期末總結合集

期末總結合集由本站會員“林雪華”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，並把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。下面是小編給大家精心挑選的工作總結，希望能幫助到大家!

期末總結篇一

《人的呼吸器官》本課的教學目標主要有兩個方面，一是認識呼吸器官，瞭解呼吸的過程;二是通過比較呼出和吸入氣體的不同，培養學生的究教學模式，課堂設計的程序是：發現問題—猜想與假設—設計實驗—實驗驗實驗能力及實事求是的科學態度。本課的研究點是科學課堂學生探證—歸納結論。本課在設計時以實驗探究呼出和吸入氣體不同為重難點，為突出學生的自行探究設計實驗為本課的教育特色，設想學生先利用教師準備的材料進行自行的實驗探究，然後在學生探究的基礎上，通過相互交流和教師的適當指導，讓學生掌握實驗方法並完成實驗。經過試教和正式上課，對這一教學目標體現的較好，同時也出現了較多的問題，現就這節課的研究體會做出反思。個人認為好的方面主要有以下三點。

一、注重學生的親身體驗，創造和諧的課堂氣氛。

在教學中，從開始的憋氣競賽到以後的反覆呼吸體驗、感受呼吸時身體的變化等活動，讓學生能在一種輕鬆愉悦的環境下進行感知，實際效果不錯，學生通過多次的體驗活動和相互交流，能認識到人的呼吸器官名稱。在學生不能觀察的情景，讓他們在反覆的體驗中進行猜想，再借助人體模型和肺呼吸時變化的模擬實驗，使他們能直觀的認識呼吸器官在人體中的位置和肺的變化，使他們對人的呼吸有了初步的認識和感知，學生在各種體驗活動中比較輕鬆的達到了教學目標。

二、注重對學生進行思維能力的訓練。

在學生初步認識了呼吸器官和呼吸過程後，我設置了一個問題：呼出的氣體和吸入氣體的有什麼不一樣?設置這樣一個問題主要是想讓學生對下一步探究呼吸的作用進行一個鋪墊和思考。使學生通過體驗和相互交流，來初步思考呼出氣體和吸入氣體在容量和成分中可能的差異。學生通過反覆的體驗感知和相互間的交流，能發現呼出氣體和吸入氣體在容量上沒有多少變化。這樣就進一步的促使學生思考：既然呼出和吸入的氣體在容量上沒有什麼變化，那麼是不是會在成分上有不同呢?接下來的研究中，學生在已有的知識基礎上，將思維的方向就轉向了對呼出和吸入氣體成分上的研究上。藉助排除法來引導學生進一步的思維，雖然佔用了一些時間，但個人認為對培養學生的思維能力還是有很大幫助的。

三、注重學生科學探究的培養，給學生充足的時間去探究。

在收集呼出和吸入氣體的時候，最開始並沒有對他們進行啟發和引導，而是讓他們利用教師提供的器材去自主探究、在嘗試中想辦法，再通過相互的交流和教師的引導來學會收集氣體的方法。課堂中，學生都很積極的進行探究和嘗試，在相互交流和教師的引導下，學生能基本掌握收集氣體的方法。在後面的實驗中，還是進一步的讓學生自行去實驗，讓他們在實驗中去發現問題，去解決問題。

不好的地方有以下兩點：

一、對新課標的理解不夠深入，對教學目標中的“度”把握的不夠好。

兩次的課堂教學中，都有一個共性的問題，那就是學生在做收集

呼出和吸入氣體並進行比較的實驗效果不理想，究其原因，主要是自己對教學目標中的“度”把握的不夠好，給學生的目標定的教高，在教學中過於注重了學生探究中的“放”，對學生自行實驗探究放的太開，並過高的估計了學生的實驗能力，這就造成教學中對學生“扶”的不夠，對學生實驗操作指導的不夠精細，示範的不夠，結果造成學生在實驗中遇到了較大的困難和障礙，使得教學效果不夠理想。

二、對學生了解不夠，教學中問題的設計不夠精細。

對學生了解不夠，並想當然的認為學生聽了就會做，教學中問題設計的思考不夠深入，問題的設計不夠精當，給學生的思維造成了混亂，從而也影響了課堂教學效果。

這次的研究課中，通過綜合組全體教師的相互交流，還有區教研員曾老師的評議，讓我收穫很大，在教學方面我也得到如下啟示：

1、鼓勵學生敢問。

雖然《科學》這門課對於學生來説有的內容學生易懂也愛學,可有的離他們很遠他們不懂就不愛學，這就要我們為學生營造一種和諧的寬鬆氣氛，讓學生敢想敢問敢於表達的真情實感。使學生感到教師與學生平等相處，一起探索，研究。若學生提出的問題與教學內容相差甚遠或問題提不到要害處，教師要先給予積極鼓勵，讚揚他敢於提問的勇氣，而後再給予點撥和啟發，讓他們帶着成就感體面地坐下。要消除學生的心理障礙，解放思想，放下包袱，鼓勵學生敢問，愛問。教師要使學生認識到學會質疑的重要性。還要告訴學生，課堂提問不是老師的專利或某些學生的專利，每個人都可以提問，也只有在大家

互相質疑的過程中，自己的思維才能得到發展。

2、引導學生會問。

學生不會提問，是因為他們不知從哪入手，不知提什麼樣的問題。起始階段，教師應注意通過示範提問，向學生展示發現問題的思維過程，使學生受到啟迪，有法可循。當然，在示範提問的基礎上，教師還應注意啟發引導，讓學生嘗試提問。

3、教師要深入領會教材的內涵。

教師不能將科學教材當作聖經一樣去教學，提倡“用教材教”，而不是“教教材”，在教學時必須理解編者“這樣”設計的意圖。如果這個意圖你認為不合理，你就可以創新改革。反之，如果連編者的意圖都沒有理解，而隨意去更改教材，那是不恰當的。只有瞭解了編者的意圖，才能去取捨教材，創新教材。

通過這次研究課活動，我也深深體會到，要不斷學習新的教育教學方法，並在實際教學中去不斷實踐探索，才能真正適應新課標的要求，在教育教學中才能做到遊刃有餘。

期末總結篇二

“琴棋書畫，無所不通。”這句話用在你身上當之無愧。雖然你從不炫耀，但你的才華卻總在不經意間展示的淋漓盡致。作為副宣傳委員，你的工作能力也有目共睹，你主動為班級服務的精神更博得了大家的一致好評。大搖繩比賽和越野賽中的你更是大家注目的焦點。蘇老師想發自內心的對你説：“小華，辛苦了!班級因為有你而流光溢彩。”

“人貴有志。”譚慧，昨天的你沉默寡言，今天的你開朗真誠，你的改變讓蘇老師欣喜不已。你對什麼事情都有一股不達目的不罷休的韌勁，當你一次次用查資料的方式鍥而不捨地證明自己觀點的時候，蘇老師着實被你的精神感動了。你對語文，對詩詞創作的興趣在一天天的增長，你的才華也在一天天的顯示。作為路隊長，你的組織領導才能也令人佩服。蘇老師相信，你一定能用信心加恆心贏得未來更遼闊的天空。

“人小志氣高。”小巧玲瓏的你有着一股勇往直前的衝勁和一副坦蕩蕩的熱心腸。你總是先為別人着想，從來不為自己考慮。從打掃衞生到班級活動，雖然你不是班級的亮點，但你以默默無聞的行動贏得了大家的認可與讚揚。你的字更是令人賞心悦目，詩也寫的象模象樣。蘇老師知道，你是個有志氣的孩子，你有更遠大的志向和目標。蘇老師有你這樣的學生，怎麼能不驕傲呢?

“餘音繞樑，三日不絕。”你的歌聲象小百靈一樣甜美温潤，傾聽你的感覺真好。雖然你內向少言，但蘇老師知道你有一顆熱情無私的心，你為班級所做的一切大家不會忘記。你的字，你的詩，你的歌，你的畫，每一樣都讓人賞心悦目，學業成績也遙遙領先。蘇老師想真誠地對你説：“敞開你的心扉，別讓無意義的悲傷佔據你心靈的角落，試着去容納更多的歡樂吧，大家都希望有你這樣出色的朋友。”

“蘭心慧質，妙手丹青。”你在美術和書法方面的過人才華實在令人刮目相看。你是那麼温順善良，又是那麼才華橫溢。對待學習，對待勞動，對待班級的一切一切，你都滿懷真誠與熱情，你更是班中不折不扣的紀律模範。雖然你不善言辭，但你的行動已是最好的明證。試着再開朗些吧，蘇老師期待下個學期看到一個陽光般燦爛的你。

“愛人者，人恆愛之。”你是個既有愛心又善解人意的孩子，懂得在別人最需要關心的時候伸出温暖的手，更懂得同情弱者，為班級做出的貢獻也有目共睹，這一點是足以令蘇老師感到欣慰的。但蘇老師在欣慰之餘又多了幾分擔心，你的學習成績一直不理想，這讓本應完美的你有了太多遺憾。其實只要你遠離“懶惰”這個夥伴，和“勤奮”交上朋友，加上你聰明的小腦瓜，還有什麼克服不了的困難呢?

“人非聖賢，孰能無過?”活潑好動的你常在不經意間犯下這樣那樣的小錯誤，所幸的是你總能虛心接受老師的意見並及時改正。對待學習，你的態度也比以前大有進步，能及時完成各科作業，字也寫得漂亮規範多了。蘇老師想對你説：“真正的強者不是靠拳頭，而是靠美德博得大家的尊重。”做個名副其實的男子漢，好麼?

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”仇鑫，雖然你不是班幹部，但你是大家心目中的“無冕之王”，同學們對你的信任與欣賞溢於言表。你誠實穩重，寬容守信，説話不多卻句句温暖人心。大家信服你過人的才華，你樸實的為人，你從容的氣度，你遙遙領先的學業成績，你的一切一切……連蘇老師都禁不住要為你喝彩：“仇鑫，好樣的!”希望你能把自己的聰明才智更大膽的運用到班級工作中來，勇挑重擔，讓同學們感受到一個更了不起的你。

“有緣千里來相逢。”你是個活潑可愛善良誠實的韓國女孩，你的到來帶給我們無盡的歡樂。蘇老師永遠都不會忘記中秋節那天，你揹着重重的滿滿的一大包韓國月餅來與大家分享的情景，那甜甜的滋味大家至今還記得。無論對待學習還是工作，你永遠都那麼盡心盡力，蘇老師能擁有你這樣讓人羨慕的學生，真是莫大的幸福。

“胸中有丘壑。”你是個深藏不露的孩子，從你不經意的言談中就知道你博覽羣書，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學業方面你在不斷進步，但蘇老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試着使自己更細心些，找到適合自己的學習方法，再加把勁，你會比現在更出色!

“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”你是個文靜內向的小姑娘，寬容善良是你最大的美德。你心地單純，總是為別人着想，從來不計較個人得失。在擔任班幹部和護導生期間，你以身作則，一絲不苟，你用實際行動博得了大家的一致讚揚。多才多藝的你還是舞台上的七色花，書寫方面的小贏家，詩作也寫得賞心悦目。再開朗大膽些，蘇老師相信，只要你，一定能實現心中夢想——成為最棒的!

“天生我材必有用。”你是個很有智慧和創造力的孩子，而且為人忠厚善良，蘇老師一直認為你有着很大的發展潛力。雖然你的成績起色不大，但蘇老師看得出你一直在努力。跌倒了並不可怕，可怕的是從此再也爬不起來。千萬不要對“懶惰”戀戀不捨，試着和“勤奮”交朋友，他會讓你體驗到什麼是“成功”。

期末總結篇三

我説的不多，一會兒就足矣。若我的發言有不當之處，請給個面子，不要當面指出!在作總結之前，請允許我對：輔導員、班主任老師、可愛的小班、還有親愛的同學們説聲“感謝”。感謝輔導員、班主任老師、小班，這一年來對我們的幫助與關心，可能你們會説這是你們的責任與義務，但在我們看來，這是你們“特殊的愛”，這種愛存於無形卻體現於真實的行動中。忘不了初入大學時，你們為幫助我們儘快適應大學生活所做的努力，忘不了你們給予的各方面指導，忘不了你們的聲聲叮嚀與淳淳教導，更忘不了交流談話時你們臉上所洋溢的笑容，當然，還有你們生氣時不一般的表情。

時間真快啊!大學第一年即將過去，而過去的事呢也將會成為我們共同的記憶。我們都知道，記憶中缺少了人就會變得暗淡無光。大學，我與大家一樣，終於掙脱了父母的懷抱開始了自己的新的征程，這其中，有自己想家的思念，也有遇到困難再也沒有父母陪在身邊的心酸，更有到了一片新土地上面對一個個新面孔的困惑。但是在這篇對我來説的新土地上。我們有緣相聚，有緣共同圍坐在一起，開始新壞境中的又一份純真的友誼。學校裏，大多數情況，老師與學生永遠是互補的主角，剛才説了老師、小班，現在該説同學了，我一直很相信一句話：相遇是一種緣分。是的!緣分讓我們相遇，並相識相知。當初，二十八顆心，如同迷路的孩子，但緣分給了我們方向，使我們走到了一起，並組成了一個新的大家庭——————2014級化學分析班。回憶這段已走過的歷程，我欣喜於親愛的同學們能給我信任與支持，選我為一班之長，給了我鍛鍊和提升自我的機會，欣喜於每次

組織班級活動時大家積極參加的熱情;一年來，可能大家已經忘卻了一些精彩的畫面(而這些畫面正我們班級工作的真實寫照)，下面就由我用文字再帶大家再重温一下吧!還記得拔河賽場上有我們齊心協力的吶喊，團日活動有我們別樣的風采，化院樓上有我們清掃衞生時留下的足跡，聯誼會上有我們歌贊青春的聲音，辯論賽上有我們不服輸的勇氣，為了在趣味運動會上取得好成績，我們不惜犧牲中午休息的時間加緊訓練，在球場上留下了我們奮勇拼搏的汗水，還有很多很多………….(由於時間原因，此處省略好多字)但我想説的是：這些記憶仍然歷歷在目，既熟悉又温馨，既温馨又甜蜜。我想如果把這發生的點點滴滴拍攝下來，其容量不是一部美國大片所能比擬的。那麼，大家還等什麼，這些難道還不值得我們為自己鼓鼓掌嗎?但我想問我親愛的小夥伴們，這些能令我們稱讚的畫面的背後體現的是什麼?我暫且自私地認為是團結!沒錯，就是團結，是團結讓我們有了很強的凝聚力，而這份力量就來自於我們每個人對這個班級的熱愛。此時此刻，可能已有人覺得，我在虛吹，我們班有那麼好嗎?如果這樣，我得送大家一句話，那就是：世界上並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。所以懇請大家選擇某個時間，靜靜地躺在牀上，慢慢地閉上眼睛，然後好好地回想我們班的一切，用心感受其中的美好吧!若你真地做了，卻仍然感受不到………那我真就要説你‘鐵石心腸’了。

金無足赤，人無完人。作為班長，同時作為一名學生。我覺得我身上有很多缺點(由於太多，我得挑幾個特殊的與大家共享)：説實話，我有時比較“冒，啥叫冒呢?我是這樣認為的：那就是不聽話(雖

然説年輕人輕狂點沒啥，但有時衝動卻是魔鬼啊!)，有時不顧全大局，這也是冒惹的禍(就拿上學期在大活集合的例子“詳細説下”);有時很粗心，尤其是當事很多的時候;有時不會變通，會把一件本來簡單的事弄的很複雜;有時缺少與人溝通商量的耐心(而我認為這是做班級工作的一個大忌);對班級同學瞭解不夠;但令我很欣慰的是：儘管我的缺點五彩繽紛，錯誤千奇百怪，但你們從來都是以寬容的心去對待我。對此，我是這樣想的：在老師及小班眼中，我畢竟還是個孩子嘛!在大家眼中，我們都一樣。在這裏，我希望老師及同學能做我的一面鏡子，對我所做的或將要去做的事給予看法或意見，讓我能少犯錯誤，少走彎路對此，我將感激不盡!我也保證，在以後的工作中會更加認真，遇事多想，有必要的話，會與他人商量，儘量將犯錯誤的可能性降到最低。

關於工作上的事，就這麼多了。但是我還想與大家(也包括我在內)説點我的真心話(首先聲明，若有不當之處，請於班會結束之後再找我)：第一點就是，不管在什麼時候，我們不能忘記一點，2014級分析班永遠永遠都是一個集體，而我們作為這個集體的一分子，就非常有必要為這個集體的榮譽奉獻一些東西，或時間，或精力，甚至是自己的切身利益。如果我們拋開這個集體於不顧，而只是以自我為中心，總是抱着一種“事不關己高高掛起”的態度，那麼很多時候，於班級於我們自身來説都將會是“魚與熊掌”，均不可得。就像一滴水一樣，若把它放進大海，它將永遠不會乾涸，若其自我孤立或被孤立，它將消失於飛快!也正應大家都聽過的那句話：一個人走，可能

會走得很快，但若多人一起走，將會走得更遠!但令我非常高興的是，我們班在這方面做的非常好，沒有任何一個人在某件事上有過出格的做法。第二，我想説，作為一名當代大學生，在大學裏，我覺得有一樣財富我們必須獲得，那就是：思想的成熟!就像我們的成長一樣，思想的成熟是需要經歷與實踐的。對此，我覺着我們應該這樣去做：對於一些關於學習或生活方面的難題，如果自己不能夠解決，那麼就請不要放棄與他人討論解決的機會，即使沒有這樣的機會也要去創造。因為我們都明白，討論的過程就是一種思想上的交鋒，若我們能夠堅持去做，我想我們收穫的不僅是思想的成熟與昇華，可能還會有別樣的友誼或同學情，説不定還會收穫愛情!

至此，我覺得我的廢話已經夠多了，再略談一下考試的事，，，，，班級寄語：在以後的工作中，我會與其他班委一起，齊心協力，將班級建立成一個真正強有力的班級，讓每一個同學都可以感到班級的温暖，讓每一位同學到知道2014級化學分析班是可依賴，可信賴的!我相信，只要通過我們的努力，我們會更加團結，更加熱愛我們的集體!更會汗水與智慧創造出屬於我們的輝煌。

期末總結篇四

新的認識，新的開始隨着又一次大學聯考的結束，我在青島大學旅遊學院三班的工作也即將告一段落。在這個特別的時期，想總結一下我長久以來的工作，以及自身的不足，幫助自己更快提高。

大一即將結束，大二即將到來;即將告別東校區的我們，也將在中心再聚。作為2014級旅遊學院三班的一名文體委員，也將在大二進行新的選舉。

大一，給我的印象太深刻了，從大一上學期的軍訓、班委選舉、十七五團會，到這個學期的宿舍文化節、春季運動會、導遊之星，各種大小活動，同學們都從中獲得了不同感受，而我，也在成長，在不同的言論下成長，在各種活動中成長。其實，要組織一個活動真的很不容易，而要讓每個人都真心自願的參加活動更是難上加難，畢竟不能做到滿足每個人的要求，而有些同學的逆反情緒更是具有巨大的影響力，安撫情緒也是我必須完成的任務。一方面，配合學院活動，組織同學參與活動是我的本職;另一方面，安撫同學們的不滿情緒也是我的責任。為人處世真的是很不容易，有很多要忍，有很多要做，有很多要學，也有很多路要走!我，正在努力!

同上個學期大同小異，在擔任這個學期的文體委員中，我做的最多的事仍然是組織同學們參加活動，但感受到了同學們的情緒與上個學期有很大差異。在很多活動中，同學們的逆反情緒越來越嚴重，而我也要忍的也越來越多。不可否認，同學們已經厭倦了那些流於形式的活動，但我只想説，我也很為難，只期望你們配合!也許，在這些方面我做的還不夠好，但也只能請你們多多包涵。未來，就算我不擔任班委了，我也是無怨無悔的，因為，我努力了。

從這個學期來看，雖然同學們的積極性有所下降，但總的來説，三班依然積極，依然是最棒的。在這樣的班級中擔當文體委員，我感到的是自豪與驕傲，當然，壓力也是巨大的，三班的每個同學都是那麼的優秀，誰都可以擔任文體委員，而我，又有很多不足的地方需要改進，所以我還在不停的學習總結中。同樣的，這個學期我仍然感到合作的力量是巨大的。沒有同學們的配合，沒有班委之間的合作，任何工作都無法開展，而要學會利用這種合作帶來的力量是困難的，我至今都未學會如何利用這種合作的力量。

我曾經就説過，我是個追求完美的人，從某種程度上説，我絕對稱得上是一個完美主義者，絕不打無準備之仗，要做就做到最好，要不就不做，這就是我一直都很執着的原因，這也是我的性格特點吧!

在這個學期的工作中，我仍然做着我最本職的工作——為同學們服務!組織同學們參加春季運動會，為文明班級比賽組織同學們排練及其編排工作，充分了解同學們在學習高數上的困難之處，然後及時向數學老師反映，幫助同學們學習，提高成績。但不足的是，由於這個學期學校活動較多，考慮到同學們的情緒，並想讓同學們能有時間休息，所以上個學期計劃的班級活動未能實現，這是我最大的遺憾，只希望能在大二實現，我一定會策劃一個有意義的活動!通過這個學期對班委更深層次的認識，我有了一些新的認識。我不在要求自己一味忍讓，作為一個班委，除了要考慮同學們的感受，也要讓同學們瞭解自己的想法，這樣同學們才能更團結，一個班才能有更強的凝聚力。這就是我對大學的新認識!在做好自己的同時，也就什麼都做好了!

當一個人有了新的認識的時候，就意味着一個新的開始。而我新的開始即將在大二來臨時也隨即而來，在以後的生活中，我會瞄準目標，堅定前進的腳步，決不後退!

亞男學姐曾説，“雪瀅一看就是一個堅強的人”，這句話我一直記在心裏，也一直這麼做着。沒錯，我就是一個堅強的人，一個不服輸，自有想法的人。當然我也永遠記得爸爸對我説過的話，“多做事，少説話”，話多，也算是我的一個缺點，因為説多錯多，不經意間，我也就得罪了一些人，這是我需要改進的地方。我清醒的認識到!

新的認識，新的開始，一切都是那麼的新，我的新生活也即將到來，為了新的生活，努力吧!

期末總結篇五

時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，1年的學習生活已經過去了。，在小五學年的學期末，特寫此文以總結一學期的學習好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學期的表現都會在這裏展現。

這一年來。在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。

在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什麼成功都不會與你相約，只有真正的掌握瞭解所學的東西才能便於日後面對社會的種種問題。對於現金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業人才，

將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往後的工作當中去，所以現在屬於我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們説過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是隻能眼睜睜的看着它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時後悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時刻準備着，等待着機會的到來。

期末總結精選集錦