，奶奶來到我的書房對我説：“你怎麼老爸肥肉夾給你爸爸呀！”我很神祕地説：“奶奶，你不知道嗎？爸爸很喜歡吃肥肉呢！”奶奶很嚴肅地説：“誰説的，他從小就愛吃瘦肉，最討厭吃肥肉了，我和你爺爺都把瘦肉讓給你吃呢！”我對奶奶的話半信半疑，便去問爺爺，爺爺説：“傻孩子，爸爸哪裏是愛吃肥肉呀，他是把你愛吃的瘦肉讓給你呀！”我恍然大悟。

第二天中午，媽媽做了我最愛吃的糖醋排骨。我嚐了嚐，覺得真好吃，不過，我想讓爸爸也吃點，但又怕他不會吃，就撅着嘴説：“爸爸，這排骨怎麼這麼甜呀，太難吃了！”爸爸不信，嚐了幾口，好像回味似的咂了咂嘴，説：“挺好吃的呀！”“您再吃幾塊試試！”爸爸又吃了幾塊，然後堅定地説：“真的好吃！”我終於忍不住笑了起來，爸爸這才知道上了“當”。他轉身摁了一下我的鼻尖：“真是一個機靈鬼。”頓時，我覺得好幸福。

從那以後，我都儘量讓爸爸多吃瘦肉。

第二篇：寫人作文

月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。

題記

七彩的記憶中：“姥姥，救命啊！怪獸來抓我了??”“別怕，姥姥在這兒！”我從噩夢中驚醒，撲進姥姥的懷抱，她安撫着我的頭。我望着姥姥蒼白的臉，好奇地問：”姥姥，你頭上的那是什麼呀？怎麼一條一條的。”説着用手摸了摸。“傻孩子，這叫皺紋，人老了，活不了幾年了。”姥姥拍着我的肩膀説。 “不，我不讓姥姥離開我。”我在姥姥懷裏任性的鬧騰，姥姥張張嘴，可最終什麼也沒説，只是把我抱得更緊了。

放學後的校園依舊喧喧嚷嚷，我收拾好書本，快樂的走向那一處小角落。因為那裏總會有一個熟悉的身影等着我。可今天，我卻看到的是一臉焦急的爸爸， “爸爸，姥姥呢，她怎麼沒來？”爸爸撫着我的頭説“姥姥她生病了，可能不會再來了，她??她被診斷出是癌症晚期，醫生讓我們為她準備後事，你??”時間彷彿定在了那一刻，心痛似是百把刀子插進我的心裏??結果出乎意料的是，姥姥竟“奇蹟”般的活了下來。她幾次與死神搏鬥，最後以超人的意志力擊退了死神。 “姥姥一定會保護你的，這是姥姥對我的承諾。”可她畢竟是個凡人，她那單薄的身體怎受得了病痛的折磨？去年夏天，姥姥終於放下了我的手，望着失聲痛哭的家人，我的心像被掏空一樣，閃爍不斷的記憶在不停流逝的時間上留下了定痕：定在了那一天的噩夢醒來；定在了那一天姥姥的離開??事實不留餘地的在這些記憶中烙下了印。印得那麼深，那麼真。

然後在這一天，我又躺在了牀上，同一個地點，同一個時間點，只是只有我形影單隻。手裏捧着被燒過的信灰。暗暗發誓：我一定要好好學習。我知道，不曾褪色的承諾，比永久還要久，姥姥雖然走了，但我仍相信她還在天堂看着我，默默為我祈禱。只是手裏的這封信，簡單了些：姥姥，我不哭。地址是--再見。

第三篇：寫人作文

我最尊敬的人

她，工作在平凡的崗位上，卻有著不平凡的表現。

她中等身材，留著一頭瀑布般的長髮，戴著一副半框眼鏡，看起來斯斯文文的。

她對我們的要求十分嚴格。記得有一次，我在值日的那一天遲到了，她嚴厲地批評我説：“值日這一天，每個值日生必須早到，你遲到了十分鐘。”我正要解釋，只聽她又説：“不要找理由，下次這樣可不行。”於是，她罰我抄寫課文，那張嚴肅的臉，不容我辯解。這時候我的心打起鼓來，心想：一到四年級，我從未被老師罰抄過課文，今天卻因為這種小事抄課文，真生氣呀！回到家，我在書桌前滿臉不高興地抄課文。媽媽看見了，問明原因後對我説：“有這麼好，這麼嚴格的老師教你，爸媽就放心了。你可要好好學習，嚴格要求自個兒才行！”我聽了恍然大悟，原來老師的目的是讓我明白：“要認真做好每一件事。”

她又是那麼關心我們，總是費盡心思，想盡辦法來激發同學們的學習熱情。開學初，她和我們一起動手籌辦了一個“圖書角”。為了籌辦這個圖書角，她不僅召集了班委開會，還在班會課時與全班同學一起討論，一起想辦法。班會課上她總是虛心聽取同學們的建議，十分尊重我們。看著一臉和藹的她，同學們各抒已見，興致很高。第二天，同學們有的拿出了自己的零用錢買鎖，有的拿出了自己的藏書，以交換，以增加新書等等方式成立了我們的“圖書角”。它不僅豐富了我們的課外知識，也提高了我們的閲讀能力，同時還激發了我們學習語文的興趣。

她更關心學習成績不理想的同學，想方設法讓一些學習差的同學，把學習搞上去。平時，每天放學她總是最後一個離開教室，把沒做完作業和當天作業做錯的同學留下，進行耐心仔細的輔導,直到他們把作業全做對為止。考試考得不好了,她也從不責備我們，總是鼓勵我們説：“下次努力！你能行。”我們的成績有了一點小進步,也能得到她在全班同學面前的表揚。同學們，你想知道她是誰嗎？告訴你，她就是關心我們，讓我們尊敬的語文老師。

第四篇：寫人的作文。

星期天，太陽火辣辣的，人們都買西瓜，冰棍解渴。我向媽媽要了五角錢，準備到商店裏買冰棍。當走到超市門口的時候，我看見一個老爺爺騎着自行車，載着一大筐綠皮西瓜，從北面過來。

突然，一件意想不到的事情發生了：老爺爺的車子被沙子滑倒了，西瓜滾得滿地都是。我剛要過去幫忙，一輛摩托車從我眼前駛過，在老爺爺前面停下，從車上跳下一位大哥哥，把老爺爺前面停下，從車上跳下一位大哥哥，把老爺爺扶起來，並關心地問：“老大爺，摔着了嗎？”老爺爺慈祥的面龐上顯出一絲微笑，説：“沒有。”那位哥哥又連忙扶起車子，把筐綁緊，幫老爺爺拾起地上的西瓜。目睹大哥哥的熱情勁兒，一股敬佩之情油然而生，我也上去幫助老爺爺拾瓜

瓜快拾完了，還剩下兩個滾在路邊，已經摔裂了，露出鮮紅多汗的瓤。那個大哥哥拾了一個掂了掂説：“大爺，裂成這樣，也不能賣了，不如讓我解解渴吧？”老爺爺説：“你吃吧。”説着那個大哥哥拿出了刀子，切了切就狼吞虎嚥地吃起瓜來，剩下幾塊又送到我面前説：“給，解解渴吧。”我心想：老大爺頂着烈日，賣瓜多不容易，你還忍心吃。想到這兒，我瞪了他一眼説：“我不渴，你也吃得下去！”那個大哥哥毫不客氣，又把剩下的幾塊瓜吃了，然後掏出手帕，擦擦嘴説：“甜，真甜！”我氣得剛想跟他講理，可想不到他卻從兜裏拿出五無錢説：“大爺，這錢您收下，就算我買你的。”説着把錢遞到老爺爺手裏，踏上摩托車跑遠了。老爺爺拿着五元錢説：“大爺，這錢您收下，就算我買你的。”説着把錢遞到老爺爺手裏，踏上摩托車跑遠了。老爺爺拿着五元錢，望着他漸漸消失的背影，熱淚盈眶地説：“多好的小夥子呀！”

我後悔剛才不應該那樣做，頓時臉上火辣辣的。心想：我真不該誤會那個大哥哥！

第五篇：寫人的作文

寫人的作文

我的爸爸今年37歲，中等身材，稍稍有點胖。看起來很嚴厲，但實際上卻很懂得教育，如果你不信的話，就請繼續往下看吧。

記得在我四歲的時候，有一次，媽媽上班，爸爸有事出去一會兒，我獨自在家玩耍，正玩到興頭上，看到腳邊有個足球，就大喊：?看我的‘倒掛金鈎’！?説完，我腳下一使勁，將足球射了出去。只聽?咣?的一聲，我心一沉，暗暗想：?不好，這次可闖大禍了！?

果然不出我所料，我跟着足球來到廚房，到了?事發地點?之後，看到：一隻陶瓷碗被撞翻在地面上，已經?粉身碎骨?了。我害怕極了，趕忙想辦法讓碗恢復原狀，恨不得自己就是一個魔法師，將碗變成原來的樣子。可惜，這想法雖好，卻是無法實現。我又想打掃?作案?現場，讓爸爸回來看不到這一?慘案?，不就沒事了？説幹就幹，我立即跑到陽台上拿上掃帚、簸箕，正準備到廚房清理現場。爸爸回來了，爸爸一進家門就喊：?我回來了。?並且好像有第六感覺一樣，竟然先走進廚房。我在上拿着掃帚、簸箕嚇呆了，不敢迴應爸爸了，更不知道去打掃現場了。很快，爸爸從廚房走了出來。我心裏想：?哎，完蛋了。?

哪想到，爸爸來到客廳後，看到我呆站在陽台上，手裏拿着簸箕、掃帚。態度平和地問我：?廚房裏邊的碗是怎麼回事？?我膽怯地回答道：?哦，那是我剛才在家裏踢球的時候，不小心打碎的。?説完，我就深深吸了一口氣，準備接受懲罰。 爸爸卻體貼地對我説：?哦，原來是這樣啊，你雖然打碎了碗，但是，你能夠勇敢地承認，主動面對自己犯下的錯誤，就還是一個好孩子。記住了，以後不要再在家裏玩踢足球了，否則就有可能出現剛才的事情。?説完就和我一起拿着掃帚、簸箕來到廚房，把打碎的碗收拾乾淨。

這件事情已經過去很久了，卻一直深深地印在我的腦海裏，激勵着我成長。我真希望所有的家長都能夠這樣教育自己的孩子。

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