安全教學總結（精選5篇）

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篇1：安全教學總結

今天上午，在縣委招待所參加了全縣教學工作會議，從早晨八點到中午十二點十五，長達四個小時的會議，幾位校長的發言，藺主任的講話，劉局長的總結與要求，我認真的聽，用心的記，內心也有頗多感受：

一。關注特殊學生，給每個孩子一片天空

關注弱勢羣體，不讓一個孩子感受到孤獨無助。一個不容爭辯的事實，現代社會的離異家庭越來越多，缺失愛的孩子也越來越多，離異就意味着再組家庭，再組家庭的孩子也面領着許多問題，如何適時的給予這些孩子以家庭般的關懷，母親般的温暖，使他們健康的成長，這是每個班主任的職責。對於那些有點行為不軌的孩子，更需要老師的監督與教育，同時及時與家長取得聯繫，既維護孩子的自尊心，還要糾正身上的缺點。每個孩子都有享受師愛的權利，敞開我們温暖的胸懷，擁抱每一個幼小的的心靈，給每孩子一片自由的天空。

二。課改勢在必行，構建特色課堂

往大了説，課程改革關係着一個民族的興亡；往小了説，課改關係着一個學校的發展。有識之士，紛紛積極探索，勇於實踐，走在了課改的前列。身邊的名師——李老師，就用她自身的成長告訴我們，世上無難事，只要肯努力。熱情，執著，借鑑，創新，兢兢業業，無怨無悔，路就會越來越寬，心繫學生，許身講台，潛心教材，開拓創新，形成自己的教學風格，做學生心目中的最好的老師。二十多年前，自己就懷揣著名師夢踏上講台，雖然夢依然是夢，但追求卻從未改變，情懷依舊，執著不改。用心的上好每一節課，給學生搭建暢所欲言的平台，讓每個孩子愛上語文，遨遊書海。

三。讓反思成為習慣，用精心完美教學

“一個教師寫一輩子教案，不一定會成為名師；如果一個教師能寫三年反思，就有可能成為名師。”養成課後寫反思的習慣，起初往往是被動的，但隨着時間的推移，其實，我們可以盡享其中的樂趣，久而久之，變得喜歡寫，進而，不寫點啥東西，手癢心撓，不寫反而不舒服。到了這樣的時節，寫反思成了一種快樂，成長也在反思中悄然進行，教學風格在動態的課堂也不知不覺形成，自己收穫，孩子快樂，上課變成了一種享受。在時刻反問自己是否把“八個精心”落到實處，是否感受到為師的那份幸福。

篇2：安全教學總結

學生身心安全管理工作是學校各項日常工作的重中之重。學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關係着學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要，為了進一步提高三年級安全教育教學工作，現對本學期安全教育工作作以下總結：

一、思想教育

1）首先抓好學生的安全意識教育。樹立了班級管理“安全第一”的思想，建立建全了各項安全管理制度和規章，加強了對教室、用電、用水的監管；利用晨會、班會，對學生進行了的安全防護知識宣傳和教育使學生在主觀上樹立起生命重於泰山、安全高於一切的意識，防患於未然。教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時瞭解其子女的去向。

2)抓好學生的生理健康。抓好日常教育“健康第一”，，加強了飲食（讓學生吃到營養、安全的營養餐）、飲水衞生（不喝生、冷水和被污染的水）和個人衞生（主要是做好個人衞生常洗澡、勤換衣）的監管，加強了對學生防病治病常識的宣傳教育，加強了學生用眼衞生和正確書寫姿勢的教育，形成人人關心環境衞生、人人創設健康氛圍。

二、行為教育

1)在校內外，積極組織學生進行體育鍛煉活動，增強學生身體素質和心理抗壓能力，讓學生在緊張的學習氣氛中也有更多愉悦身心的活動。但是，同時不允許學生做危險的遊戲。如：互相追打、奔跑等。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物和學校營養餐，不喝不衞生的水和飲料，不吃陌生人給的東西，教育國小生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

2)抓好教室及環境管理。學校環境建設以綠色學校為標準，從思想意識到日常管理都從嚴要求，因此在班級的環境管理上也要以淨化、綠化、美化、優化為要求，真正把教室環境創設為優美的學習環境，使學生愛校如家，提高環保意識。

3）教育學生不爬牆，不爬樹，不爬學校的籃球架。教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。教育學生不帶危險的物品到學校，不在井脣、變壓台旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。冬季，千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池裏滑冰。

三、效果及措施

本期來我班在安全教育上狠下功夫，從開學到現在我們三年級的學生沒有出現一例安全事故。由於學生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課餘時間也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。

在今後的工作中仍要對學生安全、健康常抓不懈，建立切實可行的班級安全防範體系，使班級安全工作進一步經常化、制度化、社會化，爭創平安校園中的平安班級。

本人擔任一年級四班《生活生命與安全》課程的教學任務，一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

下面是本人對本期教學工作的具體總結：

一、努力上好課，向課堂40分鐘要質量。

為了上好課，我努力做好以下工作：課前備好課；認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；瞭解學生實際，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。課堂上努力組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

二、努力讓學生好把所學知識轉化為自我保護的能力。

教給學生實實在在的技能、技巧，面對困難時如何解決問題的能力。充分利用課後時間做好輔導工作，安全監督提醒工作。國小一年級的學生愛動、調皮，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的習慣養成教育；安全意識差，指控能力弱，針對這種情況，就要做好課間提醒監管工作。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

四、培養多種興趣愛好，和學生打成一片，讓學生親其師，信其道。

總的説來，上期的教學工作完成較好，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，為該學科的教學錦上添花。

篇3：安全教學總結

人最珍貴的是生命，最重要的是健康。有一個形象的比喻：生命健康是“1”，事業、家庭、金錢……都是“1”後面的若干個“0”，只有“1”存在，“0”才能顯示它的價值：如果沒有了“1”，再多的“0”也還是零！擁有健康的生命是擁有一切的前提！加強生命與健康教育，培養學生尊重、愛護、敬畏生命的意識，逐步形成有益於健康的行為，自覺選擇健康的生活方式，提高避險逃生的技能，是廣大教育工作者責無旁貸的義務。

《生命與安全》是一門貼近學生生活、與學生生活息息相關的課程。他會告訴孩子們：“怎樣過馬路”、“怎樣保護好自己”、“怎樣安全用電”、“怎樣注意防火”……在教學中，孩子上述內容都比較感興趣，因為這都是與他們的生活息息相關。通過學習，他們明白了這些生命與健康的日常常識，知道了怎樣文明健康上網，在自然災害中如何鎮定對待，如何珍愛自己的生命，他們懂得了要尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，愛世界，愛自己，健康、快樂、安全地成長。

《生命與安全》是一門系統性的、延伸型的課程，教師更應重視孩子思維能力、實踐能力和創新能力的培養、訓練，導學生“理解”，重學生“運用”，求學生“發展”，讓孩子們在平時的學習生活中關注生活，關注生命，做一個全面發展的學生。教學中，我主要從一些方面來調動學生的興趣：認真鑽研教材，儘量講課中的內容，講清講透。多查找有關補充資料，做好課前準備。重視對學生的個別教育。發揮學生知識與生活實際有着廣泛而密切聯繫的特點，運用多種教學方法和手段以激勵學生的探究興趣，讓學生自己網上查找有關資料，如結合實際，讓學生找一找更多的有關地震逃生的方法介紹給班裏的同學，讓他們記住這些逃生的知識。我還自己製作課件，為教學服務，我還和同學們加講了預防手足口病的知識。

通過一個學期的努力，學生學到了更多的生命與健康方面的知識，我也從一個門外漢逐步走向成熟。在以後的教學中，還得集思廣益，精益求精，才能上出讓學生聽到津津有味的課來。

篇4：四年級安全教學總結

教學目標：

1.引導學生學會應對可疑陌生人的方法，提高自我防範意識。

2.引導學生正確評價自己，形成遇到危及自身安全情況時及時向教師、家長或警察求助的意識，掌握必要的求助方法。

3.培養學生隨機應變、沉着機智的意志品質。

教學重點：

瞭解壞人欺騙兒童慣用的一些手段，掌握提防壞人、不上當受騙的方法。

教學難點：

提高學生的防範意識、有警惕性和自我保護意識以及隨機應變、沉着機智的意志品質。

教學準備：

收集、整理網絡、報刊上或發生在身邊的類似案例;製作課件。

教學過程：

一、實例導入，揭示課題。

1.結合實際案例，分析陌生人常用伎倆

同學們，這節課由我和大家一起來學習。首先，我們來看一則新聞。誰來説説，新聞中報道的是怎樣的一件事?這個小女孩為什麼會上車?

2.出示警方統計數據，揭示課題

其實這類事件在日常生活中屢有發生，不信，大家一起來看看(出示拐騙數據)誰來談談你的感受?對!平日裏，我們要提高警惕，提防可疑的陌生人。(板書課題)

二、問題切入，掌握方法

(一)室外遇到陌生人怎樣辦

1.普通事件

(1)心理準備——提高警惕前不久，我們學校的王明就遇到這樣的一件事(播放學校實拍)遇到這樣的事情，你會怎麼做?

學生回答：不跟他走給爸爸媽媽打電話回學校告訴老師對!面對陌生人，我們一定要有防備之心，提高警惕!(板書：警惕)

(2)應對方法

童話故事中的狼我們一眼就能認出來，可是現實中的壞人卻比狼狡猾的多。他們往往把自己偽裝成弱者或好人的模樣，來博取你的好感與同情，從而降低你的防範意識。下面的幾種情況，你知道該怎麼處理嗎?(分組討論、總結方法，然後全班交流)喝飲料，帶路獨行，有人跟蹤打聽同學情況

(3)警方提醒

同學們剛剛在面對陌生人的時候，警惕性都很高。這天放學的時候，你以前的一個鄰居來學校門前接你，總可以跟着他走了吧?(生答：不能)為什麼?提醒：據公安部門統計，有一半以上的兒童案件是熟人作案。所以，面對一些曾經見過的“熟人”，也應有必要的防範意識。那麼遇到這種情況，該怎麼辦呢?(打電話確認)

(4)温馨提示

我們一起來看看警察叔叔給我們的温馨提示：路遇生人警惕高，不吃不喝趕快跑。結伴而行走大道，人多地方危險小。別人信息不透露，電話求救方法好。

2.綁架事件

過渡：有時，陌生人會躲在暗處窺視我們的行蹤。如果我們警惕性不高，可能會發生更為嚴重的情況。一起來看一看!(播放深圳綁架事件)

(1)提高防範意識

剛剛新聞中報道一系列綁架事件。那你們知道，歹徒為什麼要綁架這些孩子嗎?(向家長要錢)對!歹徒鋌而走險為的就是錢。平日裏，我們應該怎麼做，才能儘可能的不引起歹徒注意，避免發生綁架事件呢?學生回答：不要帶太多的錢......不隨意向別人透露自己家的情況，穿衣樸素......不攀比，不帶手機......不炫耀，不帶飾品

小結：對!我們要做到平日裏不炫耀，生活上儉樸、低調，不搞特殊。

(2)應對措施

有時，突發事件令人防不勝防。如果不幸被綁架，也不要害怕!只要我們有足夠的心理準備和得當的應對方法，就一定能安全脱險!下面我們就來看一看獲救的被綁架男孩曹宗愷，看看面對危險，他是怎麼做的?(出示男孩錄音)給你印象最深的是哪一點?他為什麼要這麼做?

藥丸——機智，不能睡——沉着冷靜，心裏想——堅定信念，不哭不鬧——沉着冷靜

(3)實例演練

暑假的一天，爸爸媽媽都去上班了，你正在自己的卧室裏睡午覺，突然有人闖進你們家翻東西，很快就要朝你房間走來。你會怎麼辦?

2007年暑假，福建的一個女孩就遇到了上述情況。我們來看看這位同學是怎麼做的?(課件出示)遇到突發事件，要沉着冷靜，根據周圍的具體情況隨機應變。(板書：隨機應變)

(4)温馨提示一起來看看温馨提示：平日生活要儉樸，不攀比，不炫耀。遭人綁架別硬拼，假裝順從把命保。沉着冷靜不吵鬧，隨機應變想高招。

(二)在家遇到有人敲門怎麼辦過渡：同學們，寒假馬上就要到了，你們一個人在家的機會增多了。如果你單獨在家，遇到有人敲門，又該怎麼辦呢?

1.情境表演

(1)陌生人敲門誰願意來跟我配合一下?請同學們認真看這位同學是怎麼做的?做的對不對?還有沒有更好的方法?(從門鏡看看認不認識、問他是誰、讓他改天再來、喊爸爸媽媽嚇跑他、告訴爸爸媽媽、110報警)

(2)熟人敲門

2.温馨提示來!一起讀讀温馨提示：獨自在家遇敲門，先從門鏡仔細瞧。來者身份要問清，撥打電話確認好。推三阻四請他回，千萬不能把門開!

三、全課小結，拓展延伸

1.寒假安全計劃同學們，你們是一個家庭的希望，更是我們祖國的希望。每個人的身上都承載着太多太多的期望與關愛。每當你生病或受傷的時候，爸爸媽媽比我們還要着急，還要難過。而我們又為他們做過些什麼呢?我想，像你們這麼大的孩子，保護好自己的生命安全就是對關心你們的所有人的回報。請同學們回家以後和你的爸爸媽媽一起制定一份寒假安全計劃，來保護好全家人的安全。好嗎?

2.温馨贈言

同學們，這節課我們配合的很默契。老師在這兒還有幾句話要送給大家——生命對於每個人只有一次!當面對陌生人時，我們一定要提高警惕。在危險臨近時，要沉着冷靜，運用學到的知識，並根據周圍的實際條件隨機應變，保護好自己的生命，綻放出生命的精彩!

篇5：四年級安全教學總結

教學目標：

1、引導學生學會一些預防和應對恐嚇方法、技能，避免和減輕特定傷害。

2、引導學生增強自我保護意識，提高防範能力。

3、培養學生遇到突發事件時機智靈活、沉着果斷的意志品質。

教學準備：

教師準備：收集報刊、網絡或身邊發生的敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等事件的資料;製作課件，顯示案例圖片、聲像等案例資料。

學生準備：身邊發生的恐嚇事件的資料。

教學設計：

談話導入

由於青少年正處在生長髮育階段，相對處於劣勢，往往容易成為犯罪分子攻擊的目標。每個人平日都應增強自我保護意識，學習和掌握一些應對這類突發事件的方法和技能，從而避免或減少對自己人身安全的傷害。

真實再現，交流討論

1、課件顯示教科書上的兩個案例。

2、交流收集到的類似案例，特別是發生在身邊的一些類似突發事件。

在小組裏與同學們討論

交流一下

情景模擬，體驗感悟

1、簡要了解和認識“碰瓷兒”及其應對辦法。

2、分別預設情境，讓學生體驗、感悟，並分別討論、總結“2”“3”“4”情境中的應對方法。在此過程中，可以讓學生們同桌交流、分組討論並嘗試總結，教師進行必要引導。

3、小組討論：如果受到匿名信、接到匿名電話怎麼辦?講解匿名信、匿名電話的概念，小組討論應對方法。

昇華認識，拓展延伸

1、結合天天提醒欄目內容，師生共同概括壞人慣用的手法，避免上當受騙。

2、分組討論、交流：預防和應對恐嚇的方法還有那些?

3、結合日常生活中的一些違法犯罪行為，談談個人的經歷以及如果遇到該情境你怎樣才能保護自己的人身安全不會受到傷害。

4、把自己學到的預防和應對恐嚇的方法講給父母或朋友聽一聽，讓大家共同提高防範意識與防範能力。