職校學生工作總結(精選多篇)

目錄

第一篇：職校學生管理工作總結第二篇：《職校學生崗前培訓工作的探索》結題工作總結第三篇：職校工作總結第四篇：職校老師2014年度工作總結第五篇：職校班主任工作總結更多相關範文

正文

(本文 來自本站：)第一篇：職校學生管理工作總結

2014年3月25日，對我來説是嶄新的一頁，我隨同51名追夢的孩子到遵義縣職校進行他們的追夢旅程。這一學期，對我來説，是一個短暫緊湊的學期。是一項全新而又充滿挑戰學期，這次有機會參加職校的住管工作，我是喜憂參半。新的環境、新的模式、新的問題讓我誠惶誠恐，但又因獲得向許多優秀教師學習的機會，又讓我激動不已。

本期的住管工作，管理的學生不在一個班。這也就給我的管理工作提出了更高的要求。但在個、各位領導及老師的支持、幫助下，並充分發揮學生 “自我教育、自我管理、自我服務”能力，不斷拓寬工作領域，創新工作模式，改進管理方法，整體上完成了本學期的工作任務，並取得了一定的成績。

一、完善管理機制，努力實現學生自主管理。

1、規範請假制度，強化常規管理，着力培養學生自律意識。 在進住職校的第二天，我便要求學生儘快熟悉、瞭解新學校的作息時間、一日常規及其它規章制度，並與學生一起來適應、遵守。努力改變學生生活無規律、學習無目標的不良習慣。為了進一步規範學生的出勤，對學生的請假進行認真核實，鼓勵學生克服困難，戰勝自我放縱的心理，做到小事、小病妥善解決，不隨便請假。倘若學生真有要事、急事或生病嚴重的，主動給學生排憂解難。這樣通過制度約束和人文關懷的有機結合，以此逐漸增強了學生的自律意識。有效地改變了學生隨意請假的習慣。

2、選好用好班幹，增強集體意識，着力培養學生的責任意識。

及時選出了班幹部，並要求學生幹部做好帶頭模範作用，要求他們在軍訓期間對學生寢室進行一日一查，軍訓之後以周為單位進行隨機抽查等形式，實時瞭解同學們的軍訓、學習 、身體等情況，並及時向我彙報。同時也告知全體同學，你們雖然沒有在同一班求學，但是你們來至同一所學校，大家在相互幫助的同時要團結新的同學，要調整好自己的心態，要用最佳的心理，最快的時間融入到新的壞境中，要求班團幹部不斷提高自己的組織能力和協調能力，全面發展自己，增強自己的責任意識，敢於擔當，不逃避，不放棄，力爭成為職校幾千學生中的佼佼者，從而更好地影響身邊的同學同向發展。

3、俯下身體傾聽、靈活機動調整、着力突出學生的主體地位。 由於住管工作的特殊性，學生分佈在不同的班級，班會課在什麼地方舉行，以什麼形式開展，又是擺在我面前的一大難題。想起學生每每在教室聽班主任説教時無聊的神情，我靈機一動，把班會課的課堂搬到了操場，改變了以前的傳統模式，學生也很興奮。在每一次的班會課上，都讓學生説説自己近期的感受，分享學習上的經驗，談談自己的煩惱等等。而我，只是一個發起者，組織者。學生們自己提出的問題，在每一次的討論中又得以解決。讓學生學會了自主管理，又充分體現了學生的主體地位。

班主任的工作辛苦而特殊，然而作為我這種不上課的住管班主任就更加特殊，就更應該俯下身體傾聽學生的心聲。在進校的時候我便告訴學生，我到職校的身份很特殊，是你們的心理諮詢師；是你們的出納、會計；是你們的兄長、朋友；是你們的服務員；是你們的護士；

是你們身邊的法官。我會和你們在職校同吃同住，分享你們的苦與樂，同時也會監督你們的一言一行。通過這一舉措，我不但得到了學生的尊重與信任，也樹立自己的威信。

事實證明，俯下身體和學生交流，是走向學生心理的大門，但它是主動的而不是被動，不是為了討好學生，不是因為怕學生而遷就學生。而是讓學生感受到老師的愛。從人格上老師和學生是平等的，但從教育上，我們始終是居高臨下的，我們所做的一切是為了指導學生，教育學生，為他們成材而努力。這樣，學生也會在老師的嚴與愛中得到健康的成長。反之，學生也會更加愛戴和尊重老師。

二、抓好“三個教育”，為學生終身教育奠基。

1、細節教育

就讀職校的學生，由於文化基礎薄弱，自控能力差，所以他們身上往往有諸多的小毛病。但千萬別忽視了這些問題，它們是學生變壞前提，也可能是學生釀成大禍的根源。如出口成髒、走路左右晃、站坐沒規矩、衣冠不整、見老師、長輩不問候等等。這些小細節，往往學生無所謂，而這些恰恰是一個人素質的最基本體現，要及時進行糾正，並放在一定的高度來要求，毛病小，這樣學生容易接受，改起來也容易。一旦變好，就立即表揚，學生也因此而有了成就感。對於他以後的教育也就會更容易。積少成多、循序漸進，從細節入手，逐漸轉變學生的不良習慣，引導學生健康成長。

2、機會教育

在教育學生的過程中，機會教育尤其顯得重要和有效。如果一個

學生表現良好，甚至只有好的跡象就應立即給予大張旗鼓的肯定，表揚，並號其他學生向他學習。反之，如果一個同學犯了錯誤，甚至只有錯誤的跡象也要即時的糾正，並説明其危害程度，根據情況進行背後批評，也可以在全班給予剖析教育。機會教育的及時性，對學生觸動會很大，並且會防止學生犯更大的錯誤。這樣，好的會得到及時表揚，會更好，壞的被及時糾正，沒能進一步擴大，還會向好的方向發展，所以抓住日常生活中的典型事例進行正反兩面的機會教育是很必要的，也是最有成效的。

3、着眼於未來發展教育

現在學生一切行為習慣都會在他以後社會工作中反應出來。因此，在教育學生時，不應只侷限於眼前問題的對與錯，而應用發展的觀點來引導學生，引導學生思考，現在所做的一切，對自已未來的人生、工作、生活可能造成的後果，如果會導致好的發展，有利於自已人生的發展，就應保持和發揚，

學生還年輕，但會慢慢長大，將來必須擔負自已的家庭和社會責任。如何才能負得起這個責任，現在應當做什麼，將來才可能做什麼，這些要引導他們自已去思考。也告誡學生明白，他們在學校的學習時間有限，要學會珍惜，注重自己實踐能力的培養。把知識轉化為能力、動力。真正做到學即有得、學能致用，為將來實現自己的人生價值奠定堅實的基礎。

通過以上幾種教育途徑，學生的一些不良習慣得到了有效的控制，部分學生還成為班上的佼佼者，老師的得力助手。以往看見老師

就避而遠之學生也能敞開心扉的向我説他們的生活、學習、家庭以及他們的夢想。然而，讓我更加欣慰的是，在各位領導及老師的支持和自己的努力下，到職校追夢的孩子也從最初的51名增加到61名。

班主任工作是一項長期、耐心的工程，只有長期堅持用愛教育，學生才會慢慢接受你的思想，才能理解到你良苦用心，他們才會從內心尊重你。從而改變他們自己。

此次的職校之行，猶如北極破冰，讓我受益匪淺。使我多年的瓶頸管理得到突破，對學生管理有了更加充分的認識，以後我將轉變思想，改變管理思路，使自己更好地在管理工作中獲得提升。

第二篇：《職校學生崗前培訓工作的探索》結題工作總結

《職校學生崗前培訓工作的探索》結題工作總結

2014年，我們確立了《職校學生崗前培訓工作的探索》的市級課題，整個研究過程分兩個基本階段，三項子課題，三項研究重點。兩個階段是上下半年分別研究學生擇業心理存在的問題與解決問題的方法。三項子課題是：就業形勢分析，擇業心理存在的問題，解決的方法。三項研究重點是：就業心理、就業形勢，原因分析，培訓指導。

一、關於中職生就業心理的研究及原因分析

中職生的崗前培訓是職業學校必須認真面對的重要課題，能否引導學生順利地過好擇業關是職業學校義不容辭的責任，也是衡量職業學校辦學質量的重要依據之一。換個角度説，中職生的就業狀況、就業質量也相當程度地影響着職業學校的發展方向。影響中職生就業的因素有很多，其自身的擇業觀與就業心理就是一個重要的方面。

我們在研究時接觸了青島市範圍內5所職業學校學生2500名，教師150名；通過問卷調查、心理測驗、召開座談會、個案分析與追蹤等方法以及統計、類比分析等技術手段，得出了幾條基本結論：

（一）就業心理

1、期望值過高。部分學生對工作和工資福利待遇期望值過高，一旦就業後發現工作 很累及工資待遇過低就大失所望、怨天尤人、消極面對來之不易的工作。

2、缺乏吃苦耐勞的品質。現在的學生在家是太陽，全家都圍着他一個人轉，部分學 生在家衣來伸手、飯來張口，認為是父母應該做的，根本體會不到父母的艱辛，從小沒有養成吃苦耐勞的品質，在他們身上體現不出我們的傳統美德，只會索取，不知付出。

3、缺乏敬業精神。部分學生在就業前就沒有做好踏踏實實工作的心理準備，專業技 能水平本來就需要進一步提高，如果缺乏敬業精神，對工作也就失去了興趣。

4、缺乏獨立性和自主性。曾經有幾個小企業來學校招聘超市銷售代理、打字員和辦 公室內勤，但只需要1-3名，很多學生都有興趣，但就是沒有人去應聘，理由很可笑：“我們要去就一塊去，一個人不去，沒有做伴的。”這是典型的缺乏獨立自主意識的體現，有的機會是稍縱即逝，而他們把握機會的能力不足。

5、缺乏創業精神。學校開設了《創業指南》課程，加強了對學生的創業教育，是 教育教學的一個重要環節。但大部分學生沒有從小的事情做起、從基本的入手來策劃創業計劃書，忽視了對自身因素的認識，缺乏創業精神和踏踏實實的工作態度。

（二）就業心理誤區的成因分析

1、傳統因素的影響。首先，中國人含蓄、內斂的民族性格在一定程度上限制了人們主動性、自主性的發揮。其次，舊時代所謂“勞心者治人，勞力者治於人”的糟粕還積澱在某些人的潛意識裏。再次，多年的計劃經濟模式使人們習慣了“鐵飯碗”的工作環境，形成了工作單位（這裏主要指企業）越大越正規就越保險的固有觀念，對其他性

質、其他類型的企業依然存在某種偏見與戒備心理，擔心去了以後呆不長久；同時計劃經濟下長期“吃大鍋飯”的局面也使相當一部分產生了消極依賴、不思進取的心理。

2、社會因素的影響。建國後，勞動人民翻身成了社會的主人，廣大工人、農民的積極性空前高漲，展開了社會主義勞動競賽，湧現出了一大批勞動模範如王進喜、陳永貴等等，倍受人們尊敬。當時的社會輿論也比較偏重於工人、農民等勞動大軍的宣傳報道，一度傳頌着掏糞工與國家主席論平等、論分工的佳話。尤其是工人師傅們被稱為領導階級，他們發自內心的自豪。改革開放以來，隨着計劃經濟向市場經濟的轉軌，出現了企業的優勝劣汰，出現了下崗失業；同時隨着分配機制多元化的調整，人們的收入在逐漸拉大。人數眾多的工人階層（農民兄弟自不必論）的收入狀況在社會成員的收入結構中呈下降趨勢。城市中的特困家庭絕大多數來自企業的普通職工階層。社會輿論的導向也有意無意地向“明星”、“大款”們偏移。工人老大哥“不吃香了”。孩子們填寫的擇業期望詞典裏充斥着企業家、老闆、主管、文祕、科學家、設計師、醫生以及各種所謂“星”的字眼，也有提及教師、軍人、幹部（多數孩子還認識不到其真正的內涵）的，沒有幾個涉及技術工人的（至於農民不説讀者也明白）。

3、家庭因素的影響。我國的特殊人口國情導致了大量獨生子女家庭的存在。出於望子成龍、望女成鳳的心切，多數年輕家長將掌上明珠當做“小皇帝”、“小公主”一般溺愛、嬌寵，沒有向他們灌輸多少傳統美德，有的甚至還 讓“小寶貝”們自小接受了一些“等級貴賤”的垃圾意識，使他們養成了好逸惡勞、拈輕怕重、好吃懶做、飯來張口、衣來伸手的紈絝習氣。

4、學校教育的偏差。在應試教育為主導的氛圍裏，偏重於知識的傳授或智育教育，存在諸多偏差，在勞動能力與技能、勞動觀念與思想培養方面一片空白、無所作為。

二、關於就業形勢的研究

要研究學生的就業心理就必須對就業形式有所瞭解。

（一）研究方式

首先，查閲資料。通過查閲《中國統計年鑑》、膠州市統計部門、膠州市勞動服務部其次，走訪調查。我們走訪的單位包括勞動服務部門，聯辦單位與非聯辦單位共10（二）研究結論 1、自1993年以來，我國的失業隊伍日益擴大。就業形勢日益嚴峻。在城鎮，企業門的相關資料，從理論層面上了解我國、我市的勞動就業狀況與走勢。 餘家。這些單位有大有小，性質各異，都給我們提供了豐富的實踐層面的資料。 下崗人員逐年增多，2014年底達到2014萬，這一數字還在擴大。在農村，有大量的剩餘勞動力，有一支比城鎮下崗人員更為龐大的失業大軍。

為就業造成巨大壓力的勞動力資源，主要有四個方面。（1）新增加的人口。據勞動部門推算，最近10年，我國每年淨增勞動力1100萬。（2）農村剩餘勞動力。據統計，

我國每年由正式“農轉非”渠道從農村轉到城市的人口一般為600萬左右，其中，勞動力一般在300萬左右。（3）國有企業下崗分流人員。（4）低素質的勞動力。嚴峻的就業形勢，使“失業”成為人們街談巷論的沉重話題。

2、入世後的就業形勢

（1）原有勞動崗位將減少。據有關機構估計，我國加入世貿組後10年間，某些行業主要是傳統產業如農業、機械製造等部門的從業人數將大幅度減少，減幅超過10％。

（2）創造1200萬就業機會。1200萬個就業機會固然激動人心，但它並不僅僅意味着數量的增加，對就業市場來説，意味着就業結構的巨大變化。

（3）再就業——就業新出路。在未來的日子裏，對於許多人來説，失業可能要變成家常便飯。對於這部分人來説，就業不再是像新增勞動力人口那樣的就業，而是再就業。

（4）“入世”後可以找到新的飯碗。擴大出口，增加“飯碗”；勞務輸出，去外國找“飯碗”；走進外企找“飯碗”。

（5）誰能獲得“新飯碗”

① wto呼喚知識型工人。隨着知識工人的出現與增多，藍領工人與白領工人的界限會越來越模糊。加入世界貿易組織後，我國的知識型工人將嚴重短缺。

② 哪些人才最受寵？

a、精通外語又學有專長的管理人才。b、文祕專業和精通談判的人才。c、教育工作者。d信息業人才、信息諮詢員。e、律師和會計師。f、心理醫生。g、物業管理人員。h、金融、保險業的眾業人員。j、導遊。

③ 怎樣才能成為新寵

a、基本素質是必須的。b、技能培訓常抓不懈。c、“外語”會進一步吃香。

三、關於利用崗前培訓如何解決學生擇業過程中存在的問題

1、告誡學生應從實際出發選擇職業目標。首先應注意實現目標的現實性。準確定位是擇業求職成敗的關鍵，定位越客觀，擇業的成功率就越高。其次應注意實現目標的曲折性。有很多職業崗位不可能一步到位，需要經過階梯式的努力。只有先實現一個個小目標，才能不斷縮短到達大目標的距離，最終實現自己的職業理想。再次要注意實現目標的靈活性。要有“先立足，後發展”的思想準備。遇到擇業意願同實現需求矛盾的情況，不妨先改變一下擇業意願，爭取及時就業，然後在新的職業領域裏培養興趣，或者在現有崗位上，創造條件，積蓄力量，繼續向原有的職業方面努力。

2、指點學生“自我推銷”時應講究策略。在推銷過程中應力求做到：

（1）察其所需，供其所求。（2）把握機會、從長講議。（3）揚長避短、展示優勢。（4）態度從容、不卑不亢。（5）謙虛謹慎。（6）自信大方、以誠取信。

3、指導學生撰寫書面材料求職信。寫求職信要掌握三個要領：一是針對用人單位的具體招聘崗位介紹自己；二是突出自己的“閃光點”，三是打動對方，引起對方注意。

（2）求職合同。在訂立合同時應認真閲讀合同全文，看不懂地要找人諮詢。

4、面試模擬訓練。我們精心擬寫了百道測試題目，在每一個畢業班裏至少組織兩次招聘面試模擬訓練，效果比較令人滿意。

綜上所述，我們在學生崗前培訓方面進行了有益探索，採取了一些舉措，取得了一

在自我肯定的同時，也應當看到我們的研究工作尚存在諸多不盡人意之處：（1）研究計劃不周密，有一定隨意性。（2）前緊後鬆，計劃落實不徹底。（3）研究的面較狹窄，大多侷限於膠州本地，侷限於本校。（4）研究表面化，量化不夠細緻，研討不夠深入，技術手段欠缺，基本上以經驗積累為主，（5）人手緊，時間不充分，經費不足。（6）發現了一些有思考價值的信息沒有及時記錄下來。

定層面的收穫。

第三篇：職校工作總結

2014學年第一學期班主任工作總結

光陰如梭，在不知不覺中，忙碌的一個學期又將接近尾聲。本學期，我擔任新生班級09級幼教（6）班的班主任工作。從7月份的軍訓，到8月份的家訪工作，再到開學以來的一系列班級工作，一路走來，有艱辛，有喜悦，有收穫，也有不足，現將本學期工作總結如下：

一、班級工作

一個結晶良好的晶體需要良好的晶核，一個優秀的班級則需要一個有責任心的班主任和一批優秀能幹的班幹部。在學期初，我根據各位同學的入學情況和性格特點，組成了一支優秀的班幹部隊伍。班幹部們在班級中發揮着積極地作用。她們犧牲自己寶貴的時間為同學服務。對於學校學院的每一次通知，他們總在第一時間傳達給每位同學。在班幹部的帶領下，整個集體越來越朝氣蓬勃，積極向上。

二、學習情況

我班學生的成績在入校時不是同年級班級中名列前茅的，但經過大家的努力，一學期來，各科成績都穩中有升。特別是數學，是我們班級最薄弱的項目，開學第一次的單元測驗幾乎全軍覆沒。但同學們都痛定思痛，決心奮起直追，在期會考試中打“翻身仗”。於是，班級裏面形成了良好的學習氛圍，同學們都朝着“消滅紅燈”這個目標努力前進，果不其然，在同學們的重視與努力下，我班的數學成績再期會考試中有了大幅度的提升，同時也帶動了其他各科成績的進步。

三、衞生情況

本學期，我班在衞生工作方面採用了“寢室承包制”，即以寢室為單位，寢室長為組長，承擔每日的班級衞生工作。因為同為一個寢室的成員，配合默契，所以每日的衞生工作都能取到優異的成績，很少有扣分。此外，我班同學在勞動委員的帶領下，常常到其他優秀班級或寢室參觀，吸取他人的長處，改善自己在衞生工作中的不足，美化大家生活與學習的環境。

四、思想道德

作為一名合格的中職生，首先必須具備良好的道德品質。因此，我十分注重學生的思想道德教育。在每週的班會課或每日的晨會上，我會結合社會、學校、班級上各種大大小小的事情，對學生進行思想教育。在新團員的發展方面，我班在團支書的倡議下，進行嚴格而慎重的選拔，經過層層考驗，本學期，我班有三名同學光榮地成為中國共產主義青年團的一份子。

五、學校活動

此外，我班熱烈響應學校的號召，積極投身到學校活動中。在黑板辦評比中，我班屢次獲得各項獎項；廣播操比賽中，同學們不畏艱辛，刻苦訓練，取道了二等獎。在歌唱比賽、普通話、世博禮儀、跳踢等各項校內外活動中，都能看見我班學生踴躍參與和勇奪獎項的身影。

2014年是忙碌而又有收穫的一年，我相信，在全班同學和我的繼續努力下，09幼教（6）班的會在今後的發展道路上，不斷茁壯成長，不斷取得進步！

第四篇：職校老師2014年度工作總結

一年來，無論是思想方面，還是工作、學習和生活方面，我都有了長足的進步，在自己的職業畫卷上描繪了絢麗的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結：

都説時光如梭，轉眼xx年最新的工作又接近尾聲了。在這一年裏我更加深刻地體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一年來，無論是思想方面，還是工作、學習和生活方面，我都有了長足的進步，在自己的職業畫卷上描繪了絢麗的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結：

一、思想政治方面

作為一名共產黨員，我積極要求進步，在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。在黨的幫助教育下，我深深認識到要繼續深入地學習馬列主義的理論知識、"xxxx"、和科學發展觀。還從廣播、報紙中瞭解當今的國際政治形勢、社會動態及黨中央的指導方針，尤其是黨的xx大精神。胡總書記在xx大報告中指出把教育放在優先發展的戰略地位，提出教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。報告對實施科教興國戰略、人才強國戰略作出了新的部署。 身為教師，我們自然會關注教育，身為職業教育戰線的教師，當然更加關注職業教育。從總書記的報告中，我們看到了黨中央對職業教育的關注和重視，看到了職業教育的發展前景和發展方向。

另外，我積極參加學校組織的各項政治活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

二、恪盡職守，認真做好本職工作，積極投身於學校其他工作

我擔任物理教學工作，作為青年教師，我能夠深挖教材，抓好重難點，認真鑽研教材教法，精心備課，堅持寫詳案。我運用“任務型” 教學法、創設情境法等多種教學方法，採取“合作學習”的方式，充分發揮學生的主體地位，給學生一個輕鬆愉快的學習氛圍，真正讓學生在樂中學，學以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收穫的。所以，平時的教育教學工作，我總是兢兢業業、腳踏實地、認認真真地去對待，注重因材施教，不斷總結教學經驗，學習好的教學方法，提高執教水平。我也注意虛心地向經驗豐富的優秀教師求教，經常和同仁交流，努力夯實自己的教學基本功；積極參加教研組活動和各項學習、培訓活動，切實提高自身的文化修養和知識底藴。

在我工作有缺點的時候，有許多領導給予我很大的幫助；在我工作進步時給予我認可和鼓勵。此時，我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應湧泉相報，我將把這一份恩情轉化到以後的工作中去，將共產黨的宗旨牢記心間——全心全意為人民服務，為學校服務，為孩子服務，為家長服務。

三、生活方面

在生活上，我尊敬領導，團結同事,熱心幫助同志;教育目的明確,態度端正,鑽研業務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神，能夠儘自己的力量幫助別人。因此，我擁有良好的人際關係。

live and learn.我深知終身學習的重要性，所以儘管自己有着系統、堅實的英語知識功底，我仍能堅持通過閲讀大量的英語報刊、雜誌來豐富自己的課外知識，提高自身素質。

但一年來，我在學習和工作方面也不免存在着一些不足，在今後的學習和工作中，我要更進一步地嚴格要求自己，虛心向先進黨員學習，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。

第五篇：職校班主任工作總結

一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當中，我不斷探索，不斷學習。雖然班級學生素質不高，但在我的帶領下，各方面還是取得了不錯的成績。現在，我結合自己的工作就本學年的班主任工作作一個總結：

一、樹立班級目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。

學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢於表現自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂鬱、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等;良好的衞生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我採用以下方法來積極爭取良好的效果。

1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環境來影響每一個班級成員。

2、對於心理有一些不健康的個別同學，使用温和的態度個別處理。如通過誠懇的談話、週記等形式交流。

3、對於班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至採取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業等不良習慣即採用這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，並以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。

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二、積極督促學生學習

上學期，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以後都能成為有知識、有文化的人，我採用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，默不出的學生放學後留下來，督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業，上課違反紀律的等。

經過長時間的努力，我們班在第二學期的期會考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。

三、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，教師對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以説，一個班級如果沒有良好的紀律，那麼這個班級洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果並不 明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊塗。於是我們冷靜思考了抓紀律的方法，並發現根治紀律的根本在於兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。於是我制定了一份《日常行為規範表》，裏面羅列了同學們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的牆壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這麼大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創造了一個良好的學習環境。

四、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響

每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那麼一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校佈置地各種工作，並且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢於表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。

雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成績。但還有很多東西需要學習，有很多方面需要提高。首先自己要心態方面要做一些調整。由於學生的基礎實在太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨着自己工作能力的提高，我的工作心態也會越來越好。要幫助一些非常困難的學生找到出路，爭取讓每一個學生都能得到應有的發展。我的目標就是提高自己各方面的能力，帶領學生取得更好的成績。

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