中心組理論學習總結

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正文

第一篇：2014中心組理論學習總結

衡東縣農業開發辦2014年黨組

中心組理論學習總結

2014年我辦黨組在縣委、縣政府的正確領導下，以“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，充分發揮中心組學習作為加強黨組思想理論建設和加強幹部隊伍建設的重要載體作用，切實加強中心組學習的規範化、制度化建設，努力提高領導幹部政策水平和理論素養，自覺運用理論指導本職工作，增強駕馭複雜局面、解決現實問題的能力，為促進我縣農業綜合開發事業的持續健康發展提供了有力的思想保證。現將我辦黨組2014年度中心組學習情況總結如下：

一、主要做法

為了建設學習型的機關，進一步增強黨組的凝聚力、創造力和戰鬥力，切實把黨組中心組的理論學習抓實、抓好，提高領導幹部的執政能力和工作水平，今年我們着重對中心組的學習進行了切實的改進和加強，進一步規範和完善了中心組的學習活動。

1、提高認識、準確定位。辦黨組一班人充分認識到中心組學習是新時期加強黨組建設的有力舉措，將其提高到加強班子思想政治建設、提高班子領導水平和執政能力、全面推進我縣農業綜合開發事業發展的高度，從而使班子成員在思想上高度重視，學習上積極主動。同時認識到中心組學習不同於一般幹部羣眾的學習，中心組學習與黨組的全局工作緊密相聯，因此，將中心組學習定位在提高領導水平和

執政能力，為我辦的中心工作服務上；定位在提高領導幹部政治理論素養，加強領導班子自身建設，增強領導班子的凝聚力和戰鬥力上，真正發揮中心組學習的思想政治作用、理論保障作用和帶頭表率作用。

2、加強領導、健全組織。為了認真抓好辦黨組中心組的理論學習，我們成立了以黨組書記、主任為組長的理論學習中心組。同時明確職責：中心學習組組長主要是根據上級的部署和我辦的實際情況，審定學習計劃，明確學習任務，提出學習要求，以及督促其他中心組成員的學習；一名黨組成員、副主任具體負責組織實施學習，檢查講評學習情況，保證學習內容的落實，組織交流學習心得；另設中心組學習祕書一人，負責起草學習計劃，提供學習資料，下發學習通知，做好學習考勤和記錄。由於組織健全，責任到位，一年來確保了中心組學習的順利開展。

3、堅持“五有”，保證質量。一是有制度保障。我辦制定了具體的中心組學習制度，並將其納入年度目標管理，做到半年自查一次，年終全面考核。2014年中心組成員參學率達100%；二是有計劃安排。從時間、內容和落實責任人等各個方面制定了中心組學習計劃，原則上要求全年集中學習時間不少於4次15天。2014年中心組共開展了4次15課時的學習，每個成員都作了學習筆記。三是有教材和資料。配合學習內容，收集和整理十七大、十七屆五中六中全會和省、市黨代會等學習資料發給每個中心學習組成員，以利於系統性、全面性的學習。四是有中心議題和主要發言人。堅持每次中心組學習都有一箇中

心議題和主要發言人，通過主要發言人的講解，其它成員進行補充及互相討論，最後形成共識，統一思想。五是有調研論文。我們要求每個中心組成員深入學習十七大精神，貫徹落實省、市黨代會精神，立足於解決當前農業綜合開發存在的問題和着眼農業綜合開發事業的長期健康發展的角度上開展調研工作，撰寫一至兩篇學習心得或調研文章，以促進農業綜合開發工作中重點和難點問題的解決。

4、形式多樣、內容突出。為了學習內容和形式的有機統一，達到學有收穫、學有成效的目的，辦中心組採取了集中學習與分散自學相結合、理論學習與討論交流相結合、課堂講授與調查研究相結合等靈活多樣的學習方式，取得了較好的效果。在學習內容的選擇上，既注意理論上的系統性，又突出每個階段的學習重點；既體現上級的統一要求，又結合本單位的思想和工作實際。一年來，辦中心組認真學習了十八大和十七屆六中全會，胡錦濤總書記“七一”重要講話精神，省、市黨代會精神。

5、搞好結合、提高效果。一是把中心組學習與加強領導班子建設結合起來。我辦中心組的學習，注重提高領導幹部的政策水平和理論素養；提高領導水平和科學決策的能力；提高運用理論指導本職工作，解決現實問題的能力，達到了提高領導幹部的執政能力，增強領導班子的凝聚力和戰鬥力的目的。二是把中心組學習與我辦的業務工作結合起來。通過對黨的十七大精神，省、市黨代會精神等的學習，辦黨組一班人進一步樹立了一切從項目區農民羣眾的根本利益出發，親民、愛民、為民分憂，求真務實、真抓實幹的工作思想，強化了重實

際、説實話、辦實事、求實效，不作表面文章，為老百姓真正辦點實實在在的事的工作作風。2014年，爭取土地治理項目中央財政資金1361萬元，爭取水毀工程資金20萬元，世行項目資金8700多萬元，爭取產業化項目中央財政資金近130萬元，為我縣改善農業生產條件，加快農業產業化經營步伐，調整農業和農村經濟結構，確保糧食豐產，增加農民收入做出了積極貢獻。

二、取得的成效

我們通過加強中心組理論學習的規範化、制度化建設，大力發揚求真務實，理論聯繫實際的學風，緊密聯繫農業綜合開發工作的實際，不斷豐富學習內容，改進學習形式和方法，我辦中心組學習取得了明顯的成效。

1、進一步提高了領導幹部的理論修養。我辦中心組成員在深刻領會科學發展觀上狠下了功夫，認真吃透十八大和中央一號文件精神，並努力運用所學的理論、思想、方法，客觀地分析矛盾，正確地解決工作中遇到的新情況、新問題，領導幹部的理論素養和工作能力得到了提高。

2、進一步增強了領導幹部的創新意識。通過學習，我辦中心組成員的眼界變得更開闊，思路變得更活躍，鋭意進取精神變得更強勁，中心組成員都在各自崗位上，創造性地開展了各項工作，提出了不少新思路、新辦法、新舉措。

3、進一步理清了工作思路。通過深入學習，使我辦黨組一班人進一步統一了思想，並結合我辦工作實際，理清了工作思路，提出了：

圍繞一箇中心，突出二個重點，做好三篇文章，完善四個機制，做到五個加大。即圍繞農民增收這個中心，突出高標準農田示範建設和扶持農業產業化龍頭企業二個重點，做好現代農業、生態農業和新農村建設三篇文章，完善統籌開發、投入增長、資金與項目管理和組織保障四個機制，加大規模開發、科技型開發、產業化開發、多元化開發和生態型開發五個力度。

三、存在的問題和不足

1、中心組學習的形式上還有些單調，今後要力求有所創新，以進一步增強學習的針對性，使中心組學習更加富有成效。

2、在中心組學習中，各成員撰寫的理論調研文章還不夠，同時，學習中存在着學習理論多，總結體會少的情況，對這些問題，今後還需要進一步改進和完善。

衡東縣農業綜合開發辦2014年12月

第二篇：中心組理論學習總結

xxx縣司法局中心組理論學習總結

2014年，xxx縣司法局堅持以黨的十七大、十七屆四中、五中全會、縣委八屆十一次會議精神為指導，緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作，把中心組的學習作為新時期加強思想理論建設和幹部隊伍建設的重要載體來抓，使中心組的理論學習進一步制度化、規範化，取得了較好的學習效果。一年來，通過理論學習中心組學習，領導幹部的政治理論水平明顯提高，思想作風、工作作風進一步改變，使司法行政各項工作取得長足性的進步和發展，為實現縣域經濟爭十進百奮鬥目標，提供了有力的思想保證。現將有關學習情況總結如下：

一、完善制度，重抓落實，在務實中求提高。

學習是提高修養的必要前提。對於領導幹部來説，理論學習更是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務水平的重要途徑。中心組學習是領導班子和領導幹部加強思想政治建設，運用理論指導實踐，不斷提高政治素養的重要形式。對此，我局理論學習中心組成員在思想上高度重視，加強了組織領導，按照年初制定的學習計劃，嚴格執行學習制度，狠抓理論學習貫徹落實。

1、注重學習制度的落實，努力加強學習的規範性。局 1

黨組對中心組學習進行了較為全面的規範，在學習計劃的科學性與系統性、學習內容的前瞻性與針對性、學習制度的嚴肅性與靈活性上進行了深入研討，並在學習中建立和完善了理論學習討論發言、撰寫理論文章、做好自學理論筆記等學習制度。一年來，我們腳踏實地抓了學習制度的落實。一是嚴把學習例會落實關。為了抓好中心組理論學習，我們由黨組書記、局長蘭建華同志任組長，切實加強了對中心組的領導。在具體的學習過程中，中心組組長帶頭學、帶頭講，模範地履行學習職責。在工作之餘各成員還各自制定自學計劃，切實保證學習質量。二是嚴把知識鞏固關。為了讓所學的知識真正入腦、入骨，轉化為能力，為大家所用，我們注重理論與實際結合，使學有所用，以提高學習積極性。

2、注重學習內容的落實,不斷增強學習的針對性。在學習過程中，我們按照“學習要精，要管用”的要求，以解決實際問題，着力實現xxx縣“爭十進百”戰略目標為目的，圍繞社會各界關心的熱點、難點、焦點問題，確定學習主題，狠抓了學習內容的落實。同時，我們注重突出了“三個結合”。一是注重學習與貫徹黨的重大方針、政策相結合。一年來，我們組織大家分專題深入地學習十七屆四中、五中全會等重要講話精神，學習貫徹全國和省、市“兩會”精神，深入學

習實踐科學發展觀重要論述等內容，做到與時俱進，在學習中統一大家的思想，協調大家的步伐。二是注重學習與調研相結合。平時，我們要求中心組成員要深入基層司法所進行調研，在調研中探問題，在調研中找課題。我們在深入調研的基礎上，結合全局的各項重點工作實際，確立學習內容，進行探討，以推進各項工作開展。三是注重學習與解決實際問題想結合。我們還在深入學習的基礎上，相繼出台了一系列致力於解決實際問題的有效舉措，解決反映強烈的熱點、難點問題，真正做到了心為民所想，情為民所繫，權為民所用，利為民所謀。

3、注重學習時間的落實，切實保證理論學習的規範化。堅持了每月一天的集中學習，2014年局中心組共完成了12天的集中學習任務，開展了理論學習及交流6次，中心組成員完成學習心得體會和調研文章15篇。

二、積極探索，力求突破，在創新中促發展。

在抓常規學習的同時，理論學習中心組積極探索，在“兩個改變”上求創新，努力改變傳統學習方式，進一步提升大家對理論學習的興趣。一是改變“關起門來學”為“走向社會學”。我們在理論學習中，開闢了“走出去學”、“向社會學”的創新機制，採用實地考察、實地調研、外出學習交流

等方法和途徑，推動我們在學習中的理性思考。二是改變“按部就班學”為“緊跟形勢學”。我們也注重學習的靈活性，以順應發展的潮流。一是注意抓住“閃光點”學。先後組織學習了羅東寧、楊竹芳等優秀共產黨員的先進事蹟。對於先進模範事蹟，中心組成員首先做到帶頭學，同時對機關幹部加以宣傳教育，切實對大家進行薰陶教育。二是注意抓住“關心點”學。我們緊緊圍繞“領會精神內涵、把握精神實質，思考新問題，開拓新思路，提出新舉措”的目標要求，以科學的態度、紮實的作風認真學習了中共十七屆五中全會精神，並將中共十七屆五中全會精神融入到司法系統工作當中，融入到當前各項司法服務中。

三、真抓實學，注重轉化，學習效果明顯。

在學習中，中心組成員充分發揮理論聯繫實際的優良學風，收到了明顯的學習效果。

1、進一步提高理論修養。理論學習中心組成員在深刻領會黨的十七屆四中、五中全會精神和深入學習實踐科學發展觀上狠下了功夫，並努力運用所學的理論、思想、方法，客觀地分析矛盾，正確地解決科技工作中遇到的新情況、新問題，穩妥地處理了前進道路上的矛盾和困難。

2、進一步增強了創新意識。通過學習，使中心組成員

的眼界變得更開闊，思路變得更活躍，鋭意進取精神變得更強勁，很多同志都在各自崗位上，不斷創新工作方法。

3、進一步理清了工作思路。通過深入學習黨的十七屆四中、五中全會精神，使我局黨組進一步統一了思想，理清了工作思路, 明確司法行政工作改革發展的總體要求，確保司法行政工作的正確方向，推動經濟社會又好又快發展。

2014年，我局中心組理論學習取得了紮實的成效，推動了理論學習和業務建設的並進發展，為全縣司法行政工作提供了堅強有力的理論指導和智力支持，但離上級的標準和要求還存在一定的差距。如在學習的形式上還有些單調，今後要力求有所創新，以進一步增強學習的針對性，使中心組學習更富有成效。同時，學習中存在着學習理論多，總結體會少的情況，對這些問題，今後還需要進一步調整和完善。

第三篇：2014市委中心組理論學習總結

文章標題：2014市委中心組理論學習總結

近年來，**市委理論學習中心組堅持高舉鄧小平理論偉大旗幟，發揚理論聯繫實際和求真務實的優良學風，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，特別是認真學習黨的十六大和十六屆四中、五中、六中全會精神，適應新時期新階段的形勢和任務，聯繫全市經濟社會實際，不

斷加強和改進黨委中心組理論學習，學習制度不斷健全，理論學習氛圍更加濃厚，理論聯繫實際的學風得到進一步弘揚，有力地推動了**經濟社會又好又快地發展。我們的具體做法是：

一、發揮帶頭作用，切實把中心組學習擺在重要位置

加強理論學習是搞好領導幹部自身建設的首要問題，是形勢發展對領導幹部提出的迫切要求。2014年至2014年，**在經濟社會發展取得顯著成就的同時，在經濟增長方式、城市建設等方面面臨不少新情況、新問題。解決自身發展中存在的問題，實現新的發展目標和任務，迫切要求加強學習，不斷提高領導幹部的素質和能力。為此，我們把中心組學習作為重要任務來抓，廣泛開展了“一、十、百、千”讀書活動，即：領導幹部每人制定一份全年讀書計劃、每年閲讀十本知識更新的書籍、宣傳部每年向黨員幹部推薦一百篇好文章、全市領導幹部每年撰寫出一千篇讀書體會或調研文章。市委中心組全體成員堅持從自身做起，從領導做起，帶頭學習，推動黨員幹部形成注重學習的良好風氣。具體體現為“六個帶頭”：一是帶頭自學。中心組主要負責人無論工作多忙，時間多緊，都能帶頭認真學習，先學一步，努力做到學懂學深學透。二是帶頭堅持學習制度。市委書記劉仲本認真履行組長職責，嚴格審定中心組學習年度計劃，每次集中學習都親自確定專題，主動安排學習時間，主持學習討論，並帶頭作學習發言。市學委會還加大指導力度，對各鎮街、部門黨委（黨組）各個階段的學習內容進行統籌安排，制定配檔表，確保有計劃、有重點地學習。三是帶頭主持和參加專題學習會。2014年以來，我們除了舉辦全市性的學習“七一”講話、十六大及四中、五中、六中全會精神和保持共產黨員先進性教育宣講報告會外，還針對改革發展中的重大理論和實踐問題，先後邀請艾豐、郭瑋、王樂義等10多位專家學者、先模人物舉辦系列新知識講座，如品牌戰略與地方經濟講座、新農村建設講座等，每場報告會和講座都由市委領導親自主持並自始至終參加聽課。四是帶頭作學習輔導。圍繞提高黨員幹部決策水平，服務經濟社會發展，我們相繼舉辦了科級領導幹部讀書班、中青年幹部和後備幹部培訓班，這些培訓班多次邀請專家和市委領導作學習輔導報告。另外，各中心組成員每年都堅持到自己分管的部門單位作學習輔導。五是帶頭寫心得體會。市委書記劉仲本每次重大學習都堅持撰寫學習心得體會文章，所撰寫的《社會主義新農村建設要處理好七種關係》、《領導幹部要樹立正確地權利觀》、《堅持與時俱進，加快發展步伐》，分別刊登在《人民日報》、《農民日報》、《中國人事報》等媒體刊物上。市委中心組其他成員也都積極撰寫體會文章，先後有近百篇文章在省市級報刊雜誌上發表。六是帶頭調查研究。堅持經常帶着問題走出去，沉下去調查研究，聽取羣眾的建議和意見。如為了深入貫徹落實黨的十六屆六中全會精神，針對改革發展中存在的熱點難點問題，市委中心組成員分成12個組，深入到全市17個鎮街、300多個村、48個市直部門，走訪近1000名幹部羣眾，形成了一系列解決實際問題的意見和建議。保持共產黨員先進性教育活動開展以來，市委常委深入到各自聯繫的鎮街，廣泛聽取和收集不同類型的非公有制企業黨組織負責人、流動黨員、企業主和村鎮黨務幹部對開展教育活動的意見和建議，掌握了大量第一手材料。

二、健全完善制度，不斷促進理論學習規範化

理論學習要做到持之以恆，常抓不懈，必須有健全的學習制度，並切實加以堅持。我們不斷在規範制度、完善管理、強化約束上下功夫，按照中組部、中宣部《關於加強和改進黨委（黨組）中心組學習的意見》和省委、濟寧市委《關於縣級黨委（黨組）中心組理論學習檢查考核的意見》精神，結合**實際，在總結以前做法和經驗的基礎上，制定了市委中心組理論學習“八項制度”，促進了理論學習的規範化、制度化，尤其注重堅持好以下幾項制度：一是堅持集中學習制度。市委中心組原則上每月安排一次集中學習，自2014年以來，共開展21次集中學習討論，先後學習了十六屆四中、五中、六中全會決議中有關發展第一要務、新農村建設和建設社會主義和諧社會專題，胡錦濤總書記在山東考察時的講話和關於倡導八個方面的良好風氣的講話，中紀委六次、七次全會精神，原省委書記張高麗同志考察**時的重要講話精神。由於市委主要領導高度重視，親自部署，帶頭做重點發言，中心組成員出勤率高，發言準備充分，有理論深度，聯繫實際密切，集中學習收到較好效果。二是堅持學習指導制度。在抓好自身學習

的同時，積極發揮指導、服務作用，加強對基層黨委中心組學習的指導工作，推動中心組學習的整體水平不斷有新的提高。為做好學習的引導工作，市委理論學習中心組堅持每季度編印下發一次《黨委中心組專題學習材料彙編》，並根據中央、省委和濟寧市委決策部署，先後編輯出版了《建設社會主義新農村學習讀本》、《黨的十六屆五中全會集中教育輔導讀本》、《“趕超

先進加快發展百強進位”大討論材料彙編》和艾豐同志“品牌戰略與地方經濟”報告會影像等資料近30多冊（盤），極大地豐富了各級黨委中心組的學習內容。三是堅持旁聽制度。旁聽對象為各級黨委(黨組)中心組。旁聽組從市委幹部理論學習委員會辦公室和市委宣傳部、市委組織部、市直機關黨工委等部門抽調人員組成，每次旁聽一般有5—7人蔘加。旁聽前，被旁聽單位提前一週遞交集中學習方案，明確集中學習的時間、地點、專題、材料、主持人、中心發言人、討論題目等相關資料。旁聽中，旁聽組成員自始自終參加學習全過程，觀摩、記錄、審查學習程序、環節、質量，一般不安排領導講話，現場不發表意見。旁聽後，被旁聽單位提交學習總結報告及相關材料，旁聽組成員集中對被旁聽單位集中學習情況進行評估，肯定成績，提出意見、建議，以適當的方式向被旁聽單位反饋，並分階段編髮旁聽通報。旁聽採取輪流循環方式進行，每月旁聽1—2箇中心組，2014年共安排旁聽20個黨委中心組，今年又安排20個。四是堅持學習情況通報制度。市委中心組集中學習討論情況由學習祕書組整理後，通過新聞媒體進行報道，並堅持每年從黨委中心組所撰寫的理論文章中，擇優分半年和年終編髮2期黨委理論學習中心組專刊，推薦進行學習。在“保持共產黨員先進性教育”、“全面落實科學發展觀、努力構建社會主義和諧社會宣傳教育活動”等重大教育活動中，我們堅持定期通報制度，及時總結挖掘先進單位的學習經驗，對先進基層黨委中心組主要負責人的學習心得體會、調研文章擇優印發，先後編輯理論專刊5期，刊登理論中心組負責人調研文章60多篇，帶動了各級黨委（黨組）中心組深入學習研究的積極性。五是堅持檢查考核制度。我們統一印製了黨委（黨組）中心組學習記錄本和中心組成員讀書筆記本，堅持不定期調看學習記錄，加強對學習的督促檢查。六是堅持學習交流制度。每年召開一次黨委（黨組）中心組理論學習經驗交流會，積極宣傳推介學習典型。我市北宿鎮在做好理論學習的同時，開展了“支部書記論壇”，圍繞上級重大決策精神廣泛開展大討論活動，讓領導幹部各抒己見，強化了學習效果。通過一系列措施，中心組學習逐步走上制度化和規範化軌道，有力地推動了領導幹部理論學習深入持久開展。

三、密切聯繫實際，努力增強理論學習的針對性

理論學習必須抓住理論聯繫實際這個關鍵，才能做到有的放矢。在學習過程中，我們堅持從實際出發，抓住當前改革和發展中面臨的實際問題，堅持和弘揚理論聯繫實際的良好學風，着眼於理論的提升思考，立足於實踐的深入探索，推動了理論學習的針對性和實效性。2014年我市被省委宣傳部確定為調研和部刊工作聯繫點，被省委黨校確定為理論實踐基地。一是緊密聯繫新的形勢發展，把學習理論和學習新知識結合起來。為適應區域經濟競爭日益激烈的新挑戰以及**經濟社會轉型對領導幹部素質提出的新要求，我們一方面組織領導幹部學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，夯實領導幹部馬克思主義理論功底；另一方面，加強對現代經濟、科技、法律和管理知識的學習，努力提高領導幹部在新形勢下知識管理能力和領導決策水平。2014年5月，我們組織參加了中央黨校舉辦的“社會主義新農村建設培訓班”，由市委主要領導帶隊，組織部分鎮街和市直有關單位負責人到中央黨校“充電”，學習新農村建設政策知識。通過學習，進一步把握了新農村建設的趨勢和規律，提高了領導幹部抓“三農”工作的能力。二是緊密聯繫改革發展中的重大戰略問題，把解決認識問題與解決實際問題結合起來。在學習中，我們針對我市煤炭資源依賴程度高、城市化滯後於工業化發展、環境不優、高層次科技管理人才缺乏等突出矛盾和問題，採取研討式和課題式的學習方法，先通過學習理論和集中研討，統一大家的思想認識，進而開展調查研究和實地考察，尋找解決問題的對策思路，做到了解決思想認識問題和解決實際問題的有機統一。三是緊密聯繫自身思想作風建設，把改造主觀世界與改造客觀世界結合起來。中心組成員在學習中，不僅把科學理論作為改造客觀世界的法寶，還特別注意把科學理論作為改造主觀世界的強大思想武器，不斷運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想，加強自身黨性修養，進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，解決好權力觀、地位觀、利益觀問題，嚴格落實黨風廉政建設各項制度措施，不斷增強拒腐防變和抵禦風險的能力。四是緊密結合當前實際，把改進工作方法與創新機制結合起來。不斷創新工作思路和方法，着力解決基層反映強烈的熱點難點問題，加大基層理論實踐基地的培養力度，充分發揮其理論實踐平台和應用實踐平台作用,加強理論學習與工作實踐的結合與創新。近年來，在深化民情懇談的基礎上，我們探索出了“鎮村規範化建設”、“一線工作法”和“四個一”的形勢政策教育模式等行之有效的好形式好辦法。我們還在工作中及時發現總結好的經驗和做法，形成扶貧幫困的長效機制。市委書記劉仲本堅持連年資助特困學生和貧困家庭，帶動了我市各級領導幹部捐資助學的熱情，喚起全社會的同情心。2014年以來，市委宣傳部、團市委、市婦聯、民政局等部門順勢而為，在全市組織了“一幫一”幫扶困難羣眾制度，建立了“關愛基金”、“陽光救助基金”和幫扶體系，形成了較為完善的社會救助機制。

四、抓好成果轉化，不斷提高管理水平和領導能力

學習理論不能停留在口頭上，做在表面上，而要着眼於學習成果的轉化，努力做到學有所用、學有所獲、學有所成。在這方面我們主要抓好三點：一是着眼於把學習成果轉化為指導工作的科學思維和工作方法。尤其注重運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點和方法，去觀察形勢，分析矛盾，解決問題；尤其注重培養領導幹部的戰略思維，以創新的精神和與時俱進的精神，認真研究工作中帶全局性的戰略問題，不斷推進理論創新和思維方式的創新。二是着眼於把學習成果轉化為推動發展的決策思路。我們把學習理論同指導工作結合起來，把提高理論水平同提高領導水平結合起來，把學習中央重大決策部署同制定完善工作思路和措施結合起來，努力在發展中形成新思路，在改革中尋求新突破，在開放中開創新局面，在各項工作中體現新舉措。通過學習十六屆六中全會精神，制定下發了《關於“千古儒風，和諧**”的實施意見》；按照科學發展觀的要求，研究制定了**市“十一五”規劃，提出了實施“六大戰略”、建設“兩大基地”、培植“四大產業集羣”、搞好新農村“十大工程”建設等發展思路，確立了把我市打造成魯南經濟高地，建設成為在全省乃至全國具有較強競爭力和影響力的國家歷史文化名城、山水園林生態城市、循環型經濟強市，全面推進小康社會和現代化建設進程的戰略目標。三是着眼於把學習成果轉化為加快發展的精神動力和實際行動。2014年以來，胡錦濤總書記、温家寶總理和原省委書記張高麗同志先後來山東、濟寧和**視察。市委中心組先後3次召開學習會，認真學習領會三位領導同志重要講話精神，研究部署貫徹意見。通過學習，大家統一了思想，增強了加快發展、率先發展、協調發展的歷史責任感和使命感；通過學習，大家明確了方向，振奮了精神，鼓舞了士氣，決心以中央、省委領導的重要講話精神為動力，增強創先意識、機遇意識、憂患意識和責任意識，聚精會神搞建設，全力推動**經濟社會又好又快發展。

由於我們堅持用科學理論指導實踐，推動工作，堅持真學、真用，從而使理論學習取得了實實在在的效果，真正做到了工作有推動，事業有發展，領導增本領，羣眾得實惠。一是國民經濟保持快速健康發展的良好態勢。二是經濟素質進一步提高。全市經濟結構進一步優化，三次產業比例調整為6.9：62.3：30.8。高新技術產業地位更加突出，全市省級工程技術研究中心發展到3家，高新技術企業達到71家，中國名牌產品發展到3個，山東名牌產品達到7個。2014年，**經濟開發區榮獲全省優秀開發區進步獎，**工業園區被省政府批准為省級開發區。兩個園區新批入園項目40個、累計達到155個，總投資249億元，全年上繳税金3.81億元。全市規模工業企業由2014年的65家發展到203家，經濟發展後勁明顯增強。三是羣眾生活水平大幅改善。城鎮居民人均年可支配收入由2014年的7280元增加到2014年的12243元，年均增長13.9；農民人均純收入由3313元增加到5076元，年均增長11.3。農村經濟穩步發展，2個鎮進入全國千強鎮行列。四是城鄉面貌明顯改觀。高起點修訂完善了城市發展總體規劃，制定了多項專業規劃和片區規劃。新建改建農村公路1200公里，通硬化路的村達到92.4，通自來水、通有線電視的村分別達到91和90，農村衞生和文化設施改造工程取得明顯進展，農村發展呈現新面貌。五是經濟社會協調發展。全市教育事業取得新的發(內容來源好 範文網：)展，國小適齡兒童入學率、畢業率分別為100和99.9，職業教育、成人教育得到鞏固和加強。新型農村合作醫療覆蓋率達到80.74。新增就業再就業1.61萬人，開發公益性就業崗位1410個，城鎮登記失業率控制在3以內。其它社會事業也有了新發展，全市幹部羣眾工作積極性和熱情空前高漲，形成了上下一心、幹事創業的良好氛圍。

我們的學習雖然取得了一定實效，但還存在一些問題和不足，如在學習的自覺性上還有待於進一步提高，在學習的內容上還缺乏系統性和完善性，在學習深度上還缺乏對重大實際問題的深層次理論思考，在學習制度上還有待於進一步加強和完善等等。加強理論學習是一項長期而緊迫的任務，我們將認真貫徹落實這次會議精神，按照中央和省委、濟寧市委要求，進一步把學習貫徹十六屆六中全會精神引向深入，積極迎接、宣傳、貫徹黨的十七大，繼續在深入人心上下功夫，在開拓創新上下功夫，在力求實效上下功夫，緊緊抓住學習貫徹“三個代表”重要思想這一核心，把科學發展觀貫徹到現代化建設的各個領域，體現在黨的建設的各個方面，不斷加快**現代化建設步伐。

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第四篇：2014年中心組理論學習總結

縣委辦、宣傳部：

2014年，縣人事和勞動社會保障局中心學習組按照〈中共**縣委辦公室關於印發《**縣各級黨委（黨組）中心組第四季度理論學習安排意見》的通知〉（魯辦通[2014]84號）的通知要求，我局深入學習貫徹落實科

學發展觀及黨的十七大和十七屆三中全會精神，緊緊圍繞縣委、政府的中心工作，把思想和行動統一到縣委七屆六次全會精神上來，結合工作實際，認真踐行科學發展觀，認真落實人事和勞動保障的各項方針政策，大力推進人事和勞動保障工作，不斷創新工作思路，建設服務型政府，關注民生，提高對社會服務的水平和質量，為**經濟社會發展又好又快做出積極貢獻。現將理論學習情況總結如下：

一、學習情況

我局黨組學習中心組堅持學理論、議大事、謀發展、出成效的思路，採取集中輔導、專題討論、學習交流等學習形式，緊密聯繫工作實際，不斷深化理論學習，豐富學習內容，突出學習重點。全年完成集中學習時間12天，做到每月確保一次，出勤率95%以上，每個中心組成員都做了大量的學習筆記，結合分管的業務工作寫心得體會。做到了人員、時間、內容、效果的“四落實”。

（一）領導重視，率先垂範，確保學習人員落到實處。理論是旗幟、是方向。只有加強理論學習，才能擴充知識，掌握客觀規律，增強政策水平和工作業務能力。我局黨組把理論學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種理想追求、一種工作需要來抓，落實到人。按照上級的要求，嚴格執行學習考勤制度、學習檔案制度。每次集中學習，全體成員都能嚴格要求，按時參加集中學習討論。遇特殊情況不能參加的，都事先向學習組長請假。組長饒局長同志率先垂範，親自主持學習會。中心組學習祕書對每次學習進行考勤記錄，存入學習檔案，公佈出勤情況，確保學習人員的落實。

（二）制定計劃，嚴格執行，確保學習時間落到實處。年初，根據縣委辦、宣傳部理論工作意見，及時制定下發局黨組中心組和機關年度理論工作意見、學習計劃，嚴格執行月學習計劃，每月至少組織一次集中學習討論，並確定一名領導作重點主導發言。中心組學習，做到年度有學習意見、每月有實施計劃、個人有學習筆記、重要學習有專題活動。除集中學習外，中心組成員還充分利用八小時以外的時間認真看書學習，自覺開展讀書自學活動，保證了學習時間的落實。

（三）求真務實，突出重點，確保學習內容落到實處。今年結合形勢和工作重點組織學習了《黨的十七大輔導讀本》、胡錦濤同志在黨的十七屆三中全會上代表中央政治局作的工作報告、省委書記白恩培在省委八屆五次全會上的報告和縣委七屆六次全會上的講話，市委二屆七次全會和縣委七屆六次全會等全國、省市縣“兩會”精神。胡錦濤在紀念改革開放30週年大會上的重要講話，以及縣委、縣政府重大部署和決定等多項學習內容，使中央、省、市縣委的重要方針政策和精神得到及時有效貫徹執行，確保學習內容的落實。

（四）嚴格制度，創新形式，確保學習效果落到實處。我局中心組注重學習制度建設，以制度保障、規範和深化學習，創新學習方式，提高學習質量。一是以制度保障學習計劃的落實。每次學習都提前通知，把要學習內容、方法、個人自學準備的內容、重點發言人都一一通知每一位中心組成員，使參加學習的同志有充裕的時間安排好其他工作，避免工學矛盾，搞好自學，做好學習準備。二是以制度保障學習效果的落實。不斷完善考核制度，實行述學、評學制度，把運用理論解決實際問題的能力，作為年度考核的一項重要內容。學習的目的全在於運用，應用科學理論指導工作實踐。使學習的成效轉化為實際工作的效果，轉化為提高中心組成員的思想理論水平，轉化為增強中心組成員解決問題的能力，轉化為服務於人民羣眾的具體行動。通過學習，班子成員政治信念更加堅定，工作思路更加拓寬，建設服務型政府的自覺性、使命感、責任感得到提升。

在學習中饒局長指出，人勞系統的各項工作關係到國計民生、大眾生活，十七大報告所提出的“實現人均國內生產總值到二0二0年比二000年翻兩番”的工作目標，對我們的工作提出了量化要求，我們應深感責任重大。報告中明確提出“健全面向全體勞動者的職業教育培訓制度，加強農村富餘勞動力轉移就業培訓”、“建立統一規範的人力資源市場，形成城鄉

勞動者的平等就業”、“加快建立覆蓋城鄉居民的社會保障體系，保障人民基本生活”等諸多方面，如此細化的目標要求為我們人事勞動和社會保障系統工作的開展、政策的執行指明瞭方向。

最後饒局長要求，人勞系統要根據工作實際，理論學習要常抓不懈。要求各局（中心）股室深刻領會、全面貫徹好十七大

精神，認真總結年初以來各項工作的開展情況，查找不足。以科學發展觀為主線，以全面建設社會主義小康社會為目標，發揚改革創新精神，對於薄弱環節積極採取措施迎難而上，確保全年工作任務超額完成。同時，明確要提前謀劃好明年的各項工作要點。

二、學習特點

1、領導帶頭好。中心組學習是加強領導班子思想政治建設，不斷提高領導水平和執政能力的重要途徑。黨委班子經常議學習、抓學習、管學習，局領導帶頭學、帶頭講、帶頭寫、帶頭用。組長饒局長十分重視抓中心組理論學習，認真履行第一責任人職責，親自部署學習任務，親自審定學習計劃，親自主持中心組學習、親自督促中心組成員學習，帶頭開展自學和參加集中學習，帶頭做學習筆記、心得體會，帶動和推動了中心組及機關的理論學習。領導班子其他成員也都積極主動參加各項學習活動，做到一絲不苟做好學習筆記，有的放矢地參與學習討論，聯繫工作實際撰寫學習體會，在中心組內部形成了學理論、用理論、研究理論的良好風氣。

2、學習方法活。一是集中學習和個人自學相結合。集中學習討論重點發言的同志都前準備書面材料，全年中心組成員每人都安排了一次重點發言。同時根據自身工作需求，進行個人自學，按照規定的學習內容和篇目，制定個人自學計劃，寫出讀書心得體會。二是理論學習結合工作實際列出討論專題，每次突出一個重點、集中一個主題、解決一個實際問題，提高學習效果。三是短期培訓和調查研究相結合。以建設文化研究會為載體，加強構築研究平台，組織理論骨幹培訓、經驗交流、問題剖析，把理論學習與調查研究結合起來。

3、示範帶動強。我局充分發揮中心組理論學習的帶頭作用。一些重要的學習內容中心組與局機關全體職工一起學，這樣就加大了中心組帶動全局機關學習的力度，有力帶動和促進了機關理論學習的全面落實，在全局形成了講學習、抓學習、自覺學的新景象。

4、學習效果實。衡量理論學習是否真正有效，並不是看對所學內容是否倒背如流，也不是看是否把學習活動搞得轟轟烈烈，關鍵是看能否運用所學的科學理論解決工作中面臨的各種現實問題，我局黨組中心組在學習時，始終堅持理論聯繫實際這個根本，自始至終把理論學習的落腳點放在提高認識、推進工作、學以致用、增強學習效果上。一方面，注意正確處理好幾個關係：即正確處理好學習與工作的關係，做到工學兼顧；正確處理好自學與集中研討的關係，做到學議結合；正確處理好帶頭學與帶動學的關係，做到兩者並重。另一方面，注意靈活採用多種學習方式：即個人自學、集中研討、召開學習座談會、交流會等學習方式靈活運用，有時根據學習內容的需要把幾種學習形式結合在一起。還有在學習檢查和考核上做到幾個轉變：即從注重個人自學、做學習筆記、寫體會文章轉變到提高理論水平上來；從侷限於中心組成員的內部學習研討轉變到全局機關和基層單位幹部職工共同學習上來；從自我評學轉變到黨委查學上來。由於評價標準的轉變，增強了理論學習的實際效果。今年縣委、縣政府確定的人事和勞動保障工作各項目標任務全面完成。

總之，2014年我局中心組理論學習取得了紮實的成效，推動了理論學習和業務建設的並進發展，為人事和勞動社會保障工作提供了堅強有力的理論指導和智力支持，但離上級的標準和要求還存在一定的差距：如學習形式還有待於進一步豐富；學習與工作矛盾有時處理還不夠好；落實學習制度有時還不夠嚴格等。這些不足有待於在2014年努力改進和提高。

二〇一四年十二月十九日

第五篇：2014年中心組理論學習總結

2014年中心組理論學習總結

2014年，縣動遷中心學習組按照縣委宣傳部要求，深入學習貫徹落實科學發展觀及黨的十七大和十七屆三中全會精神，緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作，認真實行科學發展觀，認真落實有關拆遷的各項方針政策，大力推進拆遷工作，不斷創新工作思路，建設服務型機關，關注民生，提高拆遷報務的水平和質量，為縣域經濟展又好又快做出積極貢獻，現將理論學習情況總結如下：

一、 學習情況

動遷辦黨支部學習中心組堅持學習理論、議大事、謀發展、出成效的思路，採取集中輔導、專題討論，學習交流等學習形式，緊密聯繫工作實際，不斷深化理論學習，豐富學習內容，突出學習重點。全面完成集中學習時間12天，做到每月確保一次，出勤率100%，每個中心組成員都做了大量的學習筆記，結合分管的業務工作寫心得體會。做到了人員、時間、內容、效果的“四落實”。

（一） 領導重視，率先垂範，確保學習人員落到實處。動遷辦黨支部把理論學習當成一種政治責任，一種精神境界，一種理想追求，一種工作需要來抓，落實到人，按照上級的要求，嚴格執行學習考勤制度，學習檔案制度。每次集中學習，全體成員都能嚴格要求，按照參加集中學習討論。遇特殊情況不能參加的，都事先向學習組長請假。組長項春志同志率先垂範，親自主持學習會。中心組學習祕書對每次學習進行考勤記錄，存入學習檔案，公佈出勤情況，確保學習人員的落實。

（二） 制定計劃，嚴格執行，確保學習時間落到實處。年初，根 1

據宣傳部理論工作意見，及時制定下發黨支部中心組和機關年度理論工作意見，學習計劃，嚴格執行月學習計劃，每月至少組織一次集中學習討論，並確定一名領導作重點主導發言。中心組學習，做到年度有學習意見，每月有實施計劃、個人有學習筆記、重要學習有專題活動。除集中學習外，中心組成員還充分利用八小時以外的時間認真看書學習，自覺開展讀書自學活動，保證了學習時間的落實。

（三） 求真務實，突出重點，確保學習內容落到實處。今年結合形勢和工作重點組織學習了《黨的十七大輔導讀本》、胡錦濤同志在黨的十七屆三中全會上代表中央政治局作的工作報告等全國、省、市、縣“兩會精神”,胡錦濤在紀念改革開放30週年大會上的重要講話，以及縣委、縣政府重大部署和決定等多項學習內容，使中央、省、市、縣委的重要方針政策和精神得到及時有效貫徹執行，確保學習內容的落實。

（四） 嚴格制度，創新形式，確保學習效果落到實處，動遷辦中心組注重學習制度建設，以制度保障、規範和深化學習，創新學習方式，提高學習質量。一是以制度保障學習計劃的落實。每次學習都提前通知，把要學習內容、方法、個人自學準備的內容、重點發言人都一一通知每一位中心組成員，使參加學習的同志有充裕的時間安排好其他工作避免工學矛盾，搞好自學，做好學習準備。二是以制度保障學習效果的落實。不斷完善考核制度，實行述學、評學制度，把運用理論解決實際問題的能力作為年度考核的一項重要內容。學習的目的全在於運用，應用科學理論指導工作實踐。使學習的成效轉化為實際工作的效果，轉化為提高中心組成員的思想理論水平，轉化為增強中心組成員解決問題的能力，轉化為服務於人民羣眾的具體行動。通過學習，班子成員政治信念更加堅定，工作思路

更加拓寬，建設服務型政府的自覺性、使命感 、責任感得到提升。

二、 學習特點

1、 領導帶好頭。中心組學習是加強領導班子思想政治建設，不斷提高領導水平和執政能力的重要途徑。班子經常議學習、抓學習、管學習、領導帶頭學、帶頭講、帶頭寫、帶頭用。組長項春志同志十分重視抓中心組理論學習，認真履行第一責任人職責，親自部署學習任務，親自審定學習計劃，親自主持中心組學習、親自督促中心組成員學習，還帶頭開展自學和參加集中學習，帶頭做學習筆記、心得體會，帶頭推動了中心組及機關的理論學習。領導班子其他成員也都積極主動參加各項學習活動，做到一絲不苟學習筆記，有的放矢參與學習討論，聯繫工作實際撰寫學習體會，在中心組內部形成了學理論、用理論、研究理論的良好風氣。

2、 學習方法活。一是集中學習和個人自學相結合。集中學習討論重點發言的同志都提前準備書面材料，全年中心組成員每人都安排了一次重點發言。同時根據自身工作需求，進行個人自學，按照規定的學習內容和篇目，制定個人自學計劃，寫出讀書心得體會。二是理論學習結合工作實際列出討論專題，每次突出一個重點、集中一個主題、解決一個實際問題，提高學習效果。三是短期培訓和調查研究相結合。以建設兩個服務體系為載體，加強構築研究平台，組織理論骨幹培訓，經驗交流，問題剖析，為把理論學習與調查研究結合起來。

3、 示範帶動強。充分發揮中心組理論學習的帶頭作用。一些重要的學習內容中心組與機關全體幹部職工一起學，這就加大了中心組帶動機關學習的力度，有力帶動和促進了機關理論學習的全面落實，形成了講學習、抓學習、自覺學的新景象。

4、 學習效果實。中心組在學習時，始終堅持理論聯繫實際這個根本，自始自終把理論學習的落腳點放在提高認識、推進工作、學以致用、增強學習效果上。一方面，注意正確處理好幾個關係：即正確處理好學習與工作的關係 ，做到工學兼顧；正確處理好自學與集中研討的關係，做到學議結合；正確處理好帶頭學與帶動學的關係，做到兩者並重。另一方面，注意靈活採用多種學習方式：即個人自學、集中研討、召開學習座談會、交流會等學習方式靈活運用，有時根據學習內容的需要把幾種學習形式結合在一起。還有在學習和考核上做到幾個轉變：即從注重個人自學、做學習筆記、寫體會文章轉變到提高理念水平上來；從侷限於中心組成員的內部學習研討轉變到機關幹部職工共同學習上來，從自我評學轉變到黨支部查學上來。由於評價標準的轉變，增強了理論學習的實際效果。今年縣委、縣政府確定的各項目標任務全面完成。

總之，2014年中心組理論學習取得了紮實的成效，推動了理論學習和業務建設的並進發展，為拆遷工作提供了堅強有力的理論指導和智力支持，但離上級的標準和要求還存在一定的差距：如學習形式還有待於進一步豐富，學習與工作矛盾有時處理的還不夠好，落實學習制度有時還不夠嚴格等。這些不足有待於在2014年努力改進和提高。

勃利縣人民政府城市建設動遷辦公室

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