家長會議發言稿(精選多篇)

第一篇：中國小家長會議發言稿

中國小2014年春季學期全校家長會講稿

時間：2014年4月16日12：10

各位家長，大家好！

感謝大家在百忙之中抽出保貴時間來參加我校的家長座談會，大家的到來體現了各位對學校工作的支持，同時也體現了對子女教育的重視，我代表全校教職工對大家的到來表示感謝，下面我和大家交流五個方面的意見：

一、學校基本情況

中國小於2014年3月合併辦學，形成了唯一一所九年一貫制學校，學校發展到今天。有教職工58人；有教學班14個，其中中學部6個，國小部8個；有學生691人，其中國小生383人，中學生308人，全部享受寄宿制學生生活補助費和營養改善計劃經費，國小生每人每年享受寄宿制學生生活補助費1000元，享受營養改善計劃經費600元，共計1600元，中學生每人每年享受寄宿制學生生活補助費1250元，享受營養改善計劃經費600元，共計1850元，所有費用均由於學生生活開支，學校負責供餐（一日三餐，早餐提供豬肉加米線，午餐和晚餐提供一葷兩素加米飯），學生平均每人每天的生活費為9元左右，學校每天支出學生生活費6370元左右，每月平均支出生活費118920元左右；學校現有教室14個，宿舍43格，學生牀位650個，各功能室齊全，教學和生活設備先進，育人環境良好。

二、學生管理

1、學校對學生管理實行半封閉式管理，學生持證進出校門，住

校生星期日進校後，星期五方可出校門離校，期間有特殊事必須有班主任或科任教師批條，經門衞工作人員登記後出校門，並要求按時返校。走讀生兩休期間憑走讀生出入卡出入校門。

2、學校每週安排一位領導和四位教師負責值周管理，主要對學生兩休、三操、就餐紀律、學校衞生、學生課間監管等方面進行全天24小時監督並做好相關登記。

3、學校安裝了3套共24個攝像頭的校園安全監控系統，對學生的違紀行為和食堂操作不規範行為進行全程監控，有效地促進學校安全管理。

4、學校制定了一系列的學生管理制度，對學生行為、儀表及違紀處理均作了規定，若有違紀，將按規章制度進行處理。

5、學校領導、班主任、科任教師及相關工作人員均利用每週的周前會、週末會、班會即各種活動期間對學生進行防交通事故、防傳染病、防食物中毒、防踩踏事故、防溺水、防雷擊、防火災、防暴力事件、防他傷等方面進行安全知識(本文來自本站：)宣傳和教育，使學生提高自我防範意識和能力。學校每學期均請交警、公安、醫院、疾控中心、食藥監局等部門的專業人員到我校進行安全知識培訓。學校每學期均組織一次防火災自救、防地震安全自救疏散等方面的演練。使學生遭遇突發事件時有自我保護和自求意識和能力。

6、學校校醫每天三次進行學生到位情況的檢查和疾病排查，每位上課教師上課前均對學生到位情況進行清點，對無故缺課的學生及時告知家長。

三、教學管理

1、我校教職工均持證上崗，大部分教師教學經驗豐富，教學能力強。

2、中學每天上12節課（正課7節，自習5節），國小每天上11節課（正課5--6節，自習5--6節），學生有充足的學習時間。

3、各種活動豐富多彩，適合於學生特點，有利於學生特長髮展。

4、教學質量較好，中學部居全縣同級同類學校第三名，國小居全鄉第一名。

四、學校對學生管理的困難

1、學生帶手機進校園，便於學生玩遊戲、上qq談戀愛，極大地影響了學生學習。

2、留守學生性格扭曲，牴觸情緒嚴重，學校難於與家長溝通形成和力，難於共同教育，留守兒童學習成績差、違紀率高。

3、部分家長對子女的教育過於依賴學校，學生在學校生病、違紀，請家長到學校，家長不配合，影響了教師的正常工作，誤了對大多數學生的教育和管理。

4、學校每次收假要求學生到校的時間是當天的2：30--7：00，大部分家長讓學生過早返校，學生到街上和學校無人管理，到處購物，閒逛，甚至賭博、打架，使學生安全帶來極大隱患。

5、家長過於追求“文明教育”，對學校、教師的一些稍微過激的教育方式總是追着不放，恐嚇教師，甚至動不動就起訴。致使教師對學生的教育心有餘而力不足，只能説説，講講，學生聽者則聽，不聽

者則不聽，便不了了之，學生抗拒教師教育的勢頭在提升。學校教育難於達到理想的效果。

6、現在的學生缺乏感恩、尊重之心，缺乏自我束縛力，道德信念較差，難於接受教育。

五、建議家長配合學校做好以下工作

1、制止你的子女帶手機進校園，若需與父母聯繫，學生可用學校的電話，家長可打學校和教師的電話。

2、儘量少到遠處打工，多花時間陪陪和管管你的子女，多與學校、教師溝通。

3、合理計劃好你的子女每次收假到校的時間，控制在2：30--7：00之間到校，最好是5：30--7：00期間到校，家長在家安排晚餐後在返校。

4、積極配合學校教育，有事請家長到校，儘量支持，不得有誤。

5、多花時間、多創造機會，教育你的子女學會感恩、懂禮貌、尊重他人。

6、配合學校及時上交一切代收費用，如學生保險費、教輔資料費等。

7、積極支持校訊通工作，家長每年花60--100多元錢的手機費用，可以讓家長隨時瞭解學生的情況，如可以短息提示家長子女什麼時候到校、什麼時候離校、學生在校表現、成績通知、作業佈置等，家長可通過此係統平台及時與教師溝通，共同教育和管理學生。支持的家長會後及時將手機號碼提交給班主任，費用以交電話費的形式到

移動或電信公司交。未到會的家長有班主任負責聯繫，是否願意開通此業務，願意的提供電話號碼。

8、六年級的家長，你的子女下學期就進入七年級了，希望你將你的子女繼續留在我校就讀中學，這裏有好的教師、好的教學設備、好的育人環境（特別是外部干擾環境較少)、好的學生服務和獎勵機制，送你的子女到我校就讀是你明智的選擇。

各位家長，學校的發展，你的子女的教育離不開學校、家長的共同配合，希望各位家長一如既往的支持、配合學校工作。謝謝！

第二篇：家長會議發言稿

家長會議發言稿 尊敬的家長朋友們： 下午好！ 我們都知道，這個學期是國小階段最緊張也是最關鍵的一學期，孩子們寒窗苦讀六年，畢業考試關係着他們將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果他們以一個較好的成績步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度，怎樣讓孩子們在最後的階段刻苦勤學、奮力拼搏呢？這就需要大家的共同努力。

一、現階段學生基本情況 1.課堂表現。

當孩子們步入六年級的時候，很多學生的學習興趣明顯濃厚，在課堂上也經常閃現着智慧的火花，有時會為一個問題發生爭論，這是一個非常好的現象。比如：施毅貞、宋佳林、施天櫻、茅佳蓓、範淑涵、張亦劉、王笑喬、陸添博、袁凱、施君瑜、沈奕妤等幾位同學上課發言非常熱烈，一有機會便馬上舉手發言。有些同學平時不太舉手，必須要老師點到名字才站起來發言，比如：張恆、張家傑、高淑玲、張怡寧、周佳麗、倪靜怡等。有些同學上課心不在焉，經常走神，站起來回答問題經常答非所問，或者就是站着而已，比如：張袁凱、張佳浩、陳俊全、宋賽紅、張晉偉、龔凱波、施天龍、顧家文、崔豪傑幾位同學。這段時間發現陳柱剛有明顯進步，課堂聽課比以前認真多了，希望能夠保持。 2.作業情況

隨着孩子年級的提高，作業隨之也會變多。每天我的語文作業經常在中午或者大課間佈置，即使上午沒有佈置，但根據原來的習慣很多同學就知道當天晚上的作業是什麼，所以他們會利用空餘時間就做起來了，到了放學後很快就完成了所有的作業。比如：範淑涵、黃佳博、朱彬純、沈奕妤、王笑喬、施天櫻、吳享鴻、茅佳蓓、宋佳林、張亦劉、施君瑜等很多同學，當他們碰到難題的時候就可以詢問，也提高了家作的質量。但是有部分同學有時候我們先佈置了作業，給了充分的時間，他們就是不做，如：張晉偉、張嘉浩、龔凱波、顧家文等，只顧着玩，心思根本不放在學習上，甚至還要影響其他同學的學習。

課堂作業也有部分同學經常拖拉，如：施天龍、張嘉浩、顧家文、龔凱波、

崔豪傑、張晉偉、陳俊全、顧施健。他們每天的作業大多數都不能及時完成，特別是張嘉浩、顧家文，經常要欠很多作業，不問他們要他們就不會給你批，有時候作業要拖上三五天，他們能拖就拖，得過且過。不是他們作業多來不及做，而是根本沒有把作業放在心上，一到下課，就衝出教室，不知去向。到了放學後，老師交代他們了，他們就留下來補作業，老師忘記了，他們也就揹着書包回家了，甚至還要逃跑。 剛才講的是作業的完成情況，現在講一下作業的質量。課堂作業還行，特別是課外作業，有的同學的作業根本拿不出手。像家作默寫古詩，有的同學在默寫中還要錯上五六個字，這是家作啊，你哪怕默寫好再檢查一遍呀！這種同學是惡性循環，為什麼這樣説呢？你想，這些錯別字他肯定本來就存在，在默寫中沒有發現，家長也沒有發現，到了學校之後，再默寫，又加深了一遍錯誤的記憶，下次再寫了時候，他肯定還會寫這個錯別字。

有些同學回家作業時完成任務，馬虎了事，不管對還是錯，塗上就行。如：吳倩，在學校課堂表現非常好，但是寫到字，特別是寫家作，那是差同學之中的差同學，有幾次作業基本沒有鈎。是腦子問題嗎？肯定不是！是學習態度問題。再如：趙博宇，好幾次作業要求重寫，寫的根本不像字；龔凱波也同樣；顧施健，家作的字跡非常馬虎，正確率非常低，不知道寫了些什麼。還有：陸書語，字跡潦草，有幾次作業時全錯，全錯意味着什麼，零分！倪靜怡，他的作業非常特別，經常碰到不會寫的字就空在那裏，不會詢問，也不會查字典。顧家文，這段時間的作業質量也非常低。

除了完成一些筆頭作業之外，語文經常會佈置一些口頭作業，像背誦、讀書等，這些作業有的同學就不當其為作業。像背誦作業，張袁凱、崔豪傑、顧家文幾位同學經常不背，他們想晚上不背，第二天到學校背，這樣的學習習慣怎麼能提高學習成績呢？到默寫的時候，崔豪傑好幾次零分，顧家文、張袁凱也是十分、二十分。再有預習作業，有些同學根本不做預習作業，像陳俊全、張家傑、施天龍、趙博宇等幾位同學已經好幾次不做了。

3.學習習慣

現在我們班同學的學習習慣可以説好的很好，差的很差，像剛才提到的一部分同學作業拖拉，作業不認真，就都是因為學習習慣差，這樣的學習習慣怎麼能

取得理想的成績呢？更何況，習慣決定人的一生，可見，良好習慣的培養很重要。

我們班有一部分同學經常在上課時傳小紙條，已經發現過好幾次，我們老師沒有和你們同學説，並不表示沒有發現，只是希望你能自己改正。這一現象包括平時成績優異的同學。

還有些同學好的不學，社會不良風氣卻學得很快。老師批評他，他還在那裏笑，考了零分笑，沒有完成作業批評他笑，老師不看他，他就和其他同學擠眉弄眼，傻笑。像崔豪傑、顧家文、張晉偉。這種學生我們批評他，心裏恨，也傷身體；不批評他，看不過去，還影響同學學習，甚至還會帶壞一部分同學。（他們覺得老師拿他沒有辦法，也學着這個樣子。）

針對以上的情況，我認為開這一次學生和家長會議非常有必要，而且是迫在眉睫。屈指算來，離畢業考試也只有四十幾天，去掉節假日，天數已經很少，如果學生還不把精力放在學習上，家長還不把精力放在搞好孩子的學習上，那麼孩子的學習怎麼來得及?所以，接下來，我針對班級語文學科的情況，向家長提一些意見和建議：

1.每天必查孩子的作業。不管是口頭作業還是筆頭作業，必須一個一個檢查，不得有漏網之魚。檢查不是口頭上問一下“作業做好了嗎”，這樣的檢查根本就是沒有檢查。試問，哪個孩子會老實地告訴你，我漏掉了一些題目，我這個作業沒有做。所以，你們的檢查必須是真槍石板，打開孩子的作業記載本（必須每個同學都準備），檢查一個作業就打一個鈎，等全部檢查並完成後，在當天的作業下面簽上你的名字。作為家長，在這方面要捨得花時間，這是為了讓你的孩子養成良好的作業習慣打基礎。對於口頭作業，要加強檢查。比如背誦作業，你可以讓你的孩子背給你聽，背誦不能多字少字，特別是崔豪傑、顧家文、張袁凱，家長一定要督促孩子完成背誦作業。背誦作業的檢查不是讀一句背一句。再比如預習作業，你看看孩子書上預習得怎麼樣了，讀書熟練程度如何，具體預習要求見《導學案》。同時，在檢查的時候，家長要看清作業的質量，如果質量有問題，請家長一定要嚴厲批評，並要求重寫，不能睜一隻眼閉一隻眼。等到學校了，我們再讓他們重寫，這樣助長了孩子的壞習慣，同時影響了孩子第二天的學習。我們很快就會進入全面的畢業複習，學習任務會更加重，佈置的背書、讀書作業會增多，這些作業必須要靠家長的檢查督促，當然，我們在學校中也會隨時隨地進行檢查。

2.經常與老師聯繫。作為我們老師，我們會經常把您的孩子的在校情況和作業情況告知你們。如果有需要，我們會要求一部分家長在一段時間到學校督促您的孩子的學習，這也是在你的孩子非常令人傷腦筋的時候，平白無故我們也不會要你們來，也知道你們也很忙，也不容易。但我們的出發點是為了讓你的孩子進入學習的狀態。 3.不要讓孩子碰電腦或者電視。有一位外國專家做過測試，一個孩子看電視廣告或者動畫片十五秒中就分散注意力50次，這是一個多麼驚人的數字！也難怪有些同學上課不集中注意力，經常開小差，分心，看電視、玩電腦是一個重要的原因。更何況，我們面臨的是人生中的第一次大考呢！

4.要對孩子進行思想教育，進行有效地談心。孩子的恆心是很短的，有時一個決心一兩天就沒有了。有時候孩子在家長面前講的好好的，可是真的實踐起來，就一再退縮，最後還是回到原樣。所以我們家長要多和孩子談心，多聽孩子的心聲，進行心靈和情感的溝通，不斷鼓勵孩子，促使其不斷進步。孩子們聽多了你的嘮叨他自然不愛聽，我們一定要找到孩子的進步，給予表揚鼓勵，這樣他會增加上進心。作為畢業班學生的家長應該根據孩子的年齡特點和心理變化情況，有針對性地教育，幫助孩子調適心態，培養能力，健康成長，順利地度過國小生活的最後階段。

畢業讓我們共同關注！相信我們43個可愛的孩子，在你們86位熱情的家長和我們老師的共同關懷與幫助下，定能在畢業考試中超越他們的夢想，一起飛翔！我想，在座的家長一定會做到的，孩子們，你們有沒有信心？

第三篇：家長會議發言稿

一、充分認識對未成年人進行思想教育的重要意義

1、形勢發展的需要

面對國際國內形勢的深刻變化，未成年人思想道德建設既面臨新的機遇，也面臨新的挑戰，國際敵對勢力與我爭奪接班人的鬥爭日益尖鋭。改革開放以來也有一些腐朽沒落的生活方式，加之互聯網的快速發展，也給未成年人學習和娛樂開闢了新的渠道，一些有害信息腐蝕未成年人

的心靈，因此，加強對未成年人進行思想教育刻不容緩。2、社會發展的需要

我們的祖國隨着改革的不斷深入，社會在進步，經濟迅猛發展，人民的生活水平不斷提高。目前，我國18歲以下的未成年人約有3.67億。他們的思想道德狀況如何，直接關係到中華民族的整體素質，關係到國家前途和民族命運，關係到社會的穩定發展。未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，因此，加強對未成年思想教育工作迫不及待。

3、現實的需要

我們作為家長，都希望自己的子女在將來有所建樹，有所成就，都能成為國家的棟樑之材，為全面建設小康社會作出自己應有的貢獻。同時，也能給家庭帶來生機和希望。

二、如何抓好後階段未成年人思想道德建設

我認為，要抓好後階段未成年人思想道德建設應從以下幾個方面入手：

1、創新方法

我們作家長或者是老師的，一定要轉變觀念，創新方法，正本資料權屬本站，放上鼠標按照提示查看本站更多資料確誘導，不要動不動就是打，就是罵，甚至趕出家門。這樣，會使他們產生逆反、對抗心理，不能從源頭上進行思想教育，而要採取循循善誘，曉之以理，動之以情的方法教育未成年人。

2、樹立良好形象

家長是學生的第一位啟蒙老師，你的一言一行，一舉一動，時刻地在子女心目中。什麼該為？什麼不該為？作為家長要做到頭腦清醒，如賭錢打牌、看淫穢錄像等等。要養成愛國守法、明禮誠信、敬業奉獻、吃苦耐芝的好作風、好精神。

3、紮實推進中國小思想教育

學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿於教育教學的各個環節。廣泛開展愛國主義教育、法制教育。同時對有不良行為的未成年人不能採取鄙視，而要進行正確的矯治和幫助。

三、防微杜漸，增強憂患意識，使未成年人健康成長

未成年人犯罪，是圍繞當今世界的一個嚴重性的社會問題，我國也不例外。有數據表明，我國每年有15萬名未成年人被公安機關查處，有3萬餘人被法院審判構成少年犯。未成年人的健康成長，直接關係到自身前途、家庭幸福，因此，我們作為家長和老師不能有絲毫懈怠，一定要防微杜漸，增強憂患意識，掌握主動權，要時刻謹記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

總之，我覺得要做好未成年人思想教育道德建設任重而道遠，需要全社會一切力量共同關心、支持、幫助，只有這樣，未成年人才能成為祖國的建設者，成為社會主義事業的接班人，祖國才會有希望，屹立於世界的民族之林。

第四篇：家長會議發言稿

家長會議發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

你們能夠在繁忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長大會，這表現的是你們對孩子的關心和重視，表現的是你們對學校和老師的工作的大力支持，表現的是你們作為家長的強烈的責任心。在這裏，我謹代表所有的老師對你們的到來致以熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天，召開這次家長大會的目的，就是為了加強家長和學校、老師之間的聯繫，相互交流，促使家長加入到學校的管理中來，集思廣益，改變我們管理的模式，提高管理和教學的質量，以便我們共同管理孩子，讓他們健康而快樂的成長。因此，我希望也深信我們的這次會議一定能夠取得圓滿的成功！

藉此機會，我想向家長講講以下幾個方面的內容。

一、父母對孩子的重要性。

父母是孩子的第一任老師。從孩子來到這個世界的那一秒開始，父母的一言一行都在有意和無意之中給了自己孩子深遠的影響。我們曾經聽説的“孟母三遷”的故事，講的就是孟子的母親為了讓孩子形成良好的行為習慣而三次改變自己住處的事情。從這個事例當中，我悟出了幾點。第一，作為家長，要讓自己的孩子成為有正確的思想和高尚的涵養的人，自己就必須做一個有正確的思想和高尚的涵養的人。第二，家長要時刻的關心着自己的孩子，用自己的言行告訴他們自己對他們的重視。第三，要不斷的提高自身的素養，做孩子的表率。第四，家長要用積極的心態面對生活和人生，給孩子一個陽光的心態。第五，注重自己的一言一行，努力的完善自己，做完美的人。第六、相信自己的孩子，不要打擊孩子。無數的事實可以證明，如果我們每位家長都能夠做到這些，那就不愁自己的孩子不成為第二個愛迪生、第二個華羅庚、第二個陳景潤，從而成就一番偉業。

二、請家長支持我們老師的教育。

實際上，我可以這樣説，當孩子們來到這個學校，沒有誰會像老師這樣真正的去關注孩子，關注孩子的成長。也許有的家長會這樣的質疑，你可能是在説假話吧，你會有家長這樣關心孩子嗎，又不是你的孩子，不要説這樣冠冕堂皇的話。但是，你們可以問問你們的孩子，是誰告訴了他們什麼樣的人生才是有意義的人生，是誰在他們有不良表現的時候用一節一節的課來對他們進行輸導，是誰告訴了他們要學會感恩，是誰在他們鬆懈的時候給予他們的警告和激勵，是誰在他們沒有到校的時候第一個心急……他們會給你們一個圓滿的答覆。你們自己也可以想一想，你曾經用過一個小時甚至更長的時間和自己的孩子談心交流過嗎，你曾經告訴過你自己的孩子怎樣去確立自己的人生觀和世界觀嗎，你曾經為了你自己的孩子因為學習不好而去想解決的方式嗎，……如果你沒有，那我告訴你，有人在這樣做着——那就是我們老師。如果你們明白了這些，就知道我沒有説假話了。正因為如此，我們的老師會採取不同的方式去對待你們的孩子，目的只有一個，就是希望你們的孩子能夠成為老師心目中的好學生，成為家長的驕傲，成為國家和社會的棟樑。但是，我們老師的這些方式，往往被家長冠以一個特有的名詞：體罰學生，然後用不同的方式找我們老師的麻煩。其實，你們有沒有想過，老師這樣做的真正意圖和目的是什麼。你們往往喜歡的是一個帶着你們的孩子天天玩着而學不到什麼東西的老師，往往會對他們感恩戴德，而對對自己的孩子嚴加管教的老師卻心懷仇怨。但是，你們明白嗎？沒有懲戒、沒有約束的教育就不成為教育。既然不成為教育，那對你們的孩子有用嗎？對你們有益嗎？而且，你們自己想想，你們懲罰過自己的孩子嗎？你們為什麼要懲罰自己的孩子？老師對孩子的管教有你們的那樣的蠻橫無理嗎？問問自己，問問孩子，問問明白的人，你們就明白了。因此，我不希望家長們如此，要密切的和老師配合，給自己的孩子提供一個良好的教育空間，讓他們純潔的心靈不會惡化，成為一個真正意義上的人。

三、希望家長真正的去關心自己的孩子。

作為家長，對自己的孩子的關心，不應該就僅僅足限於他們的衣食住行，更應該關注他們的思想。你們要明白自己的孩子想要什麼，想做什麼，想要怎麼做。你們的孩子已經不是五六歲的小兒童了，他們已經步入了人生的一個最重要的階段——青春期了。在這個時期，是他們思想萌芽和成長的重要時期，在這個時期，他們處在懵懂的狀態之中，一切對他們都是那麼的新鮮和好奇，他們沒有明確的是非觀念。因為新鮮和好奇，他們想去體驗一切，而從不去管什麼後果。因此，如果沒有正確的引導和教育的話，他們往往會走向錯誤的路途，從而抱憾終身。基於此，我希望家長在給予他們吃穿的同時，好好的對他們進行思想方面的引導，讓他們形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，走一條正確的道路，不要誤入歧途。多和孩子進行交流，瞭解他們的思想動向。告訴他們要做什麼樣的人，要交什麼樣的朋友，要怎麼去做人，要怎麼去做事，要走一條什麼樣的道路。及時的糾正他們思想上的錯誤，讓他們在良好的思想導向下認真的讀書，認真的學做人，樹立遠大的理想，不談戀愛，不做違法亂紀的事情，以偉人和具有高尚的道德情操的人作為榜樣，努力的做好自己，做好大寫的人。

各位家長，其實我想向你們説的還很多，關於孩子的成長教育，總有説不完的話題，但是，由於時間的關係，我希望我今天的發言能夠對每位家長有所啟發，希望家長和老師多多的交流，讓我們為了孩子，為了孩子的成長，一起努力吧！

謝謝大家！

第五篇：二年級學生家長會議發言稿

二年級學生家長會發言稿

各位家長：

大家好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，首先我代表西城學校的領導和二年級所有科任老師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

今天召開家長會的目的就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天、為了孩子的健康成長。藉此機會，我把孩子在校的基本情況向各位家長作簡要彙報，就如何更好地教育好我們的孩子以及根據本冊教材特點，向各位家長提出幾點建議。目的是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強家庭和學校之間的聯繫，共同關注孩子的成長。

一、班級基本情況介紹

二年級共有學生57人，原一年級升上來54人，從外校轉來3人。其中男生 39人，女生 18人。經過一年多的學校生活，學生基本上知道了學校、班級的一些常規要求。曾多次獲得衞生、紀律流動紅旗，本學期學校舉行的“愛國歌曲大家唱”活動二年級獲得了低段一等獎。

本班學生多數能遵守校級班規，尊敬師長、團結同學，行為規範、語言文明，有較好的衞生習慣、較強的集體意識、較好的自理能力，能把自己的書桌收拾的整齊有序。但也少部分的學生紀律意識淡薄、舉止不雅觀、語言粗俗，缺乏集體觀念，班中的事總 覺的有別人、差我一人沒關係，比如：每天的衞生打掃、班級活動的開展以及班中衞生用品的捐獻都顯的比較被動（由於我們班人數少衞生打掃是每天一小掃，一週兩大掃，而掃起地來需要的用品一樣不能少，每次需要的拖把六把、笤帚六把、還有水盆、灑水壺、抹布，況且用抹布擦窗子、桌子時要一沉不染，每次值周老師檢查都要用手去摸一抹的。所以我們的這個家雖小，但一樣東西都不能缺、不能少，並且這些物品用起來也比較費,每學年是象徵性的讓學生拿一部分，其餘的我就得找空補上。説這個意思不是我在這表功，而是讓家長明白我們在這一方面的做法）。極少數學生自理能力較差，整天課桌上的學習用品擺放的亂七八糟、桌兜裏用的、吃的、廢紙以及食品袋混為一起既不整齊更顯得不衞生。

在學習上多數學生學習積極性較高，但缺乏認真、細緻的良好習慣，同時獨立思考問題、分析問題、積極問題的習慣也有待於加強。表現在多數課堂上一般只有幾個學生唱獨角戲、還有一部分學生處於被動狀態不積極發表自己的建議，人云亦云。在 1

期會考試過後我們將孩子的成績、試卷以及半學期以來的在校表現一併發給了你們，不知你們是否和孩子一起分析了卷面丟分情況，我整體分析看來學生的失誤分太多，比如看錯題的要求、看錯題中數字的、抄錯答案的等現象從而丟掉了不該丟分數的。當然失誤對每個人來説是不可能沒有的，但我覺得總得要把失誤降到最低，況且我們班上的孩子這種現象比較嚴重，所以我們一定都要重視起來共同使孩子們有一個好得習慣，説句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以後不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是説，我們現在操心正是為了今後不操心。像我們班上的朱瑤、吳壽力、李洋、陳溪這幾位學生特別的聰明，但老師再多關愛也頂替不了父母之愛， 現在的學習處於下滑趨勢，所以我想借此機會告訴這幾位家長我們一起來拉拉他們吧。用他們的聰明勁加上細心、認真一定會很出色的！

二、今後任課教師的作法

針對上述學生存在的不足之處，我打算從以下幾個方面提升學生的綜合素質：

1、以《國小生守則》、《日常行為規範》和《班級常規要求》為準則，加強學生日常行為養成教育，加強學生校紀、班規教育，引導孩子們從我做起，從一件件有益的小事做起，啟迪孩子們文明守紀、明禮誠信，健康成長。

2、班主任力爭做到“三勤”。即眼勤、嘴勤、腿勤。多觀察孩子們在校期間的各方面表現，有針對性地做好孩子們的思想教育；和孩子多溝通、多交流 。

3、組織學生開展一些活動，參加一些公益性勞動，活躍學生課餘生活，陶冶學生情操，培養學生勤於動手的能力，寓教於樂，讓學生在快樂中成長，在成長中學會學習、學會做人。

三、給家長的幾點建議

1、為了能更好地引導孩子健康成長，建議家長做到“三多”、“三少”。

“三多”：多交流。在平等的基礎上家長設法多與孩子交流。比如，孩子回到家隨便問問：今天過得愉快嗎？學校有什麼新鮮事？你們今天語文學了什麼？數學學了什麼？説給我聽聽可以嗎？ 在家庭作業做完後家長先督促孩子自查，然後家長再仔細檢查，對孩子不能解決的問題應採取誘導的方式,引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養孩子獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力等等。以上這些溝通、 交流會引起孩子的興趣，產生親近

感。多容忍。家長要能容忍他（她）的合理性錯誤，不要遏制個性。孩子犯了錯誤，允許他（她）為自己辯解，讓孩子把話説完。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善於發現孩子勤思的優點,對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,並能及時更正孩子的錯誤想法.對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。多鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什麼出息。不如結合孩子的實際換一個角度去鼓勵鼓勵，效果一定會不同。平時在家中孩子自己的事鼓勵自己做，家長儘量不代替，家庭作業鼓勵自己完成，但根據實際請況，有的孩子獨立完成作業的習慣沒有養成，家長需陪着做，如遇到不會做的題，家長不能急於説出答案，要教給他方法，力爭自己解決。每天孩子的作業完成後家長一定要檢查並督促改正然後簽字。像我們班中的吉娜、嚮明旭、宋科欣這幾位孩子的家長就特別的注重這一點。

“三少”：週末少讓孩子看電視，上網玩遊戲，週一至週四晚上不能看電視或者上網玩遊戲，督促孩子按時休息，保證足夠的睡眠；平時少給或者不給孩子零花錢，從小培養孩子節儉意識；大人們相聚開玩笑或者家庭間拌嘴，少在孩子面前説髒話，引導孩子從小養成文明習慣，孩子做作業時，家長不看電視，不打牌，給孩子創造一個比較安靜的學習空間。

2、要讓孩子學會感恩。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛，學會感恩。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會感恩父母，感恩他人，感恩家庭，感恩學校，感恩祖國。培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的新時代少年。

3、安全方面。由於我校處於公路旁邊，加之高速路的修建，車輛倍增，各種車輛來來往往。在學校裏，每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險遊戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，按交規行走，放學後要按時回家。如果遇特殊天氣一定請家長親自接送孩子上、下學，防止路途山體滑坡，或者路面光滑摔倒孩子。回家後一定電話向老師報平安。

4、衞生方面。每個學生要養成良好的衞生習慣，勤剪指甲、勤洗頭、洗澡、常換衣服，適時理髮。

5、請假方面。如果孩子在家生病或是有要緊的事不能到校一定要寫假條讓別人代交給老師，然後家長需給老師打電話説明。確保孩子家校安全。

我相信有了你們的參與，孩子的數學將會學得更好，有了你們的配合，孩子的學習將會輕鬆快樂！

各位家長，請你們用發展的眼光看待孩子，用一顆真誠的愛心教育孩子，用科學的方法引導孩子，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天，期待着在我們共同努力下，我們的孩子能夠健康成長，越來越優秀！

順祝各位家長身體健康，，生活愉快，心想事成！

謝謝！二年級一班班主任

2014年1月3日