八年級期會考試總結新版多篇

八年級的期會考試總結 篇一

八年級過去了兩個月，期會考試也結束了，學生的成績都有一個小小的提高，我不是很滿意，但我承認學生是有進步的，他們的努力也是值得肯定的。

作為老師，通過這次考試，我經過反思，認為應該從以下幾個方面去幫助和指導學生學習：

1.養成良好的計算習慣。

計算能力是整個學習過程中的地基，沒有好的地基，難建高樓大廈，沒有好的地基，再聰明的思路和方法，也是一種枉然。數學的精準性，精確性都體現在完美的計算能力上。這次考試，沒有計算過程，跳步，心算是導致失誤的普遍現象。計算實際上是一種程序化的過程，就如煮飯，炒菜一樣，米不淘，菜不洗，能直接下鍋嗎？煮飯放多少水，炒菜放多少食鹽，都需細細斟酌，更何況科學呢？因此，下一階段，我打算每天抽課前十分鐘，專門訓練計算，每天讓學生自己出題，自己點評，自己提高。

2.培養學生書寫完整的解題過程和方法。

數學解答題，看什麼？看學生清晰明朗的解題過程。在解答題上，這次考試出現如下現象：一點過程沒有，只有答案；或只寫關鍵的過程；或寫了過程沒有下結語；或過程不連貫。總之做的不理想。後來瞭解到：他們或是為節省時間，或是不想寫，平時就這樣；或是在草稿紙上寫了，就簡化到試卷上。我不相信就檢查他們的草稿紙，果然發現解題過程，而且有的做得特別好。哎呀！老師改卷又不是改草稿紙，真是下力不討好。在剩下的教學時間裏，我盡力把展示機會留給每個學生，不僅讓他們口述，更應該讓他們完整的書寫，讓他們互相幫助改正，互相勉勵進步，以便共同提高，共同養成好習慣。

3.把課堂還給學生，把思考空間還給學生，把難點問題拋給學生。

這次考試有兩道題我們訓練過，並且不止一次訓練過，到最後還是讓人失望。我仔細想了想當初解決這倆道題的經過：這題是有一定的難度，當時很害怕學生不會，沒容學生思考，就匆匆講了第一遍，講得很努力，自認為講得仔細清楚明白，緊接著，第二次遇到類似題，還是很少數學生做出來，於是我很氣憤的又講了一遍，感覺都講兩遍了應該沒問題。結果呢？兩次講，兩次練，第三次還要講，還要練，值嗎？高效嗎？假如當初，我把問題拋給學生，多容他們思考，耐心的等待他們商量討論，並且讓學生自己做，我指導點評，説不定這類題學生只需第一次訓練就足夠。可我現在卻用了大於原來三倍的時間去訓練，效果還不理想。更可惜的是抿滅了學生的鑽 研精神，打擊了學生的自信心。還有等腰三角形的高的問題，每次訓練，每次不知疲倦的提醒，要注意分情況，這次考試，沒有我的提醒，學生幾乎全軍覆沒，哎，是學生不長見識嗎？不是，只能怪自己多嘴，假如第一次就把問題留給學生，讓他們自己畫圖解題，怎麼還需要我千萬次的提醒？

這次考試再次給我警告：當老師當成主角，學生永遠只能做配角；當老師當成導遊，學生永遠只是一個遊客；當老師當成司機，學生永遠找不到方向。因此我們要改變，從每一節課，每一個問題，每一個細節中，相信學生。改變自己，還原學生；改變自己，發展學生；改變自己，創造學生。

八年級期會考試總結 篇二

同學們，平時，你們存在的主要問題是：

仍有一些學生學習態度不端正，目的不明確。有的同學還不知道為什麼要學習。今後工作、勞動沒有文化是不行的，做一個有覺悟有文化的勞動者，知識是光明，無知是黑暗，要建設必須有知識，而要有知識，就必須學習，頑強的耐心地學習；不學習的人，像不長谷的荒地，無知比貧窮更可怕，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的；不學無術，在任何時候，對任何人，都無所幫助，也不會帶來好處。少年好學，長大才能成大器。中國有句諺語：少年好學如日出之光，壯年好學如月中之光，老年好學如蠟燭之光。一日學一日功，一日不學十日空。魯迅先生説：我倘若能生存，肯定仍要學習。

同學們，我們今後的學習任務還比較重，期會考試不是學習的終點，是學習的加油站、搶修站，萬里長征我們才僅僅邁出了第一步，今後的學習道路還很長，所以考試過後，我們不能鬆一口氣，要加一把勁，找出自己學習的不足，制定出自己的學習目標、學習計劃，發揚刻苦學習的精神。求學必須具備四個條件：

（1）多觀察。

（2）多吃苦。

（3）多思考。

（4）多問幾個為什麼。

同學們，對真理和知識的追求，是人的最好的品質之一。勤奮是時間的主人，懶惰是時間的奴隸。勤奮學習的。人，總是感到時間跑得太快；懶惰的人，卻總是埋怨時間過得太慢。我希望同學們抓住現實生活中的一分一秒，勝過想象中的一年一月。一個有決心的人終將能達到他理想的結果，找到他屬於自己的發展道路。最後希望同學們記住毛主席的一句話：世上無難事，只要肯登攀。最後的勝利，永遠屬於奮鬥前進的人們！謝謝大家！

八年級期會考試總結 篇三

【題目】就這樣慢慢長大

在我們成長的道路上，有家長的呵護、老師的教誨、同學的啟迪、書香的薰陶……根據自己的親身經歷和體驗，以《就這樣慢慢長大》為題寫一篇作文。

要求：

1、除詩歌外，文體不限；2、不得出現真實的校名、人名；

3、全文不少於600字；4、書寫正確、規範、美觀。

【題目】在XX的影響下

請以“在XX的影響下”為題，寫一篇文章，文體不限，不少於600字。（把題目補充完整）

寫作引導：我們每個人的成長，都會受到沒寫事物的影響，也許是你的父母老師，也許是你的同窗好友，也許是文學作品中一個虛構的人物形象，也許是生活中的一件小事，也許是平平常常的一句話，也許……只要他或她(它)在你的心靈深處留下烙印，讓你的思想感情發生了變化，就值得你把它記錄下來，對嗎？

八年級的期會考試總結 篇四

一、試卷特點

1.注意考察學生的綜合能力的運用，具有一定的靈活性。

2.注重數學知識與實際相聯繫，即理論聯繫實際，具有創新意識。

二、學生答題分析

1、填空題：

填空題基本體現基礎知識和基本技能。除第8題外，其它7道題得分率還是比較高的。

丟分多的是第8題

失分原因：

（1）本題需要學生估算到小數點後第三位，如果用計算器孩子還是能算出來的，但中招不讓用計算器，所以平時考試也不讓用計算器，孩子計算能力還沒達到試題要求。

（2）算術平方根的估算新課標要求估算到十分位，本題需估算到千分位。

2、選擇題：

難易程度適中。

丟分多的是第14題、16題

失分原因：

（1）14題是一道數形結合問題，八年級學學生學習函數就是一個難點，對於數形結合還有待突破。

（2）16題，新教材刪去了這部分內容，沒了這種説法，雖集體備課時我們都拓展到了，但學生掌握還是不牢固。

三、解答題

17題60%以上的學生三角形全等還是比較熟練的，基本方法掌握很好，其他學生對兩次全等還是被兩次全等搞暈了。還需要加強基本方法，基本能力的訓練。

18、19題是很好的一個題目，綜合性較強，但不偏不怪，既能考查學生基本技能，又能考查學生基礎知識掌握和知識的靈活性。但有部分學生在18題第2問中，由於審題不清，只説明瞭位置關係或者是數量關係，導致本題也有相當一部分同學沒得到滿分。

20、21題對八年級學生來説確實是個挑戰，有30位同學20題得到滿意分，有40%學和21題得到滿分。

22、23題注重數學知識與實際相聯繫，具有創新意識，符合新課標的要求。同學們也很喜歡這類問題，得分率也經較高。

四、試題意見

1.注重數學知識與實際相聯繫，即理論聯繫實際，具有創新意識。

2.填空第8題、選擇16題、20題、21題超出了課標對四年制八年級學生的要求。

3.八年級下學期才能學到嚴格意義上的證明，17、19題不應有求證這個詞。

4.試卷層次不明顯，導致學生安排答題時間時有一定困難。最好把22、23兩題放在20、21題之前，把20題做為壓軸題，這樣更符合八年級學生考試特點。

5.八年級下學期教材內容，才學到了《平行線的有關證明》、《三角形的有關證明》，20題顯然有點拔高新課標對八年級上學期學生的要求。

八年級期會考試總結 篇五

本次歷史試卷題目偏難，但仍然緊扣課本、題型多樣、新穎，並且能與當今社會聯繫起來。既考察了要求學生識記的內容，又很注重靈活運用，不過學生成績不太理想。

本試卷滿分為100分，在材料分析題中部分學生失分比較大，主要表現在：

一、基礎知識掌握不紮實，對主幹知識記憶理解不夠到位。思路不清、抓不住考題的“靈魂”，導致學生答不到點上。

二、審題不清，分析問題、提取信息能力不強，題意理解不到位，答非所問，不會從材料中提取信息。

三、在講解過程中有些不到位的地方，以致學生在做此題的時候根本不知如何去做。

四、憑印象答題。學生一般情況下會選擇自己記得多的印象深刻的東西，所以憑印象就做錯了。

綜上所述，本試卷失分嚴重，平均分只有四十多分。許多原因在於我講解的時候，有一些考點把握還不到位，還又要沒有很好的監督學生進行識記，加上學生審題不清、粗心大意以致一些非常簡單的。題目也出現失分現象。

針對上述問題，我準備在以後的教學中做到：

一、繼續加強基礎知識的識記，對常考點、易錯點、易混點進行重點排查、抓好落實工作。

二、抓紀律，紀律不好，會影響直接影響到整個教學質量，期會考試後，我會加強紀律監管力度，向課堂要質量。

三、注意培養學生分析問題解決問題的能力，要讓學生學會審題。

四、加強對學生在材料分析題中獲取，解讀有效信息，運用歷史知識的能力培養。

五、加強學法指導、培養答題技巧，向工整、規範答題要分，杜絕卷面髒亂差現象。

六、反覆複習、當堂訓練、當堂記憶，體現有效教學。

七、讓學生在思想上高度重視這門課程。學生普遍對歷史課的重視程度不高，成為影響歷史成績的一大因素

總之，經過期會考試我認識到了教學中存在的一些漏洞和不足。我將在以後的教學過程中本着提高成績的目的，從各個角度對學生加強管理、爭取在期末考試中取得優異成績。

八年級的期會考試總結 篇六

期會考試已經結束，為總結經驗，修正不足，以利於今後的教育教學工作，特對本次考試做以下總結反思。

一、試卷分析

此次期會考試試卷總體來説不是很難，注重基礎知識的考察，不少題目為平時見過之類型。有少量題目需要具有靈活運用的能力，也符合新課改的要求。

二、成績分析及出現的情況

本次期會考試，本班44名同學100分以上1人，90分以上4人，絕大部分同學不及格；成績很不理想，部分學生計算能力差，基礎更差，失分多。對於教學中的薄弱環節，首先要加強學生的計算能力。因為有些學生在做題速度較慢且錯誤率高。其次。學生的審題能力需要加強。八年級的很多解答題信息量比較大，學生要快速的找到有用信息並列出式子。對此今後教學中要進行有針對性地訓練。

三、今後努力的方向及採取措施

1、今後教學更多注重基礎訓練。

2、加強個別輔導，對學困生不放棄。

3、培養學生分析問題的能力，多見識新題型，開闊視野。特別是和會考接軌的實際生活問題。

4、培養學生做完題目後查錯誤的好習慣。