六年級學生個人總結(精選多篇)

第一篇：六年級學生個人簡介

學 生 個 人 簡介

xxx，是個清秀可人、品學兼優的學生。她擔任少先隊大隊長，班級中隊長，大組組長等職務。從一年級到現在，每年都被評為三好學生或優秀班幹部，上個學期還被評為區優秀班幹部，一直都是同學們的榜樣。作為一名班幹部，她非常重視班級管理工作，不僅自己以身作則，遵守紀律，還嚴格要求同學，隨時協助老師管好班級各項事務，是老師的好幫手。而且她樂於助人，平時同學們誰有困難，能主動幫助他們解決。每次學校捐款活動，她都身先士卒，捐的數目最多。不僅如此，她還熱愛文娛活動，富有自己的創造力。在去年全校文藝匯演中，她帶領班級女同學自編自排的舞蹈精彩亮相，獲得好評。她對老師更是如母親般熱愛，時常帶領同學做些尊師活動，為班級樹立了良好的道德風尚。但是，“人無完人，金無足赤”，相信今後的她，一定能改正自己的不足，更加勤奮，更加嚴格要求自己，為自己創造燦爛輝煌的明天。

xx國小2014、3、6

第二篇：六年級市三好學生個人事蹟

xxx，女，10歲，xx國小五年級六班學生，班上數學組長、英語組長、音樂科代表，學校大隊委文娛部長，是一名德、智、體全面發展的好學生。

自信自強，有較強進取意識。該同學對待生活和學習樂觀自信，自強不息，在各方面對自己要求嚴格，始終做到積極進取，有一股不服輸、不放棄的毅力和精神。特別是在學習上認真刻苦，不甘人後，遇到問題總是敢於直面，善於破解而不繞道走。該同學2014年從xx國小轉到xx國小時，由於生活學習的環境發生了變化，成績受到了影響。但她很快調整了心態，適應了環境，通過不斷勤奮努力，最終在學習上迎頭趕上，各科成績一直保持名列前茅。

活潑開朗，有樂於助人精神。該同學性格活潑開朗、樂觀，是一個能言善語，擅長交際，人緣很好的學生。她待人真誠善良，特別喜歡幫助同學。一方面，她經常和成績好的同學在一起談心得體會，交流學習經驗，促進大家共同進步;另一方面，她也經常關心班裏學習較差的同學，總是不厭其煩的幫助後進生解答疑難、耐心講解。該同學還很有愛心，在生活上積極幫助有困難的同學，特別當她得知汶川地震、學校刁瑞雪同學生病等情況後，她一連省下了幾個月的零花錢，全部都給捐獻了出去。

發展全面，有突出能力特長。該同學興趣愛好廣泛，除了學習成績優秀外，還積極發展能力特長，是全面發展的好學生。她愛好閲讀，經常利用放學和週末的時間，“泡”到新華書店，去閲讀大量課外書籍，成為夥伴們的“故事大王”和“百科全書”;她愛好舞蹈，近5年來一直堅持舞蹈訓練，通過了舞蹈六級考試;她愛好歌詠，銀鈴般的嗓子能唱出數十首童謠和民族歌曲;她愛好演講，普遍話標準，是學校老師和同學們的“小喇叭”，是學校小有名氣的“播音員”和“主持人”。

快樂成長，有較多成績榮譽。該同學一直受到良好的思想和風氣的薰陶，像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯快樂地成長。由於她一直學習努力，發展全面，樂於當好老師的得力助手，一年來取得了許多令人讚賞的成績：上學期被評為學校“優秀大隊幹部”，這學期先後獲得了“中華魂讀書活動演講比賽”江津區、重慶市一等獎，參加重慶“週末經典頌讀”《詠梅》的錄製，被選送參加電視台xx年春節聯歡晚會二重唱演出……在眾多的榮譽面前，該同學從不驕傲，始終謙虛好學，勇攀高峯。

第三篇：六年級學生各項總結

六年級學生各項總結

匆匆一學期過去了，在這過去的一學期中，我班同學在各方面都有不同程度的提高，當然了也出現了許多新的問題。六年級是對一個孩子來説很重要的一個時期，家長要引起足夠的重視，因為您的態度可能會影響孩子的一生。

在本期學習優秀的孩子有：，這些孩子除了平常自身的努力，也離不開家庭的教育。我相信這只是孩子給我們家長的最初的禮物，我相信，以後這樣的禮物以後會源源不斷。請為我們的孩子投以讚許的目光，滿意的笑容，這是我們的孩子最喜歡的表達。

在本期尚待努力的孩子有，這些孩子不是頭腦不聰明，而是平常努力不夠，萬丈高樓平地起，在這些孩子中，所以希望這些家長能多關注孩子，

本期書寫尚待改進的孩子有：，希望在假期中，家長督促孩子每天認真練一篇鋼筆字，可以是描紅本葉可以是作文本，書寫的好壞直接決定作文分數的高低。

本期作文優秀的孩子有曾琴、唐培源、李鴻易、石廣豔、黃宇、石聰、石羽加、劉寒梅。作文尚待改進的孩子有：。希望家長督促孩子寫十篇作文，分別以人物、童話、友情、親情、第一次、難忘的**為話題，500字左右，書寫工整，字句通順。

本期操行優秀的孩子有：石雪蓮、石羽加、石亞麗、歐靜|、王巧麗、李虹易、楊凱、黃麗丹、石廣豔、劉西、李寒梅、唐培源、黃宇、李蘭、黃蓉、王星躍、劉雪玲、李東陽。

在本期語文優秀的有：，這些孩子，家長們不必要求他們做語文作業，希望能幫他們購買一些課外書籍，如《意林》《讀者》《兒童文學》《水滸傳》《狼王夢》《魯濱孫漂流記》《三國演義》《西遊記》，孩子在國小期間的課外閲讀要達到145萬字。

總之，孩子的明天需要家長的指引，在很大程度上孩子的成功離不開家長

第四篇：六年級學生集訓總結

集訓小結——六年級數學

一．同學的基本情況：

1.該學生性格不是特別內向也不是特別外向，屬於中間層，上課認真，積極思考，能夠很好的配合老師上課。

2.學生基礎一般，但是有部分知識點不夠熟悉，特別是百分數的應用題部分比較薄弱。因此學生的失分點主要是因為部分薄弱的基礎以及粗心的計算。

二．同學在此期間的輔導成效：

1.該學生在暑假上課認真，能夠主動積極好問，能夠按照要求完成作業。

2、通過輔導對百分數的應用有了更深的認識和理解，知識掌握情況不錯。。

3、學習期間，學習態度都比較好，上課精神比較飽滿，而且表揚或者鼓勵的話對學生比較有效，能促進學生學習的積極性。但是學生耐心不夠，以及不夠勤奮

三、新學期輔導計劃

(本站向您推薦)

1、同步學校課程輔導

2、根據的掌握能力，學習能力，在輔導之餘加入一些小升中內容，加強數學能力。

第五篇：六年級個人工作總結

文 章來源 本站時間過得真快，眨眼間一學期已將結束，六年級個人工作總結。在本學期的教學中，努力學習新課標及課改精神，並根據學期初制訂的教學計劃，採用相應的措施，積極進行探索實踐，取得了一定的成效，但仍有許多不足，為了進一步搞好今後的教學工作，揚長避短，特將本學期的教學工作總結如下：一、轉變教學觀念，讓每個學生獲得必要的數學。 數學教育應面向全體學生，學生要成為教學過程活動中真正的主人，這是現在教學改革的基本出發點，。作為教師要相信每個學生，他們都是特殊的個體，都需要尊重、信任，也都有自我發展的需要因此，在教學中，我主要從課堂教師語言，教學方法方式入手，嘗試放手，鼓勵學生積極參與、主動發言等，多使用激勵性語言。如：“你是怎麼想的？”、“你的見解呢？”、“你想到什麼？”、“你怎麼想就怎麼説”、“誰還有不同的想法”等等，營造一種寬鬆的環境，消除學生的膽怯心理，尤其是後進生，更需要關心和指導，課堂上要多留意他們多給他們一些表現的機會，這樣才能增進學生對數學的理解和應用數學的信心，從而讓每個學生在原有的基礎上都有所發展，以實現教學目標，通過這一學期以來師生的共同努力，學生課堂上的自主學習情緒有了很大的扭轉。課堂上，學生獲得學習的主動權，大部分學生都能積極探索，質疑問難，踴躍發言。 二、更新教學手段，讓學生自主創新地學習。現代創新教學觀認為：知識的學習不再是唯一的目的，而是認識科學本質，訓練思維能力、掌握學習方法。因此要改變單純地依賴模仿與記憶的數學活動，動手實踐，自主探索與合作交流要成為學生學習數學的重要形式。 1、創設情境，激發學習興趣。“學習的最好興趣是對所學材料發生興趣。”興趣愈濃求知慾愈強，參與意識就愈高。因此，在引導學生學習新知識時，我常常藉助學生的生活背景，把握學生的心理特點，創設問題情境，激發學生的求知慾望，如：在教學倒數時，我設計了“1/3×（）=4×（）=（）×0.7=1”這道題，讓學生填寫，當學生束手無策時，我自告奮勇迅速將答案填寫完畢，為了打消學生以為老師事先算好的念頭，我補充説：“誰能再出幾道類似的題目，你一出完，我馬上就能填出答案”， 話音剛落，學生就興趣十足地爭着出題，結果出乎他們的預料，“老師為什麼算得這麼快？其中有什麼訣竅？”這樣讓學生再好奇中激起了學習數學的興趣，再探求教學問題中喚起學習數學的熱情，個人工作計劃《六年級個人工作總結》。2、加強操作實踐，引導學生自主學習。有位教育家曾説過：“人的智慧來自手指尖”，有益的操作與實踐包含和孕育着學生的天真和創造的幼芽，因此在教學中要注重動手操作，讓學生自制學具、操作教具等。通過手、口、眼、耳多種感官的協同作用，積極參與學習，發展空間觀念。例如：在教學圓的認識、圓的周長、面積計算時，引導學生動手操作，自制圓片，通過用繩子繞圓周一圈，將圓的周長曲線轉化成直線，通過將圓剪拼成近似長方形等，化抽象為具體，發展學生的思維，同時也滲透了轉換思想。因此我們在教學中要精心設計教學過程，加強操作，以及一些簡單的實踐活動，發展學生的創造性思維，培養創新能力。 3、 緊密聯繫生活實際，儘量從學生身邊熟悉的事物引入數學知識，使學生感受道數學與顯示生活的密切關係。讓學生明白數學生活化的道理，知道數學來源於生活又應用於生活，並應用所學知識解決一些簡單的實際問題，培養學生的應用能力和實踐能力。 三、優化教學過程，提高教學質量。本學期的教學內容包括：分數、百分數除法計算及應用題和圓，其中分數四則運算及應用題是重點。教學時，注重學生自學能力的培養，尤其是口算，由於本班學生大部分同學基礎較差，口算速度很慢，對此，我堅持利用每節課前3分鐘時間對學生進行口算訓練，經過一學期的努力，學生的口算能力又明顯的提高.在應用題方面，針對本班學生的實際情況，學生對應用題的掌握限於比較簡單的，只有極少數同學應用題基本功較紮實，而本學期分數、百分數應用題佔的比率也較大，面對這樣的學生，教學應用題有一定的困難，為此，教學時為了顧全大局，應用題從較簡單的複習起，同時也為學習分數、百分數應用題做了鋪墊，同時，在教學中，注重指導學生畫線段圖幫助分析理解題意，並充分利用遷移原理：把整數、小數四則應用題的解法應用道分數應用題上來，並加強方程解法的教學，使學生雜貨能夠外數量間的相對應關係，並與算術解法緊密聯繫起來，靈活選擇解題方法，以促進思維發展，在分數教學中，尤其注重一題多解，在講解練習題時，鼓勵學生用不同的方法解答，激發學生的學習興趣和積極性，課堂氣氛非常活躍，收到很好的效果，通過這一學期的努力，學生解答應用題的能力有了較大的提高。 四、重視小組合作，做好培優輔差工作。在教學中，做到面向全體，因材施教，關心每一位學生的發展。教學目標，明確具體方法，因人而異，作業分層要求，既要讓後進生躍一下夠得着，又要使優等生吃得飽，每節課後重視設計一些開放性練習，讓中、優等生踴躍參與，激發他們的學習熱情，滿足求知慾望，發展思維，對於後進生，我採用優差小組配對，在班級開展“誰是最佳小老師”以及“進步之星”活動，每月進行一次評比，並予以適當的獎勵，以激發大家互相學習的熱潮，促進共同進步。通過一個學期的師生共同努力，本班的轉後工作取得了顯著的效果，其中王長偉、翁秀進步最快，現在計算題已能過關，其他方面有待於下一學期進一步提高。林濤同學和星敏同學，這兩位同學的學習成績可謂是有了一個質的飛躍，以前這兩個同學只是處於中等偏下，現在已躍居優的水平，在培優方面，本班又極位尖子相當不錯，本此參加學區競賽也取得了較好的成績。總之，本學期以來，在班主任和全班學生的密切配合下，本班的教學工作取得了一定的成就，但也又存在許多不足，如課堂開放題的設計，學生創新意識的培養等。在今後的教學工作中，本人將揚長避短，勇攀教學高峯。文 章來中國教育文摘源 本站