入户個人工作總結多篇

【第1篇】進村入户後的個人工作總結

根據市委的安排，我於2022年9月到西山三岔村委會牛街村民小組***家學習鍛鍊。短短的6個月的時間，我腳踏實地踐行“三同”，深刻領會了省、市委關於機關年輕幹部到基層鍛鍊的決策的正確，深深感到了鄉村幹部的艱辛、農民朋友的艱苦、“三農”工作的艱鉅，自己經受了一次難得的鍛鍊和磨鍊。回顧“三同”的日子，總結

一、思想、情感上發生了明顯變化。找到了一些與羣眾同呼吸、共命運的感覺。走出機關來到農村，由 一個機關工作人員變成一個普普通通的農民，整天面對的由抽象的文字材料變成了實實在在的事和活生生的人，這種變化對我的思想、情感的影響是巨大的，也是深刻的。比如，同樣是對待土地徵用和農民失地問題，過去從材料和新聞上看到他們，我可能會產生一些同情；但是現在，當我實實在在面對這些事，面對農民兄弟，望着他們期盼的眼神時，我感覺到的就不僅僅是同情，更重要的是一種責任了。過去看到這種情況，我總希望別人去做點什麼，現在卻想我能為他們做點什麼。類似這樣的變化，半年來經常發生着，而且在許多方面正在發生着。我相信這種變化會影響到我的今後，我永遠都不會忘記我在三岔“三同”的日子。六個月對農村的耳聞目睹，親身體驗，與農民兄弟的促膝交談，也讓我看到了、聽到了、認識到了、體會到了市委實施“雲嶺先鋒”工程，開展“千個支部幫千村，萬名幹部下基層”活動的良苦用心。換句話説，我們到基層鍛鍊，就是了解民情、聽取民意、關注民生，服務民利，將“三同”融入“三農”。鍛鍊我們的思想、作風、意志、能力和為人民服務的本領。

二、通過調查研究，初步瞭解了一些村情民意。“三同”期間，我比較注意調查研究。為期六個月的“三同”活動，我既要當好農民，又不能完全等同於農民。按照市委提出的“三個為什麼”(到基層鍛鍊為什麼，鍛鍊期間做什麼，鍛鍊之後留什麼)，認真思考西片區發展中的一些共性和熱點問題，開展一些社會調查和走訪活動。雖然我生在農村，但長期在外學習工作，現在農村的條件、環境、現狀都已經發生了深刻變化，僅僅憑印象、憑經驗已經不能準確把握農村工作的特點了，難以適應“三農”工作的需要。

不到農村不知道，一下基層才知道，農村工作千頭萬緒、錯綜複雜，農村工作事情非常具體，雞毛蒜皮一大堆。我沒有實際工作經驗，為了熟悉農村工作，我經常跟着村組幹部到村子裏看看問問，慢慢熟悉環境，經常和村幹部促膝交談，虛心向他們學習，到村子裏進行村情民意調查，瞭解農民關心什麼，需要什麼。

我所在的三岔村委會地處原西山鄉政府所在地，是這裏的政治、經濟、文化中心。三岔村民委員會共有4個村民小組，1035户農户，人口3787人，人均有糧414公斤，農民人均純收入2543元，人均耕地只有0.41畝。由於近年來開發區的開發建設徵用了大量土地，大多數勞動力外出打工，三岔農民一年時間是“一個月種田、一個月過年、十個月外出打工掙錢”。三岔屬城郊結合部，經濟相對發達，目前正抓緊小康村的建設，大多數農户基本不幹農活或幹農活的時間很少。我所在的農户家户主是村民小組的副組長，土地大部分被徵用，基本上無農活可幹，針對他家的實際情況，“三同”期間，我主要是幫助他們做點家務，收割季節幫助收割穀子、玉米，輔導兩個子女的學業。對村委會的工作則盡力而為，列席部分會議，積極提一些意見和建議。針對三岔土地被徵用，農民失地、農民外出打工的實際，對三岔的農村富餘勞動力轉移和發展城郊經濟我作了一些調查，可以説，這些調查雖然是初步的，但卻是活生生的，是在辦公室的文件材料中讀不到的。到農村後的感受是在機關裏無法找到的，一些鮮活的知識也是在機關無法學到的。

三、開闊了眼界，改變了觀念。過去在機關工作，形成一套固定的思維、觀念以及方式，對機關以外的情況和工作，尤其是對農村現在的情況和工作都不瞭解，也很少去關心。通過六個月的“三同”活動，使我對“三農”問題有了更加深刻的認識和了解，對農民有了更加深厚的感情。毛主席當年對知識青年説，農村是一個廣闊的天地，在那裏是可以大有作為的。這句話用來形容我現在的感受是最恰當不過了。我很榮幸自己能夠參加“三同”活動，親眼目睹了農村現在的變化，尤其是開發區取得的輝煌成就以及西片區的開發建設給西山帶來的巨大變化。我還親自感受了市委、市政府，開發區黨委對農民的關心和愛護。這使我發現，農村工作原來這麼有意義，“三個代表”重要思想原來可以這麼直接、這麼真切在農村得到體現。這段經歷使我對所從事的機關工作和“三同”活動有了新的認識，我相信有了這番經歷之後，再回到機關時，我會盡自己所能，盡力幹好本職工作，為農村工作提供更多的幫助和服務。

四、學到了知識，增長了才幹，獲得今後成長和進步的動力。我是從學校直接到機關工作的，過去在學校和機關學到了不少東西，也積累了一定的工作經驗，這些知識和經驗對我的成長髮揮了重要作用。通過“三同”，又學到了許多新的知識。比如，關於“三農”問題。俗話説“實踐出真知”，即使是過去已經學過的東西，由於要在實際中運用，也有了新的認識。另外，通過和村組幹部的接觸，瞭解了一些農村工作的工作思路和工作方法。比如實際貫徹落實上級的政策，如何處理村民的糾紛，如何發展農村經濟，農村產業結構調整等等。好多都是我在機關沒有接觸到的，實踐這一課也是我自身最缺乏的。我相信，如果我能夠把學到的和過去積累的東西結合起來，融會貫通，這份收穫將會令我終身受益。

總之，六個月的親身經歷使我深深體會到，安排機關年輕幹部到農村、到基層是一項非常正確的舉措，是一條培養和造就青年幹部的有效途徑。對整個幹部隊伍是一種重要的選才，育才方式；對我們年輕幹部，有利於提高理論聯繫實際，解決具體問題的能力，培養與人民羣眾的深厚感情。“三同”活動雖然即將結束，但它將在我的人生旅程中留下濃墨重彩的一筆，對我來説是一次難得的人生成長經歷。

進村入户後的個人總結

【第2篇】農業局科技入户個人工作總結

20xx年是##市組織實施農業科技入户示範工程的第四年，自這項工程實施以來，對穩定我鎮糧食增產和農民持續增收，提高農業綜合生產能力，起到了推動作用，也是探索創新農技推廣機制的一項重要舉措。作為東沙河鎮的農業科技入户指導員，深感自己責任重大。一年來，本着提高農民科技文化素質，提升我鎮糧食生產能力的指導思想，通過自己的努力，較好的完成了預定目標，現將一年來工作總結如下：

一、積極參加各項業務學習，提高自己的業務素質。

自開展科技入户示範工程以來，積極參加農技站聘請的小麥專家給科技入户指導員講課活動，認真做好筆記，提高自己的業務素質，增強自己指導示範户的能力。

二、發放良種補貼及相關材料，並搞好培訓。

向科技示範户發放濟麥22小麥良種；認真填寫《科技示範户手冊》中的技術指導方案及各月的農事安排；向科技示範户公開自己的聯繫電話，方便農户關於技術難題的諮詢；進村入户，瞭解科技示範户的基本情況及所需的技術。

為把這項工作落實到實處，在小麥播種前期和冬閒時進行兩次培訓，培訓重點是小麥高產栽培技術與小麥的新品種介紹，並深入田間地頭進行現場指導六次，解決農民在生產中急需的生產技術及技術難點，為小麥高產打下良好基礎。一年來共培訓科技示範户及輻射農户100餘人次，向農户發放科技資料200餘份。

三、深入調查作好記錄。

通過進村入户並與示範户親切交談，瞭解其基本情況，制定有針對性的技術指導方案。在小麥播種期、出苗期、穗期等小麥生產管理關鍵期深入科技示範户的示範地塊進行調查和記錄。

四、樹立典型户。

為進一步展示小麥高產潛力、探索高產途徑、樹立高產樣板、最大限度地提高小麥的單產水平，建立高產栽培模式和技術體系。逐一走訪科技示範户，深入調查，對20户科技示範户進行篩選，最後確定東小宮村示範户李偉的示範地塊為高產典型，該地塊種植面積6畝，肥力肥沃，種植品種為濰麥8號，有水澆條件，併為其制定詳細的高產實施方案。收穫時，該地塊小麥產量明顯高於其他示範户。

五、推廣，實施氮肥後移技術

傳統的小麥栽培，底肥氮肥的比例佔60-70%，追肥佔30-40%，追肥時間一般在返青期至起身期進行。在施肥時間和底肥比例上，偏重於小麥生育前期。今年由於冬季氣温持續偏高，造成小麥旺長，部分田塊羣體過大（冬前總莖數80萬以上，甚至超過100萬），對這些田塊若用傳統的管理辦法，會造成小麥中期田間鬱蔽，倒伏危險增大，後期易早衰等危害，影響小麥產量和品質，所以應採用氮肥後移技術，即將氮素化肥的追肥比例在30-40%的基礎上，再增加10-20%，以補充冬前過度消耗的地力，同時將春季追肥時間後移到拔節至旗葉露尖時，這樣能有效地控制無效分櫱過多增生，減少營養消耗，促進單株個體健壯發育，顯著提高籽粒產量，可較傳統施肥增產10-15%，並能提高氮肥利用率10%以上。

【第3篇】2022年4月農村科技入户指導員個人工作總結

xx年是我縣組織實施基層農技推廣體系改革與建設示範縣項目的第一年，我有幸被聘為鎮農業科技入户示範工程技術指導員，負責我鎮10户科技示範户的水稻生產指導工作。一年來，在縣農業局的指導下，對照科技入户工作的相關要求以及年初制定的科技入户實施方案，通過自己的積極努力，較好地完成了各項工作任務，現將工作作總結

一工作實績：

1、加強學習。積極參加指導員技術培訓，提高自身科技素質和技術指導水平。

一年來，為提高自己的業務素質，積極參加了《xx第一期現代農業技術培訓班》、《xx縣xx年抗旱促春耕暨洱海流域農業面源污染治理技術培訓》等農業局組織的農業科技入户技術指導員集中培訓活動，系統全面地學習了水稻、大蒜、包穀和蔬菜的栽培管理技術和抗旱栽培管理技術及洱海流域農業面源污染治理技術和病蟲害綜合防治技術，提高了專業理論知識，增強了自己入户指導的信心，也增強了入户指導的深度和廣度。

2、制定年度工作計劃和目標。

及時瞭解各個示範户的生產水平和種植習慣，根據示範户的需要和農業局的要求，結合本地實際，因地制宜地制定了年度工作計劃，通過工作計劃的制定，進一步確立了指導思想，明確了工作目標，落實了工作措施。為全面更好的做好技術指導工作奠定了基礎。

3、認真制定入户指導方案。根據不同科技示範户的情況，編制了入户分户指導方案。通過分户指導方案，農户可瞭解今年要為該户提高的技術服務內容和其要配合的工作及注意事項等。分户方案，使指導員和示範户能夠互動起來，能夠更好地完成全年工作目標。

4、開展多種形式指導服務工作。一是入户與示範户面對面進行技術指導服務。每個月到各個科技示範户田頭指導不少於2次，及時幫助示範户解決生產中的實際問題；二是積極利用現代通訊工具，開展電話諮詢和發送短消息等形式開展技術指導服務，為示範户提供及時便捷、高效的技術指導；三是廣泛開展技術資料發放工作，根據不同品種和季節，編印栽培技術資料發放到科技示範户手中，使示範户能夠按照技術資料的要求，進行科學種植和田間管理。為推廣普及農業科技，提高科技應用水平，我採取舉辦培訓班、印發技術資料和現場交流等措施，取得明顯成效。今年來共舉辦科技培訓班3期200人次；印發技術資料2期200份；組織水稻旱育、旱育淺插稀植、病蟲害防治和水稻品種展示現場交流各1次共4次。

5、深入調查，培育高產典型户。實現以點帶面的生產格局。通過對自己所指導的10户水稻科技示範户進行摸底調查，再以這10户為基礎每户帶動自然村中接受能力好，相信科學的20户農户，同時選出了中和村董品芳和文筆湖村的杜春鬆户作為水稻科技示範户典型，制定了具體的實施方案。在平時的入户過程中，有針對性的進行重點指導，及時發現和解決生產中存在的問題，起到以點帶面的作用。收穫時，這兩户的水稻生產效益明顯優於其他種植户。

6、紮實開展技術服務。為提高科技示範户科技應用水平，充分發揮以點帶面、以點促面、帶動發展的作用，我努力服務，充當技術後盾。一是堅持不間斷走訪科技示範户。每月走訪各示範户不低於2次，多的達4次，瞭解掌握示範户的生產生活情況，做到心中有底，去年10月至今共下鄉200余天，走訪示範户420户次。二是大力推廣新技術、新品種、新農藥和配方肥。

二、取得的成績：

1、全年累計推廣新技術3項（水稻肥牀旱育淺插稀植栽培技術、測土配方施肥技術、水稻病蟲草綜合防技術）、新品種1個，推廣使用高效低毒低殘留農藥，推廣配方肥和精製生物有機肥42噸，示範户以及輻射帶動户新技術、新品種、新農藥、配方肥應用入户率100%。

2、據調查統計10户示範户共輻射帶動組200個農户，498畝稻田總產333.66噸，比上年增產42.04噸，增長12.6%。

3、科技示範户“三個能力”顯著提高

一是提高了學習接受能力。通過技術指導員入户零距離的技術指導與培訓，示範户學習技術的興趣更高，不但主動問指導員肥料怎麼用，產量怎樣測，病蟲怎樣識別等，而且提出的問題逐步加深，還提出了其他作物、養殖、農產品加工等農民關注、實用的技術問題。

二是提高了輻射帶動能力。在項目實施中，示範户從技術指導員的言傳身教中學到了真本領，在生產實踐中獲得了好收成，在示範帶動中贏得了好聲譽，而且還享受到了物化補貼，深切地感受到了黨和政府的温暖，願意真心實意地服從技術指導員的指導和安排，帶領周邊羣眾科技致富，爭當示範户已成為全鎮農民的新願望和行動。

三是提高了自我發展能力。通過技術指導的範圍不斷拓寬，示範户的要求也越來越高，指導員及時找有關專家諮詢，滿足示範户的要求，示範户的自身發展也更加全面，指導員不單單是指導水稻科 技栽培，還要指導示範户進行其它作物大蒜、蠶豆、包穀、蔬菜、果樹等管理、有時還指導農户進行農產品加工、農資經營，提高了示範户的收入。

三、存在的不足及今後的打算：

示範户的傳統種植觀念一時難已改變，生產積極性不高，生產關鍵技術掌握不夠，素質有待提高。同時自身的技術也不全面，在今後的工作中要加強學習，特別是業務

學習，提升自身科技素質。對示範户要加強系統的技術培訓和引導，加大宣傳力度，認真遴選好下一年的示範户

搞好農情信息工作積極服務農業生產xx縣位於四川盆地東南邊緣向雲貴高原過渡地帶，南高北低、境內最高海拔1814米，最低海拔188米，平均海拔920米，立體氣候明顯。下轄20個鎮（街）、314個村、2628個社。...

我是xx年8月由縣直機關調任x鎮黨委副書記、鎮長候選人，xx年元月9日，在鎮第十一屆人大一次會議上，當選為鎮人民政府鎮長，主持政府全面工作。xx年2月，縣委任命我為x鎮黨委書記，主持鎮黨委全面工作。

共青城xx年度農村統計工作在區管委會的領導下，在市局領導的關心指導下，按照年報會議精神，結合共青城實際，緊緊圍繞以提高農村統計數據質量為中心，以加強統計基礎、提高服務水平為目的，圍繞全年工作目標和重點，認真組織開展各項工作...

根據要求，現就我xx年以來履行崗位職責的主要情況作簡要的回顧和總結，請組織和同志們考核、評議。xx年，我局在縣委、縣政府的領導和市農業局的指導下，以鄧小平理論為指導，深入實踐“三個代表”重要思想，認真貫徹落實中央、省、市農村...

xx年鎮文體衞辦公室認真落實市委市政府有關文件精神，重點抓好鄉鎮村居建設和文化隊伍建設，不斷創新形式，為我鎮社會和諧建設和經濟建設發揮着自己的作用。

我縣城鄉低保工作在縣委、政府的高度重視下，在上級業務主管部門的關心指導下，在局黨組和分管領導的正確領導下，在各鄉(鎮)民政辦的支持配合下，始終以鄧小平理論、“xxxx”重要思想和黨的xx大精神為指導，以科學發展觀為統攬，堅持以人...

一是加強組織領導。按照區委組織部的有關文件精神，鄉黨委將農村遠程教育工作作為黨建工作的一項重要工作來抓，明確由鄉黨委副書記親自抓，鄉黨建辦具體負責，積極探索培訓方式，提高培訓質量，並指導好全鄉的遠程教育工作。

一年來，本人在航城鎮黨委、政府的正確領導下，在市農業局的精心指導下，按照三個代表的要求，以推動農業結構調整和農業產業化為主線，以促進農民增收減負為主要內容，積極推廣先進的農業科學技術，進一步鞏固和加強農業基礎地位。

【第4篇】2022年農業局科技入户個人工作總結

一、積極參加各項業務學習，提高自己的業務素質。

自開展科技入户示範工程以來，積極參加農技站聘請的小麥專家給科技入户指導員講課活動，認真做好筆記，提高自己的業務素質，增強自己指導示範户的能力。

二、發放良種補貼及相關材料，並搞好培訓。

向科技示範户發放濟麥22小麥良種；認真填寫《科技示範户手冊》中的技術指導方案及各月的農事安排；向科技示範户公開自己的聯繫電話，方便農户關於技術難題的諮詢；進村入户，瞭解科技示範户的基本情況及所需的技術。

為把這項工作落實到實處，在小麥播種前期和冬閒時進行兩次培訓，培訓重點是小麥高產栽培技術與小麥的新品種介紹，並深入田間地頭進行現場指導六次，解決農民在生產中急需的生產技術及技術難點，為小麥高產打下良好基礎。一年來共培訓科技示範户及輻射農户100餘人次，向農户發放科技資料200餘份。

三、深入調查作好記錄。

通過進村入户並與示範户親切交談，瞭解其基本情況，制定有針對性的技術指導方案。在小麥播種期、出苗期、穗期等小麥生產管理關鍵期深入科技示範户的示範地塊進行調查和記錄。

四、樹立典型户。

為進一步展示小麥高產潛力、探索高產途徑、樹立高產樣板、最大限度地提高小麥的單產水平，建立高產栽培模式和技術體系。逐一走訪科技示範户，深入調查，對20户科技示範户進行篩選，最後確定東小宮村示範户李偉的示範地塊為高產典型，該地塊種植面積6畝，肥力肥沃，種植品種為濰麥8號，有水澆條件，併為其制定詳細的高產實施方案。收穫時，該地塊小麥產量明顯高於其他示範户。

五、推廣，實施氮肥後移技術

傳統的小麥栽培，底肥氮肥的比例佔60-70%，追肥佔30-40%，追肥時間一般在返青期至起身期進行。在施肥時間和底肥比例上，偏重於小麥生育前期。今年由於冬季氣温持續偏高，造成小麥旺長，部分田塊羣體過大（冬前總莖數80萬以上，甚至超過100萬），對這些田塊若用傳統的管理辦法，會造成小麥中期田間鬱蔽，倒伏危險增大，後期易早衰等危害，影響小麥產量和品質，所以應採用氮肥後移技術，即將氮素化肥的追肥比例在30-40%的基礎上，再增加10-20%，以補充冬前過度消耗的地力，同時將春季追肥時間後移到拔節至旗葉露尖時，這樣能有效地控制無效分櫱過多增生，減少營養消耗，促進單株個體健壯發育，顯著提高籽粒產量，可較傳統施肥增產10-15%，並能提高氮肥利用率10%以上

【第5篇】2022年大學生村官進村入户宣講個人工作總結

為深入貫徹落實市委、縣委組織部《關於組織大學生“村官”進村入户宣講黨的xx屆三中全會和市委三屆四次全委會精神的通知》的具體要求，我鎮大學生“村官”於2月25日，在社區開展了宣講黨的十七界三中全會和市委三屆四次全委會精神主題實踐活動，活動內容豐富，現場氣氛熱烈，取得良好社會效果。

宣講活動採取懸掛橫幅、發放資料、擺放展板、出動宣傳車輛、有獎知識問答、趣味活動、文藝演出等形式，把中央和市委、市政府支農、惠農、富農等相關政策展現在羣眾面前，吸引近1000名羣眾駐足觀看，50餘名羣眾參加了知識問答、趣味遊戲等活動環節，活動現場氣氛熱烈，引起強烈反響。活動中羣眾認真閲讀手中宣傳資料，詳細詢問支農、惠農、富農政策，爭先參與趣味活動和有獎知識問答，積極性很高。對於這次活動的開展羣眾感慨很深，他們説：以前看電影、看京劇、看黃梅戲跑幾十裏都要去，現在外出打工的人多了，人又住得很分散，也只有這樣的活動演出形式才能把大家聚到一起，凝聚人心；以前叫聲開會，提凳子，帶本子，那是人山人海，嚴肅認真，而現在請村民來開會，寥寥幾人，並且會上還沒有人聽，也只有以這樣的活動演出形式宣講國家支農、惠農、富農政策才生動有趣，能深入人心!

宣講活動在市委、縣委組織部的統一部署下，同時得到鎮黨委、政府大力支持，活動形式新穎，內容豐富，羣眾參與性強。我鎮大學生“村官”們還進村入户，深入田間地頭與村民零距離接觸，用活動的形式展現了有關土地流轉、農村合作醫療、林權制度改革、農業生產植補、計劃生育獎勵扶助等相關支農、惠農、富農政策，淺顯易懂，在羣眾中助掀起一股學習黨的xx屆三中全會和市委三屆四次全委會精神的熱潮。

整個縣宣講活動從1月到3月結束，我主要參加了共11個鄉鎮的宣講演出和與曉林、張婕一起成功組織了我鎮的集中宣講，感受頗深。

一、擴大影響，提升了村官整體形象。

選聘高校畢業生到村任職是培養中國特色社會主義事業接班人的戰略舉措，是加快推進新農村建設的現實需要。我縣選派大學生到村工作還是第一次，社會上及其農民還沒有完全認識到選派大學生“村官”的重要意義，對大學生“村官”工作理解不深、重視不夠，還有一些人持懷疑、觀望態度。我縣以紮實開展“大學生村官”宣講兩個《決定》精神為契機，採取文藝巡迴演出的形式利用趕場天在中心鎮進行了十餘場宣講，採取召開座談會、村幹部會、黨員大會、村民大會等形式，進村入户，深入田間地頭開展宣講；並通過報紙、電視、網絡等宣傳宣講活動情況，影響範圍廣、程度深。把中央及市委、市政府支農、惠農政策傳達到千家萬户的同時，擴大了第一屆大學生“村官”的影響力，提升了第一屆大學生“村官”的形象。

二、加深感情，增進了村官交流與學習。

大學生“村官”是個“特殊”的羣體，來自不同的大學，來自不同的地方，從城市來到農村，工作在不同鄉鎮的農村，很少進行互訪活動，不可避免有在異鄉和農村工作的孤獨感。我縣通過開展以文藝巡迴演出形式開展大學生“村官”宣講兩個《決定》精神活動，促進了大學生“村官”的溝通和交流，加強了瞭解，增進了友誼，排除了在農村工作的孤獨感，使其更好地適應和融入了新的工作環境；交流了工作感受，使其儘快地找到了工作方位。同時，在宣講活動中，通過與羣眾遊戲互動、政策有獎問答及羣眾參與同台獻藝等方式，增進了大學生“村官”與羣眾的感情，使其掌握了一定的羣眾工作方法藝術。

三、熟悉政策，提高了村官社會實踐能力。為準備此次宣講活動我縣邀請市委黨校知名教授對全縣大學生“村官”就宣講活動進行了專門培訓，大學生“村官”又分工合作進行了相關政策的錄音播放資料、文字發放資料、節目編排演出的整理工作，內容包括兩個《決定》精神、中央一號文件、農村低保、合作醫療、就業致富信息及春耕知識等。通過嚴格的培訓和自身的積極參與，大學生村官瞭解了新形勢下推進農村改革發展的指導思想、目標任務、重大原則以及加強農村改革發展的重大措施，吃透了中央及市委、市政府支農、惠農的一些具體政策，提高了自身的政策理論水平。同時，此項宣講活動從節目編排到宣講效果，從場地選擇到後勤保障都由大學生“村官”自己組織開展，通過宣講活動的開展，培養了大學生“村官”的組織協調能力，提高了大家的協作能力和對自身素質的要求。

【第6篇】2022年農村科技入户指導員個人工作總結

2022年是我縣組織實施基層農技推廣體系改革與建設示範縣項目的第一年，我有幸被聘為鎮農業科技入户示範工程技術指導員，負責我鎮10户科技示範户的水稻生產指導工作。一年來，在縣農業局的指導下，對照科技入户工作的相關要求以及年初制定的科技入户實施方案，通過自己的積極努力，較好地完成了各項工作任務，現將工作作總結如下：

、工作實績：

1、加強學習。積極參加指導員技術培訓，提高自身科技素質和技術指導水平。

一年來，為提高自己的業務素質，積極參加了《大理州第一期現代農業技術培訓班》、《洱源縣2022年抗旱促春耕暨洱海流域農業面源污染治理技術培訓》等農業局組織的農業科技入户技術指導員集中培訓活動，系統全面地學習了水稻、大蒜、包穀和蔬菜的栽培管理技術和抗旱栽培管理技術及洱海流域農業面源污染治理技術和病蟲害綜合防治技術，提高了專業理論知識，增強了自己入户指導的信心，也增強了入户指導的深度和廣度。

2、制定年度工作計劃和目標。

及時瞭解各個示範户的生產水平和種植習慣，根據示範户的需要和農業局的要求，結合本地實際，因地制宜地制定了年度工作計劃，通過工作計劃的制定，進一步確立了指導思想，明確了工作目標，落實了工作措施。為全面更好的做好技術指導工作奠定了基礎。

3、認真制定入户指導方案。根據不同科技示範户的情況，編制了入户分户指導方案。通過分户指導方案，農户可瞭解今年要為該户提高的技術服務內容和其要配合的工作及注意事項等。分户方案，使指導員和示範户能夠互動起來，能夠更好地完成全年工作目標。

4、開展多種形式指導服務工作。一是入户與示範户面對面進行技術指導服務。每個月到各個科技示範户田頭指導不少於2次，及時幫助示範户解決生產中的實際問題；二是積極利用現代通訊工具，開展電話諮詢和發送短消息等形式開展技術指導服務，為示範户提供及時便捷、高效的技術指導；三是廣泛開展技術資料發放工作，根據不同品種和季節，編印栽培技術資料發放到科技示範户手中，使示範户能夠按照技術資料的要求，進行科學種植和田間管理。為推廣普及農業科技，提高科技應用水平，我採取舉辦培訓班、印發技術資料和現場交流等措施，取得明顯成效。今年來共舉辦科技培訓班3期200人次；印發技術資料2期200份；組織水稻旱育、旱育淺插稀植、病蟲害防治和水稻

品種展示現場交流各1次共4次。

二、取得的成績：

3、科技示範户“三個能力”顯著提高

一是提高了學習接受能力。通過技術指導員入户零距離的技術指導與培訓，示範户學習技術的興趣更高，不但主動問指導員肥料怎麼用，產量怎樣測，病蟲怎樣識別等，而且提出的問題逐步加深，還提出了其他作物、養殖、農產品加工等農民關注、實用的技術問題。

二是提高了輻射帶動能力。在項目實施中，示範户從技術指導員的言傳身教中學到了真本領，在生產實踐中獲得了好收成，在示範帶動中贏得了好聲譽，而且還享受到了物化補貼，深切地感受到了黨和政府的温暖，願意真心實意地服從技術指導員的指導和安排，帶領周邊羣眾科技致富，爭當示範户已成為全鎮農民的新願望和行動。

三是提高了自我發展能力。通過技術指導的範圍不斷拓寬，示範户的要求也越來越高，指導員及時找有關專家諮詢，滿足示範户的要求，示範户的自身發展也更加全面，指導員不單單

是指導水稻科技栽培，還要指導示範户進行其它作物大蒜、蠶豆、包穀、蔬菜、果樹等管理、有時還指導農户進行農產品加工、農資經營，提高了示範户的收入。

三、存在的不足及今後的打算：

示範户的傳統種植觀念一時難已改變，生產積極性不高，生產關鍵技術掌握不夠，素質有待提高。同時自身的技術也不全面，在今後的工作中要加強學習，特別是業務

學習，提升自身科技素質。對示範户要加強系統的技術培訓和引導，加大宣傳力度，認真遴選好下一年的示範户。

【第7篇】農村科技入户指導員個人工作總結

XX年是我縣組織實施基層農技推廣體系改革與建設示範縣項目的第一年，我有幸被聘為鎮農業科技入户示範工程技術指導員，負責我鎮10户科技示範户的水稻生產指導工作。一年來，在縣農業局的指導下，對照科技入户工作的相關要求以及年初制定的科技入户實施方案，通過自己的積極努力，較好地完成了各項工作任務，現將工作作總結如下：

一工作實績：

1、加強學習。積極參加指導員技術培訓，提高自身科技素質和技術指導水平。

一年來，為提高自己的業務素質，積極參加了《xx第一期現代農業技術培訓班》、《xx縣XX年抗旱促春耕暨洱海流域農業面源污染治理技術培訓》等農業局組織的農業科技入户技術指導員集中培訓活動，系統全面地學習了水稻、大蒜、包穀和蔬菜的栽培管理技術和抗旱栽培管理技術及洱海流域農業面源污染治理技術和病蟲害綜合防治技術，提高了專業理論知識，增強了自己入户指導的信心，也增強了入户指導的深度和廣度。

2、制定年度工作計劃和目標。

及時瞭解各個示範户的生產水平和種植習慣，根據示範户的需要和農業局的要求，結合本地實際，因地制宜地制定了年度工作計劃，通過工作計劃的制定，進一步確立了指導思想，明確了工作目標，落實了工作措施。為全面更好的做好技術指導工作奠定了基礎。

3、認真制定入户指導方案。根據不同科技示範户的情況，編制了入户分户指導方案。通過分户指導方案，農户可瞭解今年要為該户提高的技術服務內容和其要配合的工作及注意事項等。分户方案，使指導員和示範户能夠互動起來，能夠更好地完成全年工作目標。

4、開展多種形式指導服務工作。一是入户與示範户面對面進行技術指導服務。每個月到各個科技示範户田頭指導不少於2次，及時幫助示範户解決生產中的實際問題；二是積極利用現代通訊工具，開展電話諮詢和發送短消息等形式開展技術指導服務，為示範户提供及時便捷、高效的技術指導；三是廣泛開展技術資料發放工作，根據不同品種和季節，編印栽培技術資料發放到科技示範户手中，使示範户能夠按照技術資料的要求，進行科學種植和田間管理。為推廣普及農業科技，提高科技應用水平，我採取舉辦培訓班、印發技術資料和現場交流等措施，取得明顯成效。今年來共舉辦科技培訓班3期200人次；印發技術資料2期200份；組織水稻旱育、旱育淺插稀植、病蟲害防治和水稻品種展示現場交流各1次共4次。

5、深入調查，培育高產典型户。實現以點帶面的生產格局。通過對自己所指導的10户水稻科技示範户進行摸底調查，再以這10户為基礎每户帶動自然村中接受能力好，相信科學的20户農户，同時選出了中和村董品芳和文筆湖村的杜春鬆户作為水稻科技示範户典型，制定了具體的實施方案。在平時的入户過程中，有針對性的進行重點指導，及時發現和解決生產中存在的問題，起到以點帶面的作用。收穫時，這兩户的水稻生產效益明顯優於其他種植户。

6、紮實開展技術服務。為提高科技示範户科技應用水平，充分發揮以點帶面、以點促面、帶動發展的作用，我努力服務，充當技術後盾。一是堅持不間斷走訪科技示範户。每月走訪各示範户不低於2次，多的達4次，瞭解掌握示範户的生產生活情況，做到心中有底，去年10月至今共下鄉200余天，走訪示範户420户次。二是大力推廣新技術、新品種、新農藥和配方肥。

二、取得的成績：

1、全年累計推廣新技術3項（水稻肥牀旱育淺插稀植栽培技術、測土配方施肥技術、水稻病蟲草綜合防技術）、新品種1個，推廣使用高效低毒低殘留農藥，推廣配方肥和精製生物有機肥42噸，示範户以及輻射帶動户新技術、新品種、新農藥、配方肥應用入户率100%。

2、據調查統計10户示範户共輻射帶動組200個農户，498畝稻田總產333.66噸，比上年增產42.04噸，增長12.6%。

3、科技示範户“三個能力”顯著提高

一是提高了學習接受能力。通過技術指導員入户零距離的技術指導與培訓，示範户學習技術的興趣更高，不但主動問指導員肥料怎麼用，產量怎樣測，病蟲怎樣識別等，而且提出的問題逐步加深，還提出了其他作物、養殖、農產品加工等農民關注、實用的技術問題。

二是提高了輻射帶動能力。在項目實施中，示範户從技術指導員的言傳身教中學到了真本領，在生產實踐中獲得了好收成，在示範帶動中贏得了好聲譽，而且還享受到了物化補貼，深切地感受到了黨和政府的温暖，願意真心實意地服從技術指導員的指導和安排，帶領周邊羣眾科技致富，爭當示範户已成為全鎮農民的新願望和行動。

三是提高了自我發展能力。通過技術指導的範圍不斷拓寬，示範户的要求也越來越高，指導員及時找有關專家諮詢，滿足示範户的要求，示範户的自身發展也更加全面，指導員不單單是指導水稻科 技栽培，還要指導示範户進行其它作物大蒜、蠶豆、包穀、蔬菜、果樹等管理、有時還指導農户進行農產品加工、農資經營，提高了示範户的收入。

三、存在的不足及今後的打算：

示範户的傳統種植觀念一時難已改變，生產積極性不高，生產關鍵技術掌握不夠，素質有待提高。同時自身的技術也不全面，在今後的工作中要加強學習，特別是業務

學習，提升自身科技素質。對示範户要加強系統的技術培訓和引導，加大宣傳力度，認真遴選好下一年的示範户

【第8篇】2022大學生村官進村入户宣講個人工作總結範文

為深入貫徹落實市委、縣委組織部《關於組織大學生“村官”進村入户宣講黨的xx屆三中全會和市委三屆四次全委會精神的通知》的具體要求，我鎮大學生“村官”於2月25日，在社區開展了宣講黨的十七界三中全會和市委三屆四次全委會精神主題實踐活動，活動內容豐富，現場氣氛熱烈，取得良好社會效果。

宣講活動採取懸掛橫幅、發放資料、擺放展板、出動宣傳車輛、有獎知識問答、趣味活動、文藝演出等形式，把中央和市委、市政府支農、惠農、富農等相關政策展現在羣眾面前，吸引近1000名羣眾駐足觀看，50餘名羣眾參加了知識問答、趣味遊戲等活動環節，活動現場氣氛熱烈，引起強烈反響。活動中羣眾認真閲讀手中宣傳資料，詳細詢問支農、惠農、富農政策，爭先參與趣味活動和有獎知識問答，積極性很高。對於這次活動的開展羣眾感慨很深，他們説：以前看電影、看京劇、看黃梅戲跑幾十裏都要去，現在外出打工的人多了，人又住得很分散，也只有這樣的活動演出形式才能把大家聚到一起，凝聚人心;以前叫聲開會，提凳子，帶本子，那是人山人海，嚴肅認真，而現在請村民來開會，寥寥幾人，並且會上還沒有人聽，也只有以這樣的活動演出形式宣講國家支農、惠農、富農政策才生動有趣，能深入人心!

宣講活動在市委、縣委組織部的統一部署下，同時得到鎮黨委、政府大力支持，活動形式新穎，內容豐富，羣眾參與性強。我鎮大學生“村官”們還進村入户，深入田間地頭與村民零距離接觸，用活動的形式展現了有關土地流轉、農村合作醫療、林權制度改革、農業生產植補、計劃生育獎勵扶助等相關支農、惠農、富農政策，淺顯易懂，在羣眾中助掀起一股學習黨的xx屆三中全會和市委三屆四次全委會精神的熱潮。

整個縣宣講活動從1月到3月結束，我主要參加了共11個鄉鎮的宣講演出和與曉林、張婕一起成功組織了我鎮的集中宣講，感受頗深。

一、擴大影響，提升了村官整體形象。

選聘高校畢業生到村任職是培養中國特色社會主義事業接班人的戰略舉措，是加快推進新農村建設的現實需要。我縣選派大學生到村工作還是第一次，社會上及其農民還沒有完全認識到選派大學生“村官”的重要意義，對大學生“村官”工作理解不深、重視不夠，還有一些人持懷疑、觀望態度。我縣以紮實開展“大學生村官”宣講兩個《決定》精神為契機，採取文藝巡迴演出的形式利用趕場天在中心鎮進行了十餘場宣講，採取召開座談會、村幹部會、黨員大會、村民大會等形式，進村入户，深入田間地頭開展宣講;並通過報紙、電視、網絡等宣傳宣講活動情況，影響範圍廣、程度深。把中央及市委、市政府支農、惠農政策傳達到千家萬户的同時，擴大了第一屆大學生“村官”的影響力，提升了第一屆大學生“村官”的形象。

二、加深感情，增進了村官交流與學習。

大學生“村官”是個“特殊”的羣體，來自不同的大學，來自不同的地方，從城市來到農村，工作在不同鄉鎮的農村，很少進行互訪活動，不可避免有在異鄉和農村工作的孤獨感。我縣通過開展以文藝巡迴演出形式開展大學生“村官”宣講兩個《決定》精神活動，促進了大學生“村官”的溝通和交流，加強了瞭解，增進了友誼，排除了在農村工作的孤獨感，使其更好地適應和融入了新的工作環境;交流了工作感受，使其儘快地找到了工作方位。同時，在宣講活動中，通過與羣眾遊戲互動、政策有獎問答及羣眾參與同台獻藝等方式，增進了大學生“村官”與羣眾的感情，使其掌握了一定的羣眾工作方法藝術。

三、熟悉政策，提高了村官社會實踐能力。

為準備此次宣講活動我縣邀請市委黨校知名教授對全縣大學生“村官”就宣講活動進行了專門培訓，大學生“村官”又分工合作進行了相關政策的錄音播放資料、文字發放資料、節目編排演出的整理工作，內容包括兩個《決定》精神、中央一號文件、農村低保、合作醫療、就業致富信息及春耕知識等。通過嚴格的培訓和自身的積極參與，大學生村官瞭解了新形勢下推進農村改革發展的指導思想、目標任務、重大原則以及加強農村改革發展的重大措施，吃透了中央及市委、市政府支農、惠農的一些具體政策，提高了自身的政策理論水平。同時，此項宣講活動從節目編排到宣講效果，從場地選擇到後勤保障都由大學生“村官”自己組織開展，通過宣講活動的開展，培養了大學生“村官”的組織協調能力，提高了大家的協作能力和對自身素質的要求。四、開闊視野，增強了村官業務本領。在此次宣講活動中我縣注重對“大學生村官”進行縣情、鎮情、村情、民情方面知識的普及。要求大學生“村官”熟悉各鎮的發展特點、特色產業及重點項目，如龍水鎮的工業園區建設和五金產業發展、萬古鎮的黃金梨的種植、寶頂的石刻文化、的生態旅遊、鐵山的葡萄基地建設、珠溪的玉灘水庫工程等。通過此次宣講活動，大學生“村官”基本熟悉了縣內各鎮經濟發展的現狀，開闊了視野。農民羣眾對大學生“村官”的期望值很高，但在短期內大學生“村官”在實際工作中難以取得實效;我縣要求大學生“村官”結合自身的專業特長和本村發展的實際，做好本村的發展規劃，鼓勵大學生“村官”多為老百姓辦實事，多為農民羣眾發展農業傳授農技知識，多做農村低保、合作醫療等社會保障方面的解釋工作，積極爭取村級公路、新農村建設方面的項目建設，切實為農民羣眾利益着想，切實增強為農民羣眾服務的本領。

【第9篇】大學生村官進村入户宣講個人工作總結

為深入貫徹落實市委、縣委組織部《關於組織大學生“村官”進村入户宣講黨的xx屆三中全會和市委三屆四次全委會精神的通知》的具體要求，我鎮大學生“村官”於2月25日，在社區開展了宣講黨的十七界三中全會和市委三屆四次全委會精神主題實踐活動，活動內容豐富，現場氣氛熱烈，取得良好社會效果。

宣講活動採取懸掛橫幅、發放資料、擺放展板、出動宣傳車輛、有獎知識問答、趣味活動、文藝演出等形式，把中央和市委、市政府支農、惠農、富農等相關政策展現在羣眾面前，吸引近1000名羣眾駐足觀看，50餘名羣眾參加了知識問答、趣味遊戲等活動環節，活動現場氣氛熱烈，引起強烈反響。活動中羣眾認真閲讀手中宣傳資料，詳細詢問支農、惠農、富農政策，爭先參與趣味活動和有獎知識問答，積極性很高。對於這次活動的開展羣眾感慨很深，他們説：以前看電影、看京劇、看黃梅戲跑幾十裏都要去，現在外出打工的人多了，人又住得很分散，也只有這樣的活動演出形式才能把大家聚到一起，凝聚人心;以前叫聲開會，提凳子，帶本子，那是人山人海，嚴肅認真，而現在請村民來開會，寥寥幾人，並且會上還沒有人聽，也只有以這樣的活動演出形式宣講國家支農、惠農、富農政策才生動有趣，能深入人心!

宣講活動在市委、縣委組織部的統一部署下，同時得到鎮黨委、政府大力支持，活動形式新穎，內容豐富，羣眾參與性強。我鎮大學生“村官”們還進村入户，深入田間地頭與村民零距離接觸，用活動的形式展現了有關土地流轉、農村合作醫療、林權制度改革、農業生產植補、計劃生育獎勵扶助等相關支農、惠農、富農政策，淺顯易懂，在羣眾中助掀起一股學習黨的xx屆三中全會和市委三屆四次全委會精神的熱潮。

整個縣宣講活動從1月到3月結束，我主要參加了共11個鄉鎮的宣講演出和與曉林、張婕一起成功組織了我鎮的集中宣講，感受頗深。

一、擴大影響，提升了村官整體形象。

選聘高校畢業生到村任職是培養中國特色社會主義事業接班人的戰略舉措，是加快推進新農村建設的現實需要。我縣選派大學生到村工作還是第一次，社會上及其農民還沒有完全認識到選派大學生“村官”的重要意義，對大學生“村官”工作理解不深、重視不夠，還有一些人持懷疑、觀望態度。我縣以紮實開展“大學生村官”宣講兩個《決定》精神為契機，採取文藝巡迴演出的形式利用趕場天在中心鎮進行了十餘場宣講，採取召開座談會、村幹部會、黨員大會、村民大會等形式，進村入户，深入田間地頭開展宣講;並通過報紙、電視、網絡等宣傳宣講活動情況，影響範圍廣、程度深。把中央及市委、市政府支農、惠農政策傳達到千家萬户的同時，擴大了第一屆大學生“村官”的影響力，提升了第一屆大學生“村官”的形象。

二、加深感情，增進了村官交流與學習。

大學生“村官”是個“特殊”的羣體，來自不同的大學，來自不同的地方，從城市來到農村，工作在不同鄉鎮的農村，很少進行互訪活動，不可避免有在異鄉和農村工作的孤獨感。我縣通過開展以文藝巡迴演出形式開展大學生“村官”宣講兩個《決定》精神活動，促進了大學生“村官”的溝通和交流，加強了瞭解，增進了友誼，排除了在農村工作的孤獨感，使其更好地適應和融入了新的工作環境;交流了工作感受，使其儘快地找到了工作方位。同時，在宣講活動中，通過與羣眾遊戲互動、政策有獎問答及羣眾參與同台獻藝等方式，增進了大學生“村官”與羣眾的感情，使其掌握了一定的羣眾工作方法藝術。

三、熟悉政策，提高了村官社會實踐能力。

為準備此次宣講活動我縣邀請市委黨校知名教授對全縣大學生“村官”就宣講活動進行了專門培訓，大學生“村官”又分工合作進行了相關政策的錄音播放資料、文字發放資料、節目編排演出的整理工作，內容包括兩個《決定》精神、中央一號文件、農村低保、合作醫療、就業致富信息及春耕知識等。通過嚴格的培訓和自身的積極參與，大學生村官瞭解了新形勢下推進農村改革發展的指導思想、目標任務、重大原則以及加強農村改革發展的重大措施，吃透了中央及市委、市政府支農、惠農的一些具體政策，提高了自身的政策理論水平。同時，此項宣講活動從節目編排到宣講效果，從場地選擇到後勤保障都由大學生“村官”自己組織開展，通過宣講活動的開展，培養了大學生“村官”的組織協調能力，提高了大家的協作能力和對自身素質的要求。

四、開闊視野，增強了村官業務本領。在此次宣講活動中我縣注重對“大學生村官”進行縣情、鎮情、村情、民情方面知識的普及。要求大學生“村官”熟悉各鎮的發展特點、特色產業及重點項目，如龍水鎮的工業園區建設和五金產業發展、萬古鎮的黃金梨的種植、寶頂的石刻文化、的生態旅遊、鐵山的葡萄基地建設、珠溪的玉灘水庫工程等。通過此次宣講活動，大學生“村官”基本熟悉了縣內各鎮經濟發展的現狀，開闊了視野。農民羣眾對大學生“村官”的期望值很高，但在短期內大學生“村官”在實際工作中難以取得實效;我縣要求大學生“村官”結合自身的專業特長和本村發展的實際，做好本村的發展規劃，鼓勵大學生“村官”多為老百姓辦實事，多為農民羣眾發展農業傳授農技知識，多做農村低保、合作醫療等社會保障方面的解釋工作，積極爭取村級公路、新農村建設方面的項目建設，切實為農民羣眾利益着想，切實增強為農民羣眾服務的本領。

【第10篇】2022大學生村官進村入户宣講個人工作總結

為深入貫徹落實市委、縣委組織部《關於組織大學生“村官”進村入户宣講黨的xx屆三中全會和市委三屆四次全委會精神的通知》的具體要求，我鎮大學生“村官”於2月25日，在社區開展了宣講黨的十七界三中全會和市委三屆四次全委會精神主題實踐活動，活動內容豐富，現場氣氛熱烈，取得良好社會效果。

宣講活動採取懸掛橫幅、發放資料、擺放展板、出動宣傳車輛、有獎知識問答、趣味活動、文藝演出等形式，把中央和市委、市政府支農、惠農、富農等相關政策展現在羣眾面前，吸引近1000名羣眾駐足觀看，50餘名羣眾參加了知識問答、趣味遊戲等活動環節，活動現場氣氛熱烈，引起強烈反響。活動中羣眾認真閲讀手中宣傳資料，詳細詢問支農、惠農、富農政策，爭先參與趣味活動和有獎知識問答，積極性很高。對於這次活動的開展羣眾感慨很深，他們説：以前看電影、看京劇、看黃梅戲跑幾十裏都要去，現在外出打工的人多了，人又住得很分散，也只有這樣的活動演出形式才能把大家聚到一起，凝聚人心;以前叫聲開會，提凳子，帶本子，那是人山人海，嚴肅認真，而現在請村民來開會，寥寥幾人，並且會上還沒有人聽，也只有以這樣的活動演出形式宣講國家支農、惠農、富農政策才生動有趣，能深入人心!

宣講活動在市委、縣委組織部的統一部署下，同時得到鎮黨委、政府大力支持，活動形式新穎，內容豐富，羣眾參與性強。我鎮大學生“村官”們還進村入户，深入田間地頭與村民零距離接觸，用活動的形式展現了有關土地流轉、農村合作醫療、林權制度改革、農業生產植補、計劃生育獎勵扶助等相關支農、惠農、富農政策，淺顯易懂，在羣眾中助掀起一股學習黨的xx屆三中全會和市委三屆四次全委會精神的熱潮。

整個縣宣講活動從1月到3月結束，我主要參加了共11個鄉鎮的宣講演出和與曉林、張婕一起成功組織了我鎮的集中宣講，感受頗深。

一、擴大影響，提升了村官整體形象。

選聘高校畢業生到村任職是培養中國特色社會主義事業接班人的戰略舉措，是加快推進新農村建設的現實需要。我縣選派大學生到村工作還是第一次，社會上及其農民還沒有完全認識到選派大學生“村官”的重要意義，對大學生“村官”工作理解不深、重視不夠，還有一些人持懷疑、觀望態度。我縣以紮實開展“大學生村官”宣講兩個《決定》精神為契機，採取文藝巡迴演出的形式利用趕場天在中心鎮進行了十餘場宣講，採取召開座談會、村幹部會、黨員大會、村民大會等形式，進村入户，深入田間地頭開展宣講;並通過報紙、電視、網絡等宣傳宣講活動情況，影響範圍廣、程度深。把中央及市委、市政府支農、惠農政策傳達到千家萬户的同時，擴大了第一屆大學生“村官”的影響力，提升了第一屆大學生“村官”的形象。

二、加深感情，增進了村官交流與學習。

大學生“村官”是個“特殊”的羣體，來自不同的大學，來自不同的地方，從城市來到農村，工作在不同鄉鎮的農村，很少進行互訪活動，不可避免有在異鄉和農村工作的孤獨感。我縣通過開展以文藝巡迴演出形式開展大學生“村官”宣講兩個《決定》精神活動，促進了大學生“村官”的溝通和交流，加強了瞭解，增進了友誼，排除了在農村工作的孤獨感，使其更好地適應和融入了新的工作環境;交流了工作感受，使其儘快地找到了工作方位。同時，在宣講活動中，通過與羣眾遊戲互動、政策有獎問答及羣眾參與同台獻藝等方式，增進了大學生“村官”與羣眾的感情，使其掌握了一定的羣眾工作方法藝術。

三、熟悉政策，提高了村官社會實踐能力。

為準備此次宣講活動我縣邀請市委黨校知名教授對全縣大學生“村官”就宣講活動進行了專門培訓，大學生“村官”又分工合作進行了相關政策的錄音播放資料、文字發放資料、節目編排演出的整理工作，內容包括兩個《決定》精神、中央一號文件、農村低保、合作醫療、就業致富信息及春耕知識等。通過嚴格的培訓和自身的積極參與，大學生村官瞭解了新形勢下推進農村改革發展的指導思想、目標任務、重大原則以及加強農村改革發展的重大措施，吃透了中央及市委、市政府支農、惠農的一些具體政策，提高了自身的政策理論水平。同時，此項宣講活動從節目編排到宣講效果，從場地選擇到後勤保障都由大學生“村官”自己組織開展，通過宣講活動的開展，培養了大學生“村官”的組織協調能力，提高了大家的協作能力和對自身素質的要求。四、開闊視野，增強了村官業務本領。在此次宣講活動中我縣注重對“大學生村官”進行縣情、鎮情、村情、民情方面知識的普及。要求大學生“村官”熟悉各鎮的發展特點、特色產業及重點項目，如龍水鎮的工業園區建設和五金產業發展、萬古鎮的黃金梨的種植、寶頂的石刻文化、的生態旅遊、鐵山的葡萄基地建設、珠溪的玉灘水庫工程等。通過此次宣講活動，大學生“村官”基本熟悉了縣內各鎮經濟發展的現狀，開闊了視野。農民羣眾對大學生“村官”的期望值很高，但在短期內大學生“村官”在實際工作中難以取得實效;我縣要求大學生“村官”結合自身的專業特長和本村發展的實際，做好本村的發展規劃，鼓勵大學生“村官”多為老百姓辦實事，多為農民羣眾發展農業傳授農技知識，多做農村低保、合作醫療等社會保障方面的解釋工作，積極爭取村級公路、新農村建設方面的項目建設，切實為農民羣眾利益着想，切實增強為農民羣眾服務的本領。

【第11篇】大學生村官進村入户宣講工作個人總結

為深入貫徹落實市委、縣委組織部《關於組織大學生“村官”進村入户宣講黨的xx屆三中全會和市委三屆四次全委會精神的通知》的具體要求，我鎮大學生“村官”於2月25日，在社區開展了宣講黨的十七界三中全會和市委三屆四次全委會精神主題實踐活動，活動內容豐富，現場氣氛熱烈，取得良好社會效果。

宣講活動採取懸掛橫幅、發放資料、擺放展板、出動宣傳車輛、有獎知識問答、趣味活動、文藝演出等形式，把中央和市委、市政府支農、惠農、富農等相關政策展現在羣眾面前，吸引近1000名羣眾駐足觀看，50餘名羣眾參加了知識問答、趣味遊戲等活動環節，活動現場氣氛熱烈，引起強烈反響。活動中羣眾認真閲讀手中宣傳資料，詳細詢問支農、惠農、富農政策，爭先參與趣味活動和有獎知識問答，積極性很高。對於這次活動的開展羣眾感慨很深，他們説：以前看電影、看京劇、看黃梅戲跑幾十裏都要去，現在外出打工的人多了，人又住得很分散，也只有這樣的活動演出形式才能把大家聚到一起，凝聚人心;以前叫聲開會，提凳子，帶本子，那是人山人海，嚴肅認真，而現在請村民來開會，寥寥幾人，並且會上還沒有人聽，也只有以這樣的活動演出形式宣講國家支農、惠農、富農政策才生動有趣，能深入人心!

宣講活動在市委、縣委組織部的統一部署下，同時得到鎮黨委、政府大力支持，活動形式新穎，內容豐富，羣眾參與性強。我鎮大學生“村官”們還進村入户，深入田間地頭與村民零距離接觸，用活動的形式展現了有關土地流轉、農村合作醫療、林權制度改革、農業生產植補、計劃生育獎勵扶助等相關支農、惠農、富農政策，淺顯易懂，在羣眾中助掀起一股學習黨的xx屆三中全會和市委三屆四次全委會精神的熱潮。

整個縣宣講活動從1月到3月結束，我主要參加了共11個鄉鎮的宣講演出和與曉林、張婕一起成功組織了我鎮的集中宣講，感受頗深。

一、擴大影響，提升了村官整體形象。

選聘高校畢業生到村任職是培養中國特色社會主義事業接班人的戰略舉措，是加快推進新農村建設的現實需要。我縣選派大學生到村工作還是第一次，社會上及其農民還沒有完全認識到選派大學生“村官”的重要意義，對大學生“村官”工作理解不深、重視不夠，還有一些人持懷疑、觀望態度。我縣以紮實開展“大學生村官”宣講兩個《決定》精神為契機，採取文藝巡迴演出的形式利用趕場天在中心鎮進行了十餘場宣講，採取召開座談會、村幹部會、黨員大會、村民大會等形式，進村入户，深入田間地頭開展宣講;並通過報紙、電視、網絡等宣傳宣講活動情況，影響範圍廣、程度深。把中央及市委、市政府支農、惠農政策傳達到千家萬户的同時，擴大了第一屆大學生“村官”的影響力，提升了第一屆大學生“村官”的形象。

二、加深感情，增進了村官交流與學習。

大學生“村官”是個“特殊”的羣體，來自不同的大學，來自不同的地方，從城市來到農村，工作在不同鄉鎮的農村，很少進行互訪活動，不可避免有在異鄉和農村工作的孤獨感。我縣通過開展以文藝巡迴演出形式開展大學生“村官”宣講兩個《決定》精神活動，促進了大學生“村官”的溝通和交流，加強了瞭解，增進了友誼，排除了在農村工作的孤獨感，使其更好地適應和融入了新的工作環境;交流了工作感受，使其儘快地找到了工作方位。同時，在宣講活動中，通過與羣眾遊戲互動、政策有獎問答及羣眾參與同台獻藝等方式，增進了大學生“村官”與羣眾的感情，使其掌握了一定的羣眾工作方法藝術。

三、熟悉政策，提高了村官社會實踐能力。

為準備此次宣講活動我縣邀請市委黨校知名教授對全縣大學生“村官”就宣講活動進行了專門培訓，大學生“村官”又分工合作進行了相關政策的錄音播放資料、文字發放資料、節目編排演出的整理工作，內容包括兩個《決定》精神、中央一號文件、農村低保、合作醫療、就業致富信息及春耕知識等。通過嚴格的培訓和自身的積極參與，大學生村官瞭解了新形勢下推進農村改革發展的指導思想、目標任務、重大原則以及加強農村改革發展的重大措施，吃透了中央及市委、市政府支農、惠農的一些具體政策，提高了自身的政策理論水平。同時，此項宣講活動從節目編排到宣講效果，從場地選擇到後勤保障都由大學生“村官”自己組織開展，通過宣講活動的開展，培養了大學生“村官”的組織協調能力，提高了大家的協作能力和對自身素質的要求。四、開闊視野，增強了村官業務本領。在此次宣講活動中我縣注重對“大學生村官”進行縣情、鎮情、村情、民情方面知識的普及。要求大學生“村官”熟悉各鎮的發展特點、特色產業及重點項目，如龍水鎮的工業園區建設和五金產業發展、萬古鎮的黃金梨的種植、寶頂的石刻文化、的生態旅遊、鐵山的葡萄基地建設、珠溪的玉灘水庫工程等。通過此次宣講活動，大學生“村官”基本熟悉了縣內各鎮經濟發展的現狀，開闊了視野。農民羣眾對大學生“村官”的期望值很高，但在短期內大學生“村官”在實際工作中難以取得實效;我縣要求大學生“村官”結合自身的專業特長和本村發展的實際，做好本村的發展規劃，鼓勵大學生“村官”多為老百姓辦實事，多為農民羣眾發展農業傳授農技知識，多做農村低保、合作醫療等社會保障方面的解釋工作，積極爭取村級公路、新農村建設方面的項目建設，切實為農民羣眾利益着想，切實增強為農民羣眾服務的本領。