大學生國學總結多篇

【第1篇】2022年赴印度國際大學中國學院教學實習及生活總結範文

印度西孟加拉邦比爾賓縣的和平鄉有一所由亞洲第一位諾貝爾獎獲得者，大文豪泰戈爾先生創辦的知名大學-印度國際大學。國際大學的行政等級很高，是印度僅有的三所中央所屬大學之一（另兩所分別是世界著名的位於新德里的尼赫魯大學和有着悠久的歷史的位於瓦拉納西的瓦拉納西大學）。而我這次實習的學院，就是國際大學的中國學院。

今年一月我已經和雲南大學的兩位老師和其他十五位同學一起到過國際大學，進行了為期一週的交流活動。那個時候我就對和平鄉留下的深刻的印象，希望以後有機會可以再到和平鄉來。幸運的是，時隔半年之後，我就有了再次踏上的這片土地的機會。這一次來到國際大學中國學院，我不再是一名交流學生，更不是單純的旅行者，而是作為一名漢語實習教師，帶着希望將美麗的漢語傳播至世界各地的美好願望而來。雖然在國內的學習期間我也曾接觸到一些學習漢語的外國留學生，也以不同的方式給他們上過課，但這次赴國際大學中國學院的實習教學卻很不一樣。這是真正的教學，是我作為一名正式的老師所邁出的第一步。

實習的第一個月，給我留下了深刻的印象，也讓我對接下來六個月的教學有了的瞭解，總的來説，我覺得這次實習和以前在國內的短期教學相比較所具備的特點是：更充分、更全面、更系統。

更充分值得是在教學前期的備課階段，我需要考慮的問題，全方位分析學生的情況。要先預測學生們會聽不懂、難理解的地方，在課堂上運用恰當的方法對學生進行學習後的強化，由於每個年級的學生水平不一，對於存在的同一個問題，在不同的班級裏要根據學生水平的總體情況選擇適當的解釋舉例方式，以便學生理解。

更全面則是由於國際大學中國學院中文系的課程設置為系統的學歷制教育。學生通過四年的學習將會在這裏取得學士學位，這是跟我以往在國內接觸的語言學生最大的不同。所以中國學院的學生不單需要學習漢語本身，更要學習中國的歷史、政治、風俗文化。根據學院的教學安排，我開設了一門中國文化選修課程，主要教學生一些在書本上學不到的中國文化方面的內容，如剪紙、中國結制作、中華民族音樂欣賞和一些簡單的中國武術、舞蹈。以此來幫助學生了解豐富多彩的中國文化。

更系統是在中國學院教學的最主要的部分。之前提到，中國學院進行的是學歷教育，四年是一個嚴謹的教學週期。四年裏學生應該在這裏學到系統的知識，而非像語言補習班一樣教會漢語的語音語法詞彙就完事兒。在教學過程中，我需要根據課程的難度和學生們的水平對課程進行系統的安排。在學習新知識的過程中要融入對以往知識的複習，幫助學生強化，但在強化中又要適當增加難度，添加新的知識，讓學生們通過努力思考記住新知識，才不至於一直“炒冷飯”。

這次為期七個月的實習對我來説是一個挑戰，作為一名老師，我要求自己要做到課前認真備課，課堂上全力授課，課後熱心幫助學生解答問題。以期最大程度上給學生們提供學習上的幫助。

不知不覺三年的大學生活就快要結束了，這個月我在xx公司實習。實習，顧名思義就是在實習中學習。它作為大學生涯的最後一課，重要且有其獨特性，正是通過實習，讓我逐漸掌握怎樣把學校教給我的理論知識恰當的運用到實際工作中，讓我慢慢褪...

四個多月的實習生活終於結束了，其中的點點滴滴讓自己感觸良多，也許真的是沒有太多的時間去適應這裏的環境，四個多月，我是一個沉默寡言的人。

在黨校實習的這段時間，我主要是配合黨校工作人員完成第二批黨的羣眾路線教育實踐活動的各項工作；各單位之間的文件傳遞；各單位之間的信息傳達；會場佈置等活動。

為了提高自己的能力、交際能力、思考能力以及為了使自己的假期過得有意義，也想通過親身體驗社會讓自己更進一步瞭解社會，在中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力...

[實習目的] 通過理論聯繫實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，瞭解設計專題的主要內容，為畢業設計的順利進行做好充分的準備，併為自己能順利與社會環境接軌做準備。

7月，一個美麗的季節，帶着對未來的憧憬，對大學生活的依依不捨，我即將離開一直育我，保護我，伴隨我成長的校園。登上了這隻名叫社會的船隻。開始了我漂流生活。

為期六週周的實習生活彈指一揮間已經劃上句號，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任。回想起4月16日當天，年輕的我們捧着一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到鋼城十四中，激動不安之情...

實習時間：3月1日———5月9日實習地點：廣州xx大學生實訓基地實訓目標：1.通過系統性的實訓，熟練掌握java se、java ee知識體系，具備java開發經驗；2.瞭解企業軟件開發流程規範，初步具備正確的軟件開發編程思路，掌握軟件開發的基本方...

【第2篇】赴印度大學中國學院教學實習總結

印度西孟加拉邦比爾賓縣的和平鄉有一所由亞洲第一位諾貝爾獎獲得者，大文豪泰戈爾先生創辦的知名大學-印度國際大學。國際大學的行政等級很高，是印度僅有的三所中央所屬大學之一（另兩所分別是世界著名的位於新德里的尼赫魯大學和有着悠久的歷史的位於瓦拉納西的瓦拉納西大學）。而我這次實習的學院，就是國際大學的中國學院。

今年一月我已經和雲南大學的兩位老師和其他十五位同學一起到過國際大學，進行了為期一週的交流活動。那個時候我就對和平鄉留下的深刻的印象，希望以後有機會可以再到和平鄉來。幸運的是，時隔半年之後，我就有了再次踏上的這片土地的機會。這一次來到國際大學中國學院，我不再是一名交流學生，更不是單純的旅行者，而是作為一名漢語實習教師，帶着希望將美麗的漢語傳播至世界各地的美好願望而來。雖然在國內的學習期間我也曾接觸到一些學習漢語的外國留學生，也以不同的方式給他們上過課，但這次赴國際大學中國學院的實習教學卻很不一樣。這是真正的教學，是我作為一名正式的老師所邁出的第一步。

實習的第一個月，給我留下了深刻的印象，也讓我對接下來六個月的教學有了更多的瞭解，總的來説，我覺得這次實習和以前在國內的短期教學相比較所具備的特點是：更充分、更全面、更系統。

更充分值得是在教學前期的備課階段，我需要考慮更多的問題，全方位分析學生的情況。要先預測學生們會聽不懂、難理解的地方，在課堂上運用恰當的方法對學生進行學習後的強化，由於每個年級的學生水平不一，對於存在的同一個問題，在不同的班級裏要根據學生水平的總體情況選擇適當的解釋舉例方式，以便學生理解。

更全面則是由於國際大學中國學院中文系的課程設置為系統的`學歷制教育。學生通過四年的學習將會在這裏取得學士學位，這是跟我以往在國內接觸的語言學生最大的不同。所以中國學院的學生不單需要學習漢語本身，更要學習中國的歷史、政治、風俗文化。根據學院的教學安排，[來源：]我開設了一門中國文化選修課程，主要教學生一些在書本上學不到的中國文化方面的內容，如剪紙、中國結制作、中華民族音樂欣賞和一些簡單的中國武術、舞蹈。以此來幫助學生了解豐富多彩的中國文化。

更系統是在中國學院教學的最主要的部分。之前提到，中國學院進行的是學歷教育，四年是一個嚴謹的教學週期。四年裏學生應該在這裏學到系統的知識，而非像語言補習班一樣教會漢語的語音語法詞彙就完事兒。在教學過程中，我需要根據課程的難度和學生們的水平對課程進行系統的安排。在學習新知識的過程中要融入對以往知識的複習，幫助學生強化，但在強化中又要適當增加難度，添加新的知識，讓學生們通過努力思考記住新知識，才不至於一直“炒冷飯”。

這次為期七個月的實習對我來説是一個挑戰，作為一名老師，我要求自己要做到課前認真備課，課堂上全力授課，課後熱心幫助學生解答問題。以期最大程度上給學生們提供學習上的幫助。

【第3篇】赴印度國際大學中國學院教學實習及生活總結

三個月了，這裏的生活一切都好，卻是有一個問題實在不能適應——效率太低。剛來不到一個月我的筆記本電腦的液晶顯示器壞了，學生志願者帶我把電腦送到當地一間較大的商店修理電腦更換配件，當時店員告知需要一個月左右的時間才能修好，雖然覺得修理週期有點兒太長，但由於顯示器的裂痕實在影響操作，我還是決定更換。可是當我一個月之後去取電腦時，卻被告知型號太舊，在印度找不到合適的配件。就這樣，我的筆記本在商店裏躺了一個月，又原封不動地帶着裂掉的顯示器回來了。

更誇張的是，由於知道非法滯留的嚴重性，我們剛來沒幾天就已經開始準備我們簽證的續簽手續，為此我們早早地開始不斷地奔波在和平鄉和另一個城市之間，填了各種各樣的申請表，交了很多張照片，簽了無數的字，蓋了不同的章，卻一直到9月26日，即我們的第一個簽證到期的日子，仍然沒有拿到我們續簽的簽證。有的只是上級警察局給的一份簽證續簽手續在*明，當然，據他們説有了這份證明在印度國內就是屬於合法停留了。但是由於沒有拿到正式的續簽簽證，心裏總是還有那麼一點不放心。

除了這裏的人辦事效率太低意外，我在這裏的生活總的來説還是挺好的，在中國學院的教學工作也進行的比較順利，當然，免不了還是會遇到一點麻煩。從上次小考試以後，我在課堂上就更關注那些不常常出聲發表看法的同學，想要儘可能給他們創造開口説話的機會，甚至在必要的時候迫使他們開口練習。但是這樣一來，一些新的問題就出現了——這些不常開口説漢語的同學，尤其是女生，在回答問題的時候總是要花費太多時間來思考答案或者説整理句子，這使得課堂上有時會出現較長時間的冷場，課堂氣氛有時也會變得尷尬，最壞的結果是可能會影響到整節課的教學進度甚至不能按計劃完成教學任務。現在，我開始在備課的時候，就在教學計劃中安排出額外的三到五分鐘時間，給這些不常開口的同學一點思考的時間，當然在課堂中我會適當地打斷他們的思考，給他提示幫助他回答問題，這樣一來課堂上就不會出現較長時間的冷場，有助於順利完成教學計劃。

還有那麼一兩個學生，這是最讓我頭疼的，在課堂上他總是睜着大大的眼睛好好地看着我，看起來完全一副認真學習的樣子，可是當我點名向他提問的時候，他仍然是那副睜着大眼睛好好地看着我的表情，完全不回答問題。剛開始我以為是不是他沒有聽懂問題，可是重複或者解釋問題後再問他，他的表情仍然不變，甚至最後我用很慢的語速問他“你聽懂了嗎？”或者“明白了嗎？”的時候，他仍然絲毫沒有改變他的表情，更別説點頭或者搖頭回答我的問題。這樣的時候我只能無奈的把課堂教學又拉回到正常的軌道上來，繼續剩下的教學任務。對於這一兩個學生，我還沒有找到更合適的辦法，我會在接下來的日子裏好好努力的。

這個月是中國學院的學生們都很忙的一個月，因為這個月裏他們組織了兩台晚會——9月5日的教師節晚會和9月17日的迎新晚會。在這裏三個月下來，我終於明白了這裏的學生們都是在用生命組織活動，為了給這些活動做準備，學生們可以説是“廢寢忘食”，每日“早出晚歸”，這勁兒要是能夠用在學習上多好。當然，不得不説，這兩場晚會都是非常精彩又有意義的，都給我留下了深刻的印象。