教代會工作總結新版多篇

教代會工作總結 篇一

受五屆教代會主席團的委託，向大會作《提案工作報告》，請予以審議：

一、本次會議的提案徵集情況：

本次會議於20xx年10月28日發出了徵集提案的通知，截止20xx年12月1日，共收到代表提案17份。經審查，提案符合要求，內容充實，予以立案。代表上交的提案，內容涉及各個方面：其中，有關學校發展方面的提案3份；有關學校的管理制度健全及執行落實方面的提案10份；有關師資隊伍建設方面的提案1份；有關教職工生活、後勤服務管理工作方面的提案3份。

二、提案的主要內容：

（一）關於學校發展方面：

1、學校應明確發展方向，儘早完善教師中高級職務評聘分離，激勵教師參與教育教改活力，早日實現跨越式發展。

2、加大科技創新、發明創造等課外活動的力度，提升學校綜合素質，為品牌學校奠定基礎。

3、提高多媒體使用效率，促進教育教學效益，為集美文教區做貢獻。

（二）關於學校管理制度方面：

1、教師評價應多元化，如果學校評價成績高於一切，重視結果忽視過程，重視成績，就忽視了學生的全面健康發展。

2、改革評優評先方式，不能只是採用投票方式，或誰説了算，人際關係的色彩太濃，不能把真正優秀者體現出來，建議實行量化考核。

3、建議每學期開學初財務發放“個人月薪明細對賬單”，教職員工對自己的勞動報酬有明確的預估依據和每月領薪時的核算標準，更可以調動積極性。

4、國中生放學後安全隱患問題，進一步加強安全教育思想工作，確實落實領導帶班、老師值班制度，可適度調整國中放學時間。

5、學校、年段對教師工作安排、工作量計算、加班等工作要及時上報學校相關部門，以利於考核。

6、關於九年級、高三中大學聯考體育學科工作量認定和獎勵方法。

7、教研組長的工作關係到學校某個學科的成長，責任重大，應給予重視；關於第二、三兼職職務賦分，應按勞分配，才能體現多勞者的貢獻。

（三）關於師資隊伍建設方面：

目前，教師對自己的發展過程瞭解不夠，不利於自身的發展。唯有加強自身的形成性評價，才能更快更好地完善自我，迅速成才，建議建立教師成長記錄，促進教師自身發展。

（四）關於職工生活及後勤保障等方面：

1、早讀課工作時間長，強度大，應提高早讀課待遇，班主任是英、語的早讀課應算工作量，體現多勞多得。

2、隨着我校規模擴大，後勤工作量、工作強度也相應增加，對專業要求也更高，建議學校對後勤應按崗位預留相應的職數，並給臨時工兩年體檢一次的費用。

三、對提案的處理：

學校將召開行政人員會議，具體討論代表提案所提出的合理化意見和建議，並要求校辦和其他相關科室書面答覆提案人。對提案中的合理的意見和建議學校將予以採納，對優秀的提案學校將予以表彰獎勵。

各位代表：

本屆教代會徵集提案工作受到了代表們的重視，得到校領導和職能部門的積極支持，這表明教職工代表大會這種廣大教職工行使民主權利、參與民主管理的制度已逐漸深入人心，廣大教職工代表參與民主管理的積極性大大提高。讓我們共同努力，繼續為學校的發展獻計獻策。

謝謝大家！

教代會總結 篇二

20xx年，在教體局和鄉黨委、鄉政府的正確領導和全校教師的奮力拼搏下，xxx中學以“復興路—中國夢”為指導統領學校全面工作，緊緊圍繞教體局的工作目標，繼續堅持以人為本，依法治校、質量立校、教研興校、發展學生，成就教師，輝煌學校的辦學理念；堅持以工作業績為目標導向，以競爭促提高，以集體明榮辱；立足科學規範管理，突出教育教學中心，強力打造品牌學校的治校方略；全面貫徹教育方針，紮實推行“高效課堂”，堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖，積極推進學校均衡、協調、持續、健康發展。大力弘揚吃苦耐勞，甘於奉獻，奮發向上，爭先創優，遵規守紀，團結合作的精神，創建和諧校園，辦人民滿意的教育，努力實現了我校教育的又好又快發展。一年來，我們主要做了以下幾個方面的工作：

一、深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動。

根據黨的羣眾路線教育實踐活動辦公室的部署要求，xxx中學黨支部及時成立了黨的羣眾路線教育實踐活動領導小組，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，結合我校的實際。制定了《xxx中學黨支部關於深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動的實施方案》。組織領導班子成員和黨員幹部積極開展黨的羣眾路線教育實踐活動，嚴格按照規定程序，認真做好深化學習、聽取意見、查擺問題、充分談心、撰寫對照檢查材料等階段的工作；在此基礎上，領導班子針對在黨的羣眾路線教育實踐活動中發現的問題，進行認真梳理和研究，統一思想、理清思路，明確整改目標和方向，積極整改落實，取得了積極的成效。

1、堅持領導帶頭，是教育實踐活動落到實處、取得實效的關鍵。堅持領導帶頭，是我們黨加強作風建設的重要方法，也是開展黨的羣眾路線教育實踐活動的重要原則。在黨的羣眾路線教育實踐中，學校領導班子成員切實做到了把自己擺進去，帶頭深入學習，帶頭查找問題，帶頭開展批評和自我批評，帶頭制定整改落實措施，旗幟鮮明的做出了表率。一級做給一級看，一級帶着一級幹。正是在學校領導班子成員深入教室、食堂和一線的務實中，全校上下體會到了學校凝心聚力促發展之真，對服務師生辦實事之誠，並以樂於幹事創業的志氣、勇於改革創新的鋭氣，促使思想觀念有了新變化、務實辦學有了新進展、服務師生有了新作為。

2、堅持羣眾路線，是教育實踐活動落到實處、取得實效的法寶。開展教育實踐活動，就是要堅持一切為了羣眾、一切依靠羣眾，從羣眾中來、到羣眾中去的羣眾路線，以人民羣眾為鏡子，正衣冠、洗洗澡、治治病。對於學校而言，全體師生員工就是最廣大的人民羣眾。在開展黨的羣眾路線教育實踐活動中，學校始終堅持眼睛向下、重心下移，深入一線問政於師生、問需於師生、問計於師生，找準問題所在、民心所向，並堅持開門搞整改，請師生監督批評，滿意的才通過，不滿意的決不放過，努力讓每位師生都能共享出彩的機會、共享發展的成果，努力取得讓全體師生滿意的成效。

3、堅持改革創新，是教育實踐活動落到實處、取得實效的動力。改革是最大的紅利，創新是發展的動力。正是始終發揚敢闖敢試、敢為人先的勇氣，始終保持永不僵化、永不停滯的狀態，學校才能跨越一個又一個的困難， 取得一個又一個的成功。黨的羣眾路線教育實踐活動開展以來，針對查找出來需要重點解決的問題，學校始終強調要打破慣性思維，“不能穿新鞋走老路，不能用新瓶裝舊酒”，而要努力在繼承的基礎上站的更高、看的更遠，在改革創新中走的更遠、走的更好，讓廣大師生看到變化、見到實效、感到滿意。

二、構建適合當前教育教學協調發展的高效課堂模式。

以深化教育改革、提高課堂教學的實效性為目標，以細化課程標準為基礎，針對目前課堂教學方法陳舊、效率不高的現狀，為了充分落實學生的主體地位，激發學生自信和挖掘學生潛力，採用“自主、合作、探究”新課程理念，學習、借鑑“太平中學教學模式”和兄弟學校課改經驗，進一步深化課堂教學改革，堅持以“三環六步教學”教學模式為抓手，認真編寫導學案，全面提升教師的課堂教學能力，促進課堂教學改革的深入開展，努力提高教育教學質量和全面實施素質教育。

1、課任教師全員參與，人人展示，組中推優，重點發展。所有教學人員必須展示，從中選取優秀者，學校安排專門時間集中展示，優勝者在評先晉級時優先考慮，並搭建平台，推薦參加市級以上公開課、優質課、觀摩課。

2、各教研組認真組織教師參加校本教研活動，活動主題就是“改進、完善‘三環六步教學’教學模式”。各教研組認真組織教師聽評課。各種公開課必須按照“一課兩上三討論”的要求認真準備；評課重心就是是否按照“三環六步教學”模式上課，各個環節設置是否合理。

3、學校定期檢查、抽查導學案，重要標準就是是否按照“三環六步教學”模式備課，發現問題及時糾正，或進行誡勉談話，若不改正將責令停課反思。

4、定期進行高效課堂研討會，及時改進、豐富、完善“三環六步教學”模式。 各教研組要全員參與“三環六步教學”模式課題研究，及時進行階段總結，並形成材料。

三、加強過程管理，提升課堂育人質量。

進一步明確方向，堅持抓教學質量提升的四個不動搖。即堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖；堅持向教學常規管理要質量不動搖；堅持以校本教研促質量提升不動搖；堅持弘揚校風、教風、學風，向三風要質量的思想不動搖。學校層層簽訂了教學目標責任書，找出了影響教學質量提升的主要問題及整改措施。圍繞教學質量提升這個中心，確立了夯實基礎，分層施教，防止分化，培優輔差，抓出成效，爭創一流的奮鬥目標。

1、以校本研修活動為載體，向校本教研要質量。兩個學期的期初，我們分別組織任課教師結合寒暑假教學成績，查找了自身教學中存在的問題，提出了新學期提升教學質量的具體措施。從學校、教師、班主任和學生四個層面進行總結、反思。找出阻礙教學質量提升的突出問題，制定了切實可行的改進措施。全體教師在認真設計課堂教學的同時，每次講完課後，都認真的反思自己的課堂教學行為，通過創新——反思——完善——再反思——再完善——再創新這樣循環，使教師課堂教學的實效性得到較大的提高。

2、鞏固教學評估成果，向教學常規管理要質量。強化教學常規的落實，注重了教學過程和教學環節管理。教導處堅持深入教學一線，走近教師，走近學生，走近課堂。校長堅持聽課、評課，每學期參加校本教研活動都超額完成了上級下達的任務。

3、以質量監控為抓手，向質量監控體系要質量。採取檢查與指導相結合，引導教師集中精力做好教學階段性教學質量檢測工作，激勵師生爭先創優。在學生中開展了一帶一、一帶二為形式的小老師活動，通過抓教學質量分析，查找出了教學中的薄弱環節，及時採取了補救措施，鞭策了教學質量停滯不前的薄弱班級、薄弱學科的教師，促進了教學質量的全面提高。

4、全面加強了畢業班工作，向畢業年級要質量。首先是統一思想，增強責任感。制定了工作目標和實現目標的舉措。其次是加強了學生的思想教育和心理疏導工作，幫助學生端正學習態度，明確學習目的，引導學生在學習上開展良性競爭。

四、進一步推進學校文化建設，促進了學校又好又快發展。

1、着力打造了學校精神文化。學校精神文化是學校文化的核心，是學校的靈魂和生命、是催生教師成長和學生成長的深厚土壤。在學校文化建設過程中，我們圍繞學校精神文化主題，拓展了學校文化建設的內涵，把學校物質文化，學校活動文化，學校制度文化，學校管理文化有機統一，通過豐富多彩的學校文化活動彰顯了學校精神文化，促進學校和學生全面發展。為此，我們從班級文化建設抓起，創設和發揮班級環境的薰陶作用，激勵學生超越、完善自我，鑄造人格精神。此外，我們還注重校訓、教風、學風的激勵作用，把它們設計成美觀的招牌張貼在醒目的位置，這些物化的精神文化在校園內、師生的心中積澱下來，時刻鼓勵廣大師生不斷上進，力求完美。

2、堅持育人為本的理念，紮實開展學生養成教育。進一步樹立了向德育要質量的理念。做到抓德育就是抓質量、抓習慣就是抓學習。明確了重點，細化了要求。以學生養成教育為契機，進一步深化德育工作。

3、提高了學校精細化管理水平。我們堅持人本管理和制度管理相結合，依法治校與以德治校相結合的管理策略。堅持以人為本、思想先行，重在激勵的管理方法。充分發揮學校各種組織的職能作用，將目標管理、常規管理、過程管理、民主管理和全員管理有機結合，要求管理人員做到五管理即懂管理、會管理、敢管理、善管理、勤管理，形成了聚精會神抓管理，凝心聚力抓教學，一心一意謀質量的良好局面，促進了學校的可持續發展。

4、全力做好安全穩定和綜治工作。進一步健全學校安全制度和安全應急預案，把校園安全穩定作為常規工作的重中之重，多層次深入開展了防傳染病、防火、防汛、防雷電、防食物中毒、防交通意外事故、防意外傷害等安全知識教育，提高師生安全意識和樹立互救能力。

教代會領導總結講話材料 篇三

各位代表：

大家好！

六屆三次教代會圓滿完成各項議程，即將閉幕了。這次會議聽取了校長工作報告，討論了“二級教代會實施細則”以及“公費醫療實施方案”等議題，達到了預期目的。代表們還對學校的改革發展提出了一些很好的意見和建議，對此我們將認真吸取，逐步落實。下面，我想講以下幾點意見：

(一)要把加快學校的發展永遠作為全校上下的共識 與會代表人認真聽取、討論了校長工作報告，大家一致認為校長工作報告客觀、全面地回顧了20xx年的工作，一年來學校的各項工作取得了矚目的成績，發展是健康的，前景是燦爛的；同時、也實事求是指出了工作中存在的5個方面的問題和矛盾。代表們認為成績只能説明過去，關鍵是要不斷破解發展中存在的矛盾。這些矛盾雖然是多年積累下來的深層次矛盾，解決它要有一個過程，但一定要積極、主動地想辦法一個一個地去破解，要在發展中破解這些矛盾和問題。代表們的這些意見和建議都是建設性的，我們將認真研究代表們的這些意見和建議，不斷改進工作，開創工作的新局面。

發展是解決一切問題的根本所在，不發展任何問題都解決不了。小平同志講過一句非常通俗而又精闢的話：“發展

是硬道理”，這個問題沒什麼討論的，就是要想方設法謀發展。我們提高職工的福利，我們要留住人才，我們要扶助師生中的困難羣體，哪一點能離開發展呢、其次，學校發展慢了，就是倒退。過去我們説不進則退，在今天競爭激烈的情況下，在各個高校爭先恐後發展的情況下，發展速度慢了就是落後，已經不是“不進則退”。第三，對於領導，過去有句話叫“不求有功，但求無過”，就是説只要沒有過錯就好辦。但是，今天的領導，無功就是過，在發展的面前，沒有作為，就是你的過錯。第四，學校發展，匹夫有責。顧炎武過去説過，天下興亡，匹夫有責，一個國家的興亡和每一個普通的老百姓都是有關係的。就我們學校來説，我們的發展、我們的榮辱是與每一個教職工息息相關的。它不是哪個領導班子的事情，也不是中層幹部的事，它是我們大家的事情。第五，學校發展停滯不前，殃及大家。學校一旦停止不前，我們大家都要受損失。

我想這些歸結起來就是要把加快學校的發展作為全校上下的共識。

(二)關於《公費醫療實施方案》為什麼不拿出來通過，應該怎麼認識這個問題

1、對《方案》有不同看法，能夠暢所欲言，各抒己見，這是教代會實行民主管理、民主決策的真正體現，是民主治校、依法治校的真正體現。如果在教代會上都不能聽到不同的聲音，這是不正常的，也是黨委不希望看到的。我們希望在校內真正形成既有民主，又有集中；既有自由，又有紀律；既有集中意志，又有個人心情舒暢的政治局面。

2、主席團決定不把《方案》拿出來通過是經過慎重考慮的，不能説明實施公費醫療改革本身有何不妥。不拿出來通過，或者拿出來通不過，這都是很正常的。這是主席團代表廣大教代會代表的意見所做出的決定，是廣大教代會代表正確行使自己權利的表現，是充分聽取各方意見，尊重民意，真正發揮教代會作用的體現。

3、公費醫療改革勢在必行。這次沒有拿出來通過，不是學校對改革缺乏信心，止步不前；也不是學校遷就某些利益羣體，而放棄原則。我們一定要通過改革，完善公費醫療制度，堅決杜絕浪費現象。希望廣大教代會代表能夠代表學校的利益，代表廣大教職工的利益，通過你們去做好工作，在以下幾個方面統一認識：

(1)公費醫療改革符合當前我國改革的大方向，是大勢所趨，一定要按照上級文件精神，堅決地改，逐步地改。

(2)公費醫療不是“包下來”，不是吃大鍋飯。那種從自己切身利益出發來評判改革的看法是不正確的；那種認為一定要“包下來”，吃大鍋飯才能體現社會主義制度優越性的看法是不現實的。

4、目前這個方案不拿出來通過，不是否定改革大方向，

而是我們要做好深入細緻的工作來完善改革的內容，使它更加科學合理；我們要更加嚴格程序，使廣大教職工都能接受，並積極主動的參與改革。我們有些前期的工作確實還有不太到位的地方。大家提到的一些意見、建議和思路，對進一步完善《方案》是很寶貴的。有的代表提出這個方案是否體現以人為本，是否體現了構建和諧社會的目標，這是從更高層次來看問題，是必須遵循的原則。也有人提出是否能達到杜絕浪費的目的。還有的人提出醫療改革的目標是救死扶傷，大家是平等的，能否達到關心真正需要關心的那些人的目標。這些都值得我們認真思考。

5、下一步要在加強調研和宣傳，認真討論，達到共識的基礎上加以完善，在適當的時候再拿出來實施。

(三)不斷提高自身政治素質，積極參與民主管理和民主決策

從這次教代會討論《方案》的情況看，大家不愧為教職工的代表，能從廣大教職工的角度思考問題，發表意見，諫言獻策。我們教職工是學校的主體，是改革發展的主人翁，代表們要代表最廣大教職工的利益。學校要廣開言路，讓更多的教職工參與管理。機關幹部、職能部門要樹立這種為教職工服務的強烈意識。教代會的代表應該是教職工的代言人，要站在廣大教職工利益的立場上講話，不要站在少數人、個別羣體的角度講話；要站在學校全局的立場上講話，不要只站在部門或單位的角度上講話；要站在改革發展的大局上講話，不要站在個人或少數人的利益上講話。民主是手段，不是目的；民主是權力，民主也是義務，民主必須不斷依靠提高自身素質來予以實施。

希望通過此次教代會，真正在全校形成民主風氣，真正形成教職工參與民主管理、民主決策的氛圍。讓我們共同為學校的改革發展，為創造更加美好燦爛的明天貢獻聰明才智。

謝謝大家！