圖書館閲覽室個人工作總結多篇

圖書館閲覽室個人工作總結 篇一

2012年下期圖書館閲覽室工作計劃

一、現狀分析

書是人類文明的結晶，是青少年成長的營養品，讀書在一個人的成長中起着重要的作用。有鑑於此，[]我校着眼於學生的終身發展，克服種種困難，為營造真正意義上的“書香校園”，塑造“書香師生”而不斷努力着。在過去的一學年裏，儘管經費困難，學校仍加強了圖書館的基本建設：安排圖書管理員參加業務培訓，注重其素質的提高；用於藏書建設的資金增加了，配置各類型圖書、閲覽資料等硬件設施，環境佈置幽雅舒適„„如今的圖書室閲覽室已成為校園裏最吸引人的場所，知識容量最大的課堂。“讓師生走進校園，感受書香潛移默化的感染與薰陶”，此校園環境建設目標初步達成，學校的每一幢樓、每一面牆、每一片園、每一間房都散發出文化的氣息，“小小藏書家”、“校園小明星”、“書香教師”、“書香學生”相繼湧現，寬鬆愉悦、健康和諧的發展空間使人心情激盪，感受到一種魅力和詩意。

為了使充滿活力的老師和同學們進一步多讀書、讀好書，不斷長善救失，逐步邁進燦爛的書香人生，本學期制定工作計劃如下：

二、工作目標：

1、添購新書，調整藏書結構，使藏書在品種和數量上日趨合理。

2、通過宣傳櫥窗、講座及豐富多彩的讀書活動，更好地創設濃郁的讀書氛圍，促使老師、同學，甚至家長形成多讀書、讀好書、愛護書、多藏書的意識和習慣。

3、改進圖書室閲覽室開放和借閲制度，進一步提高圖書的利用率，充分發揮圖書室閲覽室的教輔功能和服務效能。

三、工作措施

1、調整藏書結構，爭取為我們的教師和學生在學習每一門課程時，提供一連串的參考書目。

只有“尊重並滿足學生學習的需求”，圖書室閲覽室為學生的學習服務的效能才能真正地發揮出來。首先，從採購圖書起，就要圍繞對學生進行思想政治教育及學校教學的需要。在學生讀物方面，加緊對豐富課餘生活、拓展學科知識、普及美育和德育方面的圖書。教師用書方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書；其次是配合學校有關活動，熟悉各學科教學發和變化，結合書刊發行選擇新書，使之既與學校教育教學內容相銜接，又是它們內容的延伸和輻射，然後是教師進行繼續教育深造的學科專著。而古今中外的文學名著、文史地、科技方向的普及讀物，是師生均喜愛的。我們要挖掘現有藏書的潛力，採取師生共享的辦法，以緩解學生書少和購書經費不足的矛盾。

總之，學校的教育對象是學生，人數最多的讀者也是學生，所以購書要堅持學生為主、師生兼顧的原則，使學校圖書室閲覽室的藏書在品種和數量上日趨合理。

2、全方位的借閲方式。

圖書室閲覽室的借閲方式越方便，讀者越多，圖書和圖書室

閲覽室發揮的作用也就越大。反之則死氣沉沉，形同虛設，談何發揮作用和參與教育教學？因此，從這學期起，我們將由集體借閲、半開架節約過渡到全開架借閲，讓館藏圖書直接與學生見面。借閲方式又向更高層次發展，做到借閲合一，即在圖書室閲覽室裏佈置書庫區和閲覽區，功能既有不同，二者又相合一。學生讀者可以空手進圖書館，可以還了書進去，也可以自帶學習資料進。在這個空間裏，可以借書，可以找了書在一旁閲讀不借走，也可以找了資料自主學習。這樣就方便了學生，提高了館藏文獻的利用率，真正體現了以讀者為本，以學生為本的辦館思想。

3、見縫插針的開放時間。

學生每天的在校時間是固定的，他們的課務較滿，自由活動時間也不多，有時就連下課的十分鐘也得用於完成上節課遺留下來的課堂作業，去圖書室閲覽室自由借閲圖書的權益就難得到保障。在這種大環境下，圖書室閲覽室只有充分利用中午、課間、第六節課下課至放學前的時間，“見縫插針”，在“夾縫中求發展”。

4、制度化的學生管理員隊伍。

現任圖書室閲覽室教師管理員除了圖書的採編及教學工作外，還要對所有師生借閲，如果沒有一支學生圖書管理員隊伍當助手，單憑一個人，對學生大流量借閲的開放是不能持之以恆的。自本學期起，對學生管理員需經過選拔、培訓，相對固定，形成制度，輪流值日，對這支隊伍要給予鼓勵、指導和幫助，同時在學校及圖書室閲覽室開展的各項讀書活動中，要以他們為主力

軍，這既能促使這些學生更加熱愛圖書室閲覽室工作，又形成了圖書室閲覽室的特色。

5、形式多樣的圖書宣傳輔導。

首先以黑板報、櫥窗的形式向師生進行圖書宣傳和推薦圖書。其次是組織專題講座、討論會、故事會、演講比賽和徵文活動。在開展這些活動前，圖書室閲覽室先做好資料配備，活動中配合做好組織宣傳工作，事後儘量整理成館藏文獻及學生徵文精品集，或橫向交流，或投諸報刊。這既擴大了活動的影響，顯現圖書室閲覽室的功效，又團結了一大批讀書積極分子。

6、掌握讀者心理，提供優質服務。

我們的學生正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維並存的階段發展。這個年齡段的男生往往愛看歷史、軍事、科技、科幻科普讀書及故事書。女生愛看童話、散文、民間故事、兒童小説、中短篇小説。（當然，這範圍也不是孤立的，有時也相互滲透。）孩子們不滿足於課堂上所學知識，急切需要到圖書室閲覽室尋找自己喜愛的圖書，而且，他們對書不會“飢不擇食”，什麼都喜歡，開始挑剔圖書室閲覽室藏書品種，追求新的品位，因此，為學生讀者的服務不能停留在以前一般的圖書借還上，要尊重他們，儘可能開放借閲，對重點學生甚至可以開展預約登記、特殊借閲、重點輔導等服務。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長者、知心朋友、公僕的角色。

此外，我們的老師擔負着比較繁重的教學任務，平時，大多

是結合教學工作借閲一些參考資料，因此，圖書館要在教師繼續教育方面做一些實事，如向老師們推薦一些適合他們閲讀的書，以幫助廣大教師在新形勢下，以新的思維方式和教學手段去培養新一代的學生。

對教師，還應及時提供教學及各項活動的資料，利用圖書室閲覽室的館舍條件為他們開課等提供方便。在圖書室閲覽室組織的活動中，要主動誠懇地邀請有關學科老師協作，尊重併發揮他的專業特長。這樣既有利於加強他們與圖書室閲覽室的合作，又促使圖書室閲覽室開展的活動獲得更廣泛的支持，取得更豐碩的成果。

圖書館閲覽室個人工作總結 篇二

圖書館、資料室工作職責

劉蘭英：

本學期工作職責主要分為三大塊： 第一，教材的徵訂與發放：

每學期開學前，提前進課本、作業本，在學生入校後及時發到師、生手裏，不影響正常的教學秩序；同時發放配套的教輔資料。第二，圖書管理工作：

（1）購置新書：每學期根據學校要求及財力，適當購進部分新書，少則幾十本，多則幾百本，並將新購圖書造冊、入庫、上架，以便流通。（2）圖書流通：閲覽室開放：

學校圖書館藏書近兩萬冊（含合訂雜誌），學生閲覽室及教師閲覽室雜誌共一百多種，報紙十餘種。為了充分利用圖書、雜誌這些資料，滿足師生讀書的要求，在工作日期間，圖書館、閲覽室對師生全部開放：教師可以隨時借閲圖書、雜誌，一次不得超過8本；學生在每週二至週四的課外活動時間借還圖書（週一學校衞生打掃時間，週五學生放學回家），一次一本，並可同時在閲覽室看雜誌（時間為17：00—17：40）。同時做好圖書、雜誌的整理工作，嚴格圖書管理工作。第三，閲覽課：

本學期

七、八年級每週安排一節閲覽課，我負責八年級閲覽課；在語文老師不到閲覽室的情況下（學校規定閲覽室老師負責閲覽課，語文老師不用到場），我們嚴格管理紀律，核查人數，並根據語文老師的要求為學生提供推薦閲讀內容。

裴媛媛：

本學期工作職責主要為： 第一，閲覽課：

本學期按照學校教務處的統一安排負責七年級閲覽課課時，根據每班語文老師的要求為學生提供相應的圖書，負責幫助、督促學生完成相應的讀書筆記，同時清查學生人數，維持班級紀律並做好相應的登記管理。第二，圖書、雜誌、報紙管理工作：

（1）負責對圖書館、教師閲覽室雜誌、報紙的徵訂及管理工作。對每天新到的雜誌、報紙進行分編、編目、登記，並及時上架，確保教職工借閲的需要，做好相應借閲的登記管理，並在期末督促教職工歸還逾期借閲的雜誌，同時協助劉蘭英老師圖書館圖書借閲管理的工作；在每月、每學期結束後對過期報紙、雜誌進行裝訂、回溯建庫工作，做到及時整理、及時回庫。（2）負責派送學校領導及各處室訂閲報紙的送達任務，同時也對學校教職工和學生個人徵訂的雜誌及個人信件進行分派，並及時通知、送達。第三，教材的徵訂與發放工作：

協助劉蘭英老師對本學期學校購進學生、教師的課本及資料的發放工作，做到及時發放到各師生手中，並做相應的登記，同時負責對新進插班生的圖書、資料、作業本的發放、登記管理工作。第四，其它工作：

對學校每學期新購進的圖書進行編目，同時協助劉蘭英老師對新購圖書進行的一切工作。

圖書館、閲覽室

圖書館閲覽室個人工作總結 篇三

2014校園圖書館閲覽室工作計劃範文

工作計劃是行政活動中使用範圍很廣的重要公文，也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有範圍大小之別。以下是由

一、指導思想

充分發揮圖書服務育人的積極性，使圖書更好服務於教學第一線，服務於學校中心工作，服務於廣大師生，開展形式多樣的讀書活動，讓師生走進校園，感受書香潛移默化的感染與薰陶。

二、工作要點

1、培養學生讀書的興趣，指導他們閲讀有關文化、科技、思想品德等書籍，深化他的愛國主義情感。

2、引導他們閲讀毛澤東、鄧小平等革命先輩的故事集，使他們對黨和國家領導人產生愛戴之情。

3、讓學生當小館員，參與圖書管理，激發他們到圖書室閲讀的興趣。

4、加強學習，優化服務，充分發揮圖書室、閲覽室的效能。

5、常規工作：

①隨時做好圖書的修補工作；

②期刊、報紙及時上架，報紙雜誌做好裝訂。

③做好圖書登記、上架，期刊記錄，做好師生借閲制度。

④保證學生每週一次的閲讀課。

三、具體工作

1、繼續抓好圖書分類工作，把所有新購圖書編號、上架。

2、搞好圖書造冊工作，對現有圖書進行科學管理，以方便師生的借閲。

3、按照上級要求，對書架上的圖書進行認真整理，要求做到擺放規範、美觀；分類合理，賬目清楚。

4、抓好圖書室、閲覽室的開放工作，要保證師生每人每週借閲圖書至少一本，圖書室、閲覽室週一至週五全天開放。

5、開展美文朗讀比賽，並評出優秀朗讀者若干名，學校進行布榜表彰。

6、舉行一次讀書心得交流比賽。各班評出2名優勝者參加學校決賽，學校評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎若干名，進行表彰。

7、添置學生閲覽桌椅、圖書架等，為師生閲覽提供優良環境。

8、圖書管理員、閲覽室管理員，每天要按時到崗，要保證師生借書、閲覽暢通無阻。

9、要保證圖書室、閲覽室地面乾淨衞生，書架、桌椅擺放整潔。

10、抓好師生借閲手續工作，借書卡片填寫要規範，字跡工整認真。