溝通工作總結多篇

【第1篇】班主任工作總結-架設學校與家長溝通的橋樑

宋志勤

學生受教育處於三種環境中，即：學校環境、家庭環境和社會環境。而國小生受教育更多是處於學校環境和家庭環境之中。要使國小生全面健康地成長，班主任起着特殊的作用：架設學校與家長溝通的橋樑。 怎樣才能溝通老師與家長的聯繫，調動起家長關心孩子的積極性，使之主動地、愉快地配合班主任搞好學校工作呢？本期我努力做到以下幾點。

一、提高自身修養，樹立教師形象。

教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養。師德修養表現在：

1、忠誠人民的教育事業；

2、熱愛學生；

3、團結協作；

4、為人師表。

師德修養最可貴的就是為人師表，勇於奉獻。如上期學校開展了'扶貪濟困'的活動，作為班主任的我帶頭給山區兒童捐款捐物，學生在班主任的作用下，紛紛獻出自己的愛心。更令人感動的是黃冰竹、林可心、耿子欽等學生家長主動到學校來捐款獻愛心。教師的為人師表不僅感化學生的心靈，而且還通過學生作用於感化家庭和社會。

二、信任尊重家長，做到胸襟開闊。

當學生有錯時應與家長取得聯繫，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到温和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對於學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱着有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。

三、聽取家長意見，共商育人良策。

'三人行，必有我師'。更何況班主任面對着如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，有大學教師，有作家記者，有公安民警，有管理幹部……他們對孩子的教育也很有經驗。我班的周曉梅、林可心、黃冰竹、耿子欽等家長均提出各種好建議，經採納收效極好。這些家長與老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。

【第2篇】班主任工作總結-架設學校與家長溝通的橋樑工作總結

學生受教育處於三種環境中，即：學校環境、家庭環境和社會環境。而國小生受教育是處於學校環境和家庭環境之中。要使國小生全面健康地成長，班主任起着特殊的作用：架設學校與家長溝通的橋樑。 怎樣才能溝通老師與家長的聯繫，調動起家長關心孩子的積極性，使之主動地、愉快地配合班主任搞好學校工作呢？本期我努力做到以下幾點。

一、提高自身修養，樹立教師形象。

教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養。師德修養表現在：

1、忠誠人民的教育事業；

2、熱愛學生；

3、團結協作；

4、為人師表。

師德修養最可貴的就是為人師表，勇於奉獻。如上期學校開展了'扶貪濟困'的活動，作為班主任的我帶頭給山區兒童捐款捐物，學生在班主任的作用下，紛紛獻出自己的愛心。更令人感動的是黃冰竹、林可心、耿子欽等學生家長主動到學校來捐款獻愛心。教師的為人師表不僅感化學生的心靈，而且還通過學生作用於感化家庭和社會。

二、信任尊重家長，做到胸襟開闊。

當學生有錯時應與家長取得聯繫，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到温和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對於學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱着有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。

三、聽取家長意見，共商育人良策。

'三人行，必有我師'。更何況班主任面對着如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，有大學教師，有作家，有公安民警，有管理幹部……他們對孩子的教育也很有經驗。我班的周曉梅、林可心、黃冰竹、耿子欽等家長均提出各種好建議，經採納收效極好。這些家長與老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。

【第3篇】架設學校與家長溝通的橋樑工作總結

學生受教育處於三種環境中，即：學校環境、家庭環境和社會環境。而國小生受教育是處於學校環境和家庭環境之中。要使國小生全面健康地成長，班主任起着特殊的作用：架設學校與家長溝通的橋樑。 怎樣才能溝通老師與家長的聯繫，調動起家長關心孩子的積極性，使之主動地、愉快地配合班主任搞好學校工作呢？本期我努力做到以下幾點。

一、提高自身修養，樹立教師形象。

教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養。師德修養表現在：

1、忠誠人民的教育事業；

2、熱愛學生；

3、團結協作；

4、為人師表。

師德修養最可貴的就是為人師表，勇於奉獻。如上期學校開展了'扶貪濟困'的活動，作為班主任的我帶頭給山區兒童捐款捐物，學生在班主任的作用下，紛紛獻出自己的愛心。更令人感動的是黃冰竹、林可心、耿子欽等學生家長主動到學校來捐款獻愛心。教師的為人師表不僅感化學生的心靈，而且還通過學生作用於感化家庭和社會。

二、信任尊重家長，做到胸襟開闊。

當學生有錯時應與家長取得聯繫，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到温和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對於學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱着有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。

三、聽取家長意見，共商育人良策。

'三人行，必有我師'。更何況班主任面對着如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，有大學教師，有作家，有公安民警，有管理幹部……他們對孩子的教育也很有經驗。我班的周曉梅、林可心、黃冰竹、耿子欽等家長均提出各種好建議，經採納收效極好。這些家長與老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。

【第4篇】班主任工作總結架設學校與家長溝通的橋樑

學生受教育處於三種環境中，即：學校環境、家庭環境和社會環境。而國小生受教育更多是處於學校環境和家庭環境之中。要使國小生全面健康地成長，班主任起着特殊的作用：架設學校與家長溝通的橋樑。 怎樣才能溝通老師與家長的聯繫，調動起家長關心孩子的積極性，使之主動地、愉快地配合班主任搞好學校工作呢？本期我努力做到以下幾點。<

一、提高自身修養，樹立教師形象。<

教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養。師德修養表現在：<

1、忠誠人民的教育事業；<

2、熱愛學生；<

3、團結協作；<

4、為人師表。<

師德修養最可貴的就是為人師表，勇於奉獻。如上期學校開展了'扶貪濟困'的活動，作為班主任的我帶頭給山區兒童捐款捐物，學生在班主任的作用下，紛紛獻出自己的愛心。更令人感動的是黃冰竹、林可心、耿子欽等學生家長主動到學校來捐款獻愛心。教師的為人師表不僅感化學生的心靈，而且還通過學生作用於感化家庭和社會。<

二、信任尊重家長，做到胸襟開闊。<

當學生有錯時應與家長取得聯繫，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到温和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對於學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱着有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。<

三、聽取家長意見，共商育人良策。<

'三人行，必有我師'。更何況班主任面對着如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，有大學教師，有作家記者，有公安民警，有管理幹部……他們對孩子的教育也很有經驗。我班的周曉梅、林可心、黃冰竹、耿子欽等家長均提出各種好建議，經採納收效極好。這些家長與老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。

班主任工作總結_架設學校與家長溝通的橋樑

【第5篇】社區與學校溝通工作總結

學校與社區共建工作總結

社區學校共建活動總結

社區學校共建活動總結

為有效推動文明城區和學習型社區建設，我校與依幹其

街社區本着相互學習、資源共享、攜手共進的原則，於去年底分別簽定了社區、學校共建協議書，一年來，結合我校的實際，開展了一系列社區與學校共建活動，學校的道德實踐活動豐富多彩，社區精神文明建設成效顯著，區校共建取得了雙贏的良好效果。現將我校與社區共建一年來的工作總結如下：

一、具體工作及成效：

1、領導重視，健全機構。

非常重視結對共建活動，領導充分認識到，結對共建活

動是文明創建工作中的一項重要內容，也是創建文明單位的基礎性工作。我校立足學校工作實際和教育工作的特點，積極發揮自身文明示範作用，主動與社區居委會共同開展文明創建工作。為此，學校特成立了以校長為組長，支部書記為副組長、政教主任、團委書記等為相關人員為組員的共建活動領導小組，定期召開聯席會，與所結對共建居委會分管領導共商結對共建活動，不定期座談、互訪，為雙方文明創建工作提供積極有效的幫助。目前，結對共建活動已成為學校的常規工作，我校與所在社區居委會建立了良好的共建合作關係。

2、廣泛參與，注重成效。

在共建活動中，學校注意調動廣大師生的積極性，尤其

是重視廣大學生在共建活動中與社區居民的互動，共同受到教育。學校主動徵求結對社區的建設性意見建議，並列入德育計劃付諸實施；每學期向社區提供一次學生思想、學習狀況和德育教育計劃，以便於社區能夠有針對性地開展服務活動；同時學校將共建活動作為學生走出校園、範文top100關注自身生活環境、瞭解社會的重要載體。學校經常利用雙休日、節假日、寒暑假等，帶領學生走進社區，與社區居民一道開展多種活動，如：“小手拉大手，公民道德共遵守”“我為小區出謀劃策”、“社區綠色行動”另外，每學期學校還利用團隊日活動，分主題邀請社區校外輔導員到學校進行每月一次的愛國主

義、革命傳統、法制案例宣傳和聯誼活動。

這些活動的開展，開闊了學生的視野，(轉 載 於: 在 點 網:社區與學校溝通工作總結)啟迪了學生的心

靈，使我校學生在實踐中進一步增強“在校做個好學生，在

社區做個好居民”的文明意識，懂得了一個城市居民應盡的

義務和責任。廣大學生的“共愛社區，爭做文明居民”實踐

行動，也帶動了社區內廣大家長、居民，不少居民主動和學

生一起參加文明創建活動，積極為學生活動提供方便，共同

解決活動中遇到的難題，共同為社區文明進步作出努力。

3、立足實際，突出特色。

在共建活動中突出了大教育的特色，教育不再僅僅是學

校內部的事情，學校一方面積極爭取社區居委會等部門的支

持，共同為學生創造良好的教育環境。每學期，學校與社區

有關負責同志組成的共建領導小組都會就某些專項工作進

行協商，形成工作合力，如學校的周邊環境治理問題，學校

就積極取得社區共建單位支持，現場辦公、集中整治，成效

明顯。另一方面，學校也積極開放內部教育資源，讓社區了

解學校教育活動，如學校組織的“課堂教學評比月”，就對

社區居民實行全面開放，使學校教育活動成為社區教育活動

的有機組成部分。

同時，我校積極開展青年志願者服務社區活動，使學校

與社會有機接軌，在中學生與社會之間架起溝通橋樑，為中

學生了解社會、服務社會，鍛鍊才幹，增長見識開拓了廣闊

的天地。

社區建設和服務是一個大課堂，在這個課堂中，學生的

思想素質、道德修養、行為方式等都會受到鍛鍊和提高。讓

學生積極參與社區建設和服務，做一些力所能及的事情，如

我校定期組織學生到社區幫助孤寡老人收拾房間、打掃社區

衞生、清理非法小廣告、勸阻不文明行為等，就會不斷激發

和深化學生的愛心，使他們深切體會到，應該把愛奉獻給社會，特別是要奉獻給需要幫助的人們。就會增強他們的社會

責任意識、道德意識、法律意識，形成良好的行為規範。同

時，還培養了他們的社會服務能力。學生在服務過程中，不

僅從服務對象身上汲取了思想營養，而且還學習了各種知

識，開拓了眼界，增長了才幹，獲得了青年人應該具有而獨

生子女卻又缺乏的孝敬父母和自主自立的精神。同時，學生

素質的提高和積極參與社區服務，也有力推進了社區的建設

和發展。範文寫作實踐證明，凡是學生參與社區服務活動經常化、規

範化的社區，該社區的各項建設工作都顯得格外活躍和富有

生氣。

另外，我校在暑假還組織高中學生到社區掛職鍛鍊。這

是我校與社區開展共建活動的一種新嘗試，目的是讓學生們

瞭解社會，增長知識，度過有意義的假期。今年暑假,我校

和莘紀苑居委聯合舉辦了以“和諧社區 温馨家園”為主題

的納涼晚會，整個晚會的策劃、組織全部由我校學生完成，

成功舉辦這台晚會得到了社區居民的好評，使我校學生的能

力得到了很好的鍛鍊和提高。

4、強化監督，注重實效。

為確保協議雙方責任義務的全面落實，牽頭成立了由有

關單位負責人、社區居民代表、老幹部、老黨員、學生代表

等組成的社區未成年人思想道德建設監督員隊伍，年底對

“區校共建”工作進行一次全面檢查並召開一次專題評議

會，由結對社區和學校總結匯報結對服務工作並接受監督員

評議，同時將檢查評議結果列入年度社區、學校工作考核內

容中去，從而保證了結對服務活動切實發揮作用，取得實實

在在的效果。

1、讓社區、家庭參與學校辦學目標決策。

社區與家長是現代學校辦學的一大資源，現代學校不應

自我封閉，使那些願意提供幫助的人沒有什麼機會，本站範文網而通過

家長委員會、社區委員會以及有家長代表和社區代表參加的理事會共同來管理我校、發展我校可以是一個很好的途徑。

引入社區、家長的參與和監督，學校將更加主動，首要的是

實行校務公開，我校將定期向師生、社區、家長報告學校發

展規劃和教育改革計劃的實施情況；同時繼續堅持“陽光收

費”，並接受財務審計和資產效益評估；定期接受全面評估。

同時，為進一步提高家長對學校教育的知曉率達到逐步提高

對我校的支持率的目的，學校將會最大限度地讓家長參與學

校的活動：開放課堂，家長可以隨時聽課；開放活動，讓家

長成為活動的角色；選評教師，期初家長有權選擇教師，期

末家長有權評判教師；參與監督，設立校長信箱、公佈舉報

電話、建立家長督查委員會，公佈服務育人承諾書，教書育

人服務標準，讓家長參與到學校管理的方方面面。

2、學校將主動為社區服務，促進社區發展。

我校將在原有的基礎之上進一步主動向居民開放設施

和場地，用於舉辦****夜校和各類培訓班，供成年人在早晨

和節假日等閒暇時間內開展文化體育活動。學校和街道共同

建立居民學校，派出教師講授時事政治、法律法規、家庭

科普、國防知識、人口理論、文明新風、防病保健、老年天

地、社會新聞和書法攝影等閒暇教育課程。我校將準備選派

優秀教師參與到社區建設工作中去，積極為社區培養人才，

思想彙報專題為社區經濟建設和社會發展作貢獻。

3、進一步引導學生參加社會實踐活動，提高學生的綜合素

質和社會化水平。

學校將進一步結合學生和社區實際，組織開展內容豐

富，形式多樣的社區教育活動。一是開展政治思想品德、行

為規範教育系列活動。組織青少年志願者假日上門服務，

參加打掃衞生、植樹造林等社會公益活動；二是開展融科技、

文化、藝術、體育等內容於一體的課外興趣活動。學校將進

一步與社區組織聯合，深入開展“雛鷹行動”，提高青少年

素質等活動；三是積極引導學生參加星期六科技學校活動，

到武警軍營參加軍事訓練，擔任小交警，到較大型企業參觀和參加勞動，讓學生學到許多在學校裏學不到的知識。

總之，在過去的一年裏，我們開展了形式多樣的社校共

建活動，取得了一定成績，同時，我們也認識到自身的不足，

在今後的工作中，我們將進一步集思廣益，不斷拓展新思路，

開拓新領域，繼續深入地開展系列既有廣度又有深度的共建

活動，進一步拓寬學生參與社會道德實踐活動的領域和空

間，實現社區、學校和家庭教育資源、設施、場所的共享，

構築起加強未成年人思想道德建設的多功能實踐平台。就介紹到這裏，查看更多優質範文，請上本站範文網

【第6篇】2022年家校溝通工作總結範文

為了更好的促進學校和家庭之間信息交流、思想溝通，保證教師和家長之間在良好共處的環境下探討教育學生的問題、促進學生良好發展，我主要採用了給家長寫信、電話、短信、平安校園平台、班級博客、家長會、班級qq羣等方式和學生家長進行溝通交流。

一、致家長的一封信。

給家長寫信，是我們學校與家長溝通的一種老傳統，針對孩子們出現的比較普遍的問題，我通過致家長的一封信的形式反映給家長，及時取得家長的支持。比如，針對本班有互不相讓、因小事情就大打出手，造成受傷的情況，及時給家長寫了一封信，讓家長引起重視，加強對孩子的安全教育、與人正確相處的教育，杜絕打架鬥毆現象。再比如，針對孩子們在綜合實踐活動課中發展不夠均衡的教學實際，我及時給家長寫了一封信，增強了家長對綜合實踐課的認識和重視，取得了家長對孩子學習的支持，力爭讓每個孩子都能得到良好發展。

每次發下信後，第二天，我都及時收回，認真閲讀家長的回信，以便及時瞭解家長的寶貴教育建議，為下一步班級開展工作，教育孩子打好基礎。在閲讀家長來信的同時，我自己也在學習，在家長身上學習教育孩子的知識。可以説，給家長寫信的方式得到了各位家長的認可，也受到了很好的成效。

二、電話、短信、平安校園。

家長們平時工作都比較忙，不可能事事都往學校跑，打電話、發短信都是比較便捷的溝通方式。比如，班內哪個孩子表現進步了，我會及時給家長髮個短信報喜；運動會上誰表現突出了我也會給家長髮個短信；誰在學校裏出小問題了，我會及時給家長打個電話做溝通交流；如果是通知之類的我會及時通過平安校園平台發短信告知家長。很多家長收到短信都會很高興，很感動，他們為孩子的精彩表現高興，為老師對孩子的上心而感動。

三、家長會。

本學期，共召開了兩次大型的家長會，開學七年級次，主要總結上學期的工作、介紹開學初的學習表現、傳達下一步的工作和學習要求；利用期末複習前的時間召開了家長會，將孩子一學期的表現、學校、班級開展的一系列活動及時反映給家長，讓家長有了一個知曉我們工作的機會；針對期末複習給家長提了一些建設性的建議，以便家長可以針對孩子自身實際去輔導，去教育。從家長會後，孩子們的表現來看，家長會應該是開出了實效，收到了良好效果。

四、班級博客。

為了讓家長及時瞭解到學校和班級開展的各項活動，第一時間瞭解孩子的在校表現，我會將學校開展的各種活動以圖片或文字的形式發到班級博客上；還有孩子們的優秀作文、優秀日記等等，讓家長及瞭解了班級活動又瞭解了其他孩子的表現，從而知道自己的孩子有什麼長處或不足；另外，博客上我還設立了“家教之窗”，裏面會發布一些家教信息，讓家長能及時瞭解到教育孩子的好方法。班級博客已經成為我們班家長和學生都很喜歡的一種溝通平台。

五、家長委員會。

充分發揮家長委員會的作用，通過家委會一系列活動的開展充分調動其他家長的積極性，大家共同為如何管理班級、如何教育孩子出謀劃策，大家一起努力把班級管理工作幹得更好！

我們的教育要想取得良好的效果，離不開家長的配合和支持，家校工作是一項細緻的、經常性的工作，需要投入相當大的精力才能達到預期目的。我願盡最大的努力讓家庭配合學校教育，共同創建美好的明天！

【第7篇】班主任工作總結：架設學校與家長溝通的橋樑

學生受教育處於三種環境中，即：學校環境、家庭環境和社會環境。而國小生受教育更多是處於學校環境和家庭環境之中。要使國小生全面健康地成長，班主任起着特殊的作用：架設學校與家長溝通的橋樑。 怎樣才能溝通老師與家長的聯繫，調動起家長關心孩子的積極性，使之主動地、愉快地配合班主任搞好學校工作呢？本期我努力做到以下幾點。

一、提高自身修養，樹立教師形象。

教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養。師德修養表現在：

1、忠誠人民的教育事業；

2、熱愛學生；

3、團結協作；

4、為人師表。

師德修養最可貴的就是為人師表，勇於奉獻。如上期學校開展了'扶貪濟困'的活動，作為班主任的我帶頭給山區兒童捐款捐物，學生在班主任的作用下，紛紛獻出自己的愛心。更令人感動的是黃冰竹、林可心、耿子欽等學生家長主動到學校來捐款獻愛心。教師的為人師表不僅感化學生的心靈，而且還通過學生作用於感化家庭和社會。

二、信任尊重家長，做到胸襟開闊。

當學生有錯時應與家長取得聯繫，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到温和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對於學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱着有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。

三、聽取家長意見，共商育人良策。

'三人行，必有我師'。更何況班主任面對着如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，有大學教師，有作家記者，有公安民警，有管理幹部……他們對孩子的教育也很有經驗。我班的周曉梅、林可心、黃冰竹、耿子欽等家長均提出各種好建議，經採納收效極好。這些家長與老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。

【第8篇】家校溝通工作總結

為了更好的促進學校和家庭之間信息交流、思想溝通，保證教師和家長之間在良好共處的環境下探討教育學生的問題、促進學生良好發展，我主要採用了給家長寫信、電話、短信、平安校園平台、班級博客、家長會、班級qq羣等方式和學生家長進行溝通交流。

一、致家長的一封信。

給家長寫信，是我們學校與家長溝通的一種老傳統，針對孩子們出現的比較普遍的問題，我通過致家長的一封信的形式反映給家長，及時取得家長的支持。比如，針對本班有互不相讓、因小事情就大打出手，造成受傷的情況，及時給家長寫了一封信，讓家長引起重視，加強對孩子的安全教育、與人正確相處的教育，杜絕打架鬥毆現象。再比如，針對孩子們在綜合實踐活動課中發展不夠均衡的教學實際，我及時給家長寫了一封信，增強了家長對綜合實踐課的認識和重視，取得了家長對孩子學習的支持，力爭讓每個孩子都能得到良好發展。

每次發下信後，第二天，我都及時收回，認真閲讀家長的回信，以便及時瞭解家長的寶貴教育建議，為下一步班級開展工作，教育孩子打好基礎。在閲讀家長來信的同時，我自己也在學習，在家長身上學習教育孩子的知識。可以説，給家長寫信的方式得到了各位家長的認可，也受到了很好的成效。

二、電話、短信、平安校園。

家長們平時工作都比較忙，不可能事事都往學校跑，打電話、發短信都是比較便捷的溝通方式。比如，班內哪個孩子表現進步了，我會及時給家長髮個短信報喜；運動會上誰表現突出了我也會給家長髮個短信；誰在學校裏出小問題了，我會及時給家長打個電話做溝通交流；如果是通知之類的我會及時通過平安校園平台發短信告知家長。很多家長收到短信都會很高興，很感動，他們為孩子的精彩表現高興，為老師對孩子的上心而感動。

三、家長會。

本學期，共召開了兩次大型的家長會，開學七年級次，主要總結上學期的工作、介紹開學初的學習表現、傳達下一步的工作和學習要求；利用期末複習前的時間召開了家長會，將孩子一學期的表現、學校、班級開展的一系列活動及時反映給家長，讓家長有了一個知曉我們工作的機會；針對期末複習給家長提了一些建設性的建議，以便家長可以針對孩子自身實際去輔導，去教育。從家長會後，孩子們的表現來看，家長會應該是開出了實效，收到了良好效果。

四、班級博客。

為了讓家長及時瞭解到學校和班級開展的各項活動，第一時間瞭解孩子的在校表現，我會將學校開展的各種活動以圖片或文字的形式發到班級博客上；還有孩子們的優秀作文、優秀日記等等，讓家長及瞭解了班級活動又瞭解了其他孩子的表現，從而知道自己的孩子有什麼長處或不足；另外，博客上我還設立了“家教之窗”，裏面會發布一些家教信息，讓家長能及時瞭解到教育孩子的好方法。班級博客已經成為我們班家長和學生都很喜歡的一種溝通平台。

五、家長委員會。

充分發揮家長委員會的作用，通過家委會一系列活動的開展充分調動其他家長的積極性，大家共同為如何管理班級、如何教育孩子出謀劃策，大家一起努力把班級管理工作幹得更好！

我們的教育要想取得良好的效果，離不開家長的配合和支持，家校工作是一項細緻的、經常性的工作，需要投入相當大的精力才能達到預期目的。我願盡最大的努力讓更多家庭配合學校教育，共同創建美好的明天！

【第9篇】班主任工作總結-架設學校與家長溝通的橋樑範文

宋志勤

學生受教育處於三種環境中，即：學校環境、家庭環境和社會環境。而國小生受教育更多是處於學校環境和家庭環境之中。要使國小生全面健康地成長，班主任起着特殊的作用：架設學校與家長溝通的橋樑。 怎樣才能溝通老師與家長的聯繫，調動起家長關心孩子的積極性，使之主動地、愉快地配合班主任搞好學校工作呢？本期我努力做到以下幾點。

一、提高自身修養，樹立教師形象。

教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養。師德修養表現在：

1、忠誠人民的教育事業；

2、熱愛學生；

3、團結協作；

4、為人師表。

師德修養最可貴的就是為人師表，勇於奉獻。如上期學校開展了'扶貪濟困'的活動，作為班主任的我帶頭給山區兒童捐款捐物，學生在班主任的作用下，紛紛獻出自己的愛心。更令人感動的是黃冰竹、林可心、耿子欽等學生家長主動到學校來捐款獻愛心。教師的為人師表不僅感化學生的心靈，而且還通過學生作用於感化家庭和社會。

二、信任尊重家長，做到胸襟開闊。

當學生有錯時應與家長取得聯繫，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到温和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對於學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱着有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。

三、聽取家長意見，共商育人良策。

'三人行，必有我師'。更何況班主任面對着如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，有大學教師，有作家記者，有公安民警，有管理幹部……他們對孩子的教育也很有經驗。我班的周曉梅、林可心、黃冰竹、耿子欽等家長均提出各種好建議，經採納收效極好。這些家長與老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。