國小生近視調查報告【多篇】

材料分析 篇一

材料包括用來對比或説明現象結構的背景材料、其他調查材料、典型調查材料以及文獻資料。要求在各自不同的角度和層次圍繞主題展開，用材料來證明觀點，並以觀點來統帥材料。

調查過程及調查結果統計： 篇二

分兩組進行，一組調查做好記錄，另一組諮詢醫生和查閲資料，分工合作，共同進行。

諮詢眼科醫生，瞭解近視的成因及防治措施 篇三

我們活動小組的另一組成員利用週日去醫院詢問醫生。到了醫院門口，我們有點兒膽怯了，你推我一下，我推你一下，誰也不肯做“領頭羊”。最後一致推選認識那位眼科大夫的同學先去打探一下，問一問那位眼科大夫是否有空並願意接受採訪，功夫不負有心人，我們終於得到了“許可證”。

遺傳因素 篇四

調查表明，學生近視的發生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關係， 高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應該作為保護視力、預防近視的重點對象。

營養及飲食 篇五

兒童的體質、營養和健康狀況在一定程度上可以影響近視的形成和發展。體質弱時或重病後身體抵抗力下降，此時如用眼時間長，容易發生近視。此外，一些學者提出，兒童近視與糖、蛋白質、鈣攝入量以及體內缺乏某種微量元素（如鉻、鋅、銅、鈉）等有一定關係。