物理教研組集體備課總結

第二中學2020—2021學年度第一學期

物理教研組集體備課總結

集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。最終就是要讓課堂“活”起來。讓學生從舊知識中自然遷移，自主掌握知識，解決問題。我們通過這項工作，不僅可以準備出一節內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。現將這學期的集體備課總結如下：

一、制定計劃、明確任務。

首先制定了詳細的計劃，確定了每週的主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。

二、細化流程，確保質量

集體備課時按照制定計劃→個人初備→集體研討→主備人二次備課→教師個人二次備課上基礎上上公開課→教後反思的流程進行備課，細化集體備課的每個環節確保了質量。

三、集體備課的收穫

1、給每位教師展示自己的舞台。集體備課期間，要求教師必須發言，不在多少，一句也可，但必須抓住問題的關鍵，而且絕對不能重複。這樣主講教師説課時每個教師都在思索，教師發言也異常踴躍，將所有教師的觀點彙集起來，就是我們最大的收穫。

2、集體備課是優化教師課堂教學策略，提高課堂教學效益，加快教師專業成長的有效途徑。通過這一學期的探索與實踐，集體備課活動在為我們教研組新課改的紮實推進、教師素質的整體提升等方面，起着較大的推進作用。

3、通過集體備課可以使不同教師知識結構上的差異實現互補，每個教師不僅僅在原有的知識結構上實現了新知識的建構，而且加深了對新課標、新教材的認識。

4、均採用“引導、合作、探究”教學模式，教師引導，學生合作探究的教學方式，普遍感覺學生思路打開了，課堂氣氛活躍了，內容層次更加深入了。

總之我們組各位教師都身負繁重的教學任務，工作量很大，但都積極參加集體備課活動，通過這項活動，大家都獲益非淺，大大提高了教學水平。

物理教研組

2020.12