黨支部“回頭看”工作報告

黨支部“回頭看”工作報告

為了切實加強我校黨支部“不忘初心、牢記使命”主題教育工作任務落到實處、取得實效,按照市委、區委以及教育局黨委主題教育領導組關於基層黨組織開展自查評估有關要求,我校黨支部對支部主題教育開展情況進行了一次全覆蓋“回頭看”,全面總結支部主題教育開展情況、取得成效以及存在的問題。現將我校黨支部落實主題教育開展＂回頭看”工作情況彙報如下。

一、主題教育開展自查情況

（一）學習教育情況。

1、黨員是否原原本本通讀《習近平關於“不忘初心、牢記使命”論述摘編》,學習黨章、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》。

我支部堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為重中之重，制定實施方案，研究細化學習教育安排，多形式、分層次、全覆蓋加強學習教育。一是班子成員帶頭學。支部書記麻善富參加組織部專題培訓回來後，就及時在行管會議上向全體領導分享學習感受，並利用教工大會和黨課時間，向全體黨員、教師傳達學習精神，示範引領全體黨員、幹部在讀原文上用心，在悟原理上聚力。二是支部組織持續學。支部堅持每週學習制度和主題黨日黨課學習活動，督促黨員幹部利用學習強國開展自學，推動學習教育往深裏走、往心裏走、往實裏走。目前，黨支部共組織黨課學習4次，政治學習6次，集體學習3次。三是創新載體生動學。通過邀請專家宣講、觀看先進典型宣傳片、利用學習強國平台、微信羣等形式，拓寬學習渠道，增強學習教育感染力。

2、是否跟進學習習近平總書記最新重要講話精神,學習黨的十九屆四中全會精神;

為確保學習有成效，我校充分利用主題黨日、黨課以及政治學習時間，對習近平總書記最新重要講話精神和黨的十九屆四中全會精神都組織了認真學習，要求黨員做好學習筆記。

3、是否重温習近平總書記視察山西重要講話、在推動中部地區崛起工作座談會重要講話、在黃河流域生態保護和高質量發展座談會重要講話“三篇光輝文獻”;

由於在校學習時間有限，所以對“三篇光輝文獻”學習得不夠全面和細緻，只要求黨員自學，沒有組織集體系統學習。

4、是否認真組織學習黨史和新中國史;

組織了黨員進行自學，學校發放學習資料。

5、是否結合支部主題黨日等開展集中學習交流;

在主題教育過程中，我校除在主題黨日活動中組織黨課專項學習外，還組織了三次集中學習交流活動，通過交流研討，大家充分認識到，一定要深刻把握習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系和原創性貢獻，深刻領會貫穿其中的馬克思主義思想方法，在學習和工作中指導實踐，真正做到學以致用、用以促學，融會貫通、知行合一。同時，在學的過程中，還要把自己擺進去，緊密結合新時代賦予教師的使命，有針對性地學習，知其然又知其所以然，找到自己思想上的薄弱之處，築牢信仰之基，為黨的教育事業做出更大的貢獻。

6、黨支部書記是否講專題黨課或者帶頭交流學習體會;

主題教育開展中，我校書記共講黨課五次，分別為《守初心擔使命找差距抓落實、確保主題教育取得紮紮實實的成效》、《習近平總書記在甘肅考察時的重要講話精神》和《學習講話精神自覺踐行初心》《深入學習和領會中國共產黨第十九屆中央委員會第四次全體會議精神》《《求是》雜誌發表的習近平總書記重要文章》，並在黨課結束後分享學習體會，同時結合學校實際工作，給全體黨員提出要求，更給學校的發展指明方向。

7、黨員學思踐悟習近平新時代中國特色社會主義思想是否做到真懂真信、入腦入心,有新提高、新收穫。

黨員學習積極性比較高，但是把學習用於實踐轉化、全面推動工作的能力上還有欠缺。

（二）問題查改情況。

1、黨支部是否召開找差距專題會;

我支部按要求召開了找差距專題會，會上按照習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議重要講話中指出的“四個對照”、“四個找一找”要求，我校組織領導班子和全體黨員將在主題教育中通過各種方式渠道查找的問題進行梳理彙總，列出檢視問題清單，並制定了整改措施。

2、黨員是否對照黨章規定的黨員條件和義務權利,對照《中國共產黨廉潔自律準則》、《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨紀律處分條例》,對照羣眾提出的意見建議等,查找黨員意識、擔當作為、服務羣眾、遵守紀律、作用發揮等方面的差距和不足;

在找差距和不足方面還不夠深入，剖析不夠深刻。

3、是否逐條列出了問題清單,制定整改措施並逐項抓好整改。

列出清單、制定了整改措施，但整改力度和效果還有待提高。

（三）發揮作用情況。

1、黨支部是否通過黨員先鋒崗、黨員責任區等方式,組織黨員結合崗位職責開展承諾踐諾活動;

按照學校黨支部下發的《“黨員先鋒崗”創建行動方案》，組織黨員根據在主題教育中做出的承諾，簽訂承諾書，結合崗位職責，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，廣泛開展承諾踐諾活動，引導廣大黨員守初心、擔使命，找差距、抓落實，在踐諾中切實為羣眾服務，發揮黨員先鋒模範作用。

2、是否通過開展支部主題黨日等活動,組織黨員參加志願服務;

全體黨員立足崗位做奉獻，開展志願服務。大雪期間，我校黨員教師全體出動，清除積雪；在青年教師培養活動中，黨員教師率先垂範，作為師傅主動幫教、聽課評課，全身心幫助青年教師成長；在開展課後託管服務工作中，黨員教師堅持做到主動接受任務、盡心盡力上好每一節託管課、帶病堅持，在為學校、為同事、為家長、為學生的服務中，體現共產黨員的責任和先鋒性。

3、黨員是否為身邊羣眾至少辦1件實事好事。

每位黨員都能做到立足本崗，辦實事，辦好事，發揮了黨員的先鋒模範作用。

（四）專題組織生活會和民主評議黨員情況。

重點看專題組織生活會是否聚焦了“不忘初心、牢記使命”主題;是否採取個人自評、黨員互評的方式認真開展批評和自我批評;是否認真組織開展民主評議黨員,每名黨員都參加了評議;上級黨組織是否派人列席指導所屬黨支部專題組織生活會;黨員領導幹部是否以普通黨員身份參加所在黨支部的專題組織生活會。

12月6日下午我支部召開了專題組織生活會和民主評議黨員會議。會上，首先首先由校長代表學校黨支部進行支委班子剖析總結，然後以黨小組的形式分四組進行了黨員組織生活會，黨員之間進行批評與自我批評。全體領導班子和黨員都能結合自己的發言提綱認真進行了個人剖析總結髮言，就個人針對本次生活會的基本要求進行認真的分析，虛心接受了其他黨員的批評和意見，並有具體詳細的整改措施。進行了黨員民主測評。給每位黨員下發《黨員民主測評表》和《黨支部班子民主評議表》，會後，對測評情況進行了統計分析，黨支部班子民主測評好評率100%。民主評議黨黨員結果，參加評議的37位黨員有12名黨員被評為“優秀”，25名黨員評為“合格”。

來參加我校組織生活會的指導組領導李主任做了點評發言，他説：“本次組織生活會開得很到位，分成四個組進行分組檢視和批評與自我批評，每位同志都能從思想、政治、作風、能力等方面剖析和檢視。大家都認識到了黨員應從先鋒模範做起，帶領全體職工把主題教育做好，把不忘初心、牢記使命傳承到祖國的下一代。”

（五）開門搞教育情況。

1、是否廣開言路、暢通渠道,真心誠意聽取基層黨員羣眾、工作服務對象的意見建議;

在開展主題教育過程中，我支部一直堅持各項工作都要認真聽取基層黨員羣眾和工作服務對象的意見，本學期的各項工作均圓滿完成。在家長會期間，向家長髮放調查問卷，召開家委會，面對面徵求意見，家長也都能開誠佈公，提出了許多中肯的建議。

2、羣眾對黨支部開展主題教育是否知曉,是否有感有獲;

我支部通過多種渠道、多種形式讓全體教師瞭解主題教育的意義和主要形式、內容。首先，每週的教工大會周工作安排上會明確主題教育的內容，周工作總結時會專門就黨建工作、主題教育開展情況做簡要總結，讓全體教師明確活動內容和進度；其次，在學校統一組織的政治學習中，會把主題教育相關的學習內容、活動要求等加入，比如《細學深悟 把握理論精髓——領會全會精神，深化主題教育》、《習近平關於“不忘初心、牢記使命”論述摘編》的學習等等，要求做好筆記，瞭解基本情況。

3、是否對羣眾反映強烈問題立行立改,承諾整改事項是否兑現;

支部及時進行自查，梳理出羣眾反映強烈的問題8項：對家庭經濟困難學生的瞭解程度不夠，關心不夠；對學習困難學生不能真誠對待，使得個別學生產生不想上學的心態；學校相關的輟學保控機制不夠規範和完善；對招生政策宣傳不到位，造成招生時羣眾的誤解；招生過程中存在執行制度不夠嚴格、監管不到位的情況，在羣眾中造成不良影響；和家長的溝通不夠暢通，態度生硬；作業量多，導致學生厭學，影響身體發育；個別教師存在軟、懶、散問題，有的教師對學生缺乏足夠的愛心、耐心，工作方法簡單，有變相體罰學生，如罰站、罰抄寫等現象。

針對這些問題，我們及時制定了整改措施，並積極進行整改：統計上報了10名困難學生資料，獲得政府資助；推進課程改革和評價方式，課堂加強對學困生的關注課後加強輔導；設立專人管理，完善制度，逐步健全控輟保學機制；家長會上對家長進行招生政策講解；在行管工作會上對全體領導進行招生制度方法培訓；在教工大會上多次強調師德師風問題，提高全體教師的思想認識；家長會上和家長做互動式交流，增進家校溝通了解。通過這些措施和方法，目前這些問題都得到了有效解決。

4、是否採取適當方式公佈整改措施，通報整改進展情況。

對整改結果，我們通過家長會、微信羣發佈等形式進行了宣傳。

（六）力戒形式主義情況。

重點看是否存在對寫讀書筆記、心得體會提硬性要求等現象;是否存在將有沒有領導批示、開會發文發簡報、台賬記錄、工作筆記作為主題教育各項工作落實標準等現象；是否存在要求基層造冊入盒、過度留痕等現象;是否存在檔案盒琳琅滿目打開後卻空無一紙做表面文章等現象;是否存在督查指導要求基層專門準備迎檢材料、增添基層負擔等現象。

通過自查，以上問題都沒有。

二、通過自查發現的問題

通過本次主題教育的開展，學校在黨組織建設、黨員幹部的學習、思想認識的提升以及作風建設等方面取得了很大的成效。但是，與更高的黨的要求相比，與更高的師生期盼相比，與更高的建設特色名校的任務要求相比，學校還存在一些不足。

一是學習教育抓得不夠實。具體表現為理論學習不繫統、不深入，缺乏“鑽研”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恆心韌勁，學習過程中也只是泛泛地讀一讀，學習深度不夠。理論聯繫實際也不夠，沒有真正地學以致用，不能很好的運用這些理論，有效地促進和創新自身工作。

二是整改落實抓得不夠緊。具體表現在有的專項整治工作效果不明顯，有些制度存在落實不到位的現象，還有一些急需完善的制度沒有實行起來，建章立制迫在眉睫。

三是長效機制建設抓得不夠嚴。具體表現在將主題教育中形成的好經驗、好做法轉化為制度不夠，將教育活動中的嚴格要求、嚴明紀律轉化為自覺行動不夠，將教育活動中達成的統一認識轉化為辦學共識不夠，如批評與自我批評的武器使用不夠。

三、下一步工作打算

1、進一步強化理論學習。首先增強學習的主動性和系統性，繼續深入學習黨的十九大精神，學習習近平總書記系列重要講話精神，學習習總書記關於中國特色社會主義理論思想，不斷用黨的理論和政策武裝頭腦、指導工作、推動實踐。其次是學習的內容要結合實際工作、思想的需要，系統地學習相關業務、法律法規、領導科學等相關知識，不搞形式主義，要把理論和實踐相結合，用學到的理論知識指導我們的工作，在學習和實踐中提高理論水平。三是完善個人自學和集體學習相結合的制度，提前精心設計，確定內容，採取專題講座、輔導報告、討論交流等多種形式，學用結合、學以致用，提高學習效果。四是要通過學習，提高覺悟，堅定理想信念，增強事業心和責任感，作為學校領導核心，必須積極進取，為學校的長遠發展做出正確的規劃，拓寬工作思路，創新工作方法，帶領學校向更高更遠的目標發展。

2、進一步豐富教育方式。在抓實學習教育的基礎上，以支部為單位，適時組織市區內紅色教育參觀學習、重温入黨誓詞、對標先進、反思查擺等學習活動，以豐富多樣的學習交流方式，助推主題教育高效落實。同時，豐富學習形式，提高學習效果，要利用智慧黨建平台、微信、學習強國交流羣等途徑不斷烘托起主題教育學習氛圍，學習內容更加多樣，汲取更多的養分。

3、進一步強化制度建設。將制度建設納入學校工作的重要議事日程，校長負總責，分管校領導牽頭親自抓，層層抓落實，將制度建設工作作為主題教育延伸的一項重要內容，擺在突出位置，切實抓緊抓好。加強對各項工作制度執行情況的督促檢查，保證制度一經形成就嚴格遵守、執行制度沒有例外，使各項制度真正成為黨員幹部聯繫和服務羣眾的硬約束、規範工作行為的硬標準。強化制度執行力和剛性約束，用嚴明的制度、嚴格的執行、嚴密的監督，維護制度的嚴肅性和權威性，使改進工作作風形成習慣，變成自覺行動。

今後，學校將進一步鞏固整改成效，深化教育活動形成的實踐成果、制度成果和理論成果，不斷推進學校各項工作的開展。