送給老師的禮物作文（多篇）

送給老師的禮物作文 篇一

清晨，微風吹着，小鳥唱着，小花笑着，小草搖着頭，太陽公公像負着什麼重擔似的慢慢升起，白雲姐姐扎着漂亮的蝴蝶結悠閒地散着步。

我戴着鮮豔的紅領巾，揹着漂亮的書包，手捧一個漂亮的長方形禮盒，快快樂樂地向學校奔去。走進教室，看見日曆上那顯眼的“九月十日”，似乎在告訴我們快點去給老師送節日禮物，快點給老師送上自己的祝福，快點給老師送上一句慰問的話語。

前天，同學們就都在討論，教師節給老師送點什麼禮物好呢。有的説送花，有的説送筆，有的説送好吃的……討論了好久，也沒有統一的結果。最後，我想：送賀卡吧，裏面可以裝上各種各樣的東西，也可以寫各種各樣的字，這樣更能表達出我對老師的敬意和熱愛。

嗯，就這樣，説做就做，我趕緊找了一個長方形紙盒，上面貼滿了各種東西，裏面裝着我送給老師的祝福和禮物。

走到老師辦公室，我把我的禮物放到辦公桌上，看見桌子上擺滿了許許多多的小禮物，我想：這些禮物雖小，卻裝滿了我們對老師深深的愛，深深的祝福，濃濃的敬意！

簡評：本文小作者把自己在教師節給老師送禮物的過程寫得十分具體、生動，字裏行間洋溢着對老師深深的敬意和祝福。中間兩個自然段採用了插敍的寫法，把送禮物的意義表達得更加充分、透徹。

送給老師的禮物作文 篇二

時間過得真快，一眨眼，就到了實訓毛老師臨走前的最後一個星期了。我們全班同學都很不捨，於是我和許馨勻準備做一個小禮物給毛老師。

我們的毛老師，性格活潑，和小朋友玩起來像個大姐姐；白皙的鵝蛋臉時常掛着甜甜的微笑，讓我們如沐春風。不像我媽媽那樣高冷。於是，我們小禮物顏色的首選，是黃色。有了顏色，接下來就好辦了，只要把黃紙剪成幾片花瓣，再粘起來，就可以了。説到這裏，大家應該知道小禮物是什麼了吧，花束！

許馨勻從網上查來做花的資料，週末到我家來教我做。只見許馨勻從包裏拿出一卷黃色的皺紋紙，剪刀，一紮毛線和一支極其細的圓形筆。她先用剪刀把皺紋紙剪成一個正方形，然後把正方形對摺，再剪一個半圓形，最後打開，並將其卷在筆上，用力往中間推，推得已經全皺起來了，再拿下來，打開。經過漫長的步驟，花瓣終於做好了，我輕鬆的説：“就這麼簡單？”説着還做了個鬼臉。許馨勻瞪了我一眼，説：“這還只是開始，難的還在後面呢！”我一下變得正經了，也跟着許馨勻做了起來。果然後面真有一個步驟我千做萬做也做不起來。“看來這花跟我真是有怨有仇啊！”可是在許馨勻手裏就跟更變戲法似的不停地綻放，而在我手裏一直打轉就是不肯露臉。但我不放棄，繼續努力探索！

我嘗試着擺弄手中的剪紙，我的額頭冒出汗珠，小手磨出水泡，終於讓這朵花綻開奇異的光彩。想想毛老師拿到我們的。禮物肯定會露出那甜甜温暖的微笑，值了！

功夫不負有心人啊！小夥伴，千萬不要像之前的我一樣，用簡單的眼光看待每件事，要多做，多思考，堅持不懈才能成功；正所謂功夫不負有心人，只要功夫深鐵棒也能磨成針！讓我們把認真堅持不懈帶到平時學習中肯定有收穫。

送給老師的禮物作文 篇三

記得上一年級的時候，要過教師節了，同學們都紛紛為老師準備禮物，而我卻不知道該準備什麼。

放學之後，吃完了飯，我就拉着媽媽去精品店挑禮物，挑了好長時間，我終於挑到了一個閃燈，媽媽讓別人把這個燈裝到了一個漂亮的盒子裏，我認認真真的在上面寫到：祝丁老師教師節快樂！下午 ，媽媽把我送到了學校，我雙手抱着送給老師的禮物，小心翼翼地走向教室。

上課了，老師像往常一樣，笑咪咪地走進教室，同學們都把禮物送給了老師，我卻拿着禮物不敢上去，旁邊的同學都在催促我上去，我聽了他們的話，慢慢的走上講台，小聲而膽怯地對丁老師説：“祝丁老師教師節快樂！”丁老師微笑地接過禮物，和藹可親地説：“謝謝你。”

丁老師把禮物拆開了， 同學們一看都驚喜了，七嘴八舌地説：“好漂亮啊！這是什麼燈啊？”有的同學説是燈泡，有的同學説是枱燈，還有的同學説是彩燈。丁老師看到這個五彩斑斕的燈也特別的高興就對我們説：“同學們，這個燈很漂亮，你們知道這是什麼燈嗎？”這時，有同學説：“把這個燈插上電源，還會散發出香味呢，所以也叫香燈。”於是丁老師就把這個燈插上電源，燈立刻就變成了紫色，台下的同學們異口同聲地“哇”了起來，“ 好漂亮啊！紫紫的燈光，這麼漂亮的燈還能散發出香味，可真美呀！”

看着老師這麼喜歡我送的禮物，看着同學們這樣喜歡我送給老師的禮物，我的心裏美極了，不由的我得意洋洋地想：“我的眼光可真好呀，我送給丁老師 的禮物一定是丁老師最喜愛的禮物。

送給老師的禮物作文 篇四

鄭先生是我們班的班主任。因為我們班紀律極差，鄭老師為我們班盡了最大努力。他臉上的皺紋突然增加了很多。我為鄭老師感到非常難過。教師節就要到了。我會給鄭先生一份特別的“禮物”。

幾天前，鄭老師給我媽媽發了一條短信，説我這個星期逃離了上帝。我很難過，在教師節之前，我將成為鄭老師心目中的第一名。

週一上課時，我坐直了。鄭先生非常驚訝。他眼裏閃爍着對我的期待。他希望我在課堂上積極發言，我真的想成為她心目中的頭號人物。真的。下課後，鄭老師把我叫到他身邊説:“你的表演讓我很開心！”那一刻，我被鄭老師的話深深打動了。雖然鄭老師對我們很嚴格，但她用真誠的話表揚了我。.。

在教師節的數學課上，我非常認真地聽。鄭老師接過我給她的“禮物”，笑了。太甜蜜了。我一直認真聽老師講課。鄭老師又笑了，温暖了我的心。

課間休息時，鄭老師給了我一封信。我接過信，心想:裏面會有什麼？這是鄭老師的評論嗎？想着，我慢慢拿出信，老師寫道:

文輝今天很棒，是我心目中的第一名！

鄭老師，誰愛你

我仔細看了鄭老師的信，不禁落淚。我看到了鄭老師對我的鼓勵以及我和鄭老師之間牢固的師生關係。

鄭老師，你努力了！我給你的禮物是無形的，但是“禮物”代表我的心！

送給老師的禮物作文 篇五

上學，是一件再普通不過的事，我們在學校裏學習、玩耍等等。但是，那一天上學時，我卻興奮無比。

據可靠消息，那一天是婁老師的生日，早在一週前，我們就已在“密謀”該怎樣為老師慶生了，這不，好戲開始了。

我們早早到了學校，在黑板上畫滿了一顆顆精緻的糖果、一個個躍動的音符、一朵朵燦爛的向日葵……畫中間“婁老師生日快樂”幾個大字在這些小東西的點綴下，顯得格外醒目。

這時，一旁的汪筠向我遞上了幸運紙條，讓我寫上對婁老師深深的祝願，最後集齊四十三個，折成幸運星，放入許願瓶，把這美好的祝福送給老師。

當一切準備就緒，一位在門口的“勘察員”大叫起來：“婁老師來啦！婁老師來啦！”大家遮好黑板，藏起驚喜，各讀各的書，一切迴歸平常。

婁老師絲毫沒有察覺（也許是我們演得太好了，進來就説起了作業。巴拉巴拉，時間一分一秒地過去，眼看就要上數學課了，這可這麼辦？

於是，“敢死隊隊長”賀晨凱出動了，他拉開黑板，我們一起説：“婁老師生日快樂！”

婁老師這才回過神來，看着黑板上的字畫和我們，不經流露出幸福的笑容。趁這時，汪筠送上了全班人的美好祝願，婁老師更加高興了，變得語無倫次，激動得臉都紅了。

中午，我用自己的零花錢，為老師挑了一個十分精美的心形蛋糕，又買了賀卡，送上自己真誠的祝福。

下午，我們好好給老師過了一次生日，其中還有一位大姐姐，專門從加拿大回來給老師過生日！

那一天，我們過得非常開心，學生開心，老師更開心！真誠是送給老師的最好的禮物！我們用真誠讓這一天變得不平常，更特別！

送給老師的禮物作文 篇六

三八婦女節快到了，我思索着給老師買什麼禮物才好。

我絞盡腦汁地想來想去，原本想送給老師一束玫瑰花，讓老師高興高興，可是媽媽卻一本正經地對我：”不同的花代表不同的含義，你送玫瑰花不太合適吧！“我狡黠地嘿嘿一笑，故意問道：”玫瑰花是不是代表愛情？我送老師玫瑰花就要和她結婚了？“我的這句話逗得全家人哈哈大笑。媽媽接着説：”鮮花雖美，但不實惠，我建議你給老師買一包潤喉糖也許更合適。“

可不是嘛！老師每天都給我們講課，嗓子都累得沙啞沙啞的，多辛苦呀！對，就給老師買一包”亮嗓“潤喉糖，那才是老師最貼心的禮物！我彷彿看到一股清泉流過老師的心田，老師的嗓子不啞了，講課的聲音更悦耳了，她説的每一句話都散發着清涼和芬芳······

第二天早上，也就是三八婦女節那天，我哼着小曲走進教室。

第一節一下課，我就”噌“地一下蹦到講台上，遞給數學老師一包”亮嗓“，大聲又快樂地向老師祝賀：”節日快樂！“數學老師樂的合不攏嘴，一邊笑一邊説：”謝謝！“我樂得就像珍珠泉裏的水泡——一嘟嚕一嘟嚕晶亮的、飽滿的水泡，從心底歡快地冒出來······

剛從教室裏跑出來，我就看到語文老師抱着一疊書姍姍而來。我像彈簧似的彈過去，遞上一包”亮嗓“，並送上真誠的祝福：”語文老師節日快樂！“語文老師高興地説：”謝謝你了一夫！“我高興得樂翻了天，欣喜若狂地向教室跑去······

這就是我送給老師地禮物，哈哈！還不錯吧！

送給老師的禮物作文 篇七

一個陽光明媚的下午，何老師笑容滿面地走進了教室，咦！老師手裏提着一個袋子。這是要幹什麼呀！老師站在講台上拿出了一份包裝精美的禮物，她一本正經的對同學們説：“為了報答你們教師節送給我的禮物，所以今天我也給你們一份特別的禮物，不過在拆開包裝之前要讓你們猜一猜是什麼？

這下教室可炸開了鍋，王鑫脱口而出説是學習用品，張佳宇也不甘示弱，緊接着説："我猜一定是特產。大家看着他那流口水的樣子都笑了，其他人有猜糖和巧克力的，有猜紀念品的。可是老師都笑着搖搖頭，“no,no,no，你們説的都不對。”何老師拆開包裝袋，我們瞪大眼睛看着。啊 ！竟然是一塊磚？同學們都失落的看着老師。老師卻笑着説：“這可不是一塊普通的磚。”聽了這句話，我們又精神大振。朝着這塊磚看來看去，到底也沒看出什麼特別的地方。有的同學就開始小聲嘀咕説：“老師就是在騙人。”老師用淡定的語氣説：“彆着急，讓我來給你講講。”它是用粘土做成的，但是後來為什麼就變硬了呢？因為經過不斷的塑形，晾曬，燒製就變成了磚。所以我希望你們在學習上也要向磚一樣。”

雖然何老師的禮物沒什麼特別的，但我們體會到了老師的用心良苦，我們要把老師的話牢記心中。