幼兒園中班交通安全教案【精品多篇】

交通安全教案 篇一

【設計背景】：

（要解決什麼問題？幾年級？）

高年級同學上學、放學路上不注意交通安全的問題。

【班會目標】：

（怎樣的預期效果？）

1、知道交通安全的重要性，學會珍惜生命。

2、能夠在日常生活中，自覺遵守交通規則。

【課前準備】：

（輔助備品？準備哪些素材？）

自制道路交通標誌牌；交通事故現場視頻；師生蒐集的交通事故案例，音樂《天堂裏沒有車來車往》。

【班會過程】：

1、導入方式：播放交通事故視頻導入，談話：同學們，看了這段視頻，你有什麼感受？

2、主體活動過程：（主線是什麼？分幾個層次解決問題？各層次用什麼方法？如何使用素材？操作過程中老師需要注意的問題？儘量細化設計。）

（1）點名説自己看了視頻之後的感受。然後引導學生交流課前蒐集的交通事故的案例，引導學生深入體會交通事故帶來的嚴重後果。

（2提出問題過渡：這樣的事故能夠避免嗎？

①讓學生思考後交流：造成事故發生的原因。（引導學生體會到不遵守交通規則是主要原因。）

②做遊戲：搶認道路交通標誌牌，並説明其含義。

③角色表演：利用交通標誌牌等作為道具，分組設計表演交通事故發生的悲劇過程。其他同學觀看之後，提出避免悲劇發生的正確做法。

（3）提出問題過渡：既然多數交通事故是可以避免的，那麼我們該怎樣做呢？

①學生分組討論交流，寫出具體措施。

②全班交流，共同制定《班級交通安全公約》

３結束的方式：

（1）背景音樂響起。

（2）音樂聲裏，同學們依次在《班級交通安全公約》上簽字按手印；然後齊聲誦讀一遍。

交通安全教案 篇二

一、教學內容：遵守交規避危險

二、教學目標：

1、通過對學生行路、乘車等知識的瞭解，提高學生的交通安全意識。

2、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

三、教學過程：

(一)談話導入：

1，隨着社會的進步、科技的發展，交通工具越來越多，你們都知道哪些交通工具？（自行車，摩托車，汽車，飛機，輪船，火車……）

2，交通工具讓我們上學、放學更方便快捷，你是採取什麼交通方式上學、放學的？（步行——環保、健康，自行車——也很環保）

3，那麼多交通方式能有條不紊的運行，靠的是什麼呢？（交通規則）

4，談談身邊的交通事故

(二)安全課堂探究學習

A.學習交通法規

1、騎自行車上馬路必須年滿12週歲。

2、騎電動自行車上馬路必須年滿16週歲。

3、摩托車後座不得乘坐未滿12週歲的未成年人，輕便摩托車不得載人。

4、不得在馬路上玩滑板、滑旱冰等，也不能追車、扒車、強行攔車以及拋物擊車等，這樣做很危險！

5、乘坐小轎車不得從小轎車左側上、下車。下車前，先確認後面沒有車輛過來，開門從右邊下來。

B認一認常見的交通標誌

1、學生小組展示準備的交通標誌

2、觀看視頻·《交通安全標誌》

3、識別交通標誌

C行走安全，躲避危險

1、展示危險地方

2、判斷：這樣做對不對呢？ 3.觀看視頻·《過馬路》

(三)我們在日常交通生活中應盡哪些義務？

1、告訴身邊的人“酒後不開車，開車不喝酒”。

2、提醒身邊的人騎摩托車要佩戴頭盔，時刻記住不上超員車。

3、提醒身邊的人，要遵守交通規則，不闖紅燈，不翻隔離欄，過馬路走人行道。

(四)技能訓練——有獎竟答環節

第一關：

1、報警電話：_________

2、急救電話：_________

第二關:判斷題

1、交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成( )

2、紅燈表示禁止通行，綠燈表示准許通行，黃燈表示警示( )

3、出行時可以坐在貨車車廂內( )

4、未滿12週歲也可以駕駛自行車( )

5、行人在道路上通行，可以3人以上並行( )

第三關：選擇題

1、我國在道路上行駛的車輛，必須遵守( )。

A、右側通行的原則；B、左側通行的原則；C、中間通行的原則

2、對違反交通法規的行為( )。

A、非交通管理人員無權過問； B、任何人都有勸阻和控告的權利； C、只有交通警察才有權勸阻

3、遇到燈光信號，交通標誌或交通標線與交通警察的指揮不一致時( )。

A、服從信號燈；B、服從交通警察指揮；C、服從交通標誌或交通標線

4、行人應當在（ )行走，沒有人行道的靠( ）行走

A、機動車道，非機動車道

B、非機動車道，機動車道

C、人行道，路邊

D、人行道，路中間

5、當您和親友聚會，喝完酒後親友要駕車回家，您應該( )

A.告訴他小心駕駛

B.勸他繫好安全帶

C.堅決阻止他駕車

D.提醒他注意避讓行人

（五）總結

2、識記《交通安全六不六要》 1.六不

①不無證駕駛摩托車、超標電動車、助力車； ②不騎車載人；

③不乘坐無牌無證、非法營運、超速超員等不安全車輛（包括無剎車裝置的自行車）； ④未滿12 週歲不騎車上路；

⑤不闖紅燈、跨越道路隔離護欄或在鐵路上逗留； ⑥不在道路上追車嬉戲或拋物擊車。 2.六要

①乘坐汽車要繫好安全帶；

②乘坐摩托車、電動自行車要戴好安全頭盔； ③橫穿道路要走斑馬線； ④走路要走人行道；

⑤騎車要在非機動車道內；

⑥要自覺做到紅燈停、綠燈行、黃燈亮時不搶行。

幼兒園中班《交通安全常識》安全教案 篇三

活動目標：

1、認識紅、黃、綠色，瞭解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

2、通過參與情境遊戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

活動準備：

佈置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，幫助幼兒瞭解紅綠燈的作用。

（1）教師：馬路上有什麼？有哪些顏色？紅綠燈有什麼用處。

小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻裏呀你們看到的馬路上都有什麼？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什麼用處呢？

（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的麼？小汽車又是怎樣過馬路的？發生了些什麼？

三、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。

（1）教師：自行車應該在什麼道上行使？自行車應該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規則呢？

小朋友們剛才觀察的都很仔細，説的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什麼道上行駛？自行車應該怎樣過馬路？自行車又應該遵守哪些交通規則？那行人呢？

四、帶幼兒到佈置好的遊戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，並做指揮交通狀。

教師：這是誰？他在做什麼？他是在怎麼站的？他是怎麼指揮交通的？

小朋友們，現在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪裏？他是怎麼指揮交通的？

好啦，小朋友們説的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個遊戲。老師現在説一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機開一輛車。然後將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，並根據信號動作。）

教學反思：

作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。