工作經驗教訓總結新版多篇

個人總結經驗教訓 篇一

暑假裏，我在讀啟航時，曾經讀過一篇《如果麥子沒有考驗》的文章。讀完這篇文章，我深深的被震撼了： 一個農夫，天天祈禱上帝保佑他。有一天，上帝被他感動了，便來到了他的面前説：“農夫啊，你天天祈禱，到底為什麼呢？”農夫誠懇的説：“上帝啊，我請求您能將我的麥子，沒有地震，沒有冰雹，沒有蟲災，沒有一切自然災害。”

上帝看他誠懇的樣子，便答應了他，但只有一年時間。第二天，農夫的麥子果然比平時多了一倍農夫欣喜若狂，天天期盼着收穫的那一天。到了那一天時，奇怪的事情卻發生了。農夫的麥子竟然沒有結一粒稻子。農夫又問上帝：“上帝啊，為什麼我的麥子沒結一粒啊？上帝，你是不是搞錯啦啊？”上帝説：“我沒搞錯一切事情，你的麥子它沒有經過任何考驗，沒有經歷過風風雨雨，沒有災難讓他振奮起來，沒有喚起內在的靈魂，它一無所用，就像人不運動會長胖，不用腦會‘生繡’一樣。如果沒有磨難，沒有考驗，沒有奮鬥，人也只是一個空殼罷了”農夫恍然大悟。 的確，人這一生，必須要履行他的使命，不然就失去了存在的意義。宛如一具行屍走肉，毫無生機。

但我卻經常埋怨上天實在太不公平，我經歷了這麼多困難，卻常常得不償失：我是從四川轉來的，從小底子就差，這看起來似乎簡單的問題這讓我苦惱不以人家10幾分鐘完成的事情，我做半個小時都不一定完成的了。特別是寫作文，他們刷刷刷兩下就ok了我更是連作文都不知道是什麼東西，別説寫起來了，乾瞪眼盯着作文紙愣是寫不出來一句話，看着他們在外面玩耍的身影，心中充滿了失望。你想想，連作文都寫不好的人，成績會好嗎？説到這連我都有些慚愧了，60，70充滿了我的童年。可他們呢，常常拿着個100在我面前晃晃悠悠的。時間一長，連我都有些眼紅了。他們的好成績真的這麼好得嗎？其實不然，他們都是靠自己來拼搏的，並不是我想象的那樣：如果家裏條件好的話，報個補習班，那不就什麼都好辦了。其實，一切都不是我想象的那樣，克服一個個的失敗和困難更能激起我們的信心和鬥志，使我們更加的成熟，也能讓我們離成功更近一步，要想要成功，就只能依靠自己，自覺才最重要，一切都要靠自己，你總不可能不知識直接灌輸到人家的腦子裏吧。

就像瓦特那樣，剛開始只是一種遐想，後來他來到機修工廠，修理蒸汽機，有一次，他們修理一台門可羅式蒸汽機，瓦特見了，彷彿一位老人在顫顫巍巍的行走，他從此下定了決心要造一台很快的蒸汽機。他買來幾輛報廢蒸汽機來研究。有人説：瓦特在做夢有人説：這個人發瘋了„„瓦特沒有理他們，他決定用事實來證明一切。從此瓦特着了魔似的研究這些蒸汽機，可是一兩年下來卻好無進展一天，他在修理汽缸時，突然被蒸汽吹到，頓時，一種刀削般的疼痛從左肩傳來，瓦特足足在牀上躺了一個月，瓦特心灰意冷，決定放棄蒸汽機的同時一件小事，卻令他改變了主意：一次，他一邊喝茶，一邊看被蒸汽頂起來有落下的壺蓋，靈機一動：茶水倒在杯裏涼的就會快一些；要讓蒸汽冷下來，何不也把它從氣缸裏“倒”出來呢？瓦特設計了一個和氣缸分開的冷凝器，解決了最嚴重的漏氣問題。

瓦特有1784年，瓦特的蒸汽機已經裝上曲軸，飛輪，活塞，再不用人力去調節活門。世上第一台真正的蒸汽機誕生了。 事實正是這樣，那些名垂青史，流芳百世的名人，更是比我們付出了千倍近萬倍的努力才有所今天的成就。人生就像一場旅行，出海時難免會有大風大浪。但從風雨中迴歸的，不才是最後的勝利者嗎？ 人生需要經歷磨難，人生不會一帆風順的！

個人總結經驗教訓 篇二

繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結束了20xx-20xx學年下學期工作。本學期教導處在學校領導的指導下，在全體師生的共同努力下，面對任務重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質量為生命線，在規範中求發展的發展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現教學目標，本着“求真、務實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固“兩基”為突破口，紮實開展教導處工作。繼續倡導觀念不斷更新、方法不斷創新、作風踏實過硬、工作細緻規範的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，着力提高辦學水平和教學質量。反思才會進步，總結才會提高，現對本學期教導處工作作如下總結：

一、規範課程設置，推進課程改革

1、繼續認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為具體教學行為，優化各科教學過程。

2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教育教學任務。

3、結合我校實際情況，嚴格執行新課程標準，繼續加強綜合實踐活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能結合“校園文化”開展，切實可行的實施方案，重視過程，注重學生的感受和體驗。

二、狠抓常規管理，提高教學效益

1、加強常規檢查的力度，搞好教學常規反饋工作。本學期教導處進一步完善教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”周、月檢查制度和教學常規反饋制度。同時加強了隨堂聽課的力度。本學期，各學科組加強對每個教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課後不加思索的情況。這樣，有利於加強教師對教材的鑽研，認真上好每一堂課，課後進行教學反思。並且通過這種形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價，認真落實學校制定的《洪澤外國語中學教職工學習工作考勤制度及有關要求》。

2、向課堂教學要質量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節課，上好每一堂課。課堂教學作為教學的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度價值觀的培養。具體要求如下：

⑴精細備課，讓每一節課充實。

教案是教師實施教學的方案，因此要求每位教師認真研究教材，進行充分備課，教案的整體設計要美觀大方，書寫工整。教案提倡手寫活頁紙，數學、音體美組教案，先集體備課確定重難點後手寫教案，其它學科每週第一次集體備課確定教學內容，討論重難點，然後主備人在第二次集體備課之前備好一週教案，打印發給備課組其他教師，第二次集體備課討論教案，各人再進行二次備課。每週五下午第三節課上課前，所有教師將當週教案和聽課筆記交教導處，未及時上交，視為當週未備課未聽課，第三節課教導處幾位主任和各教研組長檢查教案和聽課筆記，寫好小結。每週一下午通報上週教學工作檢查結果。如果是打印教案必須有詳細的二次備課，無論哪種形式，都應眉目清晰，給人以一目瞭然的感覺。

⑵嚴實上課，讓每一位學生都有收穫。

課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求自己，充分利用45分鐘，認真上好每一節課。教導處對教師上課具體要求如下：

1、教學目標明確：要根據教學目標安排好教學的各個環節。教學環節清楚，步驟合理，能體現教學的重點，使每節課的教學目的和要求既符合課程標準精神，又切合學生實際。

2、教學內容正確：講解教學內容，要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。

3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。

4、改革教學方法。注意啟發學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性。培養學生的實踐能力和創新意識。

5、教學手段現代化，充分發揮各種現代化教學設施的作用。

6、掌握教學基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示範、實際操作，使用教具等方面的能力。

(1)教學語言準確、規範、簡練生動，儘量用普通話講課；

(2)板書正確工整，清楚精練，佈局合理，體現講課重點和過程；

(3)教態親切自然，能貼近學生心理。

7、嚴格上課常規 。

(1)教師應在上課前3分鐘預備時進入教室，目視學生做好上課準備；體育課、實驗課、音樂課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。

(2)按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。眼保健操時，當堂課老師在做眼保健操前到班，督促學生做好眼保健操。

(3)嚴格要求學生，維持好課堂紀律，上課、下課學生起立時動作要整齊，課堂上要求學生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質量。

(4)對沒有按照要求帶好課本與相關練習的學生要提出批評教育，保證教學措施落實到位；

(5)愛護學生，不説傷害學生自尊的話，不對學生有成見，不體罰和變相體罰學生。

8、指導學法。要向學生介紹學習方法，教育、督促學生養成先預習後聽課，先複習後作業，先理解後記憶的良好習慣。

⑶科學鞏固，讓每一份作業都有實效。

作業是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業的內容、數量、次數及交作業的時間。教導處對作業要求具體如下：

1、佈置作業要根據課程標準和教材要求，所選習題要經過兩次集體備課精選出來，難易要適中，作業量要恰當，引導學生自覺做課外習題。

2、凡佈置的作業，教師必須先做一遍，瞭解作業的深度和廣度，弄清各類習題的安排意圖、要求和容易出現的問題，以便指導學生完成作業。

3、嚴格要求學生獨立完成作業，堅決杜絕抄襲現象。作業要求按時完成，一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業的學生，要進行教育，並限定時間補交作業。

4、教師應嚴格要求學生認真完成作業。作業必須規範化。要求字跡端正、書寫規範、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業，應令其重做。

5、作業要按時認真地批改，不錯改、漏改，做到有佈置就有檢查和批改，提倡寫能調動學生積極性的、明確學生今後努力方向的作業評語。對基礎差的學生提倡面批。作業批改要註明批改日期。

6、及時糾正作業中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，並在下次作業批改時一併檢查批閲。

各教研組長，對本教研組教師的作業情況加強指導和督促。年級主任、組長負責本年級各學科作業量的調控。教導處不定期檢查教師佈置與批改作業情況。作業量及作業時間規定如下：

(1)、作業量：

語文：每週3次作業紙，作文大作2周1次，小作每週1次

數學：每週4次作業紙，天天有作業

英語：每週2次作業紙

物理：每週3次作業紙

化學：每週3次作業紙

政治、歷史：每月3次作業紙

地理、生物：每兩週1次作業

(2)、晚自習學生作業實行考試化，請班主任和當晚下 班 老師負責安排，當天的作業，在下 班 老師督促下，課代表在晚自習下上交辦公室，時間安排如下：

第1節課數學45分鐘

第2節前25分鐘英語

第2節後20分鐘語文

第3節前25分鐘八年級、三物理

第3節後20分鐘九年級化學

政、史、地、生原則上在課堂上完成，如果當天課堂沒完成，七年級、二可在第三節晚自習，九年級在第四節晚自習用適當時間完成。

(3)、作業紙評價為優良中差(英語為ABCD)，單元測試卷可以打分數。

(4)、每次學生作業批改過後必須註明批改時間。

(5)、每週五下午第四節課教導處檢查學生當週作業，並在下一週星期一通報檢查結果。

⑷虛心學習，能充分汲取每一位教師的優點。

各教研組要組織教研組內各教師相互聽課，取長補短。教研組負責人應該在聽課的基礎上對本教研組教師加強學科指導。教導處每週檢查教師聽課情況，並及時公佈。

1、教研組長、備課組長每週1—2節，其他教師每週至少一節，每學期不少於20節。中幹以上領導每週一次推門聽課。

2、聽課時要認真詳細記錄，做好評價分析，課後相互交流。並在在教研中提出科學評價，聽課記錄中要註明時間、授課人、學科、節次、課題所聽班級等。

三、夯實教學研究，提高教學質量

1、本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節。為此，教導處加強教研製度的建設，重點健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質量，提高備課的實效，加強集體備課，各教研組、備課組都要制訂好計劃，做好妥善安排，全體教師每週參加教研組活動一次，時間不少於1節課，活動形式是：教研組長組織材料帶領教師學習，進行説課或公開的評課活動，交流外出學習心德。集體備課每週活動二次，每次時間不少於1節課，集體備課是在個人鑽研的基礎上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動的內容有：

(1)對照教學計劃，檢查當前教學進度的執行情況；

(2)明確本單元教學的目的和要求；

(3)研究教學內容中的重點、難點及其處理方法；

(4)統一作業佈置和單元檢測內容；

(5)檢查總結前一階段教學情況，找出教學中的問題並制定相應的措施。

備課組活動，由備課組長負責召集，並做好活動記錄，教研組負責人負責檢查督促，教導處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動落實到實處。

2、做好“青藍工程”

我們重視優秀教師發展的同時，高度重視發揮他們的幫帶作用，進一步培養年輕教師，促進教師整體的發展，通過拜師會、籤協議結成幫教關係，在師徒互動中，分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長。

3、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續在校長室領導下，以各備課組、教研組為課改實驗單元進行教學研究，加大市級實驗課題的實驗力度，注重過程的同時更要注重實驗結果，堅持以科研帶動課改，以科研提升教學，使課改和教學工作走上科學化、規範化的道路。活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。

四、加強年級組的管理 重視畢業班工作

本學期，我們加強了對各年級組的考核，形成爭創先進年級組的良好風尚。本學期七年級、八年級加強薄弱學科的教學管理，七年級年級加大學生的常規管理，重視學生的養成教育及優生的培養。八年級年級也要加大優生培養力度，對數學學科進行要跟蹤聽課，重視學生心理疏導，嚴防兩極分化。各年級組都把拔優補差工作，作為年級組的重點工作，要求每位教師在全縣排名前移1至10名(縣第一名除外)，教導處重點抓好九年級畢業班工作，要求老師必須做到：

1、合理分配，科學利用學生課餘學習時間，所有教師要通力合作，合作是實現個人利益最大化的唯一途徑。學校的發展，學生成績的提高，對會考的研究，提高我們的工作效率、班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。

2、班級任課教師之間加強交流，經常溝通。能夠每週簡短“碰頭”，兩週全面“座談”，對班級動態，學生上課狀態，學習狀態進行交流、總結，對出現的問題進行“會診”，形成共識，拿出措施，年級組每兩週召開一次分析會。

3、班主任經常調查、協調、平衡各學科作業，課餘學習時間分配是否按教導處要求做，保證學生在第三節晚自習下完成所有作業。對作業過多的學科，班主任有權與該任課老師提出交涉，教導處不定期檢查。

4、班級任課教師要取消“自留地”思想，投入到班級集體中來，工作着眼點不要僅侷限於本學科，要立足於是否有利於班級整體發展。“大田塊”增產，我們才會豐收。

5、認真抓好九年級年級四、五月份的計算機等級考試、口語等級考試、實驗操作考查，體育考試等四項工作，做到有計劃，合理安排好這四項考試的考前培訓工作。

6、開好了五個會：1).九年級百日誓師大會 2).優生質量分析會 3).會考考前動員會，考試技巧培訓會 4).學生家長會。

五、重視教師業務學習、提高師德修養

教導處要求所有教師加強自身業務學習，每學期讀一本好書，至少寫一篇學習心德體會，每年有一篇論文發表或獲獎，青年要參加青藍結對工程，工作三年以下教師所用的教案必須是個案，超前一週備課，教案必須先經過師傅審核去修改，然後再送教研組長驗收，合格才可以進課堂，所有教師要積極參加各類優課評選和説課比賽，骨幹教師要發揮帶頭作用。

教師除了具有教學能力外，還必須具有職業道德素養。俗話説：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表，教育質量在很大程度上起決於教師的職業道德、敬業精神、為人師表和人格魅力。教師職業道德的好壞，直接影響到學生的身心健康發展與教學質量的高低，所以，現代型教師需要有良好的思想政治素質和高尚的道德情操，不斷提高師德水平，努力推進教師職業道德建設，所以我們的教師要熱愛教育事業，本學期學校加大對教師的考核力度，實行重獎重罰，在一定程度上提高了教師的業務水平。

六、工作中問題的反思

本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在着一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力，特別是主體化教學法實施的過程中，一開始教師觀念都有所轉變，但由於在實踐中遇到的現實問題，往往產生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，針對主體化教學法實施中產生的問題不能及時解決也讓少數教師產生重走老路的思想。

2、加強教學常規檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象，造成了消極的影響，對檢查結果在一定範圍內予以公佈，也扣發相應的費用，但仍然不能杜絕此現象，對其原因應進行專門的研討與分析。

3、完善教研組的領導與監督

本學期的教研組工作是以全新模式進行的，取得了一定的效果，但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題，教研組工作開展不均衡問題，教研組長工作開展中的積極性與責任心問題，政、史、地、生、體等組備課的進一步落實問題，作文教學要進一步落實提高問題等等，需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任，積極主動地去開展工作，怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難，提供更好的服務也是教導處在下一步工作中需要思考的重點。

總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在着一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。

總結經驗,吸取教訓工作報告 篇三

20xx年的工作讓我們認識到工作的不足，20xx年我們面臨的任務更加艱鉅。要求我們“早謀劃、堅決執行、及時總結”極力推進工程管理精細化的工作進展。

一、主要工作思路

在20xx年的工作中工程項目部將“以銅川煤化實業有限公司建設管理辦法為導向，以工程項目施工管理為重點，施工質量、施工資料不放鬆，以加強工程項目部職能建設為保障，確保項目部工程管理精細化目標的實現”。

二、主要經營管理指標

1、工程質量合格率100%，質量通病控制目標不低於公司要

求，現場資料與施工進度同步完善；

2、進度控制目標，關鍵節點按時完成率95%以上，竣工目標

市現率100%；

3、安全文明施工目標，現場達到山東公司文明工地標準；

4、合同管理目標，合同交底100%，合同評價100%；

三、加強工程項目部職能建設、提高項目部員工素質及管理水平

1、合理調整組織構架、明確崗位職責及工作目標

結合項目的情況及時調整工程部組織構架，並明確各個崗位職責，對項目部主管簽訂業績責任書，使每個人明確工作的目標，便於推進工作的進展。

2、推進制度建設和規範化管理工作、提高工作效率

根據工程進展，對基層建設單位要求制度必須全部培訓一遍；基層單位工程項目管理者組織不少於1次/人/月的管理制度和專業知識的培訓，使工程項目管理者明確工作如何開展，並通過定期檢查，及時掌握制度的執行情況。根據工程的特點對於公司制度的空白處制定專項的作業指導書，使每個管理人員知道如何進行操作，用規範統一的行動加快工作步伐。

20xx年的工作給了我們很多教訓，20xx年對運行部來説更是具有挑戰意義的一年，要求運行部全體人員以項目管理為重點，嚴把工程質量控制關，竭盡全力，迅速執行，全面推進工程項目部各項工作的開展。為全面實現工程建設精細化管理奮進。

運行管理部 李健

20xx年月日