轉科醫生個人總結（共2篇）

第1篇：轉科醫生個人總結

轉科醫生個人總結範文

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編收集整理的轉科醫生個人總結範文，希望對大家有所幫助。

現代醫生的工作現狀，面臨多方面的壓力：

1、社會壓力

主要是司法的不公正、公眾對醫療工作的誤解和媒體的推波助瀾，這種不公正源於對醫學的不瞭解、無知和想當然，制定法律的人對醫學幾乎是一無所知，他們往往根據他們的經驗和其他行業的推理制定法律，而懂得醫療的人又不懂法律，根本不能參與法律的制定，患者更是對醫療期望值太高，不顧客觀條件，認為只要進了醫院就會萬無一失，一旦有失，便是醫療事故。而媒體更是為了新聞效應或者是搞噱頭，根據自己有限的知識，感情用事，閉門造車，或者是出於對一些個別現象的不滿意，便一概而論，一點帶面。

醫學是個不完善的學科，甚至不能算作一門科學，最多算是一個職業，就像木匠瓦匠一樣，醫學不能像數學物理那樣精確，最好的醫生也不能計算出一個病人什麼時候死亡，甚至都不能計算出來一個感冒的病人什麼時候痊癒，一種藥物用到一個病人身

上會有什麼後果，常常是在一些病人的.身上的得到的經驗用在另一些病人身上，這是當代醫學的現狀，每個病人個體有很大，結果可想，經常出現不可預料的結果，這是病人和醫生都不希望的，也是公眾不能相信的，但這是現實。

特殊的環境造就了一批所謂“醫鬧”。他們鬧得醫生不能正常工作，醫院不能正常開診。古今中外，聞所未聞。病人的死亡醫生本來就很內疚、痛苦，甚至幾天都不能從不快的情緒中擺脱出來，如果再受到病人家屬的指責、辱罵、甚至是毆打，法院的傳訊，對於他們心靈的傷害是可想而知的。日積月累，很多醫生承受不了這種打擊（當然還包括工作負荷過重、長期睡眠不足等），結果導致了心理疾病，當然最後受害的還是病人。一個病人給另一個病人治病的後果是可想而知的。在醫生這個羣體，有心理疾病的佔相當比例，與工作年限是成正比的。

2、患者的壓力

當今中國的一些患者，更確切的是患者家屬，他們總想花最少的錢甚至是不花錢，找最好的醫生，用最好的設備，用最好的藥物，不能滿足他們的要求，就會不滿意，投訴、告狀。對於治病的要求是不同於其他消費的，沒有錢治病卻有錢大辦喪事；沒有錢治病但是為了找個好醫生去送禮；他們寧可把錢花在賭博、到娛樂場所，也不願意花在治病上；這種觀念不是個別現象，觀念的落後導致了醫患之間的摩擦頻發。

醫患之間互不信任，當病情變化時，他們往往第一反應是，是不是錯誤了或者手術做錯了，更有甚者他們還用現代化的設備監視醫生的行為，比如攝像機、照相機、錄音筆還有筆記本記錄你的一舉一動，為了告狀準備證據，事情還沒發生，就未雨綢繆，醫生邊搶救邊要防備授人以柄，結果是越緊張就越出錯，最終結果吃虧的當然還是患者，很多醫生都有如履簿冰之感，終日誠惶誠恐，特別是低年資的醫生，而中小的醫院的醫生更是可憐，他們平日沒有進修的機會，也沒有良好的設備，接觸的病人少，經驗缺乏，特別是分科不細，導致了他們在處理一些比較專業的問題，出現差錯，不規範，到了醫療事故堅定委員會，專家們就以他們的專業水平和學識去判斷這些醫生的對錯，以一個專科醫生的水準去要求他們，結果經常是有錯誤的，賠錢就是當然的了。這種壓力甚至是導致了醫生在處理問題時，不求有功，但求無過，明哲保身，治療不積極，導致病人失去救治的機會。

3、工作超負荷

也不知道是誰發明了醫生的工作制，上了一宿夜班，第二天還要繼續上班，昏昏沉沉的能看好病嗎？這是對患者極不負責的表現，甚至還要提倡帶病堅持工作，你自己不健康怎麼能為病人服務的呢？儘管我們知道這是不合理的，但是每個醫院都是這樣做的。

4、來自醫院的壓力

這幾年醫療改革方興未艾，改革的主要方式就是把醫生的變成商人，就是所謂的市場化，醫生本來是要節省開支的，節約醫療資源，但是醫院為了維持生存，就要鼓勵醫生多開藥，多作檢查，花費多了，病人就不滿意，怨氣就會發泄到醫生的頭上，如果掙不到錢，工資就開不出來了，因為政府是不給撥款的，重賞之下就有了勇夫，大家爭先恐後為醫院做貢獻，但是靜下心來有經常感到內疚，受到良心的譴責，衞生部有八不準，地方政府又把你推向市場，醫生左右為難，不知如何是好，不知自己是商人還是醫生，內心受到折磨。

5、生活壓力

不知道世界上有多少國家的醫生像中國醫生這樣勞累，而報酬又是那麼可憐，中國的醫生累與我們的人口眾多有關，這似乎沒有什麼辦法，但是薪金低這本是可以解決的，但是由於社會偏見，導致了醫生的工資低的可憐，在中國分配一直是個難題，辛苦的不掙錢，掙錢的不辛苦。

一位姓馬的德國老人説過：人只有吃飽了飯才能去從事道德、藝術。當然醫生也不例外。由於他們的工資低，醫生們不得不放下尊嚴，收紅包，收回扣，已經蔚然成風。儘管行政主管部門説是少數醫生所為，但我想各位醫生是心知肚明的。也沒人相信。

由於不能從正常渠道得到他們的報酬，這對大多數醫生來説本身就是一種壓力，一點可憐的工資生活就很困難了，還要贍養父母，為子女付出高昂的學費，很多醫生已經是高職了（主要是中小醫院的醫生），也光榮的加入“啃老族”了。超負荷的工作和低微的收入更導致了一些醫生的心理失衡，他們不得不經商。醫療工作本來就很辛苦了，還要幹第二職業，其辛苦可想而知。這就是中國醫生的生存現狀，面對這些壓力，醫生們該怎麼辦？

第2篇：轉科醫生個人總結

接下來，本站註冊作者為你帶來另一篇轉科醫生個人總結範文。

篇一：轉科醫生個人總結

轉科醫生個人總結

根據醫院的安排，我從2015年9月份開始為期1年的轉科學習，我先後在急救中心、重症醫學科、影像科等6個臨牀及醫技科室輪轉，通過近10個月的學習，我受益匪淺，感受到要想成為一名優秀的臨牀醫生，不僅需要耐心，更需要博學，要想將理論知識和平時的臨牀工作相結合，就必須在平時的工作中嚴格要求自己，並多請教上級醫師，多看書，做到理論與實踐相結合。

重症醫學科是我輪轉的第二個科室，也是我呆的時間最多的科室，給我印象最深的就是楊和平主任及各位醫生的敬業精神。真實的反映了“健康所繫，性命相托”。楊主任每天都按時來病房查看病人的病情，不分節假日，甚至有時不放心病人，半夜從家裏跑過來，呆在病房，密切關注病人的病情變化，有時見護士忙不過來，親自去給病人翻身、扣背、活動下肢，甚至通大便。

在各科老師和同事的指導及幫助下，輪轉學習很快就結束了。回顧過去，有許多的進步和提高，在學習期間自身還有一些不足之處有待改進。比如在學習上，有時仍有浮躁情緒，感覺藥學的東西太多，同時也希望在今後的工作中積極主動，勤學好問，加強責任心去按時完成每一班工作。

如果有可能希望去b超、腦電圖室輪轉，時間為1個月。篇二：全科醫師培訓個人總結 全科醫師培訓個人總結

經過一年時間的全科醫生的轉崗培訓班的學習，本人對全科醫學知識有了一定的認知和了解。悉知全科醫學的含義：是一個面向社會與家庭，整合臨牀醫學、預防醫學康復醫學以及人文社會學科相關內容與一體的綜合性醫學學術專科。將各科相關知識機能有機的融合為一體，從而服務於社區和家庭維護與促進健康的需要。同時熟悉和了解了全科醫療是一個對個人和家庭提供持續性與綜合性保健的醫學專業，又整合了生物醫學、臨牀醫學於行為醫學的寬廣專業。

在一年的學習時間裏 ，老師給我們傳授了社區醫學、全科醫學、社區預防與保健、社區常見健康問題、康復醫學、健康教育與健康促進、社區常見病症的中醫藥照顧、急症與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衞生等學科，從中瞭解了社區衞生服務的特點，為了實施六位一體化服務體系的所需要掌握的廣泛的全科醫療知識，尤其是突出社區衞生醫療健康、疾病、保健等特點的醫學知識理論 受益匪淺。

由於從事社區衞生醫療工作時間不長，工作還不深入，對全科醫學和社區醫學認識還不夠全面，很多理念還停留在專科醫療的模式之中，在應對患者的過程中還存留着以醫療為主、以疾病為中心、以醫生為中心的就診模式，對社區常見的健康問題、康復醫學、中醫藥照顧等全科醫學知識還缺乏全面的瞭解和掌握，所以要充分利用有利的條件更新觀念，改善服務質量和提高醫療服務效率，更好的為社區廣大居民的健康服務篇三：全科醫生轉崗培訓工作總結

××中醫院全科醫生轉崗培訓工作總結

一年來，我院在上級衞生主管部門的領導下，通過大家的共同努力， 圓滿完成了2013年全科醫生轉崗培訓任務，取得了一定成效。

2013年我院接收15名基層醫生進行全科醫生轉崗培訓，安排十七位

有帶教經驗的老師帶教，通過理論講座、臨牀輪轉等一系列培訓和考核， 所有參加培訓醫生，提高了診治能力，達到了全科醫師水平。

一、組織健全，管理規範

我院成立了全科醫生轉崗培訓管理領導小組，分工明確，醫教科長直

接負責轉崗培訓管理工作。有獨立教學場地和教學設備，管理人員和帶教老師分別接受了國家和省級相關培訓機構培訓並通過了帶教資格認定。 制定了全科醫生轉崗培訓規定，考核辦法，獎懲管理制度，明確了相

關部門人員的職責和任務，並督促醫生、學員認真執行。

建立了齊全的學員檔案，將學員從開始培訓到結業一整套資料全部整 理歸檔。

醫院為保證全科醫生培訓工作正常開展，制定了經費的使用辦法，購 買了必備培訓器材。

二、過程管理嚴密

為保證培訓工作順利進行，醫院嚴格按照國家規定，制定了培訓管理

人員和帶教老師培訓管理制度，並定期對其進行考核。安排帶教老師參加上級師資培訓，目前管理人員和帶教老師已全部通過了上級部門的考核認定。醫院還對帶教老師進行多次院內培訓，並召開經驗交流會，進一步提高了他們教學能力。

基地領導對全科醫生培訓十分重視，每季度都來聽取全科醫生轉崗培訓工作彙報，並作出重要批示。醫院按照培訓大綱要求，制定了詳細的輪轉表，學員出科帶教科室均按計劃和考核方案嚴格進行考核。

醫教科每月不定期去各帶教科室進行全科醫生培訓工作檢查，所有學員均按照學員手冊上規定內容認真執行，各科均按計劃完成任務。

醫院每月組織帶教老師進行相關的理論學習和技能訓練，按照要求組織考試考核，進行登記並存入技術檔案。

××中醫院

2013年12月20日