幼兒園期末工作總結

 一、加強教師隊伍建設，提高教師綜合素養，爭做“有信仰”教師。

為了提高教師職業道德素養、業務能力水平，使廉政、師德建設上新高度，我園堅持單雙週政治、業務學習，深入學習“十九大報告”、學習“習近平全國教育大會重要講話精神”等；深入學習《綱要》、《指南》等一系列學前教育法規、制度。在教職工中開展了“教學大賽”、“推門聽課比賽”，提高了教師駕馭課堂的能力，使教師上課技巧、專業技能得到發展；通過聽“學習樑家河大學問 樹牢普通人的初心”講座，進一步堅定了教師信仰；通過“鄉鎮五所聯盟園的教師技能大賽”，全面提升教師綜合素養；在“全面加強教師師德師風建設工作上”，我園建立一系列相關師德師風制度措施，使教師師風上標新立異，師德上率先垂範。

二、常規管理常抓不懈，不斷提高園務管理水平，爭做“有擔當”教師。

本學期，我園通過園委會、全體教師會的召開，進一步完善修訂了各類計劃規劃，同時修訂修改了《教師隊伍建設實施意見》、《教師績效工資實施辦法》、《教師績效量化考核辦法》、《骨幹教師認定管理辦法》、《教師教育教學考核獎懲辦法》、《教師安全工作考核辦法》、《教師評先、評優、晉升考核辦法》、《教師師德師風考核辦法》、《教師請銷假管理辦法》等機制政策。在園所文化建設上突出社會主義核心價值觀教育，能以“蹲下來説話，抱起來教育”的辦園理念設計園所和班級文化。“並通過教育網、QQ羣、家長微信羣、微信公眾平台等新型宣傳平台來宣傳我園的工作開展和校容校貌變化以及教育扶貧政策的宣傳落實。每位教師都能激情飽滿投入到幼兒教育上，做“有擔當”的新時代幼兒教師。

三、規範常規教學，寓教於樂，不斷提高保教質量，爭做“有使命”教師。

我園嚴格要求教職工以《綱要》、《指南》等文件精神為依據規範保教常規，挖掘和優化課程資源，科學組織幼兒一日活動。

通過在幼兒中開展“我愛我的幼兒園繪畫比賽”、、“親子趣味運動會”、“幼兒韻律操比賽”等，讓幼兒在愉快中練習學習、寓教於樂。

為培養幼兒的協調能力，鍛鍊幼兒的體格，我園各班每週為幼兒量身制定了各類有針對性的户外遊戲活動，通過這些體育遊戲活動的開展，幼兒智力、體力得到步協調發展；為了提高保育質量，我園充分挖掘、利用每個特殊節假日時間段開展習慣培養等德育教育活動，如開展的“‘教師節’老師辛苦了”、“中秋節主題教育”、“‘國慶節’我為祖國畫一幅畫”，通過這些活動的開展，幼兒身心健康得到全面發展，同時也得到了社會、家長的充分肯定。在園所環境創設、班級環境創設等工作上，以打造温馨、舒適的學習、生活場所，為幼兒一生的發展奠好基，詮釋着做一名合格教師的光榮使命。

四、提升常規保育質量，促進幼兒全面協調發展，爭做“有能力”教師。

為了提高保育質量，各班通過成立“橡皮泥興趣小組”、“舞蹈興趣小組”、“音樂興趣小組”等興趣小組以及班級區域活動的開展，不僅培養了幼兒興趣愛好，而且進一步開發了幼兒的智力。並通過開展“幼兒講故事比賽”、“小百靈歌唱比賽”、“幼兒自理能力比賽”、“禮貌用語，我會説”等活動的開展，進一步培訓了幼兒各種好習慣。

我園通過家長會、家長開放日等活動向家長宣傳《綱要》、《指南》等學前教育知識，在幼兒衞生保健方面，通過發放“手足口病的預防控制措施”、“呼吸道疾病防治”、“水痘的預防”等十餘種健康資料宣傳，有效提高了幼兒衞生保健；並通過園櫥窗家園共育欄，和家長朋友一起分享育兒相關知識，做一個全能型的有能力幼兒教師。

五、加強園本研修，以科研促教研，提高教師教育科研水平，爭做“研究型”教師。

由於我園老師工作經驗有限，各類常規教研活動、園本研訓、業務培訓、教研課題研究就顯得尤為重要。我園分單雙週分別進行教研活動、園本研修，每月進行一次幼兒衞生保健培訓，並積極鼓勵教師參加市縣級課題研究，撰寫課題論文等。這些活動有計劃、有安排、有記錄，有力促進了教師專業成長，提高了教育科研水平，做一個研究型的幼兒教師。

六、努力創温馨、平安校園，不斷提高後勤服務水平，爭做“服務型”教師。

我園堅持“服務育人”的理念，做到“警鐘長鳴，防患未然”，制定各項安全制度、崗位職責、安全預案，層層夯實安全責任，層層簽訂目標責任書；消防設備、安保器材等安全器械均達到配備要求，校園監控無盲區覆蓋；通過開展“幼兒防火演練”、“幼兒防震演練”等活動，為孩子打造了健康、快樂、温馨、安全的生活。

嚴把食品採購索證索票關，食品留樣、餐具消毒等不留安全死角，用心辦好幼兒伙食，每週為幼兒制定了營養合理、膳食均衡食譜，確保無任何食品安全故事；按規範要求管理好幼兒活動室、寢室等，使幼兒玩得開心，睡得舒心。堅持幼兒入園、離園家長接送、放學護送等制度，做到孩子高高興興到園，平平安安回家，服務好幼兒，當好幼兒的守護神。