校長在考試總結會上的講話

段考總結是學校教學的一項重要工作，校長會在段考總結會上説些什麼呢?下面是小編為大家整理的關於校長在考試總結會上的講話，希望對大家有所幫助。

校長在考試總結會上的講話1

老師們，同學們: 下午好!

光陰似箭，日月如梭，不經意間我們已經一起渡過了半個學期的時光，通過全體師生齊心協力，勤奮工作和學習各班文明守紀、上進勤奮的風氣正在日趨形成。今天，在這裏集會舉行段考總結表彰大會，首先請允許我代表學校向長期以來默默無聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝!同時對在段考中取得優異成績的班級和優秀個人表示熱烈的祝賀!

下面就段考情況進行如下幾方面的總結：

一、師生高度重視，考風考紀良好。

段考前各班均進行了認真的動員，任課老師均組織了複習，絕大多數同學高度重視這次考試，考前不同程度的進行了複習，考試過程中同學均能遵規守紀、按學校要求認真對待考試，考風考紀良好。

二、出現了一批優秀個人：

表彰年級前50名的同學

三、總體成績不夠理想且發展不平衡，兩級分化現象嚴重。

同學之間成績不平衡;

3、科目之間成績不平衡;

在本次考試中，實驗班整體平均分上80分的科目有數學、政治、歷史三科，語文、物理、英語、化學四科人均分沒有達到80分，特別是化學科平均分只有62.92，平行班整體平均分上70分的科目有:數學、政治、歷史，仍有語文、英語、物理、化學人均分沒有達到70分，其中化學科整體人平分只有51.73分。

4、相同科目班級之間差距較大;

語文科、政治科、歷史科同層次的班級間相差不大，但其餘科目存在一定的差距：實驗班數學科第6名與第1名相差5.64分，物理科第6名與第1名相差6.44分，化學科第6名與第1名相差8.16分。平行班數學科第10名與第1名相差5.08分，英語科第10名與第1名相差5.03分,物理科第10名與第1名相差7.53分,化學科第10名與第1名相差8.37分。

5、學生中的兩級分化現象日趨嚴重;

絕大多數同學積極上進、勤奮學習、刻苦鑽研，但也有極少數同學不思進取、無心學習，態度消極，因而成績嚴重滯後，這次考試平行班平均總分為481.16,實驗班平均總分為540.33,年級平均總分為507.53;全年級學生中未達到平均總分的有421人,未達到平行班平均總分的有329人;最高分為672分(C65彭紫嫣),最低分為149分(王瑋琪),總分在300分以下的達16人之多。(名單詳見表六)

如果這些同學不改變學習態度，將面臨是否能順利升級的嚴峻現實，希望這部分同學引起高度的重視，猛醒回頭，把全部精力投入到學習當中來。從前面的統計數據看優生人數所佔的比重較少，並且優生中的高分人數偏少。

6、部分學生存在嚴重的偏科現象。

偏科現象造成的主要原因是：學習基礎、個人興趣和愛好、對任課老師的好惡、個體生理和心理差異等。現行的教育體制和考試製度不允許我們在中學階段存在偏科，希望存在偏科現象的同學千方百計把薄弱科目迎頭趕上。

四、就這次月考中同學們出現的一些問題提幾點建議和希望。

首先，端正學習態度。一個人的成功取決於兩方面：即智力因素和非智力因素。智力因素包括觀察能力、記憶能力、思維能力、想象能力和實踐能力等幾個主要因素，智力的核心，主要是思維能力。非智力因素包括興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習慣等。研究表明，一個人的成功主要取決於興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習慣這些非智力因素而不是智力因素，因為這些非智力因素對智力的健康發展起着促進和保證作用。所以我們同學們學習成績不理想時，千萬不要埋怨自己笨，而要首先檢討自己的興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習慣 ，“心態改變,態度就會改變,態度改變,習慣就會改變,習慣改變,人生就會改變”。

第二，注重學習方法，提高學習效率。

1、上課認真聽講;

2、認真完成作業，優生還應多做題;

3、勤于思考，善於思考;

4、學會總結和反思。

如正確對待作業和考試中出現的錯誤。

5、做時間的主人。

充分利用好課餘時間，如自習課，晚自習等。

第三，滿懷信心，投入到後階段的緊張的學習中。要自信自強，永不言棄!不用“聽不懂，沒興趣，不想學”等藉口和理由來推卸作為學生的責任和義務。努力學習，是青年學生義不容辭的責任和義務。同學們，你們要堅信:學總比不學好，多學總比少學好，辦法總比困難多。顏真卿詩云“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”岳飛也勸誡我們：“莫等閒，白了少年頭，空悲切”。

同學們，望各位同學全身心的投入到緊張的下一輪學習當中，爭取期考取得優異的成績。

另外，為了使我們的每一位同學都能夠最大可能地發展,我這裏特別給全體同學提出以下幾個要求.

1,注意自己的行動

我們每一位同學出去都代表盧塅中學,社會可以監督我們的行為,不該去的地方我們就可以不去,不能有的行為我們就不能有,不該説的話我們就可以不説!

2,把自信樹起來

有句話是這樣説的:""除非你默許,否則沒有人能將你當作是下等人."想想看,父母生下來的為什麼不是別人,而會是我們在出生之前,我們實在已經打了一場大仗!所以不論自己是美,是醜,是聰明或是愚鈍,都應當慶幸:我們是獨一無二的存在,這世上再沒有任何人會跟我們一模一樣了!也許我們並不是最優秀的,但是卻是的的確確獨一無二的,何況我們還有那麼多的創造優秀的機遇咧.在浩浩瀚瀚歷史與時間的長河上,因為許多的偶然的機遇才造就了我們,我們是生命的一個奇蹟,難道我們不能因此而自信嗎

3,把勁頭鼓起來

鼓足了幹勁,我們就會有昂揚的鬥志,我們就會沒有克服不了的困難,我們就會攻無不克,戰不無勝.我行,我能!只要我們自己用這句話去鼓勵我們自己,我們沒有辦不到的事情.我們沒有什麼理由不相信自己,別人能幹的事情,我們也一定能幹好,而且能幹得更好!

4,把言行管起來

做一個好學生,必須先把我們的言行管起來,我們的一言一行都代表我們是雅禮的學生,我們的一言一行都表明我們是有修養的中學生.言行不軌,社會上就必然看不起我們,甚至一些人認為我們沒有家教,沒有教養!因此,我們必須把我們的言行管起來,管好自己的嘴,管好我們的手,管好我們的腿!

大家要儘快適應,關心和熱愛班集體,團結同學,與大家建立真誠的友誼.學會待人處事,學會與人合作共事.

5,把毛病收起來

從小到大,我們每個人都不可避免地養成了一些毛病,所謂毛病,就是壞習慣,有時是惡習.養成了壞毛病並不可怕,關鍵是要正確對待,我們要能通過自己的控制與克服改掉這些壞毛病.這就要求我們每位同學必須認真分析自身存在的問題,認真查找自身存在的毛病,然後儘量通過自己或在同學及老師的幫助下改掉毛病,毛病在沒有頑固之前,改掉是容易的,一旦根深蒂固了,改起來就困難了.這裏我還要特別強調書寫習慣問題,一些學生平時書寫馬虎了草,作業欠規範,老師反覆強調就是不改變,以後參加考試會有大問題.

6,讓成績好起來

我們到學校來,第一任務是學習,我們的天職就是學習,學習,再學習!

要嚴格要求自己,形成良好的學習習慣.無論聽課,自習,複習,作業都是按老師的要求認真完成.要學會主動反饋學習情況,如主動回答問題,及時反映疑問,對不懂的,不適應的,甚至不滿意的都要虛心向老師請教和反映,以求得老師的瞭解和幫助,一個主動接近和求助與老師的學生,收益往往要比封閉自己大得多.

要掌握適合自己的學習方法.比如總結過去的學習經驗教訓,看哪些方面對自己有效;也可以比較自己各學科的學習情況,思考一下為什麼某門課好些,某門課卻不行,從中找出原因和方法,養成善於總結,思考和自我調節的習慣,逐漸完善一套適合自己的有效方法.

7,讓環境美起來

我們都希望在一個優美的環境中學習與生活,我們誰都不願意在一個骯髒,雜亂的環境中生活與學習.環境美不美,關鍵要靠兩方面,一是學校創造優美的環境,二是我們的廣大同學要保持優美的環境,特別是班集體的環境.保持優美的環境體現在哪些方面:一是對環境設施要保護,比方上市外課時值日生一定要鎖好教室門;二是我們同學不能破壞我們優美的環境,特別是不能破壞那些環境設施!只有這樣,才能讓我們的環境更加優美!

8,讓大家動起來

學校出台了一系列的管理規定,國家頒佈了許多法律法規,國小生守則,國小生日常行為規範,國小生禮儀也對同學們提出了具體要求,我們中學生就應該根據這些要求積極行動起來,而且不是個別班級,個別人行動起來,而是都行動起來,特別是我們提出了端正考風的問題(沒有嚴肅的考風就不會有很正的學風),衞生保潔問題,上網問題,出勤問題等.所以我衷心地希望我們每位同學都動起來,都要為自己的前途動起來,為了學校的更大發展動起來!

9,讓班風正起來

沒有一個良好的班風,就不會有一個良好的學風,就不能保證同學們有一個安靜的學習環境,同學們成才就會增加許多困難.良好的班風需要我們共同努力,我們每個人都是班風的建設者,同時又是班風的監督者,也是良好班風的保持者.我們必須樹立"班興我榮,班衰我恥"意識.只有每個班的班風好了,我們年級的風氣才會好起來.

10,讓美名揚起來

我們都希望我們的年級好,我們的學校好,我們都想沾學校的光,我們也不願意在一所名聲不好的學校學習,我們都有一個共同的願望,要讓我們學校強大起來,讓美名揚起來.每個同學都要有一種"學校因為我的存在而添彩,我因為在這所學校裏學習而自豪"的意識,自覺維護--來之不易的發展,穩定的局面,積極創設一個奮發向上的,精誠團結的,互相理解的班級團隊.我想,如果我們每位同學都能給學校爭光添彩的話,那麼學校就會錦上添花!

同學們,歷史賦予你們責任,要做就要做得更好.

我真誠地希望每位同學趕快行動起來,珍惜這難得的生活學習環境,以全新的姿態,飽滿的精神積極迎接新的挑戰.這樣,當你離開馬集國小的時候,你收穫的將不只是高分數,還有高素質,高能力

謝謝大家

校長在考試總結會上的講話2

各位老師、同學們：

大家下午好!

首先，祝全體老師在本學期裏工作順利、萬事如意!祝全體同學在本學期裏學習進步，百尺竿頭，更進一步!本學期開學以來，本學期開學以來主要做了如下工作：

一、抓好學生思想道德教育工作

通過每週班會對同學們進行思想教育並常抓不懈，由於思想工作做得好，有超前意識，把工作做做到前頭，把問題消滅在萌芽狀態。使同學們做到有令要有禁，做到一切行動聽指揮，並能從小樹立遠大的理想，端正的學習態度，提高了學習成績。同時也使學校面貌發生了巨大的變化，違紀學生明顯減少，打架鬥毆的現象消失了，違紀可恥，守紀光榮，已成為學生的自覺行動。

二、抓好衞生工作

衞生工作是學校的窗口，自開學以來，我們具體抓了一下幾方面的工作：1.抓好責任落實，使老師學生明確衞生區範圍，人人做到心中有數。2.責任到位，分工明確，一日三打掃，每天檢查人員打分後上交政教處，每月一總結，作為班級量化的重要依據。3.實行衞生監督員監督制，課間要求每班值日生做好清潔區的衞生保潔。由於方法得當措施得力，班主任負責，同學們積極努力，學校的衞生方面發生了巨大的變化。

三、安全工作常抓不懈

安全工作牽涉到千家萬户，牽動着每一位家長的心是學校管理工作的重要環節，為此我們一直把安全教育放在首位當作頭等大事來抓，作為班級工作的重中之重，做到年年講，月月講，天天講、時時講，在這方面我們主要做了以下幾點：1.與走讀生家長簽訂安全責任書，一式兩份，學校、家長各持一份，簽字有效做到了學校家長齊抓共管，有效制約了危險事故的發生。2.利用班會、集會等多種形式教育學生注意交通安全、飲食安全、防溺水、防火、防震安全等。3.制定了安全排查制度，安全責任分工到人。4.做好樓梯口值班工作，分樓層負責課間安全。5.班級內設置安全衞生管理員，負責本班安全衞生管理員，發現安全隱患及時上報學校迅速解決。

四、抓團組織工作

1.團隊工作是學校管理工作的重要組成部分，團員數量大，分佈廣，抓團員的帶頭作用，對於促進良好風氣的形成是至關重要的。

我們一直抓住不放，使班級工作井然有序。

2.我們利用週一升旗對學生進行愛國主義教育，做好國旗下講話安排，弘揚愛國主義精神，培養學生的民族自尊心和自豪感。

五、落實國家助學金資助審查工作

按照國家助學金評定標準，依據程序進行評定，對各班資助對象進行審查，對於學習態度不端正，行為散漫，生活不夠勤儉，存在重大違紀的學生，及時撤銷其資助資格。使國家助學金達到資助的目的。

六、抓好其他日常管理工作

1.規範了對違紀學生了處罰和處理，加強了學生行為規範教育，對學生説髒話、吸煙、談戀愛、上網、玩手機等進行了治理。

2.組織班主任對學生進行量化考評。

從學生出勤、參加活動、違紀處罰、環境衞生、學業成績等幾個方面進行了量化考核，作為學生評優評先的依據。

3.開展一系列校園管理專項行動，治理學生的不良行為。

本學期開學以來，在學校領導、全體高中部班主任、任課老師及同學們的共同努力下，我們高中部學生管理工作取得了一定的成績。主要表現如下：

1、在董主任錢主任的親自帶領下，班主任老師到位勤。

各班級的工作有聲有色，人心齊，競爭激烈。班主任老師能夠和學生守在一起。解決學生困難，排解學生的困惑。

2、各年級都加強了班風學風建設。

高三年級積極複習備考學生奮力拼搏，所有的空餘時間都被充分利用。高二年級學風正班風濃形成了良好的競爭態勢。高一年級班風本學期有很大進步，大多數學生在空餘時間都能進教室認真學習。

3、各班在抓學習成績的同時，也大力抓好學生的思想教育工作。

本學期學生的行為習慣有了較大的進步。見到老師能夠主動問好，同學有了困難，積極伸出援助之手給予大力幫助，做到尊老愛幼。

4、衞生打掃保潔工作，值日生及時打掃認真保潔，衞生狀況有了明顯的改善。

5、積極參加學校組織的各項活動，在運動會期間各班學生認真準備，積極參賽，體現出同學們的凝聚力和向心力。

老師們同學們：成績屬於過去，為了在今後的學習工作中，取得更大進步，下面給同學們提出幾點要求。

一、文明禮儀方面

1、集會、升旗要做到快、靜、齊。

升國旗、奏國歌一定要嚴肅認真、精神飽滿。

2、上課認真聽講，不幹與本節課無關的事情，積極完成老師佈置的各項教學任務。

3、在校園內外，見到老師或長輩要主動問好，做到尊老愛幼。

4、就餐時排隊買飯，不夾隊不超量不亂扔饃倒飯，吃飯時要保持安靜，做到文明就餐。

5、午休和晚休就寢時間一到，就不再説話和走動，做到按時就寢。

二、衞生方面

1、自覺維護校園的清潔衞生，養成良好的衞生習慣，不亂扔垃圾，不亂塗亂畫，不踐踏草坪，不攀折樹枝，愛護公共設施。

2、提倡“彎腰精神”，隨時拾起地面的垃圾，扔進垃圾桶裏，保持地面的清潔。

3、不買“三無”食品，不在校外和流動攤點購買零食，防止誤食不衞生、過期食品，造成食物中毒。

三、安全方面

1、校園安全：上下樓梯漫步輕聲靠右走，課間在走廊、活動場所不打鬧，不追逐，不亂跑亂跳。

同學之間友愛謙讓，和睦相處，不鬥毆，不滋生是非。

2、路途安全：行車走路要靠右，橫過馬路左右看，不在馬路上玩耍、奔跑、戲鬧。

3、外出安全：週末不私自外出，不在施工場地危險地段逗留、玩耍，嚴禁進入網吧、遊戲室等場所。

不私自下河、塘、水庫中游泳，以防溺水事件的發生。

四、紀律方面

1、遵守學校一切規章制度，遵守班級管理制度。

2、住校生嚴禁私自出入學校，有特殊情況的需先到班主任處請假，得到班主任批准後方可離開校園。

走讀生憑出入證出入校園。

3、集體活動時每個班級需在教學樓前排好隊，列隊步行到指定場所。

4、就餐時必須保持絕對的安靜，節約糧食，愛護食堂衞生。

5、就寢時動作要快，熄燈後寢室必須保持安靜。

同學們，只要我們付出了，就一定會有收穫，讓我們在今後的學習中發揚互幫互助、積極主動、探索創新的精神，人人爭當有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學生，給家長、給學校交一份滿意的答卷。共同創造遂平中學美好的明天!

謝謝大家!

校長在考試總結會上的講話3

老師們、同學們，大家好!:

今天晚上在這裏召開高一年級的段考總結大會。既總結過去兩個月大家所共同取得的成績，也展望未來兩年半我們能夠獲得的成功，是具有積極意義的。當然，對我們來説成績永遠是過去時，成功永遠是未來時，我們更應當從過去的成績或者失敗中總結經驗教訓孕育明天的成功。

對於高中的學習，我有過切身的體會。我生命中印象最為深刻的年代也就是我的高中時光。在這個時間段裏面，雖然苦、累，但是有着明確的信念遵循，有着明確的目標追求，有着明確的幸福感受，這麼久了高中的一切還是能給我帶來甜蜜的回憶;我也真誠的建議大家珍惜你高中三年寶貴的時間，不要給回憶帶去遺憾。

今天的會上我在這裏説三個方面的事情，給大家的高中學習三個建議。我盡力而為的希望大家不要覺得枯燥無味。

我給的第一個建議是：珍惜失敗，熱愛學習。

Apple公司現任CEO SteveJobs在今年6月12日斯坦福大學畢業典禮上做了一個演講。他在講演中提到了他的生命中一次嚴重的挫折和他一生中最得意的選擇。

他20歲的時候和沃茲在父母的車庫裏開創了蘋果電腦公司。只用了10年的時間，蘋果電腦擴展成擁有4000名員工，價值達到20億美元的企業。在此之前的一年，他們剛推出了全世界公認最優秀的產品Macintosh電腦，而這時Jobs剛過而立之年。然後，他就因為與合作伙伴的意見分歧，而被公司董事會炒了魷魚。Jobs失去了一直貫穿在他整個成年生活的重心，打擊是毀滅性的。

這是人生一次慘痛的失敗，Jobs在事後反而感慨道：被蘋果開掉是他這一生所經歷過的最棒的事情。雖然被拋棄了，但Jobs的熱忱不改。他決定重新開始。

於是在接下來的時間裏，他創辦了Ne-T公司，接着是Pi-ar公司，新的公司創造了新的奇蹟，Pi-ar公司就製作世界上第一部全電腦動畫電影《玩具總動員》。然後公司業績得到大公司的垂青，不久蘋果公司又反過來收購了Ne-T，Jobs更是在這之後重新回到蘋果的CEO的寶座，也引領世界潮流至今。

Jobs告訴我們：對於病人來説，良藥總是苦口;失敗總是痛苦的。生活有時候就像一塊板磚拍向你的腦袋，但不要喪失信心。熱愛你所從事的工作，是支持你不斷前進的惟一理由。每個人都希望從事一項具有非凡意義的工作，能給你帶來真正的滿足感;而從事一份偉大工作的惟一方法，就是去熱愛這份工作;如你們就是要去熱愛你們的學習，哪怕失敗了，只要你信念不動搖，終能感受到學習的快樂與成功。如同任何偉大的浪漫關係一樣，偉大的工作只會在歲月的醖釀中越陳越香。所以，在你終有所獲之前，不要停下你尋覓的腳步。

那麼Jobs所認為的他一生中最得意的選擇又是什麼呢?這是我提的第二個建議：正確對待學習，廣泛的獲求知識。

Jobs在他17歲的時候開始他的大學教育，在大學中，他開始尋覓他認為可以改變他生命的內容，可是他找不到。於是他只好廣泛的選擇那些他感興趣的東西。例如當時裏德大學提供了全美最好的書法教育。整個校園的每一張海報，每一個抽屜上的標籤，都是漂亮的手寫體，Jobs也就投奔那個地方開始練習書法，想學學怎麼寫出一手漂亮的字。當時，他壓根兒想不到這些知識會在他的生命中有什麼實際運用價值;然而10年後，在他設計第一款Macintosh電腦的候，這些東西全派上了用場。那些優美的線條、漂亮的版式、豐滿圓潤的美感都被應用到工設當中。蘋果電腦到現在還被公認為具備全世界最好的工業設計。

我們在座的很多同學一直抱有某種疑惑：我們學習的這些東西倒底有什麼用;或者有的同學總在質疑：我將來一定要學習文科，那麼現在學習理化有什麼用;我高二將選擇理科，那麼現在學習史地政有什麼用?Jobs告訴我們：人之一生會要學習很多的東西，這些東西有什麼用，百分之百準確的先見之明是很難發生的。但是到了用的那一天，你將不會再有任何荒廢時間的感覺。實際上書法和麥金塔電腦是八杆子打不到一塊去的兩種學科類別，但是Jobs在工作中找到了它們的契合點，那麼我們學習的契合點是什麼呢?

我讀書的時候，我所在的理科班，在整個高三的學習中囊括了所有模擬考試哪怕是大學聯考的語文、英語的前三名;當時的文科班的一個女同學，囊括了這一年來所有數學考試的第一名。我所觀察的，真正理科出眾的學生他的文科成績一定相當的優秀，真正文科優秀的學生他的理科學習一定是很出眾的。數理化的學習需要文科知識的鋪墊，才能流暢的表述與開闊的思考;而文科的理解與探究，也必須具備良好的邏輯推理能力，這是理科學習所培養的。我希望大家不要把高二的文理分科看做是對自己的弱勢科目的逃避，而應該建立全面的知識結構後去面對下一階段的學習;或者，我可以這麼解釋這一點，你們的學習目的永遠不能停留在明天或者明年這麼個鼠目寸光這個層面上，你現在獲取的所有的知識都會對你未來的生活產生深遠積極的影響。

我要提出的第三個建議是：學會問題，善於提問。

阿基米德提問：洗澡的時候水為什麼會溢出來?牛頓提問：樹上蘋果為什麼會掉下來?在這些問題的思考與解決中兩個偉大的定理誕生。屈原《天問》中有言：日月安屬?列星安陳?是人類對自然現象的探究，在問中社會取得進步與發展;各位的生命之初有問：天為什麼是藍的，水為什麼是流動的?花為什麼是鮮豔的……在問中各位同學成長。正因為有疑難才有問題，學習當中，一定要善於提問才能進步提高。

曾經有這麼一個班級，所有人來自全省各學校最優秀的學生。他們思維敏捷、反應迅速、全面發展。好學生的缺陷是一些小毛病，他們或傲氣沖天、或羞怯、或崇尚個人英雄主義，反正一班上下高一高二兩年任老師喊破嗓子沒有一個人想過問問題。每個人都覺得自己學得很不錯了，完全學懂了，沒有什麼問題可以提出來的。結果高三第一次模考，這個班的同學的平均分比武漢的一個學校低了整整200分。他們都是聰明人，馬上意識到自己學習方法的缺陷，開始主動尋求問題;當他們找出問題，越問就越心驚，越發現自己學習的漏洞，於是越來越多的提問產生了。學生的學習也就在這問問題中不斷的鞏固、發展、進步。直到有一天，班級的任課老師開始大聲的抱怨他們中飯也沒得吃晚飯也吃不了，學生像堵什麼一樣把他們堵在樓道、宿舍，甚至廁所問問題，他們抱怨的時候笑意盎然。這個班級62名同學最終大學聯考考了41個北京的重點本科。他們的教訓是你們的教訓，他們的經驗是各位的經驗，我的成功是你們兩年半後的成功。

知識只有深入探究了才能發現問題，只有發現問題才表明你開始真正的接觸知識的真諦。尋求問題是對知識點的複習歸納，提出問題是對知識點的重新設計，解決問題是對知識點的鞏固加強，這些都是我們在學習中渴望獲得的，可以通過問問題這一過程高效率的解決。這次段考以後，我在二班就有這麼一項動作。我要求所有的學生準備一個答疑本，將你不明白的地方的頁數、題號或者題目抄在這個本子上，每天有針對性的至少提出五個問題。一天五個問題，一個學期下來能夠解決多少，堅持不懈學習何愁不能成功。

你們投奔同升湖，把同升湖學校看做你們邁向成功的階梯;但是梯子永遠不會自己往房頂上面爬。沒有老師不在關心你們的學習，也沒有老師會不高興回答你們的問題，更沒有老師面對你們的成與敗不是欣喜與悲傷的。我們做老師的，提供給大家的是一把完整的、牢固的梯子;你們要做的是爬上去，用你們的力!

校長在考試總結會上的講話4

各位老師，高一高二的同學們：

大家好!

時間如白駒過隙，轉眼間一個學期已經過半。很多老師和同學還在回味着期會考試，或高興，或自豪，或沮喪，或遺憾，幾家歡樂幾家愁。今天，學校及時召開期會考試總結表彰大會，就是對考試的總結，對心態的調整，對未來的展望。首先，讓我們用熱烈的掌聲表達對獲獎同學的祝賀，同時也一起分享她們的自豪和成功;讓我們再把熱烈的掌聲送給台下沒有獲獎的同學，鼓勵和鞭策她們不斷努力，不斷進步，下次也能站在領獎台上，展示她們燦爛的笑容。剛才，每個班用宣誓和口號的方式表達了你們勝不驕，敗不餒，追求進步，再創佳績的決心和信心，校長和老師們為你們加油，為你們喝彩，祝同學們百尺竿頭，更進一步!願每一個同學的高中經歷更加精彩!

每一個成功者留下的是拼搏的足跡，每一個獲獎同學閃耀的是勤奮的光芒。勤奮是優秀生的名片，勤奮是優秀生的祕籍，勤奮是優秀生的武器。高一年級的張志偉，李猛，姚海旭，李娜，高二年級的李月，李長蕻，周闖，吳曉靜，霍紅紅，高永輝就是同學們中間勤奮者的典範。勤奮非朝夕之事，關鍵在於如何堅持怎樣堅持堅持多久，勤奮不需要驚天動地，只要從點滴做起，從小事做起。多學幾分鐘，早起幾分鐘，晚走幾分鐘，少説幾分鐘，無一不是勤奮的痕跡。高一是勤奮的起點，能產生讓你上進的動力，高二是勤奮的關鍵，需要持之以恆的去堅持，高三是勤奮的衝刺，告訴你拼搏帶來的奇蹟。還有這樣的説法，高一勤奮考一本，高二勤奮考二本，高三勤奮考三本，三年都不勤奮回家滾。勤奮者是榜樣，是標杆，她告訴我們怎樣珍惜時間，告訴我們認真的態度，告訴我們不受外界干擾的恆心。同學們，你們勤奮嗎?

不勤奮不一定是差生，差生肯定不勤奮。差生多已經成為我們學校發展的一道難題，學校正千方百計尋求解決之道。誰是差生?班內成績後20名者，學習不知努力者，經常違紀者，沒有理想，昏昏噩噩度日者。你是差生嗎?現在你也許還在其中。但差生不是永遠的差生，這只是暫時的現象。差生是還未雕琢的美玉，差生是還未涅盤的鳳凰，差生是等待教師開發的人才特區。不讓一名學優生落榜，不讓一名學困生落伍，已經成為我校的辦學宗旨，關注差生，關心差生是我們每一位教育工作者義不容辭的職責，更是課堂上教師們幫助的重點，課堂外温暖的對象。學校開展一幫一結對子活動，需要教師們無私的奉獻，需要同學們積極主動的態度。學校成立勵志班，表明的是學校對差生不拋棄不放棄的決心和信心，表明的是從信念到行動的落實。偏愛差生要求教師做到四點：感情投入增加一點，學習指導優先一點，鍛鍊機會多給一點，表揚獎勵放寬一點。真正做到眼中有差生，心中無差生。要求學生做到自尊自愛，自信自強。這次表彰會沒有表揚進步的同學，是要求你們以優秀生為榜樣，給你們留下進步的空間，挑戰自我的機會，知恥而後勇的信心。只為成功找方法，不為失敗找理由，面對困境，不抱怨，不埋怨，我們的教師和學生都要有一種不屈不撓的毅力，敢於挑戰，做生活的強者，因為我們是新集中學的師生，新集中學是遷西的名校，我們要想到為新集中學的名譽而戰!

每天進步一點點，你一定會變得很優秀，是我們學校辦學的理念之一，這是對我校教師和同學的鼓勵和鞭策，是每一個人完善自我，超越自我的可行方法。無論你是一名優秀生，還是一名差生;無論你是一名教師，還是一名領導;無論你是一位年輕人，還是一名長者，這句話都是適用的。記住它，悟透它，終身受用。

在我們全體師生中，有誰甘於平庸、甘居人後?誰不想讓人欣賞、人前顯耀?這是什麼?這是我們奮發向上的潛在力量。這種力量一旦噴湧而出，那將是怎樣的一個壯觀場景。但是光有精神，沒有實際行動或不知怎樣行動，即使你是真的英雄，也將空懷壯志、終無用武之地。那麼我們應該怎樣去做呢?有一個成語叫“好高騖遠”，意思是不切實際地追求過高的目標。什麼叫不切實際，我認為，就是沒有確定好自己的位置，不能腳踏實地的行動，或者不知道自己該怎樣去用實際行動實現自己的理想。現在大家就想一想，你是好高騖遠的人嗎?你想做好高騖遠的人嗎?不想，那就讓我們從現在做起，每天進步一點點，用我們切實的行動成就我們每一天的進步。

在有的人眼裏，每天進步一點點，那是不屑一顧的，認為要進步就要“一口吃一個胖子”。但我們想一想，沒有量的積累就會有質的飛躍嗎?每天進步的一點點，就是量的積累，當你積累得足夠深厚的時候，你能不有質的飛躍嗎?你能不成為一名非常優秀的人嗎?所以我們把“每天進步一點點，你會變得很優秀”作為學校的一個辦學理念，就是要讓大家明白我們要腳踏實地，從一點一滴做起，繩鋸木斷，水滴石穿，只要我們持之以恆地堅持，一定會駛達成功的彼岸。

同學們，每天進步一點點，看似簡單，但做起來是要付出艱辛行動的。你們這個年齡，有活力，有激情，有着鐵一般的胳膊和腰腳，但也最容易懈怠。“蟹六跪而二鰲，非蛇蟮之穴無可寄託者，用心躁也;蚓無爪牙之利、筋骨之強，上食埃土下飲黃泉，用心一也。”這就需要你們堅定自己的信念，把火一樣的激情和堅強的毅力融合起來，這樣你們就能無堅不摧、無往不勝。同學們，“不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里”。從一點一滴做起，每天進步一點點，你一定會變得很優秀。有的同學認為自己底子薄基礎差，再進步再積累，考學也無望，所以就自暴自棄。那我要問問你，“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不捨”是什麼意思?你現在就算算，如果你每天進步一點點，一年兩年三年你會進步多少分?你還會沒有希望嗎?你們要有持之以恆的精神、堅強的毅力，每天進步一點點，我期待你們成功的捷報。

老師們，莊子説：“吾生也有涯，而知也無涯。”人生是有限的，而知識是無限的。要想在有限的生命中創造輝煌的人生價值，就需要我們不斷地在知識的海洋中汲取營養，豐富自己，完善自己，使自己邁上一個個更高的台階。有的老師可能認為自己的知識用於教育教學已經足夠了，自己已經很一個優秀了。我還要進步什麼呢?難道我們就沒有更高的追求嗎?現在是知識經濟時代，是一個知識爆炸的時代，你敢保證自己的知識永遠不過時嗎?即使是這樣，難道我們不想讓自己更加充實、更加美好嗎?要充實，要美好，不需要進步嗎?學生每天進步一點點，是學業的進步;老師每天進步一點點，是人生境界的進步。老師們，我們所處的這個時代，給我們提供了很廣闊的自我成功空間，只要你肯努力、肯付出，那前途是不可限量的。每天進步一點點，既是我們對自己的要求，也是時代賦予我們的責任。

老師們、同學們，“合抱之木生於毫末，九層之台起於累土，千里之行始於足下”，人生的每一次進步，都起始於點滴的積累，都成長於不懈的堅持。每一時都是我們新的起點，每一刻都是我們新的成長。讓我們從現在做起，腳踏實地，為我們自己更加光明的人生，為新集中學更加美好的明天，努力拼搏、奮勇前進吧!

校長在考試總結會上的講話5

各位老師、全體同學們：

龍集中學近來來進入了高速發展的快車道，教育教學成績穩步提高， 20--年會考總均分鄉鎮中學第二，並榮獲全縣 20--—20--年度教學管理先進單位稱號，新的學期，開局良好，成績喜人。上半學期，我校的教育教學工作，在上級教育主管部門及地方政府的悉心關懷和正確領導下，通過全校廣大師生的共同努力，已圓滿完成既定的各項工作和任務，取得了顯著的成績，在上週縣教學工作視導中受到檢查領導的高度讚揚。本次會議的主要任務是：對半學期來全校的教育教學工作進行總結，為下半學期做好各項工作提供借鑑，為順利完成全學期的工作目標奠定基礎。

一、前半學期成績

1、師德教育成績顯著，教師素質明顯提升。

學校堅持從上級文件精神和本校教學實際相結合，利用各種渠道，加強師德教育，不斷提高教職工的整體素質。半學期以來，全校教師工作熱誠、高度負責、積極肯幹、努力拼搏、不計較個人得失、默默奉獻。尤其是九年級任課教師和全校班主任，九年級任課教師犧牲雙修日、節假日休息時間，為九年級學生補課，勤於工作，樂於奉獻，為來年會考再創輝煌打下了堅實的基礎;我們學校有一個優秀的班主任團體，特別是15 個寄宿班班主任，不僅承擔正常的管理工作，還要做好本班學生的食宿管理，可以説是成天與學生在一起，為學校的穩步發展做出了較大的貢獻。

2、完善各種制度，營造和諧環境。

本學期由一名副校長負責，各處室協調配合，全體教師積極參與，本着“以人為本”的原則制定了完善了各種管理制度，並提交職代會討論通過。完善的制度，人性化的管理，從而創建一個輕鬆愉快的工作環境及公正、公平的發展平台，營造了民主和諧的校園環境。

3學生管理力度加強，良好校風初步形成。本學期綜治辦、政教處、團總支領導學生會，利用各種手段，加大學生常規管理力度。通過專項整治活動的開展，打擊了歪風，樹立了正氣，爬牆頭的人少了，上網吧、打遊戲少了、破壞公物的人也少了，校園環境整潔多了，講文明、講禮貌、遵章守紀、認真學習的人多了，文明宿舍和文明餐桌評比活動的開展，增強了節約意識，提高了文明程度，良好校風初步有了雛形。

4、寄宿和走讀分開辦學，提高了教育教學質量。

新修訂的義務教育法規定 , 走讀生在校時間每天不得超過 7 小時 , 為了貫徹落實這一精神 ,學校本學期開始就把龍集校區的 25 個班級 , 分成 10 個走讀班和 15 個寄宿班 , 分別按照不同的作息時間進行教學 .寄宿班上早晚自習，給寄宿學生以充足的學習時間，寄宿班老師認真地進行了早、晚自習的輔導，為寄宿學生成績提高做出了貢獻。從本次期會考試來看，寄宿班優勢明顯，優生和均分都要比走讀班高很多。從目前的社會來看，沒有文化，沒有技術，很難找到滿意的工作，至於要有好的生活那就更難了。希望走讀班的學生，從自己的前途和終身幸福着想，積極向寄宿班靠攏，不要失去大好時機，以免造成終身遺憾。

5。教學管理工作細緻，“六認真”工作成績喜人。本學期教導處和教科室加大了教學工作的過程管理力度，教學六認真工作取得了顯著成績。在上週的教學工作視導檢查中，檢查領導對龍集中學教學工作取得的優異成績給予高度評價。我們學校在聽課、作業和教案三個方面成績突出：在聽的34 節課中 22 人優秀，優秀率接近 65% ;在檢查的 72 人教案中 46 人優秀，優秀率超過 64% ;作業最好， 62 人次中48 人優秀，優秀率達77% 。在這次教學視導中，龍集中學 22 人獲得“三優”，超過一線教師的30%。可以説龍中學有一支優秀的教師隊伍，在全體老師的共同的努力下，我們有理由相信，龍集中學教育教學質量必將始終名列同類學校前茅。

5.公物管理卓有成效，食堂伙食深受好評。

本學期以包代管制度執行較好，公物破損率明顯降低，公物管理取得顯著成績。在物價普遍上漲的情況下，學校食堂千方百計降低運營成本，儘量提高伙食標準，讓大家花最少的錢，吃最好的飯。在縣局組織的學生座談會上，參會的同學都對食堂伙食表示滿意，很多同學説比在家吃的好多了。這是一個了不起的成績。

6辦起了網站和校報，提高了校園文化品位。學校歷來重視校園文化建設，把校園文化建設做為提高學校品位的抓手，本學期學校指派一名校長專門負責校園文化建設。期除了常規的校園文化建設外，又新建設學校網站，辦起了《龍集中學報》。在鄉鎮中學辦校報，龍集中學可謂首屈一指。其主要任務是宣傳龍中，讓師生有個展示才華的平台。

二存在的問題

上半學期教育教學工作成績顯著，但認真想想也還存在很多問題，歸納起來有以下幾個方面：

1、學風不濃。

我們學校學生的學習積極性還是不高的，大多數學生認識不到學習重要性，有一部分學生存在着混的思想，白白地浪費了大好的時光。俗話説“少壯不努力，老大徒傷悲”，與其老來吃後悔藥倒不如今天努力拼搏，為學點文化知識，為自己美好的明天奠定基礎。説學風不濃是有依據的，課外操場上看不到讀書的人，只能見到追逐打鬧的人，上課、尤其是早晚自習遲到和曠課現象比較嚴重：主動完成作業，積極鑽研的學生不多，大多數學生都是老師的催促下學習，被動學習，當然效率也就不高。最明顯的也就住校生比率不高，學校提高很好的食宿條件，目的是為了讓大家有更好的學習條件，以便取得優異的成績，而很多學生以種種理由不住，實際上是不想學習的表現，希望大家好好想一想，不要耽誤自己寶貴的青春年華。

2、學生思想素質有待提高。

學生思想素質不高主要表現在：語言粗魯，髒話隨口而出，説的不覺臉紅，聽者沒有反應，自己的爹孃被罵連一點感覺也沒有，罵者和被罵的人歡聲笑語，是積不講文明的表現。不知道尊敬人，見人不知道問好，

三、下半學期主要工作思路：

1、牢固樹立安全第一的思想，改進教育方法，將安全與學生心理健康教育工作做實做好。

2、進一步改進德育工作思路，強勢推進學生思想教育工作，班主任和每位老師要利用好班會和課堂及一切可以利用的時間和場合進行耐心細緻的思想教育工作。

3、強化常規管理，重視教師隊伍建設，教務處將繼續嚴格執行教學管理常規，高度重視每個教學環節的真正落實，切實向過程要質量。

4.規範學生請假制度，學生外出要請假，各方面要把好關，請假回家的學生要摸清趨向，及時和家長取得聯繫，嚴防假回家，要堵塞管理漏洞，做實管理每個細節。

5、繼續做好並完善促進學生髮展的綜合素質評價改革嘗試。

從下半學期開始將嘗試要求所有課程的任課教師除對學生做出課程的成績評價外，還要做好學生“出勤、上課、作業、能力”等方面的等級評價，對每一位學生寫好簡要的描述性評語，並在學期結束對學生做終結性評價，其中綜合素質評價佔年終總成績的20 %，考試成績佔 80 %。

回顧半學期以來，我校各類教育教學措施的落實和成績的取得，離不開大家的共同努力，一分耕耘，一分收穫，回顧過去我們捫心無愧，展望未來，倍感任重而道遠。在今後的工作中，學校領導將與全體教職工攜手共進，羣策羣力，為學校健康發展夯實基礎，沉澱成果!為龍中的明天更美好而努力奮鬥!謝謝大家!