以經歷為話題的作文精彩多篇

以經歷為話題的作文 篇一

上完第一節課，我就來到了書畫展室，因為今天我們十二位書畫小明星要與松江的十二位書法家和畫家進行一對一的互動。

一進展室，我就被精彩紛呈的書畫作品吸引住了，我迫不及待地參觀了起來。這些作品有同學的，有老師的，更珍貴的是還有書法家和畫家的作品。我來到書法家的作品前，哇！真是寫得太好了，要是哪天我也能寫得那樣行雲流水該多好啊！

互動活動正式開始了。大家都拿出事先準備好的材料，寫的寫，畫的畫。我也拿出紙和筆寫了起來。和我一組的彭老師則在旁邊看着。一開始我還比較鎮定，滿懷信心地寫起了“翰墨得佳趣”五個大字。不時還聽到旁邊有人在説：“這個小姑娘寫得真不錯！”

正當我暗暗得意時，一位書法家老爺爺過來看我寫後，對我説，要把手臂抬高點，這樣才能寫得有氣勢。我按照老爺爺説的做了，可心裏卻有些緊張，結果把“書”字多寫了一橫。不愧是書法家，彭老師一眼就發現了我的錯誤，笑着對我説：“你怎麼把‘書’字多寫了一橫，再加一豎可就成‘畫’了。”我聽後更緊張了，一開始的自信也一掃而光。彭老師也發現了我的緊張，鼓勵道：“沒事的，再寫一張吧！其實你寫得不錯的。”於是，我又提筆寫了起來，這一回我寫得很認真。彭老師還手把手教我怎麼把長橫寫得更好看。最後，彭老師還寫了一幅作品送給我。

這次的活動讓我明白驕必敗，謙虛才能使人進步，同時也讓我增長了見識，這次的經歷真是讓我難忘啊！

經歷為話題的範文五：特別的經歷 篇二

暑假快開學的那個星期，加了一場特別大的雨！

那天我出去理髮，離理髮店還有一段距離的時候，突然刮來一陣狂風，我邊蹬車邊想：完了！要下大雨了！到了理髮店，我將車停到了雨淋不着的地方，便進了理髮店。

理完髮後，我付了錢，來到門口，發現雨下起來了。我便等了一會，見雨小了就以為雨不會再大了，於是我出

了門，便準備從西門蹬車回家。唉！真是人算不如天算！剛騎過門口還沒下坡就被被一陣狂風颳倒了！(╯﹏╰)

我扶起車，一路狂蹬，天哪雨又來了！沒辦法，只好頂着狂風暴雨往家騎。

誰知風雨來勢洶洶，我是在敵不過，只好拐個彎兒，進了樓道！可以我的耐心是有限度的，剛等了不到20分鐘，我就開始狂躁不安了！(╰_╯)於是我出門解下了後座上的墊子，將四根繩系在了頭上，向前衝鋒。

後來快到一位同學家的時候，我便下車到他家裏借了一把傘，道過謝後趕緊騎着車往家趕！

這真是一次特別的經歷！

以經歷為話題的作文 篇三

我們每個人都會經歷着什麼，或一個事故，或一個活動，或一件小事，而其中便有一個過程。只有參與了這個過程的人，才會明白箇中的滋味。那是一種思想上所領會的情感交集。

來三營這個集體的時候，是有些不情願的。全班一片寂靜，只有頭上風扇的呼呼聲。當老師講話的時候，全班一陣尷尬······

開始，我們是“最乖巧的班”、“最安靜的班”，為此，我們也啞然無語。打破我們這種待機狀態的，是我們的班主任，為此還要感謝我們的班主任帶領我們做化學實驗。自那開始，班裏開始有人發言，有人開始捧場，有人開始搞笑······

在這幾天，青春期所特有的熱血情感全部為之沸騰。我們在熾熱猛烈的陽光下盡情地揮霍着我們的汗水、喝彩等種種。

我們彼此信任地緊抓着彼此的手，那麼地有力，那麼地堅定。我們一致地“一二、一二、一二······”充斥着校園，口號在校園裏迴盪，經久不息。我們已不再陌生，不再靦腆，我們只為胸腔中那種不明的熱血而一起奮鬥！我們都那麼青春，有活力、有笑容······在陽光下，這些都那麼耀眼，那麼迷人。

我們一起遊戲，我們一起歡呼，我們一起五音不全地高歌，我們一起在美好的青春年華里並肩前行！我們每個人臉上綻放的笑容，連最美的繁華都為之失色。

這種經歷，絕對會是一生中最美的財富。那種青春熱血沸騰時最美的享受。

以經歷為話題的作文 篇四

讀書可以滿足讀書者對知識的渴望，讀書就像和知識豐富的長者約會。不過，讀書也可能引出一些笑話和故事。

放學了，我坐上了車回到家裏準備寫作業，突然想大便，我便拿出從同學那裏借來的一本童話故事書。這本書可好看了，好不容易才從同學那裏借來的，今天在教室的時候我已經迫不及待的看了一些了，趁着大便的時間，我又看了起來。我看着看着，這本書可真好看啊，每一個童話故事都那麼吸引人，我一定要多看一會。不知道過了多長時間，我已經陶醉在書的故事裏了，“吃飯了！”姥姥説。這時我才發現我已經在馬桶上坐了半個多小時，腿都有些麻了。

夜晚來臨了，我在睡覺前又打開了那本書，看了起來。媽媽告訴我：“平平，該睡覺了。”我回答：“再看一會。”又過了一會，媽媽又説該睡覺了，我還沉浸在童話故事中，沒有回答，媽媽為了讓我早點睡覺，就關了燈強迫我睡覺，我沒有辦法繼續看書了，只能乖乖的躺下睡覺了。在睡夢中，我變成了童話故事中的主人公，擁有無窮的魔法，保護我的城堡和臣民。

多看書沒有壞處，但是如果無止境的看和不分場合的看那就不好了，也不能囫圇吞棗，這樣急切的看就會不接受裏面的所有意思，那就會沒有用處了，但也不能只看一兩分鐘，這樣就更沒有效果了。我認為讀書應該做一個計劃，這樣才能在讀書的時候學會更多知識，記得更牢。

以經歷為話題的作文 篇五

剛不久前，媽媽給我買了一輛漂亮的小自行車。讓我學，我看媽媽平日騎起來那樣簡單，我自信地説：“把車買回來我就會騎，我們下午去買吧！”媽媽説：“那就看你的吧！”

那天下午，媽媽是用她的自行車帶我去買的，我挑選了一輛我十分滿意的自行車，買了車，我拿起車就開始騎，摔了一跤。我發現我不但不會騎，。我們只好推着自行車回家，才開始我連推都不會推，推得東倒西歪，推到家時，我已經筋疲力盡了。

第二天早上，我跑到樓下去學自行車，還好媽媽在。“先把一隻腳放在腳踏板上，使勁一蹬，另外一隻腳馬上放上來，看着前方，千萬不要緊張，還要掌握好方向盤，就可以了，”媽媽説。我試着像媽媽説的那樣做，我不知道怎麼的，我使勁一蹬，另外一隻腳還沒有拿上來，車就像要倒了一樣…本站 …。“為什麼會這樣，我好奇的問媽媽，你不是説按你那樣就可以了嗎？”“我告訴了你技巧，你要練習才能行”。媽媽説。我相信我自己，經過不斷的練習，我一定能學會。

這次經歷讓我懂得了一個道理：有些事看起來簡單做起來難。

以經歷為話題的作文 篇六

莎士比亞曾經説過：“書是全世界的營養品，生活裏沒有書籍就像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀。”可是兒時的我卻絲毫沒有感覺書籍的重要，那時的我因為年少無知，曾經褻瀆了神聖的書籍。

上國小一年級的時候，我不知為什麼，經喜歡上了疊紙飛機。我有個愛藏書的媽媽，我家有不少書籍，我幾乎每天帶一本跟大家分享作為飛機材料。週末，媽媽的休息日到了，站在書架前，找了好一會兒才發現她對心愛的《魯賓遜漂流記》不見了，就質問我，我只好坦白做飛機了，媽媽把我大罵一頓，嚇得我大氣不敢出。

待媽媽的情緒穩定後，她問我：“你認為書是什麼呢？”我漫不經心地説：“不就是畫了畫印上字的紙張嗎？”媽媽語重心長的説：“你想的太簡單了，一本好書，就是一個奇妙的世界，就你撕壞的這本書來説，它是中國的四大名著之一，它可是百看不厭的好書！”接着媽媽給我講述了關於書中人物的故事，最後媽媽嚴肅的告訴我，這些故事都是看了書以後才知道的，而且這本書媽媽已經看了十多次，每次看過後的味道都是不一樣的。

隨着年齡的增長，我讀的書越來越多，懂得的道理也越來越多，我對書也產生了空前的敬畏。我們班建立的圖書角，同學們捐書、借書、換書，忙得不亦樂乎。我也瞭解到健康有益的書就是我們的良師益友，讀了名人的佳作後，讓我更加明白，“書中自有黃金屋”的內涵！

書籍伴我成長，我的生活因為有了書而變得更加多姿多彩，更加充滿希望！

以經歷為話題作文 篇七

我，14歲了，花一般的年齡，像清晨那剛剛開放的花朵，新鮮又稚嫩。

如果把人生比作路，那麼成長的道路一定充滿了坎坷、險惡、開心與自豪。

回憶過去，成長途中的酸甜苦辣也如漲潮的江水卷席而來。

七年前·酸。

七年前，我七歲。到了上國小的年紀了。開學那天，媽媽牽着我去報到，我也緊張又開心。要知道，每個孩子都向往着長大。當分完班後，我突然意識到，幼稚的光陰不再存在，我，真的長大了。

五年前·甜。

五年前，我九歲，正是上三年級的時候。剛剛經歷了一場期末考試。兩天後，媽媽在微信上問班主任我的成績。雖然我自我感覺良好，可不一會兒，老師便回了消息：數學100分，語文99。5分，不錯。因為三年級並沒有英語考試，語文作文也不嚴，可我沒有想到竟然能有這麼好的成績。

兩年前·苦。

兩年前，我十二歲，正上六年級，小升中的考試越來越近。卷子和作業如山般壓來令我喘不過氣。一次次的考試都抵不過這一次。不久就要考試了，沒想到成績居然不錯，我卻開心不起來。因為國小馬上就要畢業，班裏的好朋友也要分開。在畢業典禮上每個同學的心情都很沉悶，不久就有了低低的抽泣聲……

三個月前·辣。

我很喜歡小動物。所以現在家裏有一隻八哥，三條魚，兩隻烏龜。可最近我發現兩隻小烏龜精神不太好，媽媽決定把它倆放生。於是早上七點，爸爸帶我來到了江邊，把兩隻小烏龜輕輕地放進了水裏。它們立刻就有了精神，可讓我沒想到的是它倆沒走，一直看着我。我不僅眼睛一辣，哭了出來。

回憶往昔，過去的酸甜苦辣盡收眼底。在成長途中，我學會了如何保護自己，學會了如何展示自我。

成長這條路，充滿了各種不如意。但如果能勇敢地邁出第一步，再多的困難都會被陽光照成花朵。

人一生的成長曆程，也好比一首歌。它唱出人生中的風風雨雨，唱出人生中的曲折順利，也唱出人生中的時起時落。