什麼裏的新鮮事作文多篇

1中學裏的新鮮事

上了中學，大大小小的“派對”比國小豐富不少。就在不久前，一場萬聖節派對讓我嚐到了中學生活的新鮮與趣味。

萬聖節派對上有很多遊戲，籃球、保齡球、套圈、掰手腕……一應俱全，但我覺得做面具和切南瓜最符合萬聖節習俗。

面具很簡陋，因為那是我當場花了五分鐘時間火急火燎地做好的。我先拿出張白紙，裁出一個像眼鏡狀的圖形，再把對着雙眼的部分一掏，粘上膠帶就做好了。

之後，我便一路狂奔到籃球館，看見三個同學正在專注地切一個大南瓜，他們看見我，不約而同地“呀”地叫了一聲，不知是嚇着了還是覺得我有些發瘋。我便問：“你們是在切南瓜嗎？那加我一個吧!”我仔細看了看南瓜，發現它已經有了雙眼，而形狀活像個怪物：癟癟的，像燈籠一樣，裏面被掏空了，但殼還是厚厚的；雙眼炯炯有神，好像目不轉睛地盯着我。哇!能自己動手雕刻好一個“南瓜怪”該多好啊!我還從沒參加過這麼新鮮的活動。現在，一張猙獰的大嘴的輪廓已經呈現出來了。有一個人負責雕刻，一個人指揮，我便和剩下一個人一塊牢牢地扶着它，讓它聽話地待着。不一會兒，嘴也雕好了，可就是差點裝飾。看着那嚇人的、威嚴的面孔，我想起了老虎。“咱們刻個‘王’字，怎麼樣？”我提議。這個提議居然破天荒地被採納了。由另一個同學刻這個字。這樣一來，它又變得有個性了。當外教老師看到時，説：“這是“王”字嗎？太棒了!”

就是這樣一件新鮮的小事，使我感受到了校園內生活樂趣無窮，同學之間友誼深厚，師生之間關係融洽。在這樣的校園裏生活，又怎能不快樂呢？

2學校裏的新鮮事

回憶往事，一幕幕浮現在眼前。當腦海不禁定格在五年級時，我會開心地傻笑起來。因為那一天是我童年最開心，最難忘的一天。

那一天，五年級的每一個學生都會開心地笑。因為班裏要舉行一個“元旦”聯歡會。在集體的努力下，我們把教室精心佈置了一通：出了黑板報，班上掛上彩條、千紙鶴。走進一看，班裏煥然一新了。一切都有着節日的氣氛。

我們所有人圍坐着，耐心等待，終於，那一刻來臨了。當主持人宣佈元旦聯歡正式開始時，我們的掌聲如雷鳴般震耳欲聾。第一個節目是主持人為大家帶來的《祝你一路平安》意思是：希望大家畢業分開後，可以一帆風順地走下去；第二個節目是有趣的小品；第三個節目是街舞……最後一個節目為大合唱，歌名《朋友》。在優美的旋律、雷鳴的掌聲、歡快的笑聲中節目漸漸走向了尾聲。班主任問：“還有誰沒有表演？”我們狂叫着，用手指着在坐的各位老師。老師也為大家表演了節目。到我們班主任了，他卻委婉地推辭掉了。那首《朋友》同學們是邊唱邊眼汪汪。因為我們想到：即將要和朝夕相處幾年之久的同學，老師分開了，眼淚潸然而下。我們的清緒也帶動了老師，他們也個個眼圈紅紅的。當我們走出校門，不禁回頭看看一切，老師正在目送我們，我從他們的眼裏看出他好像在説：“你們一定要好好學習啊!”

每當想起班裏舉行“元旦”聯歡會時的情景，我的耳畔又響起那優美的旋律，雷鳴的掌聲、歡快地笑聲。這旋律、掌聲以及笑聲將一直激勵我奮發向上，勇往直前。

3校園裏的新鮮事

在我們的校園裏，天天都會發生許多的新鮮事。在這些新鮮事裏，讓我觸動最深的還是小楠的'變化。

小楠是我的同班同學。以前，他不是遲到，就是早退；不是作業潦草就是乾脆不做；不是罵人就是打架……挨批評他總是有份，受表揚他老不粘邊。好多同學見了他就躲，不少老師看見他就甩頭。雖然老師和同學們都一直在幫助他，卻總是令人失望。

上週星期一，升旗儀式完了以後，我們都陸續回教室了，樓梯轉角處有一個食物包裝袋。只見他彎下身子把包裝袋拾起，隨手扔進垃圾桶裏。我對小楠的這種做法很不理解。更讓人吃驚的是前幾天，成績一向很不好的小楠語文測驗竟然考了個八十分。這猶如一塊大石頭砸進平靜的湖水中，掀起軒然大波。

小楠的變化讓我對他產生濃厚的興趣，開始留心觀察他。我發現，上課的時候小楠不再搞小動作了，而是在認真聽講。下課後，小楠悄悄地看哪些同學的位置下有垃圾就主動幫他撿起來丟進垃圾桶，看到哪張桌子歪了就走上前幫同學把桌子擺好。哪個同學不小心撞到他時，他不再大發雷霆，而是輕輕一笑，説：“沒關係。沒關係。”

班會課上，老師誇獎小楠成績進步了，並且還很愛班集體，要大家向他學習。小楠卻不好意思地説：“這點舉手之勞的事也不算什麼，老師也別表揚我。您不是號召我們以實際行動為母校做好事，爭當優秀畢業生嗎？我還做得不夠呢!”小楠的話不多，卻贏得全班熱列而持久的掌聲。全班同學都為小楠的變化和進步而欣慰。

是啊，我們要以實際行動為母校做好事，爭當優秀畢業生。只要我們都這樣想，我相信校園裏的新鮮事兒會更多。

4中學裏的新鮮事

轉眼之間，我已經升入中學半個學期了。新鮮事自然是眾多，但令我歷歷在目的還是那些關於學校制服的事情。

還沒有分班的時候，我們這些學生就被派去量體裁衣了。排了十幾分鐘的長隊後，總算輪到了我。不要説我無知，因為在我被老師量體時，真的覺得很新鮮：老師把一根軟尺抻直，繞着我的胳膊底下圍一圈，繞着肚子圍一圈，再繞着屁股圍一圈，最後還量了一下腿長。做一套制服，用得着這麼麻煩嗎？這不禁讓我有些反感。但不僅是這些，老師還問了我身高、鞋碼，還測了一項我至今也沒搞懂的東西，這使我測量完以後一臉苦相。我心裏暗暗想：我倒要看看，做出來的衣服是什麼樣子。

大約過去兩三週之後，定做的制服到貨了。我把其他同學的制服發完之後，領回了自己的一套。回到家，我一把拉開制服的外罩的拉鎖，取出制服，七手八腳得換起了衣服。一通折騰後，我十分淡定地走到鏡子面前。俗話説：“愛美之心人皆有之。”我也不例外，整理整理頭髮，正了正領子，拽了拽袖子，像鏡子裏一看——嗯，還不錯，比我想象的好多了。可是當我走了幾步時，一個大問題擺在我面前：穿上女生制服，走起路來我怎麼還是像個男生？我試圖走得“秀氣”一點兒，但越走越難看。沒辦法，我只能悻悻地把衣服疊回原處。

沒想到沒過幾天，學校要開學代會，學生代表要統一穿制服。平時的我從來不穿正裝，一向是一身輕快的運動裝，走起路來還帶着幾分“帥”氣。所以當我一身正裝站在同學面前時，大家的看法跟我都差不多：“大老爺們兒”樣。尤其是那雙帶跟的皮鞋，讓我穿上都走不了路。同學都覺得我的樣子十分“新鮮”，而我卻是“啞巴吃黃連，有苦説不出”。到了會場，看到其他的女同學穿上制服而添上的幾分精氣神兒和和幾分文雅，我突然感到很慚愧，也覺得自己很另類。

這些事已經過去一個月了，新鮮勁兒早就過去了，但它們卻讓我成長，告訴我——要做回自己。

5校園裏的趣事

最近我們校園裏出了一件新鮮事，就是男生也玩“跳皮筋”了。

不過，我們男生玩的可不是跳皮筋，準確地説應該是不同詞義的“跳神”。因為，女生是把皮筋拉得直直的，在皮筋上跳，我們男生是把繩子拉直了再比誰跳得高。

大課間活動又開始了，幾十個男生立刻聚在一起，玩起了我們女生特色的“跳神”，我們男生稱之為調高遊戲。

沈祥曦是我們班的實力派跳皮筋高手，每次玩跳皮筋都少不了他。這不，我們班的男生正圍着他，看他表演呢。

才開始，負責拉皮筋的兩個男生把繩子壓得比較低，沈祥曦輕而易舉就過了。高度漸漸升高，沈祥曦個子雖然高，但是長得比較胖，屬於“重量級”選手。很快就氣喘吁吁了。不過，他還是很頑強，硬着頭皮跳了過去。漸漸地繩子高到他無法跳過去的高度，他用他特色的“胖子十八翻”一次次刷新記錄。

沈祥曦可真有一手，破了女生翻跳皮筋的最高紀錄。

這時，他勇敢地向女生髮出了挑戰，沒想到我們班的女生又破了沈祥曦的最高紀錄。哇!女生竟然超越了頭頂那個高度，沈祥曦來了，不過這次他不像以前那樣“一帆風順”了，他的屁股重重地跌了下來。疼得讓他坐在地上像個小毛孩似的哇哇大哭起來。

一羣女生圍着他鬨笑着:“還男子漢呢，輸了就哭鼻子。”

這時，小個子張浩傑以為自有萬夫不當之勇，也自告奮勇地向女生髮起了挑戰。嘿!張浩傑一心想要為沈祥曦“報仇”，可惜他畢竟個子矮，最終還是敗在女生的腳下。

我們校園的新鮮事真多，希望你常來我們的校園看看。