學生成長導師工作總結多篇

學生成長導師工作總結 篇一

精選2021年秋季開學典禮工作總結

3月1日上午，我校在四樓大會議室舉行第二學期開學典禮大會，對本學期重點工作進行安排部署，組織觀看了《最美鄉村教師之二》，教育引導全校教師以最美鄉村教師為榜樣，無私奉獻，努力工作，為學校教育教學工作貢獻力量。會議由xx書記主持，全體教師參加會議。

本次開學典禮會上，教學、政教、後勤分管人員分別作了新學期工作計劃。教學工作提出本學期狠抓教學常規落實，從備課、上課、聽評課、作業佈置做了明確的要求；狠抓課堂教學改革工作，探索與實踐新的課堂教學方法；校本研訓從師德、信息技術能力、業務素質、教學能力與效果等方面開展，努力提升教師專業素質。政教工作本學期繼續強化學校安全管理，堅定安全工作常態化、繼續推進教師安全值班值周工作，加強校內值周巡查，進一步強化對全體師生的安全宣傳教育工作。同時圍繞學生“養成教育”組織開展系列活動。後勤工作提出強化服務意識，為學校教育教學工作保駕護航，為師生做好後勤保障。

xx書記作了總結講話，提出了本學期工作思路、工作目標，並重點從“規範教師從教行為”，嚴禁“三亂行為”，學校安全等方面進行要求和強調。同時號召全體教師以新的工作勁頭，新的工作作風，紮實做好本學期各項工作，不斷創造新的佳績，努力開創學校發展新局面。

本次開學典禮會上還組織全校教師觀看《最美鄉村教師之二》，讓老師接受一次心靈的洗禮，樹立師德的楷模和學習的榜樣，激勵老師們奮發向上，積極進取，爭當優秀的人民教師。

精選2021年秋季開學典禮工作總結

20xx年x月x日xx二中分別以國中部和高中部為單位舉行開學典禮活動，全體師生精神抖擻、整齊莊嚴地匯聚在學校規定的活動場地。

首先進行的是新學期第一次升旗儀式，雄壯的國歌響徹校園，師生們神情嚴肅，凝視冉冉升起的國旗，心中蕩起無限的感慨。高中部開學典禮由書記xx和主持，校長xx、副校長xx、辦公室主任朱xx出席。國中部由xx副校長主持，副校長xx、工會主席xx、德育處主任xx、教務處主任xx出席。升旗儀式過後，副校長xx、副校長xx分別在高中部、國中部發表了激情洋溢的講話。

隨後，教師代表、學生代表作了發言，表達了對學校領導、老師們辛勤付出的感謝，教師代表向同學們提出了殷切的期望，學生代表宣誓將繼續刻苦學習，不懈努力，用青春的無悔讓夢想飛揚，讓xx二中驕傲。高中部開學典禮上，姚輔民校長還帶領全體師生朗誦《大學》：大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。洪亮的聲音響徹校園上空。同時，學校還表彰了在第駕馭未來全國青少年車輛模型教育競賽總決賽和雲南省第十三屆中學生運動會中我校獲獎的同學，鼓勵大家愛科學、學科學、用科學，要有科技探索意識和拼搏精神。

開學典禮結束後，同學們懷揣着激動與興奮，有序地離開操場，然後安靜地坐到教室裏開始新學期的學習。看着師生們昂揚的精神面貌，我們有理由相信，xx二中將在新的起點、新的航程中揚起前進的風帆，取得更加輝煌的成績。

精選2021年秋季開學典禮工作總結

根據教育局的相關規定，要求校園進一步提高對開學典禮的重要性的認識，將該活動作為總結校園上學年成功經驗、反省其中不足，以及對未來一學年的展望的一個重要陣地，作為學生尤其是新生了解校園教育特色與優勢的第一堂課，我校特別於20xx年x月x日舉辦了秋季開學典禮暨慶祝教師節的活動。現將該活動工作做如下總結：

第一，前期活動準備充足，教職員工齊動員。

1、在舉辦開學典禮之前，為確保此次活動的順利進行，校園各部門落實了校委、班主任培訓會等相關會議的要求，並且提前預備了教學計劃、提早聯繫了相關的外聘報告專家，更在開學前一天督促全校的教職員工進行了一個清掃準備，讓新生能夠在入學後看到一個潔淨的校園。

2、校園各部門分工明確又互有溝通、協助，使得整個開學典禮的活動質量比較高。在典禮的前一天，我校學生進行了為期半天的大掃除，讓校園更加無塵無染。而在典禮當天，家長、班級、車輛引導牌清晰而分明，確保了整個場地的秩序，沒有造成一次擁堵、擁擠現象。由於天氣炎熱，校園食堂到正規藥店購買了涼茶藥材進行沖泡，為家長和學生們提供乾淨而涼爽的飲水。

第二，開學典禮圓滿成功，活動熱烈而充滿生機。

1、典禮上校園領導代表們紛紛上台發言。為了減少台下的師生們和家長們與太陽的直接接觸時間，造成中暑，代表們的發言簡潔而到位，提出的建議、發表的觀點切入實際，引得學生與家長們數次鼓掌，更有家長表示希望能夠在典禮後進一步溝通交流，足見這次發言的成功，值得以後會議或活動發言人借鑑。

2、領導與學生代表上台發言，慶祝教師節，祝老師們節日快樂。本次開學典禮是與慶祝教師節一同舉辦，一是開學時間與該節相近，二是為了節省人力、物力和財力，避免浪費的發生，三是評比優秀教師，展示校園教師的先進教學水平，讓學生、家長對我校師資力量有更深入地瞭解。

3、家長委員會代表上台發言，提出了對校園的幾點建議，並高歌一曲預祝校園老師節日愉快。家長與校園無芥蒂地溝通，交換意見，這對提高教師教學質量，糾正校園某些不足之處具有十分重要的意義。

4、上學年優秀教師評比結果公佈，同時將各個老師的特長進行一個總結展示，打造明星教師。

第三，總結開學典禮成功經驗，吸取其精華：

1、領導重視，家長重視：

此次開學典禮不僅僅得到了上層領導的重視，而且家長委員會成員紛紛致電，表示這次開學典禮一定要更正規、更具特色。為此，校園代表與家長代表進行了前期的活動準備交流，並且綜合了部分學生的意見，整個開學典禮方案進行了數次地修改，使得最後方案看上去秩序井然、莊重而獨具特色。

2、各部門通力協作，各司其職：

校園將活動細節工作分工到位，使得各部門能夠各司其職。同時，許多工作都有交叉點，要與其他部門交流，因此又將看似獨立的一個個部門很好地串聯了起來，讓他們能夠為着同一個目的——辦好開學典禮而頻繁合作，加強了校園各部門的團結關係。

3、提前計劃，時間充裕，效率高：

為了舉辦此次開學典禮，後勤處等各部門員工紛紛提前上班，不顧酷暑，一次次地修改屬於他們的工作計劃，力求將校園最好的一面呈現出來。而且，在時間上十分充裕，一旦發現不足之處還能立即進行修改和糾正。在前期準備中，教職員工的工作態度良好，充滿激情與熱忱，工作效率高，實屬校園之大幸！

第四，查漏補缺，尋找不足之處：

開學典禮暨慶祝教師節的活動雖然十分成功，但也暴露了一些長期存在的問題或者是新問題。如：

開學典禮當天酷暑難耐，雖然儘量減少了露天時間，但師生們以及家長們依然大汗淋漓，身體舒適度不佳。在之前，開學典禮那天不是小雨就是大晴天，這次典禮同樣如此。儘管其他方面十分充足，每個班級配有桶裝涼茶和一次性杯子，但沒有特別的方案來應對雨天或炎熱的天氣。

對此，下次開學典禮一定要吸取教訓，為學生與家長們準備避雨、遮陽的防具，做好防雨防暑準備。

第五，新的'學年，新的展望：

在該學年中校園會更加認真而嚴格地把關，做好教師教學質量的定期評估工作，協調校園各部門關係，注意細節，做好後勤、教學計劃等的相關工作，維護好校園榮譽，為創建文明、先進校園而添磚加瓦！

精選2021年秋季開學典禮工作總結

老師們，同學們：

五月的鮮花，絢麗多彩；我們的情懷，無比豪邁。

今天，我們歡聚在一起，隆重舉行新生開學典禮和上年度工作總結表彰大會。剛才，我們聽取了師生代表的發言，併為先進班級和優秀學員發了獎。看到這種羣情振奮、喜氣洋洋的場面，我們由衷的高興。

在此，我代表學校黨支部、校委會，向新同學的到來，表示熱烈的歡迎！向在各項工作中，取得優異成績的班級和同學，表示衷心的祝賀！一年多來，我們在“三個代表”重要思想指導下，在上級領導的關懷支持下，緊緊圍繞教育教學這一中心，努力開拓，求實創新，各項事業蓬勃發展。同學們的精神面貌、紀律觀念、學業成績，全面提高，湧現出了一批先進典型，有2個團支部、2名同學受到新泰市表彰；由62名同學分別被授予“優秀學生幹部”、“優秀團員”、“三好學生”稱號，受到學校表彰獎勵，優秀人數佔28%。這充分説明了校風校貌和班風班貌建設取得了可喜成績，我校的教育教學質量有了大幅度提高。但是，在肯定成績的同時，我們也應清醒的看到：級與級之間，班與班之間，同學與同學之間，發展不夠平衡，有的還存在相當大的差距。這就要求我們認真總結經驗教訓，揚長避短，積極進取，開拓前進，力爭各項工作再上新的台階。

下面，結合當前實際，提幾點希望和要求：

一是希望新生確立好學習目標新同學入校以後，要儘快適應新的環境，順利進入職校生的角色，把自己的人生定位在一個遠大而不脱離實際的層面。樹立明確的學習目標，掌握紮實的理論和技能，通過就業、創業、升學等不同渠道，回報社會，成為德才兼備的有用人才。目標明確之後，要在老師的指導下，制訂一個切實可行的學習計劃，做到循序漸進，穩紮穩打，一絲不苟，杜絕盲目樂觀，渾渾噩噩，無所事事。除此之外，還要培養恆心和毅力，避免三天打魚兩天曬網，或半途而廢。同學們要堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有以“鐵杵磨針”的恆心和“滴水穿石”的毅力刻苦學習，努力拚搏，才能實現目標和理想，創造人生和事業的輝煌。

二是希望老生把握好人生機遇你們走進學校的大門，命運為你們提供了一次成才的機遇，當你們即將走出校門時，社會為你們提供就業的機會。希望老生同學們把握住現在和將來，珍惜人生的每一分鐘，勤奮學習，刻苦自礪，煉就真實本領，養成崇高品德，到社會的肥土沃壤去耕耘，到市場的波谷浪尖去搏擊，創造輝煌業績，為學校增光添彩。

三是要求新老同學團結友愛，共同營造文明和諧的校園風氣你們來自全市各鄉鎮，你們都是兄弟姐妹，遠離家鄉和父母，異地求學不容易。但學校是你們的新家，領導和老師是你們的長輩，也是你們的朋友，我們願把慈愛和關心傳達給你們。希望你們同學之間，要互相關心，互相愛護，別打架鬥毆，大學生別欺負國小生，男同學別欺負女同學。互相之間，講文明，講禮貌，講團結，獻出愛心，付出努力，共同營造團結向上的班風和文明和諧的校風。

學生成長導師工作總結 篇二

作為一名在教育戰線上的教師，自己又缺乏工作經驗，所以只有不斷加強學習，積累充實自我，才能更好地教書育人，為人民服務。親愛的讀者，小編為您準備了一些教師學年度工作總結，請笑納！

教師學年度工作總結1本學期體育教學工作從全面落實“健康第一”的思想出發，牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質教育、改革課堂教學模式的關鍵性和重要性，在全面提高學生素質的思想指導下，我校體育工作始終把提高學生身體素質、培養學生良好品質和健康心理作為工作的出發點。根據學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標任務，現就本學期學校體育工作做如下總結：

一、以“健康第一”為指導，切實抓好體育教學工作。學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式、教學方法和評價方式，在教學中，教師從現代課堂教學要求出發，加強教育教學理論的學習，並進行有目的、有計劃的教學實踐，增強了科研意識，提高了教學質量。並做到了經常性地對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況上好每節體育課。

二、常抓不懈，推動了“二操一活動”有序的開展

學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。

三、多方努力，齊抓共管，做好《學生體質健康標準》的測試登記工作

《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛鍊的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，通過多方面的努力，本學期《學生體質健康標準》測試順利進行，成績優良。

總之，學校體育工作在領導重視，教師積極配合的情況下，學生的身體得到了鍛鍊，為學生抵抗疾病創造了良好的條件。全校學生感冒、有病的很少，無論站隊、做操都無暈倒的現象。説明我校師生都能積極參加體育鍛煉，身心都得到了健康的發展。關信息請訪問第一。本學期，我從各方面嚴格要求自己。積極向其他教師請教，認真學習數學教材，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。

教師學年度工作總結2參加工作以來，我熱衷於本職工作，嚴格要求自己，擺正工作位置，時刻保持“謙虛”、“謹慎”、“律己”的態度，在領導的關心栽培和同事們的幫助支持下，始終勤奮學習、積極進取，努力提高自我，始終勤奮工作，認真完成教育教學，履行好崗位職責，各方面表現優異，得到了領導和學生的肯定。現將一年來的學習、教學工作情況簡要總結如下：

一、嚴於律己，自覺加強業務學習，政治思想覺悟得到提高。

始終堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，並用以指導自己的學習、工作和生活實踐。熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義，堅定共產主義信念，與黨組織保持高度一致。認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，任勞任怨，在平凡的教育工作崗位上作出力所能及的貢獻。

二、強化理論和業務學習，不斷提高自身綜合素質。

作為一名在教育戰線上的教師，自己又缺乏工作經驗，所以只有不斷加強學習，積累充實自我，才能更好地教書育人，為人民服務。在教學中始終堅持一邊工作一邊學習，不斷提高了自身綜合素質水平。

1、是認真學習黨的各種重要思想，深刻領會其科學內涵，認真學習“創先爭優”，進一步夯實了理論基礎，提高了黨性認識和思想道德素質。

2、是認真學習業務知識，始終保持虛心好學的態度對待業務知識的學習。

學習到了許多先進的教學經驗，與學生直接接觸，真正做到深入到學生中去，對於學生存在的問題要及時解決。平時，多看、多問、多想，主動向有經驗的教師請教、對於在教學中存在的問題，如何去解決。學校開展的各項活動都是我學習的好機會。此外，認真參加各類培訓。通過教學和經驗交流，更好掌握了教學業務，通過經驗交流使我在工作上迅速成長起來。

三、努力工作，認真完成工作任務。

我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，努力幹好本職工作。不管是在辦公室還是站在教育的第一線，工作盡職盡責、任勞任怨，努力做好教育教學工作，當好一名合格的教師。

在以今後的工作中，我會更佳努力，克服困難、認真學習、不斷創新、積極進取，把工作做的更好，為成為一名優秀的教師而努力，更好的報效祖國服務生會。

教師學年度工作總結3光陰似箭，一年骨幹教師的工作已悄然而過。回首走過的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨幹教師，這為教師成長搭建了展示自我、體現自身價值的舞台。骨幹教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以後工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。

一、教育教學工作方面：

作為縣級骨幹教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模範、班級管理要優秀、教育教學成績要突出……，隨着教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。《國小數學教師》、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業餘時間的“朋友”。我閲讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。每年，學校領導為我們骨幹教師提供了許多學習鍛鍊的機會：骨幹教師的示範課、指導所帶領的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高。可以説，學校領導的費盡苦心，為我們創造機會，豐富我們的理論知識，用於指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學習的機會，積極參與，認真記錄，事後寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。

二、科研工作方面：

蘇霍姆林斯基曾經對校長説過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那麼就應該引導教師走上科研的道路上來。”這足以説明科研是教研的先導。為此，我根據縣級骨幹教師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津；積極準備參加自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網上研討活動，在活動中相互學習，互相提高，並且認真筆記。今年4月份我的教育教學論文《如何激發國小生對數學的學習興趣》榮獲縣級二等獎。

教師學年度工作總結4一年來，在學校領導的正確領導和悉心關懷下，在年級組的精心指導和嚴格督促下，本人在各方面都取得了長足的進步，現總結如下。

一、思想素質和師德修養方面。

能夠忠誠黨的教育事業，堅決貫徹黨的教育方針和政策，始終堅持現代教育的科學發展觀，嚴格樹立為學生服務的意識，遵章守紀，恪盡職守，嚴守《教育法》《教師法》的規定，牢記為人師表，教書育人的工作職責，時時率先垂範，事事不甘人後，充分發揮了一個老教師的模範帶頭作用，受到師生好評。

二、教育教學方面。

一年裏，本人通過各種渠道提高自己的業務水平。認真參加各類教學培訓，積極進行繼續教育的學習。虛心向他人請教，學習新教師的工作熱情，學習老教師的教學經驗。始終堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的工作原則，做到：潛心教學，上好每一堂課；關愛學生，注重學法指導；刻苦鑽研，提高課堂效益；勤於輔導，重視練習鞏固。在做好備、講、輔、批、考等教學常規工作的同時，積極和學生談心，指導他們樹立正確的人生觀和價值觀，對他們進行了多方位、多角度、多層次的思想教育，引導他們做一個祖國的合格建設者。付出總有回報，一年來，本人所代班級安全無事故，教學成績名列前茅，得到領導的肯定、家長的信任和學生的歡迎。

三、課堂教學改革方面。

在這個學習型社會中，能夠做到時刻關注教改動態，大膽工作，創造性地開展教學活動。深刻領悟先進的教學思想和理念，積極探索教學新方法、新舉措，努力在教學一線有新突破。堅決反對填鴨式教學，切實解決學生學習過程中的難點困惑，有針對性的進行專題教學和輔導，課堂教學效果良好，學生成績顯著提高，深受同行的尊重和學生的愛戴。

四、其他方面。

堅決服從各級領導的工作安排，能夠認真完成上級交給的各種任務，從無推諉扯皮現象。和同事關係融洽，從沒有吵架紅臉的事情發生。家庭温馨和睦，從不因家庭瑣事影響教學。和學生關係如朋友般親密，以鼓勵表揚為主，極少批評，從沒有傷害過任何學生的自尊心。一年來為建設和諧校園做出了自己應有的貢獻。

總之，成績屬於過去，前路依然漫長。在今後的工作中，我將發揚優點，克服缺點，再接再厲，奮發圖強，為培養祖國的棟樑之才傾盡自己的畢生力量。

教師學年度工作總結5教育之本在於教師，教師之本在於師德。在20__年的教學工作當中，在教育教學過程中，我做到以身作則，要求學生做到的自己必須先做到，起到模範帶頭作用。俗話説：“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水”。我知道作為一名優秀的教師應該具有紮實的專業素質。言傳不如身教，所以教師就是學生的榜樣，所以我嚴格要求自己必須做一名優秀的教師，時刻提醒自己嚴格開展各項教學工作，2019-2019學年度的工作總結如下：

一、在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中課後的各項工作 。認真鑽研教材課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想。要提高質量還要課後輔導工作，不斷研究新大綱，新教材。對於教學，我是一個新手；對於新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話説：知己知彼百戰不殆。為此，為了更好的瞭解新教材，為了更好的瞭解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之餘利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研究新大綱。在每一個學期初，我就始去翻閲新教材，瞭解這一冊教材的內容和各個知識的關聯點，做到了解並熟悉教材。

二、支持並積極進行課堂改革。

當課堂改革的春風吹遍全國的時候，作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。因為對於我們這些年輕教師來説，剛踏上講台才幾年，對於這一種新的教學思想和教學手段都較易接受，因為我們受傳統的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。因此，在平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。在教學中發揮堅持以學生為主體。學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話説的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當的。所以，在平時，我都是先讓學生去預習，試着去做新的內容，當他們出現問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產生一種求知慾，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對於該知識點就會有更深的印象，有利於知識的掌握。

三、在教學中對學生進行德育滲透。

同時，因為我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。教師如果不小心的話，培養出的學生不只可能是成績不好差生這麼簡單，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心。我熱愛每一位學生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課後，儘量到學生當中去，和他們聊天，聽學生反映，觀學生的精神狀態和情緒變化。誰進步了，給予表揚和勉勵；誰退步了，給予點醒和鞭策；誰有困難，給予幫助和安慰。讓學生親近自己，使自己成為他們的朋友。在工作中，我發現與學生交談，特別是進行思想教育時，需要把握學生心理，運用一定的談話技巧。因此，我正潛心研讀相關的心理學和教育教學資料，學習他人寶貴經驗，努力使自己做得更好。孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將註定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水。這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。

作為語文教師謙班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時瞭解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。由於我工作努力，在2019學年度八年級語文全鎮統考中平均分排全鎮第三名，優秀率排全鎮第三名，2019學年度六年級抽考獲語數雙科平均分全鎮第一名。

四、與家長密切配合，積極主動地與家長聯繫，通過家訪、電訪瞭解學生在家裏、在社會、在假日的情況，並向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯繫，併力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

成長導師工作總結 篇三

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，以“辦好讓人民滿意的教育”為宗旨，廣泛與學生家長溝通、交流，使學校教育向社會延伸，進一步引導社會各界關心、支持和理解教育工作，構建學校、家庭、社會緊密結合的教育網絡，推進教育和諧發展，提升我校教育工作的整體水平。

二、目標與任務

在我校開展“萬名教師訪萬家”活動，其目標是 “推進教育科學發展，辦人民滿意教育，切實提升教育水平”，重點解決工作效率不夠高、服務意識不夠強等問題。發動學校教職工積極進村入户登門家訪，廣泛徵求學生家長對學校、教師和教育工作的意見和建議，着力解決影響教育發展的主要問題和羣眾反映強烈的突出問題，使學校工作讓社會和家長滿意，使學校的防流控輟工作真正落實到實處，並進一步推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育良好形象，創設和諧、優質、可持續發展的育人環境。

三、活動時間

即本學期末至寒假結束前開展，下學期必須於新學期開學前及開學初發動學生入學期間開展、期中、期終還要視情況繼續開展。

四、活動形式和內容

萬名教師訪萬家以班主任為主，科任教師配合，利用課餘時間，深入到學生家中，進行調查走訪。向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生髮展的教育措施和

方法，幫助家長增強法規意識，樹立正確的人生觀、質量觀和價值觀。同時向家長宣傳教育法律法規和教育發展形勢，與家長共同探討當前 “防流控輟”工作的難點問題及有效措施，明確“防流控輟”責職，嚴防學生輟學，確保義務教育各率達到上級要求，使適齡兒童順利完成九年義務教育。

五、工作步驟

(一)宣傳發動階段(2015年4月上旬)

制訂具體的工作方案，確定重點家訪對象、普訪和個別特訪時間；召開全體教職工動員大會，統一思想，提高認識，明確活動的目的、意義和要求，為全面完成家訪活動奠定基礎。

(二)家訪階段(2015年5月上旬)

對學生情況進行登記造冊，並將家訪中徵求的意見和建議進行梳理和歸納，對涉及反映學校和教師的意見，要按照科學發展觀的要求，深入分析形成問題的主、客觀原因，理清科學發展思路，制定切實的整改方案，明確整改目標和時限要求，做到突出問題先改、熱點問題快改、難點問題集中改，並及時反饋，做出公開承諾，自覺接受羣眾監督。對涉及全校的突出熱點、難點及建議意見要彙總納入工作總結。

(三)總結提高階段(2015年5月下旬)

學校在開展活動過程中，要結合工作進程情況及時總結，提出下一階段目標要求。要將活動情況的做法、效果以及羣眾反映的突出問題、處理結果形成詳實的工作總結，並認真填寫“萬名教師訪萬家”活動情況登記表、家長評議意見表、情況彙報表、情況統計表，並上報工作總結和活動情況統計表、評議意見表。學校將彙總上報中心國小，並接受中心國小的抽查和個別訪問，進行羣眾滿意測評。

六、工作要求

(一)精心組織，加強領導。為確保“萬名教師訪萬家”活動紮實有效開展，學校成立以校長為組長、教導主任和輔導員為副組長、各班班主任及科任教師為成員的活動領導小組。校長要真正負起責任，把家訪活動作為深入貫徹落實科學發展觀、辦好讓人民滿意的教育的一件大事來抓，主要領導要精心組織，周密部署，帶頭深入羣眾。

(二)明確身份，講究方法。要以學生家長對學校和教育滿意為前提，在家訪過程中，學校領導和教師要成為“教育代言人”，態度和藹，語言文明，講究辦法，化解矛盾，通過我們的工作贏得社會各界和家長對學校的理解和支持。

學生成長導師工作總結 篇四

關鍵詞： 特別關注羣體 成長導師制 思想政治教育 路徑創新

一、成長導師制的現狀背景

（一）社會背景

為進一步貫徹落實2017年《中共中央國務院關於加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》和2016年12月召開的全國高校思政會議精神，要進一步加強和改進大學生思想政治教育工作，為大學生健康成長成才提供良好的教育氛圍和育人環境。結合當前大學生的成長和學習環境，積極面向高校學生開展思想政治教育教育活動，使他們不斷正確認識自我，增強自我調控能力，培養健全的人格和良好的個性心理品質。

（二）高校現狀背景

高校學生構成中男女比例不均衡，生源結構複雜，學生的心理特徵成分複雜多樣，易出現人際關係、宿舍關係、學習、戀愛、個性及情緒等方面的心理問題，這些問題的存在給大學生的學習和生活造成了諸多負面影響，關係到校園的安全穩定及和諧校園的構建。為了讓這些易出現心理問題的學生第一時間得到更多的關注和關心，將該羣體學生進行積極的分類和管理，將出現人際關係、宿舍關係、學習障礙、戀愛、個性等方面心理問題的學生統一劃分為“特別關注羣體”，以導師制為載體，建立學生成長檔案，通過導師一對一的輔導，幫助學生正確認識自我、建立和諧的人際關係、形成樂觀向上的生活態度和良好的情緒調控能力。“大學生特別關注羣體成長導師制”成立了以學院主管學生工作的書記、各年級輔導員、兼職班主任為組成部分的“陽光心語”工作團隊，積極開展針對大學生特殊關注羣體的思想政治教育工作，及時給予需要關注的同學幫助和關心，讓他們儘快走出心理困擾和誤區。讓特別關注學生學會自我調適，端正自我認識，培養積極健康的心理品格，促進大學生素質教育及思想政治教育教育的全面發展。

二、成長導師制的理念概述及實踐意義

（一）理念闡述

“導師制”最初起源於15世紀的英國牛津大學，新生一入學報到，學院就給他指定一位導師，導師是學生所選科目的學者，負責指導學生的品行，並協助安排學生的學習計劃，指導學生如何取得進步①。在中國，早期的導師制主要是在研究生教育層次實施的。針對高校學生培養工作中出現的一些新問題和新情況，以北京大學和浙江大學為代表的中國多所院校自2002年以來開始首次嘗試在本科教育階段引入學生成長導師制。在高校學生管理工作日趨科學化、專業化和個性化的今天，成長導師制已經被越來越多的高等院校和大學生接受，該制度已經發展為由導師對學生的品德、學習、心理及生活等各方面進行指導的一種親情化、個性化的教育管理制度，“育人為本、全面發展”已經成為大學生成長導師制的核心理念。隨着社會的不斷髮展，學生的生活條件不斷改善，獨生子女在大學生中的比例越來越高，學生家庭成長環境的不斷變化等新情況的出現，使得大學生入學後易出現人際關係、宿舍關係、學習、戀愛、個性及情緒方面的心理問題，在解決學生出現的此類心理問題的實踐過程中，一些個案的積累和研究引起了學生管理工作者的注意和思考。伴隨對該羣體關注度的提高及解決該羣體出現心理問題的工作方式和方法的不斷摸索和探尋，在以“育人為本、全面發展”為指導思想的背景下，“特別關注羣體成長導師制”作為學生管理工作中的一項重要工作內容應當得到逐步的發展和完善。

（二）實踐意義

大學生成長導師制是高校教育教學模式的創新，對推進高校教育改革、提高大學生的創新素質及加強思想道德建設有着重要的現實意義。從近年來高校積極實施“特別關注羣體成長導師制”的有效實踐出發，期望藉此總結出在當前社會發展和教育改革背景下大學生個人成長導師制的內在含義、實操程序，並對項目績效進行初步的評價。

具體來看，對成長導師制的實施有助於發現大學生特別關注羣體常出現的心理問題，探尋誘發原因，進行較系統的分析和研究，從而幫助需要特別關注的學生學會積極調試自我，擺脱心理障礙。同時，能夠為解決高校學生管理工作中的特別關注羣體問題積累豐富的個案材料，為高等學校思想政治教育工作教育研究積累大量有價值的素材，通過對這些案例的深入研究，結合“陽光心語”工作團隊長期在高校學生管理中總結出來的實操經驗，探尋出大W生特別關注羣體心理調適的途徑和方法，從而有效推動高等學校思想政治教育教育的開展。

三、成長導師制的實踐模式及程序

社會文化的多元化和生活方式的多樣化，中西道德價值觀的碰撞，單親家庭、隔代撫養家庭增多，流動人口量增大，使得一些大學生容易出現人際交往困難、宿舍關係緊張、學習動力不足、自我意識膨脹等問題。針對出現上述問題的特殊羣體，如何進行有效管理成為高等院校學生管理工作當中凸顯的問題。大學生特別關注羣體成長導師制作為一種新穎的教育教學一體化的管理制度，是在“育人為本、全面發展”教育理念的指導下，明確導師是學生思想的引導者，強調學校德育要以原來單純服從社會需要、上級安排轉移到以社會要求和學生髮展要求相融合的基點上。

經過長期的工作實踐，成長導師制工作團隊總結出了一套“特別關注羣體成長導師制”的構建模式：

（一）準備階段

1.導師選聘與培訓

在項目實施的前期準備階段，要考慮到大學生特別關注羣體的特點，選拔那些擁有較高的心理素質和較強語言表達能力且人生閲歷較為豐富，關心學生、為人師表的教師。還要針對特殊羣體常出現的典型問題開展相關的師資培訓工作，並通過理論學習、社會實踐、專題討論、模擬訓練，提高他們的思想政治教育輔導和諮詢技巧等水平。

2.篩選特別關注羣體

在項目實施初期，應首先通過學生入學檔案相關信息初步瞭解學生家庭及社會關係情況；其次，新生入學後通過下宿舍、新生思想政治教育測評、個別同學溝通等方式摸底學生情況，掌握學生的個性特徵、行為習慣、道德素養、興趣愛好等；最後，從學生心理、身體健康、學習成績等狀況出發，依據學校的新生入學後的思想政治教育普測情況，篩選出需要特別關注羣體。根據本學院學生的家庭、學習、性格等方面的特點進行分類，以特別關注羣體導師制為導向，有針對性地開展工作，完善特別關注羣體的思想政治教育教育。

（二）實施階段

1.宣傳普及思想政治教育知識

項目應積極利用專題心理知識講座、思想政治教育團隊活動、心理演講、心理劇表演、心理電影觀看等形式多樣的學習方式，宣傳普及思想政治教育知識，幫助大學生掌握一般的心理保健方法，提高學生的思想政治教育水平。

2.開展思想政治教育主題班會

項目應針對不同班級的特點，每月開展有特色的思想政治教育主題班會活動，將思想政治教育教育的內容滲入班級活動之中，讓班級學生都能夠積極參與活動，從而使學生獲得思想政治教育活動的切身體驗，導師通過互動啟發式討論對主題班會活動進行反思和總結，最終幫助學生學會自我調適，培養健康的心理品格。

3.建立談心輔導與彙報制度

在項目實施過程中，導師應做到每週至少與受導學生開展一對一心理輔導一次，內容包括日常表現、學業進度、人際交往、情緒波動等。每次受導活動後，導師要及時如實填寫《導師工作手冊》，做到每次活動有內容、有記錄、有效果。受導學生每週一次嚮導師彙報生活學習情況，必要時可隨時彙報和諮詢。對個別有心理問題的學生進行跟蹤輔導，幫助學生解除心理障礙，讓心理問題學生學會調整自己，適應環境。

4.建立完善的特別關注羣體成長檔案制度

為進一步規範特別關注羣體工作流程，導師要對特別關注羣體中的每位學生建立成長記錄檔案，追蹤學生成長軌跡，在檔案中詳細記錄學生心理和生理健康狀況，對學生每月的表現進行記錄及分析。除此之外，導師還要做到每月將需要關注同學的成長檔案彙總後形成特別關注羣體表格上報學院，同時對出現嚴重心理問題的學生及時與校心理諮詢室聯繫，以便對該生進行專業的心理諮詢和治療。

5.建立家長聯絡制度

項目要求導師要定期與特別關注羣體學生的家長聯繫，具體時間可以由導師自行確定，每月至少有一次以上的聯繫，聯繫的方式可以多樣化。該制度的確立使導師對學生本人及其家庭有較為清晰的瞭解，導師可以通過對其家庭情況進行分析，指導家庭教育。

6.導師定期交流會制度

項目定期組織“特別關注羣體成長導師制”交流會，交換意見，討論問題，決定事項，總結工作，目的在於交流總結學生近期容易出現的心理問題，並對特別關注羣體在跟蹤輔導中出現的疑惑或者經驗進行溝通交流，以便更客觀合理地解決特別關注羣體學生的心理問題，交流會要求導師準時參加、充分準備、積極發言。

（三）評估與總結階段

1.導師績效考核與評價制度

為對每位導師的工作作出公正客觀的評價，項目團隊成立了“導師制”工作評估小組，採用定性與定量相結合的方法，對每個導師的工作績效進行考核。評價體系由學生評價、導師互評和導師自評三項組成。首先，通過匿名調查問卷的方式收集受導學生對導師的評價，重點看導師能否與受導學生建立良好的師生關係，是否有足夠的耐心，是否具備良好的職業道德和專業素養，指導的內容是否全面，等等。其次，通過導師互評促進導師間的交流與合作，評價的內容應注重導師工作的實效性、導師的合作意識和敬業精神等。最後，通過導師自評實現導師對工作的總結和自我反省，歸納取得的經驗，反思存在的題，並進一步提出改進對策。

2.建立個案分析與總結制度

導師根據受導的具體情況，建立受導學生的個案分析制度，項目團隊定期集中組織導師進行個案分析，必要時對重點案例進行集體會診，提出解決辦法。導師在實踐中還應積極歸納總結取得的經驗，將個別突出案例進行彙總，為大學生的思想政治教育工作教育研究積累大量有價值的研究素材，探尋出特別關注羣體學生的心理調適的途徑和方法。

大學生特別關注羣體成長導師制的基本工作流程圖

四、成長導師制為高校思想政治教育帶來了新的變化

（一）自實施“特別關注羣體成長導師制”以來，累計通過成長導師進行關注和跟蹤的特別關注學生的諮詢量達到1856人次，通過成長導師制所提供的一對一的思想政治教育輔導，絕大多數學生均能夠學會調整自己，適應環境，輕鬆學習。自項目實施期至今，該項目團隊共幫助136名學生成功擺脱因人際交往、宿舍關係、學習、戀愛、個性及情緒等心理問題所帶來的負面影響。

（二）以主題班會形式開設心理輔導活動課，自項目開始運作以來學生共參加心理輔導活動課200多節次。通過組織學生積極參與上述活動和成長導師的積極引導，讓學生在活動中得到正面的心理體驗和反思，從而推動特別關注羣體的心理問題得到有效的解決，最終提高學生總體思想政治教育水平。

（三）積極開設心理知識專題講座，普及思想政治教育知識，提高思想政治教育水平。例如：新生入學時期，針對我院女生多的特點和適應新的大學生活的問題，開展大學生活適應心理講座、女生心理講座等形式的講座，將特別關注羣體的心理問題解決在萌芽之中。在工作中將篩查出的特別關注羣體中存在的較為嚴重心理問題的學生，邀請專業的心理諮詢師進行專業的諮詢和輔導等。

（四）針對特別關注羣體中出現複雜心理問題的同學，有意識地安排品德高尚、責任心強、學生信任的輔導員或班主任擔任特別關注學生的成長導師，通過開展各種思想政治教育活動，鼓勵導師結合自己的優勢，促進被輔導的學生健康成長。學生成長導師要關注學生的心理髮展與變化，及時通過成長檔案記錄學生的成長足跡，引導他們健康成長。鼓勵學生成長導師結合工作實踐，探索創新特別關注學生成長問題解決方案，對成功幫助學生解決成長問題的創新案例，將以“特別關注羣體學生成長導師成功案例交流會”等方式進行表彰和推廣。

（五）典型個案追蹤。“陽光心語”團隊所在的商英班一同學從入學後就一直存在情緒低落狀態，不願和同學交流，且經常會出現遲到現象。通過成長導師從班委、心理委員和宿舍長等多渠道瞭解情況後，得知該生出現此現象的主要原因是家長對她的期望太高，一直希望她考上一所重點大學，但大學聯考成績的不理想給她帶來巨大的心理壓力，該生出現輕微厭學和自卑心理。針對該情況，成長導師想通過與受導學生多次一對一的心理輔導，充分了解該生的情況傾聽她的心聲，並對她的厭學情緒進行正確的疏導，幫助她放鬆心態面對學習生活。但是在輔導初期困難重重，該生一直抱着排斥的態度，雖然和導師進行交流，但是總是不肯將心裏話説出，且總是一副愛理不理的樣子，“退學”是該生經常掛在嘴邊的話語，這讓導師很為難。在此情況下，導師與項目團隊對該生情況進行會診後，決定從側面解決問題，與該生關係較好的同學進行交流，瞭解該生的大概想法後，導師以該生好友作為橋樑，做該生的思想工作，同時讓學生傳達導師對該生的關心，讓該生放鬆心理防線，逐步接納導師，以便更加直接地解決問題，積極和該生的家長進行溝通，減緩家長給學生帶來的壓力。隨着導師的不斷努力，在經過多次深入的心理輔導後，該生的情況有所好轉，壓力減緩，學習態度也有所轉變。但此後一段時間，該生情況有所反覆，突然提出要求退學，並表現出強烈的自我否定情況，而且自卑的情緒時時表露。經過成長導師的深入交談後瞭解到雖然她的家長帶給她的壓力有所減輕，但是看着和自己一起大學聯考的表妹在一所知名高校讀書，成績很好且加入一些學生團體，各方面的能力有很大的提高。加上該生表妹家庭條件比較優越，表妹與該生的聊天中流露出比較大的優越感，這讓該生的心理受到極大的打擊，心理問題再次出現。在與導師的整個談話過程中，她都充滿了對自己各方面的不滿意，認為自己什麼地方都不如別人，這種心理感受讓她陷入了對學習生活的迷茫。為了幫助該生儘快走出迷茫，成長導師一方面積極與學校心理諮詢室的專業心理諮詢老師溝通，另一方面向工作室領導小組彙報，積極啟動家長聯絡機制，將情況與家長進行溝通交流。在專業的心理諮詢老師多次諮詢，加上導師、家長的思想工作和引導後，該生情況有所好轉。成長導師根據學生的情況，在平時的學生活動中積極鼓勵該生參加活動，並給予該生及時的鼓勵和表揚，幫助該生樹立自信。最後在“陽光心語”工作團隊的多方努力下，該生最終成功走出心理陰霾，投入正常的學習生活中，該生在班委的換屆選角中積極參加競選，在成功擔任班委一員後，積極參與班級活動，學習的積極性在不斷提高，該生的成績由剛入學第一學期的下游逐漸提高到中上游，同時獲取了“三好學生”、“優秀班委”等稱號。

自建立成長導師制以來，該類似案例及其他類型的特別關注羣體內學生出現的心理問題常會出現，雖然個案各有不同，解決的方式和方法不一，但是最終通過團隊成員的共同努力，取得積極的成效。

五、成長導師制為創新高校思想政治教育形式提供了路徑

（一）特別關注羣體成長導師制落到實處

定期將排查篩選出的需要特別關注的學生安排成長導師，每月將對關注學生開展有針對性的談心和諮詢活動，學生成長導師也會以影響學生學習生活、班級生活的主要障礙為切入點，確定每個階段對特別關注羣體的工作重點，將學生的心理諮詢活動信息記錄為特別關注羣體表格，表格每月彙總上交一次備案。

（二）積極完善特別關注羣體成長導師的選聘與培訓工作

嚴格按照導師的基本職責選聘、培訓導師，將導師選聘工作建立在科學的基礎上，為全面推進學生的健康成長奠定堅實的基礎。具體操作如下：依據“自主、公開”的原則，在學院宣傳發動的基礎上，組織全體教師積極參與成長導師的遴選工作，在“陽光心語”工作領導小組的篩查與審核後最終確定導師名單。團隊負責加強導師工作過程中的指導工作、會診工作、評價工作，注重加強理論培訓學習，針對導師所具體負責的工作特性開展師資培訓。

（三）完善特別關注羣體成長導師制工作交流平台

“陽光心語”工作團隊注重通過理論學習、社會實踐、專題討論、模擬訓練提高導師思想政治教育輔導和諮詢技巧的實際水平。在每學期開學時，工作團隊都會邀請校內外專職從事心理諮詢工作的專家學者和工作經驗豐富的專職輔導員召開特別關注羣體心理工作經驗交流會和“成長導師制”研討會等提升理論水平和積累實踐經驗。在學期末，工作團隊會針對特別關注羣體的思想政治教育工作開展經驗總結交流活動，及時總結每一階段特別關注羣體成長導師思想政治教育工作的成功經驗，並在全學院內進行積極的推廣運用。

（四）將特別關注羣體的思想政治教育工作寓於學生活動中

為了更好地解決學生的心理問題，調動學生積極參與各種思想政治教育教育活動，學院開展專門性的心理教育活動，如：專題心理知識講座、思想政治教育團隊活動、心理演講、心理劇表演、心理電影觀看、思想政治教育班會等活動形式，充分挖掘各類學生活動中的心理教育因素，尤其是有意識地增加各類活動中的心理教育含量，活動以學生為主體，開展活潑、生動的學生活動，構建平等融洽的師生關係。思想政治教育工作重在心靈溝通和心理感悟，讓特別關注的學生在學生活動中潛移默化地解決心理問題。

（五）建立嚴格的特別關注羣體檔案管理制度

在新生入學階段，新生入學工作領導小組統籌安排“陽光心語”工作團隊羣體成員全面摸底瞭解學生情況，篩選特別關注羣體，並根據學生的不同情況進行全面分析重點關注，制定專門的特別關注學生統計表。在特別關注羣體成長導師進行學生思想政治教育工作時，注意結合學生實際，建立完善的特別關注學生成長檔案。在項目實施階段，各導師負責做好輔導記錄，將上述所有材料建檔存放，並建立健全嚴格的檔案借閲與管理制度，設定特別關注羣體的檔案借閲權限，注重保護學生的個人隱私。

（六）建立特別關注羣體成長導師制的思想政治教育工作的長效機制

為更好地推進大學生特別關注羣體成長導師制，成立“陽光心語”工作指導小組，對特別關注羣體學生的思想政治教育工作進行統籌安排。各年級、各班級要每月就學生的成長情況和特別關注學生成長記錄，及時交流工作開展情況。學生成長導師的工作情況單獨作為成長導師工作考核的部分，納入成長導師工作月度考核表，作為成長導師工作評優的重要考量標準，與其工作薪酬直接掛鈎，形成長效激勵機制。

六、結語

成長導師制總結出針對特別關注羣體學生的一套行之有效的心理預防與工作措施，在成長導師的共同努力下，營造了合作、開放和互動式的思想政治教育教育環境。特別關注羣體學生在成長導師的指導下，掌握了一般的心理保健方法，提高了學生自我調適能力，培養了健康的心理品格。由於它是一種動態機制，各種動態因素間的關係錯綜複雜，項目運作模式在推行過程中還需要進一步豐富和完善，需要得到學校和各級教育者的大力支持，需要我們在實踐中不斷髮現問題和解決問題。並且，由於教育效果的後延性，有些做法和效果還有待進一步加以驗證。隨着高校辦學理念的改進和辦學質量的進一步提高，“特別關注羣體成長導師制”還有待完善。

註釋：

①李東成。導師制：牛津和劍橋培育創新人才的有效模式[J].中國高等教育，2001（8）.

參考文獻：

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[4]趙薏。走進“班級導師制”[J].教育探索，2003（8）.

[5]郭香玲，司麗華，張金玲。學生成長導師制――特殊學生髮展的有效途徑[J].中國校外教育，2012（8）.

[6]李建成。試論大學生個人成長導師制[J].河北省社會主義學院學報，2008（10）.

學生成長導師工作總結 篇五

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實全國全區高校黨建工作會議精神，以科學發展觀統領培訓工作的全過程，以深入開展創先爭優活動為契機，引導大學生選擇正確的政治方向，幫助大學生了解黨的基本知識和入黨程序，積極向黨組織靠攏，嚴格要求自己，在學習和工作中做出成績和表率，爭取早日加入黨組織。

二、培訓內容

中國共產黨90年的光輝歷程及寶貴經驗，黨的性質和指導思想，共產黨員應具備的條件與當代大學生的現實追求，入黨手續及入黨常用文書寫作，大學生素質與能力的培養，大學生誠信教育等。

三、培訓方式

本期培訓班採取以自學為主的培訓方式，並與專題輔導、討論交流、社會實踐等形式相結合。

四、培訓時間

培訓時間：2011年10月17日—2011年11月6日，主要利用業餘時間進行學習和培訓，培訓時間（包括自學、聽課、討論、社會實踐、考查、總結等）不少於40學時。

五、組織管理要求

1. 培訓班在學校黨委的領導下，由黨委組織部、黨校辦公室具體組織實施，各單位黨總支、直屬黨支部指派專人組織落實。

2. 各單位黨總支、直屬黨支部負責指派黨員輔導教師，具體負責組織學員聽課，做好學員出勤考核，維持課堂秩序，督促自學，組織討論、學習總結，開展各項有益的主題實踐活動等，以利於增強培訓效果。

3. 各單位黨總支、直屬黨支部領導要關心本單位學員參加培訓的情況，安排時間參加學員的討論活動，要注意考查學員在培訓過程中的表現，將其表現作為入黨積極分子是否能夠入黨的重要依據之一。

六、學員紀律及有關要求

1. 學員要提前15分鐘到達上課地點，到學生組長處簽到，學生組長下課後將考勤情況報到本單位輔導教師處。

2. 端正學習態度，自覺參加與培訓有關的活動，認真學習規定的教材，深入思考問題。認真做好學習筆記，上課時不能使用手機、小靈通等通訊工具，不能聽音樂或大聲喧譁，不準攜帶與上課無關的書籍資料。

3. 嚴格遵守學習紀律。不遲到、不早退、不曠課，學員原則上不允許請假，如確實需要請假的，須書寫請假條，經輔導教師簽字、黨總支審核蓋章並報學校黨校同意後方可准假。請假2次（含2次）以上或曠課一次，不準參加結業考試，遲到或早退2次當曠課一次處理。

4. 要求在培訓期間，採訪一位身邊的共產黨員，並撰寫一份1500字左右的學習總結，總結要聯繫思想實際，寫出自己的真實體會，在結業考試前交到輔導教師處。

七、管理人員的配備及要求

1. 管理人員主要有班主任、黨校助理、輔導教師和學生組長，其中：班主任、黨校助理由黨校辦公室從黨員幹部或優秀學生黨員中選聘；輔導教師由各單位黨總支（直屬黨支部）選派優秀的黨員教師、學生黨支部委員或學生黨員擔任，學生組長由輔導教師根據工作需要在學員中指定。

2. 班主任負責培訓計劃的實施，具體指導輔導教師、黨校助理開展工作，確保培訓班各項工作任務的順利完成；培訓工作結束後，認真撰寫培訓班工作總結並及時向分管領導彙報。

3. 輔導教師對培訓工作實行全程管理，具體負責組織學員上課、考勤、專題討論、觀看錄像、開展各項有益的主題實踐活動，做好學員結業考試試卷評改、結業成績評定、優秀學員評選和學習總結的收集、審閲、存檔等工作，主動向黨總支反饋學員的出勤、學習、討論、開展活動等相關情況，並形成書面彙報材料於培訓工作結束時上報所在黨總支和學校黨校，同時把電子文檔發送至學校黨校郵箱：

4. 學員上課，班主任、黨校助理至少提前30分鐘到場；輔導教師、學生組長至少提前20分鐘到場，並在本單位座位區負責組織學員簽到入座。

5. 班主任、黨校助理、輔導教師與學員一起參加培訓活動的全過程，不能早退，每次培訓活動結束後，應到黨校工作人員處簽到後方可離開。

八、結業考試時間、地點及形式

1. 結業考試的時間、地點：另行通知。

2. 結業考試形式：開卷與閉卷相結合。

九、結業證書的頒發

學員必須同時符合以下條件方可取得學校黨校統一頒發的結業證書：

1. 遵守黨校教學秩序，按時出勤，認真做筆記，積極參加討論，踴躍發言。

2. 積極參加學校黨校及各基層黨組織開展的各項有益活動。

3. 按時按質完成學習總結。

4. 請假不超過一次，無曠課現象。

5. 結業考試成績達到合格及以上水平。

十、優秀學員的評選

優秀學員的評選名額為結業學員數的15%。學員現實表現好，積極向黨組織靠攏，已遞交了入黨申請書，在培訓期間沒有缺勤現象，結業考試成績優秀，可獲得參評優秀學員的資格。具體評選工作由各黨總支組織開展，優秀學員經學校黨校審核批准後，由學校黨校統一頒發優秀學員榮譽證書。

附：培訓日程、座位安排表、學員名單

成長導師個人工作總結範文 篇六

一、幼兒園領導重視，組織機構健全

我園領導對創衞工作十分重視，把創衞工作擺上了幼兒園工作的重要議事日程。為了使我園認真、紮實、全面、有效的開展創衞工作，我校成立了"創衞工作領導小組"。組長由園長馮敏擔任，副組長由副園長蔣海燕擔任，成員由本園教師組成，明確工作目標，落實責任。下設創衞工作辦公室，主要負責創衞工作的資料收集、整理和學校衞生工作。對創衞工作，領導親自抓，創衞辦公室負責整個學校的創衞工作的協調和安排，使創衞工作的各項任務層層落實，任務明確。要求各個機構及相關人員嚴格按照制定的計劃開展工作，做到有目標計劃、有檢查評比、有總結表彰，同時將工作責任落實到每位教職員工。

本園對創衞工作非常支持。領導經常過問、指導創衞工作。本年度學校安排了三次全園性個人衞生和環境衞生大檢查，幾位校級領導帶頭行動，並積極落實、檢查。在檢查中對存在問題的處室明確提出，提出尖鋭的批評，並責令當場改正。領導分工明確，責任到人，教研主任主管健康教育，後勤主任主管環境衞生。

二、加大宣傳力度，營造良好氛圍

創衞工作是一項社會性很強的系統工程，但僅靠領導重視是遠遠不夠的，只有把全校師生真正發動起來，形成全面動員、全體師生員工齊動手的態勢，營造良好的氛圍才能從根本上保證創衞工作的落實，保證創衞工作的持續發展。為此，我們採取了以下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大師生能瞭解創衞工作的重要性、必要性，並積極參與到創衞活動中來。 2012年社區衞生服務工作總結

健康教育與健康促進工作總結

創建農村環境衞生示範村工作總結

2012年學校衞生室工作總結

衞生保健工作總結

實驗學校體育衞生工作總結

教育系統食品衞生專項檢查工作總結

成長導師個人工作總結範文 篇七

關於國小教導主任工作總結優選範文   時間過得真快，轉眼間20xx年的工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就本年度的工作小結如下：

  一、思想方面

  學無止境，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，服從領導的工作安排，辦事認真負責。

  二、工作方面

  本年度，本人擔任五年級語文教學工作，針對班級人數較多，我在積極參加教育局組織的各類培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鑽研新課標、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。

  本年度我還擔任學校總務工作，我始終本着“全心全意地為教育教學服務、為師生服務”的宗旨，努力做好財務財產管理、後勤常規管理等方面的工作，圓滿地完成各項工作。

  1、在資金使用上，嚴格執行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，保證專款專用，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。

  2、校園綠化美化方面。對學生保潔工作加強了教育和監管，保證校園每時每地的乾淨、整潔，給師生提供一個較舒適、愉悦的學習和生活環境。讓美麗整潔的校園成為學校一道亮麗的風景。

  三、紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行。

  關於國小教導主任工作總結優選範文

  一、履行職責情況

  任職工作期間，自始至終都是緊密團結在校長周圍，並和其他班子成員團結一致，同心協力，齊抓共管。

  我在領導的支持和老師的協助下，抓好教務處工作，建立正常教學秩序，在工作中勤奮苦幹，善於思索，堅持原則，及時協同校長調配老師，為使教學工作運作正常，從而完成教育教學任務。能以身作則並努力搞好教師的團結，關心教師的思想、生活和身體健康，協調調節教師在教育教學的疑難，做好教師思想和業務水平的提高工作，推動學校的教改工作，保證學校的教學質量。做好日常的教務工作，包括考務工作、試卷質量評析、課表的安排、每年一度的小升中、新生入學報名以及學籍管理等工作。充分利用我校現有教育教學資源，組織教師進行電化教學的培訓，強化教師對現代教育技術在教學中的應用，確保教育設施、設備在教學中發揮更大的作用。

  二、在理論學習、師德方面情況

  我能堅持反覆鑽研教材，大量閲讀參考書，以提高自己的業務能力。我嚴格要求自己，自覺遵紀守法，廉潔自律，工作中既立言，又立行，做到不斷學習，努力工作，不斷提高自身的思想道德水平和業務能力，並做到：

  1、認真加強教育教學管理理論學習，加強責任感，愛崗敬業，關心愛護學生，以主人翁的精神，把教學當成自己的事業和“責任田”，把自身的發展與學校的事業統一起來。

  2、堅持原則，講民主、求合作，一切以集體利益為重。行動上，尊重校長的決策，配合校長做好方方面面的工作。善於團結其他幹部，全心全意依靠廣大教職員工辦好學校，盡最大可能維護廣大教職工民主權利，熱心為教師、學生服務。

  3、以身作則，嚴於律己，自覺遵守學校制訂的各種規章制度，及時處理各種事情。工作上儘可能給予教師們關心和支持，協助學校為老師們創設了一個和諧寬鬆的工作氛圍。

  4、充分體諒到教師們工作的辛苦，尊重他們的勞動成果，讓教師真正成為學校的主人，不忘記學校的發展靠的就是他們的無私奉獻，在代課調課、優秀推薦等問題上，做到公正、公平、公開。

  三、存在的問題及今後的工作設想

  由於設備老舊且網速慢，多媒體/微機教室，遠程教育資源，現代化的教育手段，還沒有充分輔助利用於教學。目前能夠做的工作，就是充分利用學校現有基礎設施，優化遠程教育教學資源，加大儀器、電腦教室裝備、多媒體教室的投入，完善和實現現代化教學手段，促進教學質量的提高。

  總之，今後的工作，還任重而道遠，我將更加力求完善自己，使自己在思想上，教學中，管理上更嚴格要求自己，正視自己的缺點和不足，協助進一步改善教學環境，提高我校教學質量，為教育事業而盡一份微薄之力。

  關於國小教導主任工作總結優選範文

  一年的時間轉瞬即逝，在這一年的時間裏面，我雖然在自己的崗位上沒有做出什麼特別出色、亮眼的表現，但是我做到了在自己的管轄範圍內，這一年沒有出現任何的問題，作為xx國小的教導主任，這只是我上任的第一年，我認為可以做到這個地步已經很不錯了，當然我不會讓自己止步至此，這一年工作已經讓我完全的熟悉了工作，在明年我就會有所作為了，以下就是我對自己這一年的個人總結：

  作為一個新晉的教導主任，我知道不過是學校在期待着我的工作表現，各位老師同事們以及學校的學生們都會對我有所關注，我肩上的壓力不是一點點的大，但是我一直在心裏有堅持着一個信念，那就是我至少要做的要比上一任教導主任要好，這是我對自己的工作的要求，這一年來，我在工作當中沒有一天是放鬆警惕的，我知道我位高權重，在學校對學生教育當中起着非常重要的位置，所以我一直都是非常的恪盡職守，這一年的時間裏面，我基本上就是一心的撲在了工作上，一下下來自己的工作表現還是很不錯的。