中班上個人總結多篇

【第1篇】中班上學期個人工作總結

時間如梭，緊張又刺激的一學期教學工作又結束了,本學期我繼續擔任白雲班的班主任工作和幼兒園的檔案工作，首先在班內和王老師共同商討管理班內的工作，工作中兢兢業業，任勞任怨，關心、呵護班裏的每一個幼兒，用一顆愛心去對待他們，孩子們有什麼事情總喜歡和我説説，談談，我們班的幼兒經過中班半年來的幼兒園集體生活和學習，基本都能愉快地入園，並能與同伴一起友好地相處、交往，還能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。孩子能大方地與周圍的人比較有禮貌地交往。幼兒的生活自理能力有了很大的提高，會自己穿脱衣服並整理衣服、整理牀鋪、自己動手吃飯、喝水等，並養成了良好的生活衞生習慣。幼兒的學習能力也有了提高，比如愛問愛説愛動手、勤動腦，還能大膽的在集體面前表演。幼兒能分組有秩序地喝水、洗手、入廁。半年來，孩子們的生活自理能力、行為能力以及和他人友好相處等各方面能力都有了明顯的改善。

為了提高孩子全面發展的綜合能力和積極主動爭取進步的能力，我在原由“今日之星”的基礎之上，又創新出“每月之星”，每個月底有孩子們推選出自己心目中的明星寶寶，讓每個孩子都有機會表現自己，不要只做“今日之星”，還要爭做“每月之星”，讓他們天天保持良好的行為習慣，覺得自己天天都是明星。

為了豐富幼兒的户外體育活動，我和王老師利用廢舊報紙、奶盒、紙箱等，製作了坦克車、機器人、保齡球、飛機、套環等器材，家長也積極配合我們的工作拿來了編織袋、汽水瓶，製作了高蹺、沙包、火箭等，真正讓孩子們在樂中玩，玩中學，樂意入園，快樂學習。

孩子的安全是幼兒園教學工作的重中之重，為了減少幼兒在活動室內的不安全因素，我和王老師用布包裝了暖氣片，既美觀又可以裝飾活動室，孩子們還可以在上面扣鈕釦，孩子們非常喜歡。還利用廢奶盒製作了8個鉛筆桶，每組一個，上課時既輕便，又安全。

在園內我積極主動和領導、老師們處好關係，只要老師們有用得着我的地方，我都是盡心盡力。幼兒園的檔案工作也順利地通過了檢查，雖然我一直很努力，但還是有很多地方不盡人意，出現了不少失誤，為了更好的把工作做好，在此敬請各位園長和老師們原諒，並提出寶貴意見，本人一定虛心接受。

本學期我們開展了豐富多彩的節日文化活動，讓幼兒和家長都有了不小的收穫，現把本學期主要的教學措施和方法總結

1、通過師生互助、生生互助等形式，藉助故事、鼓勵、表揚等手段，提高幼兒自我服務的信心和大膽設計的能力。比如，建立值日生制度，開展我是小幫手、照顧自然角和開展了《我是小小設計師》等活動。

因為孩子進入中班後,許多事情要獨立去完成,為了培養孩子積極主動做事情的和自己的事情自己做的意識,值日生制度是孩子進入中班後我和王老師設計的,制度實施後孩子們都非常積極主動地做值日,分發餐具,學具,整理書櫥,玩具櫥等,還經常幫老師做些力所能及的事情,我們真的感覺很省心,許多事情只要老師吩咐下去,孩子們就能認真、圓滿地去完成。

主題活動《我是小小設計師》,我首先讓孩子們蒐集各種標誌,週一早晨孩子們紛紛帶來了自己在家和爸爸媽媽一起蒐集的各種標誌，有的是圖片，有的是孩子們和爸爸媽媽一起親手設計的，看到孩子們手裏拿着標誌高興的樣子，我也感到由衷的高興。充分顯示了家長對老師工作的支持。

我還從網上搜到了很多常見的標誌，材料準備好了，活動開始了，首先讓帶標誌的孩子自己講述標誌的名稱和作用，再讓幼兒討論如何遵守規則，按標誌做。孩子們熱烈地討論起來，有的孩子説有標誌人們就不會犯錯誤，交通事故就會越來越少。當看到禁止吸煙的標誌時，孩子們都表示回家勸爺爺和爸爸不要再吸煙了，吸煙真的有害健康。當我對孩子們説：“今天你們就是小小設計師了，孩子們高興極了，我先組織他們討論自己準備設計什麼標誌，然後讓幼兒展開想象設計出自己的標誌，最後我又組織孩子們一個一個地講述自己設計的標誌的名和作用，有幾個孩子設計的標誌出乎老師的預料，非常新穎，我及時地給予了表揚和鼓勵。

通過這次活動，孩子們認識了很多從沒見過的標誌，懂得了標誌在日常生活中的重要性，每天吃午點的時候孩子們都會看看食品上的安全標誌，才會放心的去吃，有的孩子不管在哪發現了標誌，都會告訴我説：老師今天我又看到了一個這樣的或那樣的標誌。這樣的主題活動既開發了幼兒的想象力、動手動腦以及思維能力，也豐富了幼兒課外知識。

2、及時和家長交流幼兒在園情況，提供教育方法，通過家園互動的方式培養幼兒良好的生活衞生習慣和學習習慣，中秋節和重陽節我們開展了《我為爺爺、奶奶做事情》，《我觀察的月亮》《我和大家吃月餅》等活動。通過開展活動,家長都能積極主動和孩子每天晚上觀察月亮,畫月亮,説月亮,提高了孩子們的語言表達能力和觀察思維能力，還培養了幼兒愛老人、尊敬老人，有好吃的就要和大家共同分享的良好行為習慣。

3、活動中以生生互動的形式影響幼兒，讓孩子在活動中積極主動收集各種活動資料，大膽開展小組討論、勇敢地表達自己的想法。比如，在《我愛家鄉、我愛祖國》活動中讓孩子調查自己的父母的職業、興趣、愛好，瞭解自己家庭成員，學習簡單的記錄、統計。瞭解祖國的大好河山和家鄉的土特產，培養幼兒願意與同伴合作學習和熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。

4、創設安靜、良好的環境。根據不同的主題開展師生共同創設活動環境，不斷調整、充實活動材料。並通過經典聽戲曲、名著和經典讀童話故事、散文等活動，培養幼兒認真靜聽和大膽地講述能力。

5、教師節我們舉行了全園第一次生動的豐富多彩的活動. 9月10這天，我特別的高興因為孩子們一大早就給我帶來了禮物，有的畫了一幅畫，有的還寫了1-10的數，有的帶來一束鮮花，還有的帶來糖果……雖然禮物輕，但其中卻包含着家長和孩子們對我的摯愛，對我工作的肯定和認可，看到這些心裏覺得特別的安慰，有付出就有回報。

我們還邀請了部分家長代表參加教師節聯歡會，在會上老師們一展歌喉，以一首“好大一棵樹”贏得了全場熱烈的掌聲，我們中班也不示弱，一曲《老師》唱出了孩子們的心聲……

老師和家長、孩子一同做遊戲才是會上的經典，家長和老師、孩子們配合默契，遊戲玩的熱火朝天，孩子們的歡聲不斷，最後一曲熱身運動“兔子舞”，家長、老師和孩子就像一條條長龍在舞動，讓整個會場氣氛達到了頂點。通過此活動家長們一直反應很好，感謝幼兒園給他們這樣走進幼兒園的機會，活動既拉近了老師與孩子們之間的關係，也促進了家園互動關係和親子關係。

6.12月25日，我們全園師生以及家長在一起過了一個值得紀念，而且非常有意義的聖誕節。

因為是我園第一次過聖誕節，從園長到老師都很重視，提前幾天就做好了充分的準備，還購買了聖誕樹和聖誕老人的衣服，在大廳內掛上了聖誕雪花和聖誕快樂等，整個幼兒園到處充滿了節日的氣憤。最讓我高興的是園長讓我扮演聖誕老人給孩子們送聖誕禮物，我由衷的感到高興，這是園長和老師們對我的信任，於是一早我就趕到了幼兒園，穿好聖誕老人的衣服站在門口迎接每一個孩子的到來。7點多一點孩子們終於碌碌續續的來了，當他們看到聖誕老人的時候，先是驚訝，接着就問：“聖誕老人好!”“聖誕快樂!”。我把禮物送給他們後，孩子們高興極了，連聲説：“謝謝!謝謝!”老師們還和我合影留念。我們還讓家長和孩子們一起製作聖誕卡，並把自己在新的一年中的願望寫在卡上，掛在聖誕樹上孩子們。

我們還為節日準備了精彩的節目。下午4點半節目正式開始，精彩的節目贏得了家長們一陣陣熱烈的掌聲，我們老師也收到了孩子和家長對我們的祝福和對工作的肯定。

這次的活動搞得不錯，引起了家長強烈的反響，都説活動搞得不錯。我覺得，我們搞這樣的活動主要是讓家長對我們認可，得到這樣的效果我已經很滿足了。為了孩子們我願意付出!

通過召開家長會，每週更新班級主題內容，定期發放家園聯繫手冊、更改家長園地、及時交流、電話聯繫等方法，讓家長了解幼兒在園的情況，並及時反饋，及時解決家長對於教育工作的疑問，還定期向家長開放半日活動，讓家長了解幼兒園教學工作，瞭解幼兒情況及時協助教師把教育教學工作做好。

經過我們班全體教師、家長和幼兒的共同努力，本學期我們在對外開放一週，自制教玩具比賽等活動中受到了各級領導和教師們的一直好評，我寫的《聖誕節》反思.《户外活冬動知多少》和《我設計的標誌》三篇文章在山東學前教育網，被教育科研欄目和課程改革區域活動欄目錄用，我設計的《褔娃迎奧運》獲市教玩具比賽三等獎，成績的取得只能代表着過去，將來對我們來説目標還很遠大，我們還要繼續努力，朝着未來奮進!

中班上學期個人工作總結（2）

望着漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊彷彿還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從教育教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：

一、教育教學方面：

從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：説話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒户外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。在每週計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的户外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。

3、為幼兒創設良好的學習環境。中班幼兒的學習途徑是從遊戲中學習，我注意到發掘每一個活動的遊戲價值讓幼兒在有準備的遊戲活動中得到自我發展。通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室裏佈置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到發展。

二、業務學習方面：

我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園裏組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的羣體中，進步是一種需要和必然；我利用空餘的時間翻閲一些有關幼教方面的書籍，從中瞭解最新的幼教動態，學習幼教雜誌上的文章，瞭解幼教改革的新動向，同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。在業務學習中使我知道了觀察瞭解在先，介入指導在後，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。

三、家長工作方面：

這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的認可。我創設的“星星榜”受到了家長的歡迎。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

四、存在不足：

1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

【第2篇】最新中班上學期的個人工作總結範文

望着漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊彷彿還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從教育教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：

一、教育教學方面：

從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：説話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒户外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。在每週計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的户外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。

3、為幼兒創設良好的學習環境。中班幼兒的學習途徑是從遊戲中學習，我注意到發掘每一個活動的遊戲價值讓幼兒在有準備的遊戲活動中得到自我發展。通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室裏佈置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到發展。

二、業務學習方面：

我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園裏組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的羣體中，進步是一種需要和必然；我利用空餘的時間翻閲一些有關幼教方面的書籍，從中瞭解最新的幼教動態，學習幼教雜誌上的文章，瞭解幼教改革的新動向，同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。在業務學習中使我知道了觀察瞭解在先，介入指導在後，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。

三、家長工作方面：

這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的認可。我創設的“星星榜”受到了家長的歡迎。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

四、存在不足：

1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

【第3篇】2022年中班上學期個人工作總結

時間如梭，緊張又刺激的一學期教學工作又結束了,本學期我繼續擔任白雲班的班主任工作和幼兒園的檔案工作，首先在班內和王老師共同商討管理班內的工作，工作中兢兢業業，任勞任怨，關心、呵護班裏的每一個幼兒，用一顆愛心去對待他們，孩子們有什麼事情總喜歡和我説説，談談，我們班的幼兒經過中班半年來的幼兒園集體生活和學習，基本都能愉快地入園，並能與同伴一起友好地相處、交往，還能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。孩子能大方地與周圍的人比較有禮貌地交往。幼兒的生活自理能力有了很大的提高，會自己穿脱衣服並整理衣服、整理牀鋪、自己動手吃飯、喝水等，並養成了良好的生活衞生習慣。幼兒的學習能力也有了提高，比如愛問愛説愛動手、勤動腦，還能大膽的在集體面前表演。幼兒能分組有秩序地喝水、洗手、入廁。半年來，孩子們的生活自理能力、行為能力以及和他人友好相處等各方面能力都有了明顯的改善。

為了提高孩子全面發展的綜合能力和積極主動爭取進步的能力，我在原由“今日之星”的基礎之上，又創新出“每月之星”，每個月底有孩子們推選出自己心目中的明星寶寶，讓每個孩子都有機會表現自己，不要只做“今日之星”，還要爭做“每月之星”，讓他們天天保持良好的行為習慣，覺得自己天天都是明星。

為了豐富幼兒的户外體育活動，我和王老師利用廢舊報紙、奶盒、紙箱等，製作了坦克車、機器人、保齡球、飛機、套環等器材，家長也積極配合我們的工作拿來了編織袋、汽水瓶，製作了高蹺、沙包、火箭等，真正讓孩子們在樂中玩，玩中學，樂意入園，快樂學習。

孩子的安全是幼兒園教學工作的重中之重，為了減少幼兒在活動室內的不安全因素，我和王老師用布包裝了暖氣片，既美觀又可以裝飾活動室，孩子們還可以在上面扣鈕釦，孩子們非常喜歡。還利用廢奶盒製作了8個鉛筆桶，每組一個，上課時既輕便，又安全。

在園內我積極主動和領導、老師們處好關係，只要老師們有用得着我的地方，我都是盡心盡力。幼兒園的檔案工作也順利地通過了檢查，雖然我一直很努力，但還是有很多地方不盡人意，出現了不少失誤，為了更好的把工作做好，在此敬請各位園長和老師們原諒，並提出寶貴意見，本人一定虛心接受。

本學期我們開展了豐富多彩的節日文化活動，讓幼兒和家長都有了不小的收穫，現把本學期主要的教學措施和方法總結

1、通過師生互助、生生互助等形式，藉助故事、鼓勵、表揚等手段，提高幼兒自我服務的信心和大膽設計的能力。比如，建立值日生制度，開展我是小幫手、照顧自然角和開展了《我是小小設計師》等活動。

因為孩子進入中班後,許多事情要獨立去完成,為了培養孩子積極主動做事情的和自己的事情自己做的意識,值日生制度是孩子進入中班後我和王老師設計的,制度實施後孩子們都非常積極主動地做值日,分發餐具,學具,整理書櫥,玩具櫥等,還經常幫老師做些力所能及的事情,我們真的感覺很省心,許多事情只要老師吩咐下去,孩子們就能認真、圓滿地去完成。

主題活動《我是小小設計師》,我首先讓孩子們蒐集各種標誌,週一早晨孩子們紛紛帶來了自己在家和爸爸媽媽一起蒐集的各種標誌，有的是圖片，有的是孩子們和爸爸媽媽一起親手設計的，看到孩子們手裏拿着標誌高興的樣子，我也感到由衷的高興。充分顯示了家長對老師工作的支持。

【第4篇】中班上學期教學個人的工作總結範文

轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看着孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出並沒有白費，現在我就對本學期的個人工作做如下總結：

一、教育工作方面：

結合新的教材《幼兒創意學習課程》培養幼兒的創造思維能力，通過各個月的主題活動教育小孩各方面的發展能力。.鼓勵幼兒.主動與新同伴交朋友，積極參加活動，並培養幼兒樂於助人的精神，也要懂得尊重、關心別人。讓他們擁有積極愉悦的情緒情感，引導他們學習控制自己的情緒，並恰當地表達情緒，發展情緒智商，從而做到與人和諧相處。發展幼兒的想象能力，鼓勵他們充分發揮觀察能力、想象能力，用自己的語言來創編故事，我們給以充分的肯定和讚揚，使他們建立自信，更積極地學習和成長。在安全教育方面，通過各個環境佈置和一些安全標誌、日常生活.等等方面培養他們的安全意識，在家要注意家居安全，學會保護自己和家人。在外面要遵守交通規則，通過角色的扮演讓孩子瞭解乘車的禮儀和守則。

二、德育工作方面：

很多人都説，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是説在嘴上，而是要放在心裏，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。於是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，瞭解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，並有針對性的進行個別教育。

班裏來了個新生，是被別的幼兒園退學的小孩。剛進我們班的時候媽媽就説了，他會動手打小朋友，從而在那個幼兒園被退學的。我一聽到“被退學”這個詞我就心理、裏很難受了，他才這麼小，就因為小孩子打打架的原因被退學了，他會多傷心呀!他心裏肯定會留下陰影的。從這刻此我就決定要多一些照顧他。在班上的第一天，發現他不單單只是會打人，平時的日常行為規則非常的差，喜歡我行我素，上課的時間也會離開位置走到窗邊看外面，午飯的時候，吃飯很髒，一碗飯有一半是桌子和地板吃掉的，午睡起來還會鬧脾氣，一直哭，而且還動手打老師，別的小朋友叫他不要哭，他也去打他們。我們從新教他怎麼吃飯，日常行為規則，教他禮貌用語，要學會道歉，但不能像他以前的老師那樣對他兇，每天都温柔耐心地去教他，而且一抓到空餘的時間就跟他聊天，親親他。現在他各方面都進步了很多。我每天不單單是親他一個小孩，班上所有的小朋友都要親一下，早上入園的時候要親親他們，晚上放學的時候也要親親他們。平時也用親親他們的鼓勵方法。

三、家長工作方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對於幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識和支持。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，我們主動和家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地瞭解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更瞭解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、家訪)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在着不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

做一名優秀的幼兒教師是我的最大心願，在今後的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適温馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!

【第5篇】2022年中班上學習個人總結

中班上學期個人總結

時間如梭，緊張又刺激的一學期教學工作又結束了,本學期我繼續擔任白雲班的班主任工作和幼兒園的檔案工作，首先在班內和王老師共同商討管理班內的工作，工作中兢兢業業，任勞任怨，關心、呵護班裏的每一個幼兒，用一顆愛心去對待他們，孩子們有什麼事情總喜歡和我説説，談談，我們班的幼兒經過中班半年來的幼兒園集體生活和學習，基本都能愉快地入園，並能與同伴一起友好地相處、交往，還能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。孩子能大方地與周圍的人比較有禮貌地交往。幼兒的生活自理能力有了很大的提高，會自己穿脱衣服並整理衣服、整理牀鋪、自己動手吃飯、喝水等，並養成了良好的生活衞生習慣。幼兒的學習能力也有了提高，比如愛問愛説愛動手、勤動腦，還能大膽的在集體面前表演。幼兒能分組有秩序地喝水、洗手、入廁。半年來，孩子們的生活自理能力、行為能力以及和他人友好相處等各方面能力都有了明顯的改善。

為了提高孩子全面發展的綜合能力和積極主動爭取進步的能力，我在原由“今日之星”的基礎之上，又創新出“每月之星”，每個月底有孩子們推選出自己心目中的明星寶寶，讓每個孩子都有機會表現自己，不要只做“今日之星”，還要爭做“每月之星”，讓他們天天保持良好的行為習慣，覺得自己天天都是明星。

為了豐富幼兒的户外體育活動，我和王老師利用廢舊報紙、奶盒、紙箱等，製作了坦克車、機器人、保齡球、飛機、套環等器材，家長也積極配合我們的工作拿來了編織袋、汽水瓶，製作了高蹺、沙包、火箭等，真正讓孩子們在樂中玩，玩中學，樂意入園，快樂學習。

孩子的安全是幼兒園教學工作的重中之重，為了減少幼兒在活動室內的不安全因素，我和王老師用布包裝了暖氣片，既美觀又可以裝飾活動室，孩子們還可以在上面扣鈕釦，孩子們非常喜歡。還利用廢奶盒製作了8個鉛筆桶，每組一個，上課時既輕便，又安全。

在園內我積極主動和領導、老師們處好關係，只要老師們有用得着我的地方，我都是盡心盡力。幼兒園的檔案工作也順利地通過了檢查，雖然我一直很努力，但還是有很多地方不盡人意，出現了不少失誤，為了更好的把工作做好，在此敬請各位園長和老師們原諒，並提出寶貴意見，本人一定虛心接受。

本學期我們開展了豐富多彩的節日文化活動，讓幼兒和家長都有了不小的收穫，現把本學期主要的教學措施和方法總結

1、通過師生互助、生生互助等形式，藉助故事、鼓勵、表揚等手段，提高幼兒自我服務的信心和大膽設計的能力。比如，建立值日生制度，開展我是小幫手、照顧自然角和開展了《我是小小設計師》等活動。

因為孩子進入中班後,許多事情要獨立去完成,為了培養孩子積極主動做事情的和自己的事情自己做的意識,值日生制度是孩子進入中班後我和王老師設計的,制度實施後孩子們都非常積極主動地做值日,分發餐具,學具,整理書櫥,玩具櫥等,還經常幫老師做些力所能及的事情,我們真的感覺很省心,許多事情只要老師吩咐下去,孩子們就能認真、圓滿地去完成。

主題活動《我是小小設計師》,我首先讓孩子們蒐集各種標誌,週一早晨孩子們紛紛帶來了自己在家和爸爸媽媽一起蒐集的各種標誌，有的是圖片，有的是孩子們和爸爸媽媽一起親手設計的，看到孩子們手裏拿着標誌高興的樣子，我也感到由衷的高興。充分顯示了家長對老師工作的支持。

【第6篇】中班上學期幼兒教師個人工作總結

中班上學期幼兒教師個人工作總結

中班上學期幼兒教師個人工作總結

曾經在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，也一直朝着這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：

一、思想方面

能夠積極參加園裏組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園裏組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園裏的各項規章制度，不遲到、早退。積極參與園內各項活動。

二、工作方面

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能幹的孩子多一些挑戰。

上個學期，班內幼兒不舉手 ，隨便講話的現象屢有發生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。

通過一學期的教學活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習；向教育對象學習，儘量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。

三、家長工作方面

我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較瞭解了，家長們對我的工作也比較支持。

我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地瞭解本學期幼兒園，班級、老師的`工作目的及工作方法；也為了讓家長更瞭解我們的工作，我們通過多種形式（家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在着不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都説，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是説在嘴上，而是要放在心裏，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。於是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，瞭解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，並有針對性的進行個別教育。

五、衞生保健方面

以培養幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便後洗手，飯後擦嘴、等良好衞生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衞生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。

六、自身的進步

在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，並讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多瞭解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標，再加上大家的努力，在今後的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適温馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長！相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

【第7篇】中班上學期個人自我總結範文

時間如梭，緊張又刺激的一學期教學工作又結束了,本學期我繼續擔任白雲班的班主任工作和幼兒園的檔案工作，首先在班內和王老師共同商討管理班內的工作，工作中兢兢業業，任勞任怨，關心、呵護班裏的每一個幼兒，用一顆愛心去對待他們，孩子們有什麼事情總喜歡和我説説，談談，我們班的幼兒經過中班半年來的幼兒園集體生活和學習，基本都能愉快地入園，並能與同伴一起友好地相處、交往，還能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。孩子能大方地與周圍的人比較有禮貌地交往。幼兒的生活自理能力有了很大的提高，會自己穿脱衣服並整理衣服、整理牀鋪、自己動手吃飯、喝水等，並養成了良好的生活衞生習慣。幼兒的學習能力也有了提高，比如愛問愛説愛動手、勤動腦，還能大膽的在集體面前表演。幼兒能分組有秩序地喝水、洗手、入廁。半年來，孩子們的生活自理能力、行為能力以及和他人友好相處等各方面能力都有了明顯的改善。

為了提高孩子全面發展的綜合能力和積極主動爭取進步的能力，我在原由“今日之星”的基礎之上，又創新出“每月之星”，每個月底有孩子們推選出自己心目中的明星寶寶，讓每個孩子都有機會表現自己，不要只做“今日之星”，還要爭做“每月之星”，讓他們天天保持良好的行為習慣，覺得自己天天都是明星。

為了豐富幼兒的户外體育活動，我和王老師利用廢舊報紙、奶盒、紙箱等，製作了坦克車、機器人、保齡球、飛機、套環等器材，家長也積極配合我們的工作拿來了編織袋、汽水瓶，製作了高蹺、沙包、火箭等，真正讓孩子們在樂中玩，玩中學，樂意入園，快樂學習。

孩子的安全是幼兒園教學工作的重中之重，為了減少幼兒在活動室內的不安全因素，我和王老師用布包裝了暖氣片，既美觀又可以裝飾活動室，孩子們還可以在上面扣鈕釦，孩子們非常喜歡。還利用廢奶盒製作了8個鉛筆桶，每組一個，上課時既輕便，又安全。

在園內我積極主動和領導、老師們處好關係，只要老師們有用得着我的地方，我都是盡心盡力。幼兒園的檔案工作也順利地通過了檢查，雖然我一直很努力，但還是有很多地方不盡人意，出現了不少失誤，為了更好的把工作做好，在此敬請各位園長和老師們原諒，並提出寶貴意見，本人一定虛心接受。

本學期我們開展了豐富多彩的節日文化活動，讓幼兒和家長都有了不小的收穫，現把本學期主要的教學措施和方法總結如下：

1、通過師生互助、生生互助等形式，藉助故事、鼓勵、表揚等手段，提高幼兒自我服務的信心和大膽設計的能力。比如，建立值日生制度，開展我是小幫手、照顧自然角和開展了《我是小小設計師》等活動。

因為孩子進入中班後,許多事情要獨立去完成,為了培養孩子積極主動做事情的和自己的事情自己做的意識,值日生制度是孩子進入中班後我和王老師設計的,制度實施後孩子們都非常積極主動地做值日,分發餐具,學具,整理書櫥,玩具櫥等,還經常幫老師做些力所能及的事情,我們真的感覺很省心,許多事情只要老師吩咐下去,孩子們就能認真、圓滿地去完成。

主題活動《我是小小設計師》,我首先讓孩子們蒐集各種標誌,週一早晨孩子們紛紛帶來了自己在家和爸爸媽媽一起蒐集的各種標誌，有的是圖片，有的是孩子們和爸爸媽媽一起親手設計的，看到孩子們手裏拿着標誌高興的樣子，我也感到由衷的高興。充分顯示了家長對老師工作的支持。

我還從網上搜到了很多常見的標誌，材料準備好了，活動開始了，首先讓帶標誌的孩子自己講述標誌的名稱和作用，再讓幼兒討論如何遵守規則，按標誌做。孩子們熱烈地討論起來，有的孩子説有標誌人們就不會犯錯誤，交通事故就會越來越少。當看到禁止吸煙的標誌時，孩子們都表示回家勸爺爺和爸爸不要再吸煙了，吸煙真的有害健康。當我對孩子們説：“今天你們就是小小設計師了，孩子們高興極了，我先組織他們討論自己準備設計什麼標誌，然後讓幼兒展開想象設計出自己的標誌，最後我又組織孩子們一個一個地講述自己設計的標誌的名字和作用，有幾個孩子設計的標誌出乎老師的預料，非常新穎，我及時地給予了表揚和鼓勵。

通過這次活動，孩子們認識了很多從沒見過的標誌，懂得了標誌在日常生活中的重要性，每天吃午點的時候孩子們都會看看食品上的安全標誌，才會放心的去吃，有的孩子不管在哪發現了標誌，都會告訴我説：老師今天我又看到了一個這樣的或那樣的標誌。這樣的主題活動既開發了幼兒的想象力、動手動腦以及思維能力，也豐富了幼兒課外知識。

2、及時和家長交流幼兒在園情況，提供教育方法，通過家園互動的方式培養幼兒良好的生活衞生習慣和學習習慣，中秋節和重陽節我們開展了《我為爺爺、奶奶做事情》，《我觀察的月亮》《我和大家吃月餅》等活動。通過開展活動,家長都能積極主動和孩子每天晚上觀察月亮,畫月亮,説月亮,提高了孩子們的語言表達能力和觀察思維能力，還培養了幼兒愛老人、尊敬老人，有好吃的就要和大家共同分享的良好行為習慣。

3、活動中以生生互動的形式影響幼兒，讓孩子在活動中積極主動收集各種活動資料，大膽開展小組討論、勇敢地表達自己的想法。比如，在《我愛家鄉、我愛祖國》活動中讓孩子調查自己的父母的職業、興趣、愛好，瞭解自己家庭成員，學習簡單的記錄、統計。瞭解祖國的大好河山和家鄉的土特產，培養幼兒願意與同伴合作學習和熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。

4、創設安靜、良好的環境。根據不同的主題開展師生共同創設活動環境，不斷調整、充實活動材料。並通過經典聽戲曲、名著和經典讀童話故事、散文等活動，培養幼兒認真靜聽和大膽地講述能力。

5、教師節我們舉行了全園第一次生動的豐富多彩的活動. 9月10這天，我特別的高興因為孩子們一大早就給我帶來了禮物，有的畫了一幅畫，有的還寫了1-10的數字，有的帶來一束鮮花，還有的帶來糖果……雖然禮物輕，但其中卻包含着家長和孩子們對我的摯愛，對我工作的肯定和認可，看到這些心裏覺得特別的安慰，有付出就有回報。

我們還邀請了部分家長代表參加教師節聯歡會，在會上老師們一展歌喉，以一首“好大一棵樹”贏得了全場熱烈的掌聲，我們中班也不示弱，一曲《老師》唱出了孩子們的心聲……

老師和家長、孩子一同做遊戲才是會上的經典，家長和老師、孩子們配合默契，遊戲玩的熱火朝天，孩子們的歡聲不斷，最後一曲熱身運動“兔子舞”，家長、老師和孩子就像一條條長龍在舞動，讓整個會場氣氛達到了頂點。通過此活動家長們一直反應很好，感謝幼兒園給他們這樣走進幼兒園的機會，活動既拉近了老師與孩子們之間的關係，也促進了家園互動關係和親子關係。

6.12月25日，我們全園師生以及家長在一起過了一個值得紀念，而且非常有意義的聖誕節。

因為是我園第一次過聖誕節，從園長到老師都很重視，提前幾天就做好了充分的準備，還購買了聖誕樹和聖誕老人的衣服，在大廳內掛上了聖誕雪花和聖誕快樂等字，整個幼兒園到處充滿了節日的氣憤。最讓我高興的是園長讓我扮演聖誕老人給孩子們送聖誕禮物，我由衷的感到高興，這是園長和老師們對我的信任，於是一早我就趕到了幼兒園，穿好聖誕老人的衣服站在門口迎接每一個孩子的到來。7點多一點孩子們終於碌碌續續的來了，當他們看到聖誕老人的時候，先是驚訝，接着就問：“聖誕老人好!”“聖誕快樂!”。我把禮物送給他們後，孩子們高興極了，連聲説：“謝謝!謝謝!”老師們還和我合影留念。我們還讓家長和孩子們一起製作聖誕卡，並把自己在新的一年中的願望寫在卡上，掛在聖誕樹上孩子們。

我們還為節日準備了精彩的節目。下午4點半節目正式開始，精彩的節目贏得了家長們一陣陣熱烈的掌聲，我們老師也收到了孩子和家長對我們的祝福和對工作的肯定。

這次的活動搞得不錯，引起了家長強烈的反響，都説活動搞得不錯。我覺得，我們搞這樣的活動主要是讓家長對我們認可，得到這樣的效果我已經很滿足了。為了孩子們我願意付出更多!

通過召開家長會，每週更新班級主題內容，定期發放家園聯繫手冊、更改家長園地、及時交流、電話聯繫等方法，讓家長了解幼兒在園的情況，並及時反饋，及時解決家長對於教育工作的疑問，還定期向家長開放半日活動，讓家長了解幼兒園教學工作，瞭解幼兒情況及時協助教師把教育教學工作做好。

經過我們班全體教師、家長和幼兒的共同努力，本學期我們在對外開放一週，自制教玩具比賽等活動中受到了各級領導和教師們的一直好評，我寫的《聖誕節》反思.《户外活冬動知多少》和《我設計的標誌》三篇文章在山東學前教育網，被教育科研欄目和課程改革區域活動欄目錄用，我設計的《褔娃迎奧運》獲市教玩具比賽三等獎，成績的取得只能代表着過去，將來對我們來説目標還很遠大，我們還要繼續努力，朝着未來奮進!

【第8篇】中班上學習個人總結

中班上學期個人總結

時間如梭，緊張又刺激的一學期教學工作又結束了,本學期我繼續擔任白雲班的班主任工作和幼兒園的檔案工作，首先在班內和王老師共同商討管理班內的工作，工作中兢兢業業，任勞任怨，關心、呵護班裏的每一個幼兒，用一顆愛心去對待他們，孩子們有什麼事情總喜歡和我説説，談談，我們班的幼兒經過中班半年來的幼兒園集體生活和學習，基本都能愉快地入園，並能與同伴一起友好地相處、交往，還能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。孩子能大方地與周圍的人比較有禮貌地交往。幼兒的生活自理能力有了很大的提高，會自己穿脱衣服並整理衣服、整理牀鋪、自己動手吃飯、喝水等，並養成了良好的生活衞生習慣。幼兒的學習能力也有了提高，比如愛問愛説愛動手、勤動腦，還能大膽的在集體面前表演。幼兒能分組有秩序地喝水、洗手、入廁。半年來，孩子們的生活自理能力、行為能力以及和他人友好相處等各方面能力都有了明顯的改善。

為了提高孩子全面發展的綜合能力和積極主動爭取進步的能力，我在原由“今日之星”的基礎之上，又創新出“每月之星”，每個月底有孩子們推選出自己心目中的明星寶寶，讓每個孩子都有機會表現自己，不要只做“今日之星”，還要爭做“每月之星”，讓他們天天保持良好的行為習慣，覺得自己天天都是明星。

為了豐富幼兒的户外體育活動，我和王老師利用廢舊報紙、奶盒、紙箱等，製作了坦克車、機器人、保齡球、飛機、套環等器材，家長也積極配合我們的工作拿來了編織袋、汽水瓶，製作了高蹺、沙包、火箭等，真正讓孩子們在樂中玩，玩中學，樂意入園，快樂學習。

孩子的安全是幼兒園教學工作的重中之重，為了減少幼兒在活動室內的不安全因素，我和王老師用布包裝了暖氣片，既美觀又可以裝飾活動室，孩子們還可以在上面扣鈕釦，孩子們非常喜歡。還利用廢奶盒製作了8個鉛筆桶，每組一個，上課時既輕便，又安全。

在園內我積極主動和領導、老師們處好關係，只要老師們有用得着我的地方，我都是盡心盡力。幼兒園的檔案工作也順利地通過了檢查，雖然我一直很努力，但還是有很多地方不盡人意，出現了不少失誤，為了更好的把工作做好，在此敬請各位園長和老師們原諒，並提出寶貴意見，本人一定虛心接受。

本學期我們開展了豐富多彩的節日文化活動，讓幼兒和家長都有了不小的收穫，現把本學期主要的教學措施和方法總結如下：

1、通過師生互助、生生互助等形式，藉助故事、鼓勵、表揚等手段，提高幼兒自我服務的信心和大膽設計的能力。比如，建立值日生制度，開展我是小幫手、照顧自然角和開展了《我是小小設計師》等活動。

因為孩子進入中班後,許多事情要獨立去完成,為了培養孩子積極主動做事情的和自己的事情自己做的意識,值日生制度是孩子進入中班後我和王老師設計的,制度實施後孩子們都非常積極主動地做值日,分發餐具,學具,整理書櫥,玩具櫥等,還經常幫老師做些力所能及的事情,我們真的感覺很省心,許多事情只要老師吩咐下去,孩子們就能認真、圓滿地去完成。

主題活動《我是小小設計師》,我首先讓孩子們蒐集各種標誌,週一早晨孩子們紛紛帶來了自己在家和爸爸媽媽一起蒐集的各種標誌，有的是圖片，有的是孩子們和爸爸媽媽一起親手設計的，看到孩子們手裏拿着標誌高興的樣子，我也感到由衷的高興。充分顯示了家長對老師工作的支持。

我還從網上搜到了很多常見的標誌，材料準備好了，活動開始了，首先讓帶標誌的孩子自己講述標誌的名稱和作用，再讓幼兒討論如何遵守規則，按標誌做。孩子們熱烈地討論起來，有的孩子説有標誌人們就不會犯錯誤，交通事故就會越來越少。當看到禁止吸煙的標誌時，孩子們都表示回家勸爺爺和爸爸不要再吸煙了，吸煙真的有害健康。當我對孩子們説：“今天你們就是小小設計師了，孩子們高興極了，我先組織他們討論自己準備設計什麼標誌，然後讓幼兒展開想象設計出自己的標誌，最後我又組織孩子們一個一個地講述自己設計的標誌的名字和作用，有幾個孩子設計的標誌出乎老師的預料，非常新穎，我及時地給予了表揚和鼓勵。

通過這次活動，孩子們認識了很多從沒見過的標誌，懂得了標誌在日常生活中的重要性，每天吃午點的時候孩子們都會看看食品上的安全標誌，才會放心的去吃，有的孩子不管在哪發現了標誌，都會告訴我説：老師今天我又看到了一個這樣的或那樣的標誌。這樣的主題活動既開發了幼兒的想象力、動手動腦以及思維能力，也豐富了幼兒課外知識。

2、及時和家長交流幼兒在園情況，提供教育方法，通過家園互動的方式培養幼兒良好的生活衞生習慣和學習習慣，中秋節和重陽節我們開展了《我為爺爺、奶奶做事情》，《我觀察的月亮》《我和大家吃月餅》等活動。通過開展活動,家長都能積極主動和孩子每天晚上觀察月亮,畫月亮,説月亮,提高了孩子們的語言表達能力和觀察思維能力，還培養了幼兒愛老人、尊敬老人，有好吃的就要和大家共同分享的良好行為習慣。

3、活動中以生生互動的形式影響幼兒，讓孩子在活動中積極主動收集各種活動資料，大膽開展小組討論、勇敢地表達自己的想法。比如，在《我愛家鄉、我愛祖國》活動中讓孩子調查自己的父母的職業、興趣、愛好，瞭解自己家庭成員，學習簡單的記錄、統計。瞭解祖國的大好河山和家鄉的土特產，培養幼兒願意與同伴合作學習和熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。

4、創設安靜、良好的環境。根據不同的主題開展師生共同創設活動環境，不斷調整、充實活動材料。並通過經典聽戲曲、名著和經典讀童話故事、散文等活動，培養幼兒認真靜聽和大膽地講述能力。

5、教師節我們舉行了全園第一次生動的豐富多彩的活動. 9月10這天，我特別的高興因為孩子們一大早就給我帶來了禮物，有的畫了一幅畫，有的還寫了1_10的數字，有的帶來一束鮮花，還有的帶來糖果……雖然禮物輕，但其中卻包含着家長和孩子們對我的摯愛，對我工作的肯定和認可，看到這些心裏覺得特別的安慰，有付出就有回報。

我們還邀請了部分家長代表參加教師節聯歡會，在會上老師們一展歌喉，以一首“好大一棵樹”贏得了全場熱烈的掌聲，我們中班也不示弱，一曲《老師》唱出了孩子們的心聲……

老師和家長、孩子一同做遊戲才是會上的經典，家長和老師、孩子們配合默契，遊戲玩的熱火朝天，孩子們的歡聲不斷，最後一曲熱身運動“兔子舞”，家長、老師和孩子就像一條條長龍在舞動，讓整個會場氣氛達到了頂點。通過此活動家長們一直反應很好，感謝幼兒園給他們這樣走進幼兒園的機會，活動既拉近了老師與孩子們之間的關係，也促進了家園互動關係和親子關係。

6.12月25日，我們全園師生以及家長在一起過了一個值得紀念，而且非常有意義的聖誕節。

因為是我園第一次過聖誕節，從園長到老師都很重視，提前幾天就做好了充分的準備，還購買了聖誕樹和聖誕老人的衣服，在大廳內掛上了聖誕雪花和聖誕快樂等字，整個幼兒園到處充滿了節日的氣憤。最讓我高興的是園長讓我扮演聖誕老人給孩子們送聖誕禮物，我由衷的感到高興，這是園長和老師們對我的信任，於是一早我就趕到了幼兒園，穿好聖誕老人的衣服站在門口迎接每一個孩子的到來。7點多一點孩子們終於碌碌續續的來了，當他們看到聖誕老人的時候，先是驚訝，接着就問：“聖誕老人好！”“聖誕快樂！”。我把禮物送給他們後，孩子們高興極了，連聲説：“謝謝！謝謝！”老師們還和我合影留念。我們還讓家長和孩子們一起製作聖誕卡，並把自己在新的一年中的願望寫在卡上，掛在聖誕樹上孩子們。

我們還為節日準備了精彩的節目。下午4點半節目正式開始，精彩的節目贏得了家長們一陣陣熱烈的掌聲，我們老師也收到了孩子和家長對我們的祝福和對工作的肯定。

這次的活動搞得不錯，引起了家長強烈的反響，都説活動搞得不錯。我覺得，我們搞這樣的活動主要是讓家長對我們認可，得到這樣的效果我已經很滿足了。為了孩子們我願意付出更多！

通過召開家長會，每週更新班級主題內容，定期發放家園聯繫手冊、更改家長園地、及時交流、電話聯繫等方法，讓家長了解幼兒在園的情況，並及時反饋，及時解決家長對於教育工作的疑問，還定期向家長開放半日活動，讓家長了解幼兒園教學工作，瞭解幼兒情況及時協助教師把教育教學工作做好。

經過我們班全體教師、家長和幼兒的共同努力，本學期我們在對外開放一週，自制教玩具比賽等活動中受到了各級領導和教師們的一直好評，我寫的《聖誕節》反思.《户外活冬動知多少》和《我設計的標誌》三篇文章在山東學前教育網，被教育科研欄目和課程改革區域活動欄目錄用，我設計的《褔娃迎奧運》獲市教玩具比賽三等獎，成績的取得只能代表着過去，將來對我們來説目標還很遠大，我們還要繼續努力，朝着未來奮進！

【第9篇】中班上學期個人總結

望着漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊彷彿還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從教育教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：

一、教育教學方面：

從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：説話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒户外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。在每週計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的户外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。

3、為幼兒創設良好的學習環境。中班幼兒的學習途徑是從遊戲中學習，我注意到發掘每一個活動的遊戲價值讓幼兒在有準備的遊戲活動中得到自我發展。通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室裏佈置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到發展。

二、業務學習方面：

我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園裏組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的羣體中，進步是一種需要和必然;我利用空餘的時間翻閲一些有關幼教方面的書籍，從中瞭解最新的幼教動態，學習幼教雜誌上的文章，瞭解幼教改革的新動向，同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。在業務學習中使我知道了觀察瞭解在先，介入指導在後，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。

三、家長工作方面：

這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的認可。我創設的“星星榜”受到了家長的歡迎。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

四、存在不足：

1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

中班上學期個人總結

【第10篇】2022中班上學期保育員個人總結

時間過得真快，很快一個學期過去了。為了今後更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下:

剛開學孩子們從小班升到中班真的有些不適應，不要説學的東西越來越多，對他們的要求也嚴格了許多。就説中午吃飯吧，小班時老師直接把飯菜盛在碗裏，小朋友就可以吃飯，到了中班就不一樣子，除了要求他們自己會拿托盤，再把餐巾、勺子放到托盤裏，然後才拿飯和菜。就一點都讓他們學了好長時間，不是忘了拿勺子，就是忘了拿餐巾，或者拿不穩把整個托盤掉到地板上了，經過了差不多一個學期的適應，雖然還會出一些小狀況，但孩子們已經能很熟練的用托盤端飯了。還有睡午覺，小班時好大一部分的孩子都很難入睡，要老師去陪在他們身邊好久才會入睡，自從升到中班後，孩子們的睡眠習慣已經有所改善，只要站在他們身邊沒多久，孩子們就會睡下去，這些都是班上每一位老師的辛勤付出，才會取得這些成績。

我們是特殊班，從升中班開始，除了我是跟班上的，其他兩位老師都是新接手的，對班上的工作孩子們的情況一無所知。所以在這學期裏，我除了做好自己的本質工作外，還要配合好兩位新老師做好本班的工作，讓他們能及時的瞭解每位小朋友的生活習性，做好家長的工作，平時提醒他們，小朋友安全第一，我們比其他班的老師付出的汗水和辛勞可想而知，不過在我們共同的努力下，我們班的各項工作都能準時完成。

在這個學期裏，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意接受各項任務，並且盡力把它完成。班上出現問題，能夠與班上的老師共同商量解決。積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發現早解決，主動聽取保健醫生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯誤;經常與保健醫生交流。

做到來園開窗通風，搞好室內外衞生，保證環境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衞生區地面乾淨、無污物、無積水、牆飾整潔、每天下班後清洗毛巾，為毛巾消毒，每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內無事物殘留;廁所保持無異味、地面乾燥潔淨，水池及牆壁無污物，每天勤擦，廁所堅持每次上完後沖洗，發現有異味及時用潔廁精沖洗，做到勤衝勤刷;清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;拖地用的拖布嚴禁分開使用，做到經常消毒;活動室地面潔淨乾燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔淨無塵土，室內空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊，經常涼曬;認真做好班中每個角落的衞生，把每天都當作衞生大檢查來對待;嚴格執行一日衞生消毒。

細心照顧幼兒的生活，根據天氣的變化，及時為幼兒穿、脱衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發現問題及時處理。當然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今後的工作中，我一定不斷總結經驗，配合老師，吸取教訓，努力做好本質工作。

【第11篇】中班上學期保育員個人總結

時光飛逝,一晃之間,一個學期很快過去了,回顧這一學期本身的事情,真是有喜又憂,但我以'為了孩子的身心健康'為宗旨，全身心的投入到保育工作。現將這學期的事情總結如下：

認真執行衞生保健制度，嚴格執行消毒工作。我堅持做好室內環境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衞生習慣作為衞生保健工作的重中之重在日常教學活動中，我能夠配合其他老師工作，為幼兒準備活動用品，户外活動時，為了加強幼兒的安全意識教育。活動時我先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。

積極協助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包乾區的衞生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。能培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，並注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。

工作中，我服從領導分配，能做到幹一行愛一行，並對照保育員職責逐條逐項地進行自查。按要求完成本職工作。不怕髒，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨。

雖然我從事保育員崗位不久，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要'勤'，比如：勤開窗户、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，'為什麼要這樣做'，今天這件事我做的對不對等等，常常反思一下自己的工作，以便在以後的工作中，更好改進，不斷進步。

一年來我雖然取得了一些進步，但同時也存在着這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝着孩子們，相信在今後的工作中，會不斷進步，對得起領導對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。

【第12篇】中班上學期保育員個人工作總結

時光飛逝,一晃之間,一個學期很快過去了,回顧這一學期本身的事情,真是有喜又憂,但我以'為了孩子的身心健康'為宗旨，全身心的投入到保育工作。現將這學期的事情總結如下：

認真執行衞生保健制度，嚴格執行消毒工作。我堅持做好室內環境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衞生習慣作為衞生保健工作的重中之重在日常教學活動中，我能夠配合其他老師工作，為幼兒準備活動用品，户外活動時，為了加強幼兒的安全意識教育。活動時我先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。

積極協助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包乾區的衞生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。能培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，並注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。

工作中，我服從領導分配，能做到幹一行愛一行，並對照保育員職責逐條逐項地進行自查。按要求完成本職工作。不怕髒，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨。

雖然我從事保育員崗位不久，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要'勤'，比如：勤開窗户、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，'為什麼要這樣做'，今天這件事我做的對不對等等，常常反思一下自己的工作，以便在以後的工作中，更好改進，不斷進步。

一年來我雖然取得了一些進步，但同時也存在着這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝着孩子們，相信在今後的工作中，會不斷進步，對得起領導對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。

【第13篇】幼兒園中班上學期個人工作總結

本學年，我在園領導的關心、同事們的幫助和自身的努力下，無論是政治思想還是業務技能等方面，都取得了一些較為可喜的成績。為了今後更好的開展工作，現將本學年的工作、學習情況小結如下：

作為一名青年教師，我始終堅持學習幼兒教育理論，探索現代幼兒教育規律，不斷研究新情況，解決新問題，形成新認識，開闢新境界，並進修學前教育專科，以不斷提高自己、充實自己，跟上21世紀知識更新快、社會發展快的步伐。在工作中我時刻嚴格要求自己，努力發揮骨幹教師帶頭作用，積極配合園領導工作，在日常生活中，熱心幫助同事，從不遲到、早退，做到出滿勤。

在認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規程》的基礎上，全面瞭解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，全面細緻的瞭解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發展。能關心愛護班裏的每一個孩子。有了愛，還必須有過硬的教育教學能力，豐富的經驗，具備學者的睿智和高超的教育教學藝術，只有這樣的老師才能在新時期引導學生對人類文明產生深深的吸引，從而滋生創造的慾望，每次的教研活動我都認真對待，為了吸引孩子的注意力，讓孩子更好、更快、更開心地接受教師所授的內容，我總是不斷的嘗試、探索、創新，在日常教學活動中，我充分發揮本班幼兒的特點，讓他們在教學活動中活起來、動起來，從而達到讓幼兒自己探索、發現的效果。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧温暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區、操作區等，併為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等。

教育不單單是學校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長園地、家園聯繫手冊、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情況，宣傳科學育兒的知識。同時，孩子們遇到了什麼難題，我總是第一時間與家長取得聯繫，家園一致共同教育。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。

孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的合理要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫着查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。

回顧一學期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在學習活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題。

這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我幹勁和勇氣。即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰，讓每一個孩子從我的手中學到更多，獲得更多。