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中學教師黨員個人總結多篇

中學教師黨員個人總結多篇

中學教師黨員個人總結多篇

【第1篇】2022年中學黨員教師個人總結

2022年,轉眼即逝,思想上有一定進步,工作上有一定成就。現將我一年來的思想、工作和學習等方面的情況作一個簡單的彙報,請黨員同志們多批評指教。

一、提高政治思想覺悟,提高個人師德修養

在思想上,我始終堅持四項基本原則,堅持改革開放,始終與黨中央在思想、路線、方針、政策上保持高度一致,始終用馬列主義、毛澤東思想、三個代表重要思想和科學發展觀武裝自己的頭腦,並用之於指導我的言行,衡量我的工作、思想和生活,努力奮戰在教育第一線,為黨和人民的教育事業兢兢業業,奮鬥不止,為社會主義現代化建設添磚加瓦。

二、教學工作

在工作上,2022年以來,我負責xx中學(西校區)七年級(3)、(4)英語學科教學任務。教育教學工作是作為一名教師的基本職責。開學初,積極參加教研室組織的教研活動,如鋼筆字培訓、因特爾未來教育等等,通過校本培訓的學習,我收穫很大。

在教學工作中,今年我擔任七年級(3)、(4)班的英語老師,為了能充分鑽研教材,我總是提前備課,通過網絡下載與教學相關的音像、課件資料,把握學期課程的重難點,化解教學中的難度。在課堂教學時,力求建立一個和諧、快樂、充實的課堂氛圍。課後我會利用課餘時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。根據減負的要求,會適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

三、在生活上

我尊敬領導,團結同仁,愛護學生,按時上下班,認真遵守學校作息時間,能按時上下班,不遲到,不早退。夠儘自己最大的力量幫助別人。努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。

四、不足之處

當然,雖在工作中完成了本職工作,但也只是代表過去,在2022年的新年度中,我也將不驕不躁,繼續發揚紅軍精神、發揚焦裕祿精神,努力工作,奮勇向前。

誠然,自己可圈可點的教育教學業績,但也有自己的不足之處,在此引以為戒,虛心接受黨員同志們的批評教育,努力改進,力爭上游。如:思想上還存在認識不足問題,對一些社會問題、熱點問題,有時候言語偏激,工作中有些懶散,懈怠,缺乏危機意識,缺乏積極向上的心境,對別人“馬克思主義”,對自己“個人主義”,對別人的批評認識還存在牴觸情緒,在工作上的時間有優秀教師、優秀黨員還存在差距,等等如是。我將努力改進錯誤,修正失誤,發揚長處,為共建和諧社會,和諧xx中學而奮鬥。請黨員同志們多指教,多批評。

【第2篇】2009年中學黨員教師個人總結範文

2009年,轉眼即逝,思想上有一定進步,工作上有一定成就。現將我一年來的思想、工作和學習等方面的情況作一個簡單的彙報,請黨員同志們多批評指教。

一、提高政治思想覺悟,提高個人師德修養

在思想上,我始終堅持四項基本原則,堅持改革開放,始終與黨中央在思想、路線、方針、政策上保持高度一致,始終用馬列主義、毛澤東思想、三個代表重要思想和科學發展觀武裝自己的頭腦,並用之於指導我的言行,衡量我的工作、思想和生活,努力奮戰在教育第一線,為黨和人民的教育事業兢兢業業,奮鬥不止,為社會主義現代化建設添磚加瓦。

二、教學工作

在工作上,2009年以來,我負責xx中學(西校區)七年級(3)、(4)英語學科教學任務。教育教學工作是作為一名教師的基本職責。開學初,積極參加教研室組織的教研活動,如鋼筆字培訓、因特爾未來教育等等,通過校本培訓的學習,我收穫很大。

在教學工作中,今年我擔任七年級(3)、(4)班的英語老師,為了能充分鑽研教材,我總是提前備課,通過網絡下載與教學相關的音像、課件資料,把握學期課程的重難點,化解教學中的難度。在課堂教學時,力求建立一個和諧、快樂、充實的課堂氛圍。課後我會利用課餘時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。根據減負的要求,會適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

三、在生活上

我尊敬領導,團結同仁,愛護學生,按時上下班,認真遵守學校作息時間,能按時上下班,不遲到,不早退。夠儘自己最大的力量幫助別人。努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。

四、不足之處

當然,雖在工作中完成了本職工作,但也只是代表過去,在2012年的新年度中,我也將不驕不躁,繼續發揚紅軍精神、發揚焦裕祿精神,努力工作,奮勇向前。

誠然,自己可圈可點的教育教學業績,但也有自己的不足之處,在此引以為戒,虛心接受黨員同志們的批評教育,努力改進,力爭上游。如:思想上還存在認識不足問題,對一些社會問題、熱點問題,有時候言語偏激,工作中有些懶散,懈怠,缺乏危機意識,缺乏積極向上的心境,對別人“馬克思主義”,對自己“個人主義”,對別人的批評認識還存在牴觸情緒,在工作上的時間有優秀教師、優秀黨員還存在差距,等等如是。我將努力改進錯誤,修正失誤,發揚長處,為共建和諧社會,和諧xx中學而奮鬥。請黨員同志們多指教,多批評。

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